地图复习课教案

地图复习课教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够熟练掌握地图的基本要素，包括比例尺、方向、图例和注记，并能准确运用这些要素解读各类地图。学会根据不同的用途选择合适的地图，如政区图、地形图、气候图等。掌握等高线地形图的判读方法，能够识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形部位，并能根据等高线地形图计算海拔和相对高度，绘制地形剖面图。2.过程与方法目标通过对各类地图的分析和讨论，培养学生观察、分析、归纳和总结的能力，提高学生从地图中获取信息、解读信息和利用信息解决实际问题的能力。引导学生进行小组合作学习和探究活动，培养学生的团队协作精神和创新思维能力，学会运用比较、类比、综合等方法进行地理学习。3.情感态度与价值观目标激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱自然、关注环境的情感意识。通过地图的学习，让学生认识到地图在日常生活和地理学习中的重要性，增强学生的地理素养和全球视野。二、教学重难点1.教学重点地图基本要素的理解与应用。等高线地形图的判读及相关计算。2.教学难点等高线地形图中地形部位的准确识别及地形剖面图的绘制。根据不同需求选择合适的地图，并能从地图中提取有效信息解决实际问题。三、教学方法1.讲授法：讲解地图的基本概念、原理和方法，使学生系统地掌握知识。2.直观演示法：利用多媒体展示各类地图、模型和动画，帮助学生直观地理解抽象的地理概念和地理现象。3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极参与，培养学生的合作学习能力和思维能力。4.练习法：通过课堂练习和课后作业，让学生巩固所学知识，提高学生运用知识解决问题的能力。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.展示一组不同类型的地图图片，包括世界政区图、中国地形图、城市交通图等，引导学生观察并思考："这些地图在我们的生活和学习中都有什么作用？"2.请几位学生分享自己的看法，从而引出本节课的主题地图复习课。（二）知识回顾与梳理（10分钟）1.提问学生地图的基本要素有哪些，引导学生回答比例尺、方向、图例和注记。2.结合PPT，分别对这三个基本要素进行简单回顾：比例尺：定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度。公式：比例尺=图上距离/实地距离表示形式：数字式、线段式、文字式方向：一般定向法：上北下南，左西右东。指向标定向法：指向标箭头指向北方。经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。图例和注记：图例：地图上用来表示各种地理事物的符号。注记：地图上用来说明地理事物名称的文字和数字。（三）地图基本要素的深入探究（20分钟）1.比例尺的应用展示不同比例尺的地图，让学生观察并比较比例尺大小与表示范围、内容详略之间的关系。通过实例分析，引导学生掌握比例尺的计算和缩放问题。例如：已知图上距离和实地距离，求比例尺。已知比例尺和实地距离，求图上距离。已知比例尺和图上距离，求实地距离。比例尺的缩放：比例尺放大（缩小）n倍，图幅面积放大（缩小）n²倍。课堂练习：给出一些关于比例尺计算和应用的题目，让学生进行练习，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。2.方向的判断利用PPT展示不同类型地图上方向的表示方法，结合实例让学生练习判断方向。组织学生进行小组活动，给出一些没有方向标识的地图，让小组讨论如何判断方向，并展示讨论结果。总结方向判断的方法和技巧，强调在不同情况下灵活运用各种定向方法。3.图例和注记的识别展示一些包含各种图例和注记的地图，让学生识别常见的图例，如国界、省界、铁路、公路、河流、湖泊等。进行图例和注记的小游戏：教师说出一些地理事物的名称，让学生快速在地图上找到对应的图例并指出其位置；或者给出一些图例，让学生说出对应的地理事物名称。通过游戏加深学生对图例和注记的记忆。（四）等高线地形图的学习（25分钟）1.等高线地形图的概念通过PPT动画演示，向学生讲解等高线地形图的形成原理：将地面上海拔高度相同的点连成的闭合曲线垂直投影到平面上所形成的图形。