高考语文二轮复习文学类文本：刘慈欣作品（高考试题+迁移训练）解析版

2025年高考二轮复习文学类文本刘慈欣作品迁移练

（高考真题+迁移训练）

【前言】

刘慈欣，中国科幻的领军人物，亚洲首个雨果奖获得者。刘慈欣的作品入选高考

语文试题，主要因其科幻文学的独特价值与深刻思想内涵。他的作品如《三体》

系列，不仅展现了宏大的宇宙观和科学想象力，还深刻探讨了人类文明,科技伦

理和人性等哲学命题，能够激发学生的思辨能力与创新思维。同时，刘慈欣的语

言简洁有力，叙事逻辑严密，适合作为阅读材料考查学生的理解与分析能力。此

外，科幻文学作为现代文学的重要分支，入选高考语文试题有助于拓宽学生的文

学视野，培养科学精神与人文关怀，体现了语文教育的多元性与时代性。

【高考真题】（2018年全国3卷）

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成4%题。

微纪元（节选）

刘慈欣

先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。

那事已经发生过了。

其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞

船，在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。

飞船航行了23年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。

飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，

我的蓝色水晶球……先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双

眼。

他看到了一个黑白相间的地球。

黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。

飞船进入低轨道，从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过，先行者没有

看到任何遗迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云。

这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示在屏幕上。

先行者看到了一个城市的图像：先看到如林的细长的高楼群，镜头降下去，

出现了一个广场，广场上一片人海，所有的人都在仰望天空。镜头最后停在广场

正中的平台上，那儿站着一个漂亮姑娘，好像只有十几岁。她在屏幕上冲着先行

者挥手，娇滴滴地喊：“喂，我们看到你了！你是先行者？”

在旅途的最后几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的，

在游戏里，计算机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和物还

可根据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无

数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面，可能来自大灾难前

遗留下来的某种自动装置。

“那么，现在还有人活着吗？”先行者问。

“您这样的人吗？”姑娘天真地反问。

“当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。”

姑娘两只小手在胸前绞着，“您是最后一个这样的人了，如果不克隆的

话……呜呜……”姑娘捂着脸哭起来。

先行者的心如沉海底。

“您怎么不问我是谁呢？”姑娘抬头仰望着他，又恢复了那副天真神色，

好像转眼就忘了刚才的悲伤。

“我没兴趣。”

姑娘娇滴滴地大喊：“我是地球领袖啊！”

先行者不想再玩这种无聊的游戏了，他起身栗走。

“您怎么这样！全城人民都在这儿迎接您，前辈，您不要不理我们啊！”

先行者想起了什么，转过身来问：“人类还留下了什么？”

“照我们的指引着陆，您就会知道！”

先行者进入了着陆舱，在那束信息波的指引下开始着陆。

他戴着一副视频眼镜，可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面。画

面上，那姑娘唱起歌来：

啊，尊敬的使者，你来自宏纪元！

伟大的宏纪元，

美丽的宏纪元，

你是烈火中消逝的梦……

人海沸腾起来，所有人都大声合唱：“宏纪元，宏纪元……”

先行者实在受不了了，他把声音和图像一起关掉。但过了一会儿，当感觉

到着陆舱接触地面震动时，他产生了一个幻觉：也许真的降落在一个高空看清楚

的城市了？他走出着陆舱，站在那一望无际的黑色荒原上时，幻觉消失，失望使

他浑身冰冷。

先行者打开面罩，一股寒气扑面而来，空气很稀薄，但能维持人的呼吸。

气温在摄氏零下40度左右。天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。脚下

是刚凝结了两千年左右的大地，到处可见岩浆流动的波纹形状，地面虽已开始风

化，仍然很硬，土壤很难见到。这片带波纹的大地伸向天边其间有一些小小的丘

陵。

先行者看到了信息波的发射源，一个镶在岩石中的透明半球护面，直径大

约有一米，下面似乎扣着一片很复杂的结构，他注意到远处还有几个这样的透明

半球，像地面上的几个大水泡，反射着阳光。

先行者又打开了画面，虚拟世界中，那个小骗子仍在忘情地唱着。广场上

所有的人都在欢呼。

先行者麻木地站着，深蓝色的苍穹中，明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀，

整个宇宙围绕着他——最后一个人类。

孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。

歌声戛然而止，虚拟画面中的所有人都关切地看着他，那姑娘嫣然一笑。

“您对人类这么没信心吗？”

这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到了什么，站起身来。

他走进那个透明的半球，俯身向里面看。

那个城市不是虚拟的，它就像两万五千年前人类的城市一样真实，它就在

这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。

人类还在，文明还在。

“前辈，微纪元欢迎您！”

（有删改）

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.当城市图像出现后，本文开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快，这

