第二章《声现象》同步练习题-2024-2025学年物理人教版物理八年级上册

第二章《声现象》同步练习题

一、单选题

1.如图所示的波形图中，下列说法正确的是（）

T

B.响度相同的只有甲、乙、丙

C.音色相同的只有甲、乙、丁D.

2.下列说法正确的是：（）

A.B超是利用声音来传递信息的

B.乐器发出的声音是乐音，不可能是噪声

C.声音在空气中传播最快

D.一般根据歌声的响度来判断歌手是谁

3.如图所示，有关声现象的实验中，下列说法不正确的是（）

A.甲图中通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”

B.乙图中通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”

C.丙图中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”

D.丁图中通过用不相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“音调与频率的关系

4.如图所示杭州第4届亚残运会开幕式节目《竹海龙腾》，该节目表演者是来自安吉县同行残疾人艺术团的35位

肢体、视障、听障残疾人，他们用特有的竹制乐器演奏出竹乡之美，并向世界展示残疾人的力量之美。下列说法正

确的是（）

A.如图竹鼓发出的声音是由竹鼓振动产生的

B.敲击竹鼓时，手越用力，发出声音的音调越高

C.人们能根据声音的响度分辨出竹鼓

D.竹鼓鼓面振动的频率越低，音调越高

5.我校小学合唱队在加紧排练，争取在今年自贡高新区的合唱比赛中勇夺第一，再创佳绩！下列说法正确的是（）

A.“尽情高唱”时的“高”，是指声音的响度大，是因为声带振动的频率高

B.动听悦耳的歌声在空气中以波的形式传播到我们的耳中

C.我们能听出伴奏中长笛和钢琴的声音，是因为二者音调不同

D.观众听到声音的响度只与发声体的振幅有关

6.发声体甲和监测器均固定，测得甲发出声音的特性变化如图，则（）

C.声音的响度不变D.甲每秒振动的次数减少

7.噪声污染已经成为继大气污染、水污染后的第三大公害。以下措施中属于从传播过程中减弱噪声污染的是（）

A.卧室窗户使用双层玻璃

B.汽车排气管上安装消声器

C.城区内禁止车辆鸣笛

D.工人带上防噪声耳罩

8.下列有关声现象的说法正确的是（）

A.声音在真空中的传播速度最快

B.只要物体振动，就能听到它发出声音

C.声音在固体中传播比在空气中传播得慢

D.一切正在发声的物体都在振动

9.在庆祝建党100周年歌唱比赛中，我校师生齐唱《把一切献给党》抒发了爱党、爱国之情。下列说法正确的是

（）

A.师生通过音色分辨伴奏的钢琴声和圆号声

B.歌声的传播不需要介质

C.齐唱使得声音的音调更高

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D.美妙的歌声不是由物体的振动产生

10.下列各实例中，不是声源的是（）

A.“声呐”探测敌方潜艇B.挂在胸前的哨子

C.蝙蝠在黑夜中飞行D.手臂振动

11.如图所示的声学现象描述或解释正确的是（）

A.图甲中道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声

B.图乙中用“B超”检查身体，主要是利用超声波能够传递信息

C.图丙中宇航员能在太空中对话，说明声音可以在真空中传播

D.图丁我们能从不同乐器的声音中分辨出小提琴的声音是因为响度不同

12.下列措施中，属于在传播过程中控制噪声的是（）

A.阅览室禁止大声喧哗

B.街头设置噪声监测仪

C.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔

D.高架道路两侧建起透明隔音板墙

13.喜迎建党102周年，学校开展了红歌比赛。如图所示，同学们在乐队的伴奏下放声高歌。下列有关声的说法正

确的是（）

A.“放声高歌，中的“高”是指声音的响度大

B.同学们的歌声是由舌头振动产生的

C.歌声在空气中的传播速度为3.0xl（）8m/s

D.伴奏的钢琴和圆号的音色是一样的

二、填空题

14.（1）在探究影响响度的因素实验中，小华将钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。如图1所示，小华轻轻拨

