部编版六年级语文上册《丁香结》教学设计-公开课

部编版】六年级语文上册《丁香结》教学设计--公开课一、教学目标1.会写"缀、幽"等13个字，会写"宅院、幽雅"等17个词语。2.有感情地朗读课文，背诵第13自然段。3.能联系上下文和生活实际，理解"丁香结"的含义，体会作者对丁香花的喜爱之情，感悟人生的道理。4.学习作者从视觉、嗅觉等角度描写景物的方法，提高学生的景物描写能力。二、教学重难点1.教学重点理解课文内容，体会作者对丁香花的喜爱之情，感悟丁香结的象征意义。学习作者描写景物的方法，培养学生的语言表达能力。2.教学难点深入理解丁香结的含义，领会作者借丁香结所表达的人生思考。三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.多媒体展示丁香花的图片，引导学生观察并说说自己对丁香花的印象。师：同学们，今天老师给大家带来了一些美丽的花朵图片，大家看看这是什么花？生：丁香花。师：你们见过丁香花吗？在哪里见过？它给你留下了怎样的印象呢？学生自由发言，分享自己对丁香花的认识。2.引出课题《丁香结》，介绍作者宗璞。师：今天我们要学习的课文就是围绕丁香花展开的，题目叫做《丁香结》。作者宗璞是当代女作家，她的作品常常蕴含着深刻的哲理。这篇《丁香结》不仅描写了丁香花的美丽，还引发了作者对人生的思考。让我们一起走进课文，去探寻丁香结的奥秘吧！（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况。出示生字词，指名认读，正音。缀、幽、雅、案、拙、薄、妩、媚、糊、苞、襟、恍、怨、愁宅院、幽雅、伏案、浑浊、笨拙、单薄、衣襟、恍然、愁怨、参差、妩媚、模糊、花苞多音字：薄（bó）弱、薄（báo）饼词语理解：幽雅（幽静而雅致）、伏案（趴在桌子上）、参差（长短、高低、大小不齐；不一致）、妩媚（形容女子、花木等姿态美好可爱）、恍然（形容忽然醒悟）采用多种方式理解词语，如联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际、直观演示等。3.默读课文，思考：课文围绕丁香花写了哪些内容？学生默读思考后，同桌交流。全班汇报，教师引导概括：课文先写了城里街旁、宅院里的丁香花，接着写了城外校园里的丁香花，最后由丁香花引发了作者对丁香结的思考。（三）精读课文，品味语言（20分钟）1.学习第13自然段，感受丁香花的美。指名朗读第13自然段，思考：作者是从哪些方面描写丁香花的？学生回答后，教师总结并引导分析：颜色："紫色的，深深浅浅的，潇洒地从墙上斜伸出来，舒展着自己的肢体。"通过对丁香花颜色的描写，展现了丁香花的艳丽。形状："有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。"运用比喻的修辞手法，将小花比作星星，生动形象地写出了丁香花的小巧可爱；"窥"字赋予丁香花人的行为，生动地表现出丁香花的俏皮。气味："还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。"从嗅觉角度描写丁香花的香气，突出了丁香花香气的独特。指导学生有感情地朗读，读出对丁香花的喜爱之情。引导学生背诵第13自然段。2.学习第46自然段，体会丁香结的含义。学生自由朗读第46自然段，思考：作者为什么把丁香花比作丁香结？丁香结有什么象征意义？小组讨论后，全班交流。教师引导学生结合课文内容理解："小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。"作者由丁香花的花苞联想到衣襟上的盘花扣，进而把丁香花比作丁香结。"结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？"作者通过丁香结，引发了对人生的思考，丁香结象征着生活中解不开的愁怨。指导学生有感情地朗读，读出对丁香结含义的思考。3.学习第78自然段，感悟作者的人生态度。指名朗读第78自然段，思考：作者从丁香结中得到了怎样的人生启示？学生回答后，教师引导分析：作者认为人生就像丁香结一样，会遇到各种各样的问题，但正是这些问题让人生变得丰富多彩。我们要以积极乐观的态度面对生活中的困难和挫折，勇往直前。指导学生有感情地朗读，读出作者豁达的人生态度。（四）总结全文，拓展延伸（10分钟）1.总结全文。师：同学们，这篇课文围绕丁香花展开，描写了丁香花的美丽，阐述了丁香结的含义，表达了作者对丁香花的喜爱之情以及对人生的深刻思考。让我们再次回顾一下课文的主要内容和中心思想。引导学生回顾课文内容，总结中心思想：课文通过描写丁香花的形状、颜色、气味等特点，以及由丁香花引发的对丁香结的思考，表达了作者对丁香花的喜爱之情，同时告诉我们人生中会遇到各种各样的困难和问题，但我们要以积极乐观的态度去面对，这样人生才会更加精彩。2.拓展延伸。让学生谈谈自己生活中遇到的"丁香结"，以及自己是如何面对的。学生自由发言，分享自己的经历和感悟。师：同学们，生活中我们都会遇到各种各样的"丁香结"，希望大家都能像作者一样，以积极乐观的心态去面对，相信我们一定能解开这些"结"，收获美好的人生。布置作业：仿照课文的写法，写一篇描写自己喜欢的花的短文，要求运用多种描写方法，表达出自己对花的喜爱之情。（五）板书设计丁香结宗璞丁香花：颜色紫色形状星星般、小巧可爱气味幽雅甜香丁香结：象征生活中解不开的愁怨启示积极乐观面对人生五、教学反思通过这节课的教学，学生对丁香花有了更深入的了解，感受到了丁香花的美丽和作者对它的喜爱之情。同时，学生也理解了丁香结的含义，领会了作者借丁香结所表达的人生思考，在一定程度上提高了学生的阅读理解能力和语言表达能力。在教学过程中，我注重引导学生通过朗读、讨论等方式自主学习，让学生在阅读中感悟，在交流中理解。但在教学方法的多样性上还可以进一步改进，例如可以增加一些小组合作探究的活动，让学生更加积极主动地参