两种氛围的更替，给读着带来了一种奇幻的阅读体验。

B.地球领袖是一位十几岁的、天真的、娇滴滴的漂亮姑娘，这一形象来自先

行者的大脑信号，是他对人类美好记忆的一部分。

C.先行者着陆后，看到天空是“黎明或黄昏时的深蓝色”，孤独的感觉是像被

雪崩所埋，这都是以身心感受来写先行者对过去地球的深刻眷念。

D.姑娘率众在广场等候、迎接先行者“前辈”，间接说明“微纪元”的人们继承

了以往的人类文明，科技水平已经很高。

5.请简要分析文中先行者的心理变化过程。（6分）

6.结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。（6分）

【答案】

4.B

5.①先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又

深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结；②着陆后亲身感受到地球的荒凉，

自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；③意识到画

面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。

6.①科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本文情节的基本框案，即地球灾难

及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星际航行、

虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学事实。②科幻小说中的“幻想”虽然

立足于“科学，，，但更要突破具体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与科

学意识融汇在一起。本文幻想出来的“宏纪元”与“微纪元”，有一定科学因素，主

旨则是对人类文明的思考。

【解析】

4.试题分析：此题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术和

鉴赏作品的文学形象、领悟作品艺术魅力的能力。命题者在题干中要求“对文中

相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，明确了思考的方向；所设计的四个选项，有

的涉及艺术特色（比如A项），有的涉及文本内容（比如B项），有的则涉及

内容和艺术特色两个方面（如CD两项）。这些都可以根据小说内容比较轻松地

得出答案。B项说“这一形象来自先行者的大脑信号，是他对人类美好记忆的一

部分”是错误的，因为根据文本可知，先行者所看到的小姑娘形象并非是他对人

类美好记忆的一部分。而A项、C项和D项的分析鉴赏都是正确的。

点睛：解答此类题目，一般要先判断该项内容是属于“相关内容”还是“艺术特色”,

然后再在文本中找出同该选项表述相关的答题区间，以之考查其分析是否正确。

比如，A项分析鉴赏的是文本开头部分的艺术特色。小说已交代先行者已飞离地

球两万五千年，此时，地球上“一切都熔化了，文明已成过眼烟云”，而城市图像

的出现则确实使开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快，这两种氛围的更替，

确实能给读者带来了一种奇幻的阅读体验。此项正确。故知此项分析正确。

5.试题分析：此题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。题

目要求分析鉴赏小说中人的心理变化过程，这过程可根据小说中的相关描述进行

分析得出。比如，“先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，我的蓝色水

晶球……先行者闭起双眼默祷着”“先行者没有看到任何遗迹，一切都熔化了，文

明已成过眼烟云”等语句，从中分析人物的心理特征。（1）希冀与期待。虽然先行

者知道一切，但还是闭起双眼默祷着，他希望睁开眼看到一个蓝色水晶球般的地

球。（2）失望与悲伤。当小姑娘说出人类已经不存在时，先行者的心如沉海底。（3）

激动与兴奋。当先行者看到半球透明玻璃罩中的人类和文明时，看到了希望。

点睛:解答此类题目，应该注意的是,在找到相关能体现心理活动特征的语句后，

应归纳概括出特点，并且对该语句作简要分析。组织答案时应该分条作答。每概

括出一种心理活动过程，就将相关语句进行概括，做出适当的解析。比如，从“先

行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球……先行者闭起双

眼默祷着”一句，可知人物希望看到的是一个蓝色水晶球般的星球，这是一种希

冀与期待的心情。

6.试题分析：此题考查评价作品表现出的价值判断和审美取向的能力。命题者

抓住“科学”与“科幻”两个词语，要求考生回答貌似同文本毫无关联的问题，题目

的主观性很强，发散空间很大。这对平时阅读面很广、善于思考的人十分有利，

由此可见命题者的指向十分明确，为当今的语文教学起到了较大的指挥棒作用。

⑴科学是幻想的基础。文中大量的科学存在为故事的发展提供了合理性的基础,

构成了小说想象的依据性内容，为幻想提供了条件。（2）幻想是对科学的拓展。

幻想出“宏纪元”与“微纪元”，在科学的基础上合理展开。（3）科学与幻想的结合,

通过对黑白色地球幻想，引起人们对文明的思考。

点睛：在回答此题时，一定要抓住题干所要求的“‘科学'与‘科幻'一语"，联系自

己平时的理解展开论述，切不可脱离题目要求，受惯性思维影响，大谈什么环境

保护、科学发展等话题。其实，“科学”与“科幻”都有一个“科”字，答题时应着重

分析它们之间的联系，指出各自的重点合作用。另外，在答案的每一点中，都需

要有明确的词语指出关系，还要能结合具体文本内容进行分析说明。

【迁移训练】

（2025届重庆市拔尖强基联盟高三上10月联合考试）

（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

太阳（节选）

刘慈欣

他仍记得34年前第一次看到思云山天文台时的感觉，当救护车翻过一道山

梁后，思云山的主峰在远方出现，观象台的球形屋顶反射着夕阳的金光，像镶在

主峰上的几粒珍珠。

那时他刚从医学院毕业，是一名脑外科见习医生，作为主治医生的助手，到

天文台来抢救一位不能搬运的重伤员，那是一名到这里做访问研究的英国学者，

散步时不慎跌下山崖摔伤了脑部。到达天文台后，他们为伤员做了颅骨穿刺，吸

出了部分瘀血，降低了脑压，当病人改善到能搬运的状态后，便用救护车送他到

省城医院做进一步的手术。

等待搬运病人时已是深夜，他好奇地打量着周围那几座球顶的观象台，它们

的位置组合似乎有某种晦涩的含意，如月光下的巨石阵。他走向最近的一座观象

台，推门走了进去。

里面没有开灯，但有无数小信号灯在亮着，有细细的一缕月光从球顶的一道

缝隙透下来，投在高大的天文望远镜上，用银色的线条不完整地勾画出它的轮廓，

使它看上去像深夜的城市广场中央一件抽象的现代艺术品。

他轻步走到望远镜的底部，在微弱的光亮中看到了一大堆装置，其复杂超出

了他的想象，正在他寻找着可以把眼睛凑上去的镜头时，小门那边传来一个轻柔

的女声：

这是太阳望远镜，没有目镜的。

一个穿着白色工作服的苗条身影走进门来，很轻盈，仿佛从月光中飘来的一

片羽毛。

“传统的太阳望远镜，是把影像投在一块幕板上，现在大多是在显示器上看

了……医生，您好像对这里很感兴趣。”

他点点头：“天文台，总是一个超脱和空灵的地方，我挺喜欢这种感觉

的。”“那您干吗栗从事医学呢？噢，我这么问很不礼貌。”

“医学并不仅仅是琐碎的技术，有时它也很空灵，比如我所学的脑医

学。”“哦？您用手术刀打开大脑，能看到思想？”她说。

“我，尽量看吧。不过你想想，那用一只手就能托起的蘑菇状的东西，竟然

是一个丰富多彩的宇宙，从某种哲学观点看，这个宇宙比你所观察的宇宙更为宏

大，因为你的宇宙虽然有几百亿光年大，但好像已被证明是有限的；而我的宇宙

无限，因为思想无限。”