动钢尺，看到钢尺的振动，同时听到了钢尺发出的声音，接着用力拨动钢尺，小华看到钢尺的振动幅度变大，钢尺

发出声音的响度（填“变大”、“不变”或“变小”），说明响度与（“振幅”或“频率”）有关，在这个实验过程中

要保持钢尺伸出桌面的长度相同，这里采用的实验方法是—。

（2）如图2所示的是小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，

推拉铁丝环⑥时，音调可以改变，吹奏歌曲。吹奏竹笛时，振动发声的物体是—,o当布团⑤分别位于“6、c三

个位置时，竹笛发声音调最高的位置是一。

3--0

①竹管开口②管侧劈型小口

③竹管④木劈⑤布团⑥铁丝

图1图2

15.如图所示，老师用橡胶锤敲击音叉后与竖直悬挂的乒乓球接触，乒乓球立即被弹开；随后将音叉插进水中，看

到水花四溅。这说明发声的物体都在,这里使用的实验方法叫;图丙中，随着直尺的不断缩短，振动频

率越高，听到直尺发出声音的音调越高，该实验揭示了音调与有关。

16.声音在生活中有许多应用，驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间的距离，“倒车雷达”是利用（选

填“超声波”或“次声波”）工作的。如果以后我们登陆月球,在月球上开车，这种“倒车雷达”就不灵了，原因是

17.如图所示，是一款小型超声清洗机，可360。无损清洗眼镜等物品缝隙附着的污垢，这说明声音传递（填

“信息”或“能量”）。

18.升旗时，广播声中雄壮的国歌声是通过传入耳朵的；某种昆虫翅膀振动的频率是12Hz,翅膀振动发

出声属于（选填“超声波”或“次声波”），人类的耳朵（选填"能”或“不能”）听到这种声音。

19.为做好新冠肺炎及其病毒变异防疫工作，某学校利用晨会时间开展了防疫知识的宣传，提倡同学们在日常生活

中做到“讲卫生、勤洗手、少聚集”。同学们听到领导讲话的声音是由于人的声带发生______产生的，且说明声音

能传递（选填“能量”或“信息”）。

20.2022年9月5日，四川泸定发生6.8级地震给泸定人民带来了很大的危害。地震时，会伴随着—的产生，

地震救援车辆上安装的倒车雷达是利用—探测障碍物（两空均选填“次声波”或“超声波”）。

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三、实验题

21.在学习声音的产生与传播时，小丽同学做了如下实验:

(1)如图甲所示,敲击音叉后，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉,乒乓球被弹起，这说明声音是由物体产

生的；

(2)越用力敲击音叉，音叉发出的声音越大，乒乓球被弹开的幅度也越大，说明声音的响度与发声体的有

关；

(3)如图乙所示，将正在发声的音乐芯片放入玻璃罩中，用抽气机向外抽气的过程中，听到音乐的声音会变。

如果能把玻璃罩内的空气完全抽出，我们将无法听到音乐声，这一结论是通过。

A.日常生活经验得出的

B.实验直接证实的

C.理论推导出来的

D.建立在实验基础上加科学的推理得出的

22.如图所示，是在学习“声现象”一章中常见的几个探究实验：

甲乙丙丁

(1)如图甲，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起，据此说明发生的物体在________,

用不同的力敲击音叉，发现音叉发出的声音越大，乒乓球被弹起的高度越大，从而得出结论：振幅越大，声音的—

越大；

(2)如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小。进一步推理可

以得出：;

(3)如图丙小明把伸出桌边一端钢尺的长度逐渐变长一些，用相同的力再拨动钢尺，声音的音调变(填

“高”或"低”)，如果钢尺伸出桌面很长时，拨动钢尺时，可能听不到，此时钢尺发出的是(选填“超声波”、

“次声波”或“正常声波”)；

(4)如图丁，拿一塑料片在木梳齿上划过，一次慢，一次快，发现塑料片划得越快，塑料片振动频率越(选

填“快”或“慢”)，发出声音的音调越(选填"高”或“低。

23.如图所示为探究声音传播条件的实验装置。

(1)在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃，此时(选填“能”或“不能”)听到音乐；

(2)用抽气设备抽钟罩内的空气，在抽气的过程中，闹铃(选填“仍在”或“不再”)振动，听到的音乐声

将会;

