《12 轮子的故事》 （ 教学设计）一年级上册科学苏教版

《12轮子的故事》（教学设计）一年级上册科学苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《12轮子的故事》

2.教学年级和班级：一年级上册，一班

3.授课时间：2023年10月25日，星期三，第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《12轮子的故事》这堂有趣的科学课。让我们一起揭开轮子的神秘面纱，探索它们在生活中的奇妙之处吧！🚗🎒🌟核心素养目标分析同学们，通过本节课的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：

1.观察与探索：培养同学们观察生活中的轮子，激发对科学现象的好奇心。

2.思考与表达：引导同学们思考轮子的原理和应用，学会用语言和图片表达自己的想法。

3.创新与实践：鼓励同学们动手操作，设计简单的轮子模型，体验创新与创造的乐趣。

4.团队合作：在小组活动中，培养同学们的团队协作精神，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

-**核心内容**：理解轮子的基本原理和功能，以及轮子在交通工具中的应用。

-**举例解释**：通过实际观察自行车、汽车等交通工具上的轮子，让学生认识到轮子是如何减少摩擦、提高运动效率的。重点讲解轮子的圆形结构如何通过滚动而非滑动来减少阻力。

2.教学难点：

-**难点内容**：理解轮子的滚动原理和摩擦力的关系。

-**举例解释**：难点在于让学生理解为什么轮子的滚动比滑动更省力。可以通过实验，比如用木块在桌面上滑动和滚动，让学生感受摩擦力的差异。此外，难点还在于如何让学生理解轮子的直径和重量对滚动效果的影响。可以通过制作不同直径和重量的轮子模型，让学生通过实际操作来体验和观察。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《12轮子的故事》教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备轮子的图片、图表，以及与轮子相关的交通工具视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备不同直径的轮子、木块、桌子和测量工具，用于演示轮子的滚动摩擦实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行实验和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《12轮子的故事》预习PPT，要求学生观察家中或周围环境中的轮子，并思考轮子的种类和作用。

-设计预习问题：提出问题如“轮子是如何帮助物体移动的？”“轮子的形状对移动有什么影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解轮子的基本知识。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述轮子的发展历史，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解轮子的滚动原理和摩擦力的关系，通过实例说明轮子的应用。

-组织课堂活动：设计小组实验，让学生比较不同轮子在相同阻力下的滚动速度。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考轮子的原理。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，观察和记录结果。

-提问与讨论：学生在实验后提出疑问，与其他同学讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解轮子的科学知识。

-实践活动法：通过实验，让学生亲身体验科学原理。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一个简单的轮子模型，并解释其工作原理。

-提供拓展资源：推荐相关的科学书籍和视频，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，设计轮子模型。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思自己的设计过程，总结经验教训。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思，提升自己的学习能力。学生学习效果学生学习效果

在本节课《12轮子的故事》的学习过程中，学生们在知识、技能和情感态度方面都取得了显著的效果。

1.知识层面：

-**轮子的基本原理**：学生通过观察和实验，深入理解了轮子的滚动原理，认识到轮子是如何通过减少摩擦力来提高运动效率的。

-**轮子的种类和应用**：学生学会了识别不同类型的轮子，如自行车轮、汽车轮等，并了解了轮子在交通工具中的应用。

-**科学探究方法**：学生在实验过程中，学会了如何提出问题、设计实验、收集数据和得出结论，这些都是科学探究的基本方法。

2.技能层面：

-**动手操作能力**：通过实际制作轮子模型，学生的动手操作能力得到了锻炼，提高了他们的实践能力。

-**观察和分析能力**：学生在观察轮子滚动实验的过程中，学会了如何观察细节，分析现象，并从中得出结论。

-**团队合作能力**：在小组讨论和实验中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，增强了他们的团队合作精神。

3.情感态度层面：

-**科学兴趣**：通过本节课的学习，学生对科学产生了浓厚的兴趣，激发了他们探索科学奥秘的欲望。

-**创新意识**：在设计和制作轮子模型的过程中，学生展现了创新意识，提出了许多新颖的想法。

-**责任感**：学生在实验中学会了对自己和同伴负责，确保实验的安全和顺利进行。

具体案例分析：

-**小明**：在预习阶段，小明通过观察家里的自行车轮，对轮子的结构产生了兴趣。在课堂实验中，他积极参与，认真观察，最终成功完成了轮子模型的制作。课后，他还利用网络资源，进一步了解了轮子的历史和发展。

-**小红**：小红在小组讨论中提出了一个关于轮子直径与滚动速度关系的疑问。在老师的指导下，她与组员一起进行了实验，最终得出了结论。这个过程中，小红的观察和分析能力得到了提升。

-**小刚**：小刚在制作轮子模型时，遇到了一些困难。在老师的鼓励和同伴的帮助下，他克服了困难，最终完成了任务。这个过程中，小刚的团队合作能力和责任感得到了培养。