“呵，不是每个人的思想都是无限的，但医生，您可真像是有无限想象的人。

至于天文学，它真没有您想象的那么空灵，在几千年前的尼罗河畔和几百年前的

远航船上，它曾是一门很实用的技术，那时的天文学家，往往长年累月在星图上

标注成千上万颗恒星的位置，把一生消耗在星星的人口普查中。就是现在，天文

学的具体研究工作大多也是枯燥乏味没有诗意的，比如我从事的项目，我研究恒

星的闪烁，①没完没了地观测记录再观测再记录，很不超脱，也不空灵。”

他惊奇地扬起眉毛：“恒星在闪烁吗？像我们看到的那样？”看到她笑而不

语，他自嘲地笑着摇摇头，“噢，我当然知道那是大气折射。”

她点点头：“不过呢，作为一个视觉比喻这还真形象，去掉基础恒量，只显

示输出能量波动的差值，闪烁中的恒星看起来还真是那个样子。”

“是由于黑子、斑耀什么的引起的吗？”

她收起笑容，庄严地摇摇头：“不，这是恒星总体能量输出的波动，其动因

要深刻得多，②如同一盏电灯，它的光度变化不是由于周围的飞蛾，而是由于电

压的波动。当然恒星的闪烁波动是很微小的，只有十分精密的观测仪器才能觉察

出来，要不我们早被太阳的闪烁烤焦了。研究这种闪烁，是了解恒星的深层结构

的一种手段。”

“你已经发现了什么？”

“还远不到发现什么的时候，到目前为止我们还只观测了一颗最容易观测的

恒星——太阳的闪烁，这种观测可能要持续数年，同时把观测目标由近至远，逐

步扩展到其他恒星……知道吗，我们可能花十几年的时间在宇宙中采集标本，然

后才谈得上归纳和发现。这是我博士论文的题目，但我想我会一直把它做下去的，

用一生也说不定。”

“如此看来，你并不真觉得天文学枯燥。”

“我觉得自己在从事一项很美的事业，走进恒星世界，就像进入一个无限广

阔的花园，这里的每一朵花都不相同……您肯定觉得这个比喻有些奇怪，但我确

实有这种感觉。”

她说着，似乎是无意识地向墙上指指，向那方向看去，他看到墙上挂着一幅

画，很抽象，画面只是一条连续起伏的粗线。注意到他在看什么时，她转身走过

去从墙上取下那幅画递给他，他发现那条起伏的粗线是用思云山上的雨花石镶嵌

而成的。

“很好看，但这表现的是什么呢？一排邻接的山峰吗？”

“最近我们观测到太阳的一次闪烁，其剧烈的程度和波动方式在近年的观测

中都十分罕见，这幅画就是它那次闪烁时辐射能量波动的曲线。呵，我散步时喜

欢收集山上的雨花石，所以……”

他看到信号灯的弱光为她勾出一道光边，想到在山外他生活的大都市里，青

春靓丽的女孩子追逐着浮华和虚荣，③没有给思想孵出哪怕一瞬间的宁静，而在

这远离尘嚣的思云山上，却有一个文静的女孩子在长久地凝视星空……

“你能从宇宙中感受到这样的美，真是难得，也很幸运。”

“送给您做个纪念吧，医生，威尔逊教授是我的导师，谢谢你们救了他。”