强调等高线的特点：同线等高、等高距全图一致、等高线均为闭合曲线、等高线一般不相交不重叠（陡崖处除外）、等高线疏密反映坡度缓陡。2.地形部位的判读展示等高线地形图，引导学生识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形部位。结合动画演示和实际案例，讲解各地形部位等高线的特征：山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出，其最大弯曲处的连线为山脊线（分水线）。山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出，其最大弯曲处的连线为山谷线（集水线）。鞍部：两个山峰之间相对低洼的部位，等高线呈两组对称的闭合曲线。陡崖：多条等高线重叠的地方，用陡崖符号表示。组织学生进行小组讨论，让学生在等高线地形图中找出不同的地形部位，并交流自己的判断方法。课堂练习：给出一些等高线地形图，让学生判断其中的地形部位，教师巡视检查学生的掌握情况。3.海拔和相对高度的计算讲解海拔和相对高度的概念：海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。通过实例让学生掌握海拔和相对高度的计算方法：已知等高线的数值，计算某点的海拔。已知两点的海拔，计算两点的相对高度。课堂练习：给出一些关于海拔和相对高度计算的题目，让学生进行练习，教师及时反馈学生的答题情况，纠正错误。4.地形剖面图的绘制介绍地形剖面图的概念和作用：地形剖面图是沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面地势起伏状况。结合PPT讲解地形剖面图的绘制步骤：确定剖面线：根据要求在等高线地形图上确定剖面线的位置。确定比例尺：根据需要确定水平比例尺和垂直比例尺，一般水平比例尺与原等高线地形图相同，垂直比例尺可适当放大。建立剖面图坐标系：在图纸上画出水平基线和垂直纵坐标，并标注出相应的比例尺和高程。找出剖面线与等高线的交点：将剖面线与等高线的交点逐一标注在剖面图坐标系中。确定各交点的高程：根据等高线的数值确定各交点的海拔高度。连接各交点：用平滑曲线将各交点连接起来，形成地形剖面图。教师在黑板上进行示范绘制，让学生观察绘制过程。学生分组进行地形剖面图的绘制练习，教师巡视指导，帮助学生解决绘制过程中遇到的问题。（五）地图的选择与应用（15分钟）1.根据需求选择地图展示不同类型的地图，如政区图、地形图、气候图、交通图、旅游图等，引导学生思考在不同情况下应该选择哪种地图。给出一些具体的情境，如出行旅游、了解一个国家的地理位置、分析一个地区的地形特征、规划城市交通等，让学生讨论并选择合适的地图。总结选择地图的方法：根据实际需要，明确要获取的地理信息，然后选择能够提供相应信息的地图类型。2.从地图中获取信息并解决实际问题展示一幅某地区的政区图和地形图，提出问题："如果要在这个地区修建一条公路，从地形方面考虑，应该选择怎样的路线？"让学生分组讨论，结合地形图分析地形对公路修建的影响，并在政区图上画出合理的路线。每组选派代表发言，分享小组讨论的结果和理由，教师进行点评和总结。再给出一些类似的实际问题，如在某地区选址建水库、确定旅游景点的最佳游览路线等，让学生运用所学的地图知识进行分析和解决，进一步提高学生从地图中获取信息和利用信息解决实际问题的能力。（六）课堂总结与作业布置（5分钟）1.课堂总结引导学生回顾本节课所学的主要内容，包括地图的基本要素、等高线地形图的判读、地图的选择与应用等。强调重点知识和难点内容，如等高线地形图中地形部位的识别和地形剖面图的绘制方法，以及根据不同需求选择合适地图的重要性。对学生在课堂上的表现进行评价，肯定学生的优点，指出存在的问题和不足之处，鼓励学生在今后的学习中不断改进。2.作业布置书面作业：完成教材上相关的练习题，巩固本节课所学的地图知识。实践作业：让学生自己绘制一幅校园平面图，要求标注出主要的建筑物、道路、操场等，并运用所学的地图知识，合理确定比例尺、方向和图例注记。五、教学资源1.多媒体课件，包含各类地图图片、动画演示、练习题等。2.等高线地形图模型、地图集等教具。六、教学反思通过本节课的教学，学生对地图的基本要素和等高线地形图有了更深入的理解和掌握，能够熟练运用所学知识解决一些实际问题。在教学过程中，采用了多种教学方法相结合，如讲授法、直观演示法、讨论法和练习法等，激发了学生的学习兴