(3)如果把钟罩内的空气完全抽出，将(选填"能''或"不能")听到声音；

(4)该实验表明o

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1.B

【详解】A.音调相同的有甲、乙、丁，三者振动频率相同，故A错误；

B.响度相同的只有甲、乙、丙，振动幅度相同，故B正确；

C.音色相同的只有甲、丙、丁，三者波形相同，故C错误；

D.频率最小，音调最低的是丙，振幅最小，响度最小的是丁，故D错误。

故选B。

2.A

【详解】试题分析：B超是利用超声波来传递信息的，故A正确；乐器发出的声音如果影

响了人们的生活和学习，则就成为了噪声，故B错；声音固体中传播的一般比液体和气体

中要快，故C错；不同物体发出的声音的音色是不同的，判断歌手是谁主要是根据声音的

音色不同，故D错；应选A.

考点：声现象

3.D

【详解】A.声音由物体的振动产生；甲图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条

件”，运用了转换法，故A正确，不符合题意；

B.响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以

探究“响度与振幅的关系”，故B正确，不符合题意；

C.声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质；丙图通过逐渐抽取玻

璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质，，，故C正确，不符合题意；

D.丁图通过用不相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条，力的大小不同则振幅不同，即响

度不同；伸出长度不同的锯条，则振动的频率不同，故不可以探究“音调与频率的关系”，故

D错误。

故选D。

4.A

【详解】A.声音是由物体振动产生的，竹鼓发出的声音是由竹鼓振动产生的，故A正确；

B.敲击竹鼓时，手越用力，竹鼓的振幅越大，发出声音的响度越大，故B错误；

C.不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，人们是能根据声音的音色分辨出

竹鼓的，故C错误；

D.声音的音调与振动的频率有关，竹鼓鼓面振动的频率越高，音调越高，故D错误。

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故选A„

5.B

【详解】A.“尽情高唱”时的“高”，是指声音的响度大，是因为声带振动的振幅大，故A错

误；

B.声音可以在空气中传播，动听悦耳的歌声在空气中以波的形式传播到我们的耳中，故B

正确；

C.我们能区分乐队中长笛和钢琴的声音，是因为它们的材料和结构不同，发出声音的音色

不同，故C错误；

D.观众听到声音的响度与发声体的振幅和距离有关，故D错误。

故选B。

6.A

【详解】AD.音调由振动频率决定，频率越高音调越高，而频率是指每秒振动的次数，由

图可知，频率始终不变，所以每秒振动次数不变，发出声音的音调不变，故A符合题意，D

不符合题意。

BC.声音的强弱用响度表示，其大小用分贝（dB）表示，分贝数越大表示声音的响度越大，

响度与振动幅度有关，响度越大说明振动幅度越大，由图可知，分贝数随时间而减小，所以

发出声音的响度减小，振动幅度减小，故BC不符合题意。

故选A„

7.A

【详解】防治噪声污染有三种途径，分别是从声源处减弱噪声、从传播过程中减弱噪声、在

人耳处减弱噪声。

A.卧室窗户使用双层玻璃是在传播过程中减弱噪声，故A符合题意；

BC.汽车排气管上安装消声器、城区内禁止车辆鸣笛都是在声源处减弱噪声，故BC不符

合题意；

D.工人带上防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。

故选A„

8.D

【详解】A.真空不能传声，故A错误；

B.人耳能听到的声音频率范围一般在20Hz〜20000Hz范围内，在此范围以外的声波（超声

波和次声波）人耳听不到；声音靠介质传播，若物体在真空中振动发出的声音，人耳就不会

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听到；发出的声音的能量随传播距离的增大而减弱，声音传到人耳处时所具有的能量要能引