十分钟后，救护车在月光中驶离了天文台。④后来，他渐渐意识到自己的什

么东西留在了思云山上。

（选自《思想者》，有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3

分）

A.本文的主要事件发生在夜晚，但处处有光，如“细细的一缕月光”“无数小

信号灯的灯光”，使故事发生的场景朦胧、圣洁。

B.文章采用第三人称全知视角叙述了两个人的初次相识，充分展现“他”和

“她”的心理变化过程，增强了文章的真实感和吸引力。

C.文章以“他”到思云山天文台抢救英国学者开篇，结尾部分点明被抢救者是

“她”的导师，情节安排巧妙，前后呼应，结构完整。

D.“他”和“她”交流中蕴含着较强的专业性和科学性，且篇幅较长，但对话

中比喻贴切，深入浅出，文章并无艰涩之感。

7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，正确的一项是（）（3分）

A.句子①中“没完没了地”“再观测再记录”，使“她”认为自己从事天文

学研究枯燥乏味，没有诗意。

B.句子②中“她”巧妙设喻，通俗地向“他”解释了“恒星总体能量输出的波

动”，是因为“电压的波动”。

C.句子③中“孵”化抽象为具体，“哪怕一瞬间”极言追名逐利的危害，凸显

出宁静坚守的可贵。

D.句子④中的“后来”，照应开头“34年前”，表明“他”结束了回忆，情节

将由过去回到“现在”。

8.你如何理解“他渐渐意识到自己的什么东西留在了思云山上”？（4分）

9.有人评价“《思想者》包含了对宇宙和人的哲学思考，有着刘慈欣小说中独

一无二的浪漫”，本文是如何体现的？试结合文章内容简要分析。（6分）

【答案】

6.B7.C

8.①经过在思云山与女天文学家的浪漫邂逅和心灵沟通，他被她的性格和思想所

吸引，产生了欣赏/钦佩/爱慕之意，心（牵挂、思念）留在了思云山上。②经过

和女天文学家谈论了关于恒星闪烁的话题，本就喜欢天文台的他对天文学的兴趣

（宇宙恒星闪烁）更加浓厚，兴趣像一颗种子留在了思云山上。

9.对宇宙和人的哲学思考：将人类的思想与宇宙中恒星闪烁联系起来，表达了

物理的宇宙有限，而人的思想宇宙无限的主题。

独一无二的浪漫：①情节上，全文以医生和天文学家的邂逅（相遇）为主体，是

一个浪漫的故事。

②环境上，故事发生的场景在夜晚，但处处有光，显得朦胧、圣洁，具有浪漫色

彩。

③人物行为上，女天文学家用雨花石镶嵌恒星能量波动曲线的习惯，极具浪漫气

,息、O

④语言上（人物语言和叙述语言），人物语言如女天文学家对自己事业的美妙比

喻，医生对天文台和脑科学的诗意形容；叙述语言如“一个穿着白色工作服的苗

条身影走进门来，很轻盈，仿佛从月光中飘来的一片羽毛”，呈现浪漫特征。

【解析】

【导语】本文通过一位脑外科医生与一名天文学研究员之间的夜间对话，深入探

讨了医学和天文学之间的相似与不同，揭示了两者在琐碎与壮丽之间的共通之处。

作者以细腻的描写展现了天文台的神秘和圣洁氛围，通过对话展现人物内心的情

感和对知识的追求。整篇文章充满哲学思考，对宇宙和思想进行了浪漫的探讨，

表现了科学研究的枯燥与其中蕴含的美感，展现了刘慈欣作品中特有的宇宙观和

人文关怀。

【6题详解】

本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

B.“全知视角”“充分展现……‘她’的心理变化过程”错。本文不是全知视

角，而是完全限制在“他”这一人物视角下叙述的，也没有充分展现“她”的心

理。

故选B。

7题详解】

本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。

A.“天文学研究枯燥乏味，没有诗意”错。“枯燥乏味，没有诗意”的是“没

完没了地”“再观测再记录”的“天文学的具体研究工作”，并不是天文学，

“她”只强调天文学“不超脱，也不空灵”，相反，她觉得自己从事的事业很美。

B."是因为‘电压的波动错。原文是说电灯的光度变化是由于电压波动，

恒星的闪烁是由于总体能量输出的波动。

D.“照应开头’34年前'”推测过于绝对，“后来”只表明离开后，不一定指

34年后的“现在”。

故选C。

【8题详解】

本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。

①这句话反映了他在思云山上与女天文学家的交流过程中产生了深刻的影响。首

先，经过在思云山与女天文学家的浪漫邂逅和心灵沟通，他被女天文学家的理想、

智慧和幽静所吸引，进而对她产生了某种情感上的联系，这可能是欣赏、钦佩或

爱慕，心（牵挂、思念）留在了思云山上。

②其次，经过和女天文学家谈论了关于恒星闪烁的话题，激发了他对天文学的浓

厚兴趣，本就喜欢天文台的他对天文学的兴趣（宇宙恒星闪烁）更加浓厚，特别

是对宇宙和恒星的探索，这种兴趣像种子一样留在他的心里，影响他以后的思想

和人生方向。尽管“他”离开了思云山，但这种感悟和思考却深深留在了他的内

心。一种对思想无限和宇宙浩瀚的向往在他心中种下了种子，使他念念不忘。

【9题详解】

本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

对宇宙和人的哲学思考：体现在文中通过医生与女天文学家的对话，将人类的思

想与宇宙中恒星闪烁联系起来，把无限的人类思想和有限的物理宇宙进行对比,

表达了物理的宇宙有限，而人的思想宇宙无限的主题，突出思想的无限性与宇宙

的深刻联系，展示出人类探索宇宙过程中的哲学思索。

独一无二的浪漫：

①情节上，全文通过医生和天文学家的偶然相遇展开情节。在思云山天文台的相

遇中，两人因各自对专业的探讨、对星空的憧憬以及渴望超越现实时空的浪漫思

维交织在一起，巧妙地以科学为纽带，将普通的救援情节演绎成一个富有诗意和

哲学意味的浪漫故事。

②环境上，该故事的环境在夜晚，并且在场景中的细节描写中通过“细细的一缕

月光”“无数小信号灯在亮着”等元素使整体氛围显得神秘、圣洁，赋予故事绚

丽的浪漫色彩。

③人物行为上，女天文学家用雨花石镶嵌恒星能量波动曲线的习惯，象征着她对

科学与自然的热爱，将复杂的科学数据转化为艺术作品，展现了对宇宙探求的独

特视角和浪漫情怀，体现了科学与艺术的完美融合，打破了两者的界限，极具浪

漫气息。

④语言上，不论是人物语言中的比喻，还是叙述语言的细腻描绘，都增强了文章

的诗意和浪漫。人物语言如女天文学家对自己事业的美妙比喻，医生对天文台和

脑科学的诗意形容；叙述语言如“一个穿着白色工作服的苗条身影走进门来，很

轻盈，仿佛从月光中飘来的一片羽毛”，将女天文学家的出现比作从月光中飘来

的羽毛，使故事富有诗意和梦幻般的浪漫氛围。

（2025届浙江省温州市高三上学期11月月考）

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

不能共存的节日

刘慈欣

1961年4月12日，拜克努尔航天基地。

谢尔盖•科罗廖夫站在被烧黑的发射架旁，火箭升空已经快一个小时了，导

流槽中仍有热浪涌出，给这里的早春带来盛夏的感觉。他抬头看看蓝天，尾迹已

经消散，在那看不到的太空中，人类第一名宇航员已经绕地球飞行了大半圈。

“总设计师同志，请接受一个普通人的祝贺！”科罗廖夫回过头来，看到一

个身穿工作服的中年男人对他伸出手来，那人从裤口袋中掏出一个瓶子，又从另

一个口袋摸出一个小金属酒杯。

那人拿着瓶子与总设计师碰了一下杯，然后猛灌一口。”在这个伟大的时刻，

您能允许我讲个笑话来庆祝吗？”

科罗廖夫也喝干了杯子里的酒，伏特加像火箭燃料似的把热乎乎的感觉传遍

全身。

“您再来点儿。”那人给科罗廖夫的酒杯填满，“我是一个外星人，您就叫

我G吧，我来地球考察，我的兴趣是地球的重栗节日。”

“哦，那你的收获一定不小，只要你调查的范围足够广，地球的每一天可能

都是节日。”

“事实上，真正的重要节日我一个都没有发现。”

“圣诞节不重栗吗？”

“当然不，尤其对布尔什维克而言。”

“那你认为的重大节日是什么呢？”

“比如说分裂节。地球上生命细胞的第一次分裂，当然那是很久以前的事了，

几十亿年前吧。”

正要上车的科罗廖夫停下来，扶着车门回头看着G。

“再比如登陆节，就是生命从海洋爬上陆地的那一天；下树节，长臂猿从树

上下来的第一天；还有直立节、工具节、取火节等等。”