通过本节课的学习，学生们在知识、技能和情感态度方面都取得了显著的进步。他们在学习过程中表现出的积极态度和良好的学习习惯，为今后的学习奠定了坚实的基础。相信在未来的学习生活中，学生们将继续保持这种良好的学习状态，不断探索科学的奥秘。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**实验教学结合多媒体**：在课堂中，我尝试将传统的实验教学与多媒体教学相结合。通过视频演示轮子的滚动过程，让学生更直观地理解轮子的原理。同时，实验操作让学生亲身体验科学现象，这种结合既激发了学生的学习兴趣，又提高了教学效果。

2.**小组合作学习模式**：我采用了小组合作学习模式，让学生在实验和讨论中相互学习，共同进步。这种模式不仅培养了学生的团队合作精神，还提高了他们的沟通能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生个体差异处理不足**：在课堂中，我发现部分学生对轮子的滚动原理理解不够深入，而另一部分学生则表现出浓厚的兴趣。这表明我在教学过程中对学生的个体差异关注不够，需要进一步调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。

2.**课堂互动性有待提高**：虽然我尝试通过小组讨论和实验来提高课堂互动性，但实际效果并不理想。部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。这需要我在今后的教学中更加注重激发学生的参与热情，创造更加互动的课堂环境。

3.**课后拓展资源利用不足**：虽然我提供了拓展资源，但学生利用这些资源进行深入学习的情况并不理想。这可能是因为资源的选择和介绍不够吸引人，或者学生缺乏有效的利用方法。因此，我需要在这方面进行改进。

反思改进措施（三）改进措施

1.**个性化教学**：针对学生个体差异，我将设计更具针对性的教学方案。例如，对于理解较慢的学生，我将提供额外的辅导和练习；对于学习兴趣浓厚的学生，我将提供更具挑战性的任务。

2.**增强课堂互动**：为了提高课堂互动性，我将尝试更多样化的教学方法和活动。比如，设计更多小组竞赛和角色扮演游戏，以及利用互动式白板技术，让学生在课堂上更加积极参与。

3.**优化课后拓展资源**：我将重新评估和更新课后拓展资源，确保它们既具有吸引力又具有教育意义。同时，我会提供更详细的指导，帮助学生有效地利用这些资源进行自主学习。

4.**加强家校沟通**：为了更好地了解学生的学习情况，我将加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进度和需求，形成家校共育的良好局面。作业布置与反馈作业布置：

1.**设计轮子模型**：请学生根据所学知识，设计一个简单的轮子模型，并说明其工作原理。模型可以是纸板、塑料瓶等可回收材料制作，鼓励学生发挥创意。

2.**制作轮子滚动实验报告**：学生需记录实验过程中观察到的现象，包括轮子在不同材质表面（如木地板、地毯、草地）的滚动速度，以及轮子直径对滚动速度的影响。

3.**轮子应用调查报告**：学生需调查并记录生活中轮子的应用实例，如自行车、汽车、摩托车等，并分析轮子在其中的作用。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生提交作业后，我将尽快进行批改，确保作业的及时反馈。

2.**具体评价**：在批改作业时，我将注重评价学生的设计创意、实验记录的准确性、以及对轮子应用的深入分析。

3.**问题指正**：对于作业中存在的问题，如实验数据记录不准确、模型设计不合理等，我将给出具体的指正意见。

4.**改进建议**：针对学生的不足，我将给出改进建议，如建议学生重新设计模型、重新进行实验等，以帮助学生提升能力。

5.**鼓励进步**：对于表现优秀的作业，我将给予表扬，并鼓励学生继续保持良好的学习态度。

具体反馈示例：

-对于设计轮子模型的学生，如果模型设计独特且能够清晰地展示轮子的滚动原理，我会给出“创意十足，模型设计合理”的反馈，并鼓励学生在未来的学习中继续发挥创意。

-在批改实验报告时，如果学生能够准确记录实验数据并分析出轮子直径对滚动速度的影响，我会给出“实验数据记录准确，分析到位”的反馈，并建议学生进一步探讨不同材质对滚动速度的影响。

-对于轮子应用调查报告，如果学生能够详细记录多个实例并进行分析，我会给出“调查全面，分析深入”的反馈，并鼓励学生拓展调查范围，了解更多轮子的应用。内容逻辑关系①轮子的基本原理

-知识点：轮子的圆形结构，滚动摩擦与滑动摩擦的区别。

-词句：“轮子的滚动能够减少摩擦力，使物体移动更加省力。”

②轮子的种类和应用

-知识点：不同类型轮子的特点，如自行车轮、汽车轮等。

-词句：“自行车轮适用于个人出行，而汽车轮则适用于承载更大的重量。”

③轮子的历史与发展

-知识点：轮子的起源，以及它在历史上的演变过程。

-词句：“轮子的发明是人类文明的重要进步，它极大地推动了交通工具的发展