起鼓膜的振动才能听见声音。故只要物体振动，我们就能听到它发出的声音说法错误，故B

错误；

C.一般情况下声音在固体中传播比在空气中传播得快，故C错误；

D.声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，故D正确。

故选D。

9.A

【详解】A.不同发声物体发出的声音音色不同，师生可通过音色分辨钢琴声和圆号声音,

故A正确；

B.声音可在气体、液体、固体中传播，声音的传播需要介质，故B错误；

C.齐唱时声音的响度大，音调与发声物体振动的频率大小决定，故C错误；

D.声音由振动产生，一切发声的物体都在振动，故D错误。

故选A„

10.B

【详解】A.“声呐”探测敌方潜艇，它发出声波，故是声源，故A不符合题意；

B.挂在胸前的哨子没有振动，没有发出哨声，不是声源，故B符合题意；

C.蝙蝠在黑夜中飞行，发出超声波，是声源，故C不符合题意；

D.手臂振动发声，是声源，故D不符合题意。

故选B。

11.B

【详解】A.道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故A错误；

B.用“B超”检查身体，主要是利用超声波能够传递信息，故B正确；

C.太空中宇航员要依靠无线通讯设备来对话，如果是在太空舱内，因为舱内有空气，所以

可以直接对话，声音是无法在真空中传播的，故C错误；

D.能从不同乐器的声音中分辨出小提琴的声音是因为它们的材料和结构不同，发出声音的

音色不同，故D错误。

故选B。

12.D

【详解】A.阅览室禁止大声喧哗，是在声源处控制噪声，故A选项错误；

B.街头设置噪声监测仪，只能起监测作用，不能起控制噪声的作用，故B选项错误；

答案第3页，共6页

C.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔，从人耳处控制噪声，故C选项错误；

D.高架道路两侧建起透明隔音板墙，在传播过程中控制噪声，故D选项错误。

故选D。

13.A

【详解】A.响度描述声音的大小，“放声高歌”中的“高”是指声音的响度大，故A正确；

B.同学们的歌声是由声带振动产生的，故B错误；

C.一般情况下，歌声在空气中的传播速度约为340m/s,3.0x108m/s是光在真空中的传播速

度。故C错误；

D.不同乐器发出声音的音色一般不同，伴奏的钢琴和圆号的音色不同，我们可以根据音色

区分它们，故D错误。

故选A„

14.变大振幅控制变量法笛子内的空气柱a

【详解】(1)[1]⑵响度指声音的大小，由发声体振动的振幅决定，振幅越大，发声的响度

越大。用力拨动钢尺，钢尺的振动幅度变大，所以发出的声音的响度变大，说明响度与振幅

有关。

[3]实验过程中保持钢尺伸出桌面的长度相同，只改变刚尺的振幅，从而探究响度与振幅的

关系，用到的实验方法是控制变量法。

(2)[4]吹奏竹笛时，竹笛的声音是由笛子内的空气柱振动产生。

[5]振动的空气柱越长，竹笛发出的声音的音调越低，所以在图示的三个位置中，当布团在。

位置时，管内的空气柱最短，所以此时发出的声音的音调最高；在c点是空气柱最长，发出

的声音的音调最低。

15.振动转换法频率

【详解】口]⑵根据题意可知，这些实验现象都说明声音是由物体振动产生的，发声的物体

都在振动，这里使用的实验方法叫转换法，将微小的振动转化为被弹开的乒乓球和水花四溅

的样子。

[3]根据题意可知，随着直尺的不断缩短，振动频率越高，听到直尺发出声音的音调越高，

这说明了音调与频率有关。

16.超声波见解析

【详解】口]⑵倒车雷达是利用超声波传递信息来测量车尾与物体间的距离；如果以后我们

登陆月球，在月球上开车，由于月球上没有空气，真空不能传声，超声波不能传播，故这种

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“倒车雷达”就不灵了。

17.能量

【详解】声音可以传递信息和能量，超声清洗机，可清洗眼镜等物品缝隙附着的污垢，这说

明超声波可传递能量。

18.空气次声波不能

【详解】口］升旗时，广播声中雄壮的国歌声是通过空气传入耳朵。

［2］超声波的频率大于20000Hz,次声波的频率小于20Hz,所以昆虫发出的声音为次声波。

［3］人类能听到的声音频率范围为20~20000Hz,故人类不能听到该昆虫发出的声音。

19.振动信息

【详解】［1］声音是有物体的振动产生的，同学们听到领导讲话的声音是由于人的声带发生

振动产生的。

⑵同学们从领导的讲话中得到了做好新冠肺炎及其病毒变异防疫信息，说明声音能传递信

息。

20.次声波超声波

【详