“但这些节日，我们是无法知道具体日期的。”

“那可以随便定一个，其实圣诞节就是在公元三百多年时由教会随便定的，

圣经上根本没有记载耶稣是什么时候生的。”科罗廖夫要上车，G拉住了他，“总

设计师同志，我想说，今天就是人类一个重大的节日，我把它命名为诞生节。”

“人类早就诞生了。”

“哦不，地球是一个蓝色的子宫，婴儿只有出了子宫才能称为诞生...哦，

总设计师同志，很抱歉我的笑话不可笑。”

科罗廖夫再次同G握了一下手：“很有意思的，谢谢你，同志，我以后会每

年都庆祝这一节日的。”

“哦不不，"G摇摇头，”今天是否能真正成为诞生节，还要等等看才知道

呢。”

总设计师的车走后，G大脑中的通讯单元把一条信息发往月球上的中转通讯

站，由此发回母星：蓝星纪年1961年4月12日有可能成为诞生节，目前评估可

能性为52.69%,持续监测中...

2050年10月5日，北京中国科学院脑科学与人机工程研究中心。

大屏幕上显示：

我是人类，我向系统输入思维数据，3.14159.

最后一行显示后，实验室里爆发出欢呼声。人类第一次实现了人脑与电脑的

直接连接。

兴奋持续了一个多小时，人们开始散去，脑机接口项目首席科学家丁一也从

兴奋中平静下来。

“各位老师，请接受一个普通人的祝贺。”

人们回头，看到一个夹着一根扫帚的中年男人在对他们微笑，这是实验室的

勤杂工，之前他们间没有说过什么话。

这人放下扫帚，从工作服口袋里拿出一瓶酒，又从另一个口袋里拿出一摞显

然是从门口饮水机上拿来的纸杯，分给大家后挨着倒酒。

人们开始喝纸杯里的酒，北京二锅头像把热乎乎的感觉传遍全身，像更新系

统的数据传遍网络。

“在这个伟大的时刻，能允许我讲个笑话来庆祝吗？”勤杂工说。

“笑话？呵呵，你讲。”

“我是一个外星人，您就叫我G吧，我来地球考察，我的兴趣是地球的重要

节日。”

“哦，那你的收获一定不小，只要你调查的范围足够广，地球的每一天可能

都是节日。”

“我之前进行了大量的考察和研究，那些都不是重栗节日。我是想说，今天

才是人类的一个重要的节日。”

科学家们互相看看，会意地点头，丁一对G说：“有可能，你把这个节日叫

什么呢？”

“我还没想好。”G仰脖把瓶里剩下的一点酒喝了，“唉，上次喝酒是和可

敬的总设计师同志。”

“总设计师？还是……同志？是谁？”

“科罗廖夫，谢尔盖•帕夫洛维奇•科罗廖夫。”

丁一点点头：”人类第一艘宇宙飞船的总设计师，不过，他活着的时候还没

有你吧？”

“丁总，人家是外星人。”有人打趣道。

“呵呵我忘了，不过，G先生，”丁一抿了一口酒，“这些伟大的前辈确实

值得敬仰，但我们今天的突破有可能使他们所有的努力全无意义。”

“哦？”G露出很天真的疑问状。

“这个突破之后，脑机连接技术将走上康庄大道。很快，互联网上联接的将

不是电脑而是大脑，接下来人的记忆、意识和全部人格都将上载到计算机和网络

中，人类有可能生活在虚拟世界中，在那里人什么都可以做，想什么就有什么，

像上帝一样。在那里一个人可以拥有整个星球。外星人先生，你能想象一下人类

未来的IT天堂吗？”

“未来的虚拟世界确实是天堂，其美妙是任何想象都难以企及的。我只想象

一下那时的现实世界。开始，现实中的人会越来越少，虚拟天堂那么好，谁还愿

意呆在逼仄的现实中，都争相上载自己。地球渐渐变成人烟稀少的地方；最后，

现实中一个人都没有了，世界回到人类出现前的样子，森林和植被覆盖着一切，

大群的野生动物在自由地漫游和飞翔……只是在某个大陆的某个角落，有一个深

深的地下室，其中运行着一台大电脑，电脑中生活着几百亿虚拟人类。”

“哇，好诗意！小李，再弄瓶酒去，哦不用，外星人先生，去和我们一起吃

庆功宴去！”丁一搂着G的肩膀说。

G摇摇头，把手中的空酒瓶放进垃圾篓，弯腰拾起扫帚，开始打扫经过几天

通宵工作凌乱的实验室，他在做的时候用梦吃般的声音轻声说：“与总设计师同

志分别后，我在太空中漫游，又探访过无数的世界，那些行星，蓝的、红的、黄

的……各种颜色的子宫，智慧文明在其中孕育，在现实中成长，飞向太空，却在

虚拟世界中熄灭，像荷塘中的萤火虫，一闪一闪，最终消失在暗夜里。你们看看

星空，一片寂静，知道为什么了吧……哦各位，很抱歉我的笑话不可笑。”

在实验楼的大门，G大脑中的通讯单元把一条信息发往月球上的中转通讯站，

由此发回母星：蓝星纪年1961年4月12日疑似诞生节取消，2050年10月5日

确定成为重大节日，暂命名：流产节。

（有删改）

6.下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（）（3分）

A.故事中外星人觉得地球上不存在重要的节日，他认为只有代表生命演化和科

技进步的历史性时刻才是值得纪念的“节日”。

B.故事中外星人将两个节日的命名信息发往月球时，用了“可能”与“暂”，

表达了对人类未来既担忧又抱有希望的复杂心理。

C.科学家丁一听完外星人所描绘的未来现实世界后，赞美说“好诗意”，说明

他与外星人之间存在截然不同的文明发展观。

D.故事中“诞生节”与“流产节”分别代表对探索宇宙与追求虚拟世界的纪念,

“不能共存”体现了传统文化与现代科技的冲突。

7.下列对小说中“外星人G”形象分析与鉴赏不正确的一项是（）（3分）

A.G是故事的关键人物，他以“观察者”的角色出现，发起两次重要对话，表

达对人类历史性时刻的关注与思考。

B.G是一个形象模糊的外星人，作者意在通过他的超越人类认知的全新视角，来

审视现实并推测人类未来的发展。

C.G是一个富有深意的角色,作者借G表达了人类对未知充满恐惧和逃避心理，

他串起了两个故事，为故事增添了神秘色彩。

D.G的叙述冷静而理性，让我们意识到人类并非宇宙唯一智慧生命，我们的行

为和选择可能受到其他文明的关注和评价。

8.小说采用重复叙事的方式有哪些妙处？（4分）

9.编者要在教材里增设科幻小说单元，本文入选其中，课后“学习提示”中，

用了两个关键词概括科幻小说的特征：性、性。请在横线上补全

关键词，并说明本文是如何体现这些特征的。（6分）

【答案】

6.D7.C

8.①通过重复叙事实现从1961年人类研制出第一台宇宙飞船到2050年人类第一

次实现了人脑与电脑的直接连接的时代演进转变，既使文章集中紧凑，又推进了

情节的发展。②小说叙述发生在不同国家，不同年代探究人类未知世界的两个故

事，二者情节相像，但结果不同，鲜明对比引发读者深思，也强化了文章主旨。

9.①逻辑：情节发展的过程逻辑清晰，结构严密，前后勾连，合情合理。本文将

G这一人物设定为外星人，这个身份让他对时间有了更大的抵抗力，因而具有地

球人所没有的寿命，成为人类进入太空和突破脑机连接技术这两个相距近百年的

重要事件的见证者。②人文：科幻小说中科学幻想只是作者表达思想的形式，

其主要着眼的是人类现实和未来的问题，对人类生命、生存问题的探讨才是根本。

如作者认为，变成上载的意识和电子数据那样活着，是没有尊严的活法；内向的

文明必须走出母星这个摇篮，向外扩张才有出路，否则人类文明将在虚拟世界中

熄灭。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生分析理解文章内容的能力。

D.“体现了传统文化与现代科技的冲突”说法有误。文中并没有过多出现对于

传统文化的关注，重点还是在于对不同文明发展观之间的展现。

故选D。

【7题详解】

本题考查学生分析鉴赏作品的形象的能力。

C.“作者借G表达了人类对未知充满恐惧和逃避心理”无中生有。根据文章开

头人类努力探索太空，以及后半部分人类努力钻研虚拟技术，可以看出人类对未

知充满好奇心与探索欲。

故选C。

【8题详解】

本题考查学生分析文章结构，赏析文章的艺术手法的能力。

小说中的重复叙事，主要集中在前半部分外星人G与人类第一艘宇宙飞船的总

设计师科罗廖夫以及G与脑机接口项目首席科学家丁一的对话。首先，作者通过

重复叙事的方式，将1961年人类研制出第一台宇宙飞船，以及2050年人类第一

次实现了人脑与电脑的直接连接这两个重要的时间节点，将通过人类相似的对话、

相似的行为展现出来。这样子可以使文章的叙事更加集中紧凑，并且叙事内容看

似相同，实际上在情节的推动中，故事人物、时间、地点等都已经发生了天翻地

覆的转变。

此外，故事虽然选用了G拿出酒与科学家们庆祝、G与首席科学家对话、G为这

一特殊节日命名等相似的情节。但从他为这两个“节日”所取的两个截然相反的

名字“诞生节”（代表生命、新生、得到、希望等）和“流产节”（代表死亡、

失去、消失等）可以看出，G对于这两项人类科学突破存在截然不同的态度，并

对人类的未来有了完全不同的推测。这一鲜明的对比，不能不引发读者思考：为

什么虚拟世界可能会使人类走向灭亡？在这一过程中，文章的主题也就很明显了。

【9题详解】

本题考查学生多角度探究作品意蕴，对文章进行个性化阅读的能力。

科幻小说是在尊重科学结论的基础上进行合理设想（而非妄想）而创作出的文艺

作品。因此，科幻小说首先必须具备科学逻辑性，从而保证一套理论或信念在其

自身的逻辑框架内是没有矛盾的。也就是说，在进行判断或推理时，应当提供足

够的理由或证据来支持结论。比如，文中，从G对重大节日的举例“地球上生命

细胞的第一次分裂”的分裂节、“登陆节，就是生命从海洋爬上陆地的那一天”

等等，以及“我在太空中漫游，又探访过无数的世界”的经历，情节前后照应，

作为外星人的G见证了人类重要历史时刻，所以“诞生节”到“暂命名流产节”

的情节出现也就合理了。

此外，科幻小说与科学专著存在明显不同的另一个原因，就在于它还有鲜明的人

文性，富含人文思考。也就是说，它也以社会文化为对象，包括日常生活方式及

日常生活基本需要满足了之后的更高层次需求，也就是温饱之后对幸福及心灵层

面的追求。其集中体现是：重视人，尊重人，关心人，爱护人。小说中“地球是

一个蓝色的子宫，婴儿只有出了子宫才能称为诞生”“各种颜色的子宫，智慧文

明在其中孕育，在现实中成长，飞向太空，却在虚拟世界中熄灭，像荷塘中的萤

火虫，一闪一闪，最终消失在暗夜里”“孩子们沉溺于网络”等等情节的出现,

都体现了作者基于现实的思考：对于人类文明，未来的强大应该是走出去，而虚

拟世界有可能导致人类的消亡。

（2025届云南昆明云南师范大学附属中学高三高考适应性月考）

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

基因积木

刘慈欣

“林肯”号航空母舰战斗群到达非洲桑比亚已持续了二十多天，每天有上千

架次的飞机狂轰滥炸，桑比亚国已被打回到石器时代。

但菲利克斯一直担忧着一个潜在的危险，这就是奥拉带到桑比亚的那3万个

组合体，那一阶段的研究中最成功的组合体是人与冷血动物的基因组合，特别是

人与海洋动物的基因组合。科学家们一致肯定，奥拉带到桑比亚的是人鱼组合体。

菲利克斯从电视上得到一个重要信息，那是桑比亚总统鲁卡为回应西方的威胁发

表的一次电视讲话：“我借用丘吉尔的一句话：我们要在陆地上战斗、我们要在

空中战斗、我们要在海滩上战斗、我们决不投降！这里我要特别强调的是：我们

还将在海上战斗，我们要让入侵之敌葬身大海！”话音未落，一群看电视的参谋

军官大笑起来，但菲利克斯从这讲话中进一步证实了科学家们的说法：桑比亚要

用人鱼组成的军队在海上同米国舰队作战。

菲利克斯忧心忡忡地召集两个航母战斗群的舰长们研究对策，他把注意力放

到两艘航空母舰上，显而易见，人鱼对舰队的攻击方式只可能有一种：在舰底安

放爆炸物。但战争进行到现在，丝毫没有那些神秘的组合体的踪影。物种共产主

义者们在桑比亚建成的基因工程基地，包括基地中那建了一半的“淘金者”系统,

都在来自海上和空中的精确打击中化为灰烬。

此时，从舰长室宽大的玻璃窗可以看到，一架陆战队的直升机从海岸方向飞

来，降落到“林肯”号的甲板上，物种共产主义的那几个领导人从直升机上走下

来，并在周围陆战队员的枪口下向指挥塔走来O奥拉走在最前面，特别引人注目，

因为他穿着桑比亚的民族服装，那实际上只是一块裹在身上的大灰布，而他那已

变得骨瘦如柴的身躯似乎连那块布的重量都经不起，像一根老树枝似的被压弯了。

“我们不过是按照百幕大协议精神，把‘创世'工程的成果让全世界共享，我们

没有罪，鲁卡国王殷切希望战争快些结束。为表达这个和平的心愿，国王除了把

我们这些人交给贵军，还给将军带来了一件小小的礼物。”

奥拉说完，拿过了一个鸟笼大小的木笼子，轻轻打开笼门，一个雪白的小动

物跑了出来，舰长室中的所有军人发出了一阵惊叹声。那是一匹小马！它只有小

猫大小，但在地毯上奔跑起来矫健灵活，雪白的鬃毛在飘荡，明亮有神的眼睛惊

奇地看着这个世界，然后发出了一声清脆悠扬的嘶鸣。更神奇的是，小马居然长

着一对雪白的翅膀！他们仿佛看到了从童话中跑出来的精灵！”啊，太美了！我

想这是你的基因工程的杰作吧？”菲利克斯惊喜地问。奥拉又微微躬了一下身回

答：“这是马和鸽子的基因组合体，它是在实验室中纯粹用手工做出来的。”菲

利克斯说：“我代表贝纳感谢你，博士。哦，贝纳是我的孙女，我想她为这礼物

一定会高兴得发狂的！”“祝她幸福美丽，将军，也请她知道，这美丽的小马来

自一个苦难深重的国度，这个国度的孩子也同她一样有着美丽的梦，但他们现在

正在被烧死和饿死。”奥拉说，他的声调一直是缓慢和恭谦的……”将军，贵军

的战略目标已经达到，桑比亚的军事和工业系统都已被完全摧毁，物种共产主义

的基地也被消灭，我们这些你们眼中的基因恐怖分子也将去米国接受审判，我们

保证积极配合。你们要求的一切都得到了，现在只请你们答应早已许下的语言，

停止轰炸吧。"菲利克斯冷冷地说：“轰炸会停止的，但不是现在。”当奥拉随

他的同志们和押解的陆战队员走到舰长室门口时，他突然转过身来，米国人发现

他的腰并不驼，现在他站得挺直，他们第一次看到了他的眼睛，眼窝很深，双目

完全隐没于黑影中，自那仿佛深不见底的黑潭中，射出两道冷光，令米国人打了

个寒战。

“离开桑比亚。”奥拉说。

奥拉博士一行人走后，菲利克斯同他的一群参谋开始策划“非洲惊雷”行动

的最后阶段——轰炸桑比亚的丛林地带。

当菲利克斯被铃声叫醒时，天已破晓。“请快过来，将军，有些不对劲儿。”

布莱尔在电话中说。在作战室中，布莱尔和参谋军官们神情紧张：“将军，您看！

桑比亚残余的部队已走出丛林，正在海岸附近快速集结。”

所有的桑比亚士兵都长着一对白色的翅膀，这是几万名会飞的人！在一片尘

埃之上，飞人群升到空中，飞行的阵线黑压压一片，遮住了初升的太阳，这空中

军队越海向舰队扑来，高技术武器不再具有优势，质量代替不了数量，前排的飞

人掠过了巡洋舰和驱逐舰，直向“林肯”号航母扑来，对飞人来说，没有比航空

母舰更有吸引力的目标了。

现在，令米国军人最尴尬的局面出现了：当弹药用尽时，他们在人员素质上

的劣势就显现出来。经过基因优化，又在非洲丛林中成长的飞人是天生的战士，

在这传统的近战中，他们骁勇熟练，所向无敌。而“林肯”号航母上的人员，除

了为数不多的海军陆战队员外，其他人与其说是军人还不如说是工程师和技师，

受过的陆战训练不多，在这残酷的近战中不是飞人战士的对手。最可怜的要数那

些飞行员了，这些曾令对手闻风丧胆的空中杀手，米国军队的骄子，现在什么都

不是。突然，“林肯”号微微振动了一下，布莱尔看到大团的白色蒸气从舰体两

侧升起，并听到一阵隆隆声，那是舰体下面海水沸腾的声音。舰长知道，飞人战

士找到了“林肯”号三个致命处的一个一一核反应堆。“林肯”号航母直到黄昏

时才完全沉没，当舰上的塔岛最后没入水中时，有人从望远镜中看到一位四星将

军站在塔岛顶端巨大的雷达天线下，用迷惑的目光望着远方桑比亚古老的土地。

在那块土地上，飞人群正在夕阳中盘旋。

（节选自刘慈欣科幻小说《基因积木》，有删改）

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.小说蕴含着对人类命运、科技发展等问题的深刻思考，使人们不仅获得了超

现实的视觉体验，更引起了读者对社会现实的关注。

B.在常规军事力量悬殊的战斗中，桑比亚人民利用基因编辑所创造的“飞人”

成功抵抗了联军攻击，维护了民族独立和国家主权。

C.随着技术的发展，组合体越来越漂亮、健壮、聪明，甚至超过人类，作者借

此探讨基因改造技术的持续发展给人类带来的风险。

D.灾难是科幻小说永恒的主题，作者创设一种面临灭顶之灾的极端环境，让先

进的技术在落后地区实现，并以其优越性获得胜利。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）（3分）

A.本文包含各种前沿科技元素，大胆背离已知的科学原理和自然规律，展现出

中国当代科幻小说创作的新特色。

B.刘慈欣的科幻小说以其宏大的宇宙观和丰富的科学想象力吸引读者，细腻地

展现了科幻文学的独特艺术魅力。

C.选文通过生动的叙述和跌宕的情节，描写火爆的战斗场面，营造浓厚恐怖的

战争氛围，引发读者强烈的好奇。

D.文章虽出现深奥的科幻概念和复杂的人物关系，但作者以简明的语言传达深

刻的思想情感，易于读者理解。

8.文中对奥拉博士有两处肖像描写，结合全文，分析其作用。（4分）

9.请结合文本，谈谈科学技术与古老文明的关系。（6分）

【答案】

6.C7.B

8.①揭示人物的身份、年龄、国别、职业等，如从“桑比亚的民族服装”看出，

奥拉博士是一位热爱祖因的非裔生物学家。

②刻画人物的性格特征，文中对奥拉博士的目光、腰背以及说话语气的前后对比

描写以“形”传“神”，表现被侵略人民由和谈破裂而激发出的顽强不屈的抵抗

精神和必胜信念。

③反映人物所处的社会境遇和时代特征。从奥拉博士的“骨瘦如柴”和疲弱无力,

可以折射出战争的残酷无情与悲壮惨烈。

9.①科学技术可能会摧毁古老文明，比如本文情节中“桑比亚国已被打回到石器

时代”。

②古老文明的延续有赖于科学技术的发展。比如桑比亚的飞人战士击退了侵略者,

掉卫了古老文明。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“作者借此探讨基因改造技术的持续发展给人类带来的风险”错误，从文本中

可知，刘慈欣反思基因编辑，在（民族）国家竞争和人类存亡的角度，思考了基因

编辑的正面潜能，而不是“给人类带来的风险”。

故选C。

【7题详解】

本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。

A.“大胆背离已知的科学原理和自然规律”错误，科幻作品不应“背离已知的科

学原理和自然规律”。

C.“火爆的战斗场面，营造浓厚恐怖的战争氛围”错误，小说节选部分没有“火

爆的战斗场面”的描写，“浓厚恐怖的战争氛围”的表述也欠妥。

D.“复杂的人物关系”错误，选文中人物关系简单明晰，没有“复杂的人物关

系”。

故选B。

【8题详解】

本题考查学生分析人物描写手法的能力。

“因为他穿着桑比亚的民族服装”“奥拉博士一行人走后，菲利克斯同他的一群

参谋开始策划‘非洲惊雷’行动的最后阶段”：展现了奥拉博士是非洲裔的科学

家，他的穿着和年龄以及职业等在肖像描写中得以体现；

“他突然转过身来，米国人发现他的腰并不驼，现在他站得挺直”“自那仿佛深

不见底的黑潭中，射出两道冷光，令米国人打了个寒战”，在战争中的艰难处境

和疲惫状态，突出他为了国家和人民所做出的牺牲，显示出他的坚定和反抗精神，

使人物形象更加立体；

“他那已变得骨瘦如柴的身躯似乎连那块布的重量都经不起，像一根老树枝似的

被压弯了”，战争中奥拉博士虚弱的形象更好的折射出战争的残酷无情与悲壮惨

烈。

【9题详解】

本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。

科学技术冲击古老文明：米国等西方国家利用先进的军事技术对桑比亚进行狂轰

滥炸，将桑比亚国打回到石器时代，这体现了科学技术的强大破坏力对古老文明

的冲击。桑比亚的基因工程基地在战争中被化为灰烬，也是科学技术对古老文明

的破坏。

古老文明借助科学技术反抗:桑比亚在面临侵略时，利用基因技术创造出组合体,

特别是人鱼组合体和飞人组合体，用人鱼组合体计划在海上作战，用飞人组合体

成功抵抗了联军的攻击。这表明古老文明在遭受侵略时，借助科学技术进行反抗,

古老文明与科学技术相结合，爆发出强大的力量。

（江苏省盐城市2025届高三10月月考）

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

梦之海

刘慈欣

颜冬站在自己刚刚完成的冰雕作品前，长出一口气，抬头扫了一眼天空。

就在这时，他第一次看到了低温艺术家。

它是一个从空中急剧下坠的巨大球体，在半空中突然刹住。颜冬抬头仔细

观察那大冰球，在蓝天的映衬下显得异常洁白。

“我是一名低温艺术家！”一个清脆的男音从冰球中传出。

“这个大冰球就是你吗？”颜冬仰头大声问。

“我的形象你们是看不到的；你们看到的冰球是我的冷冻场冻结空气中的

水分形成的。”低温艺术家回答说。

“你的冷冻场真厉害！”

“当然。刚才看到这样一个展览会，我产生了交流的愿望。不过坦率地说，

下面这些作品中真正称得上是艺术品的并不多。现在我要创作了，可惜这里没有

我需要的冰材！我现在需要去海洋！”

一支庞大的机群追随着低温艺术家留下的航迹，在五千米空中向海岸线方

向飞行。对于后面飞机上记者们的提问，低温艺术家一概懒得回答，他只有兴趣

同颜冬谈话。

“你们的星球一定很冷。”颜冬问。

“是的，所谓温暖，不过是宇宙诞生后一阵短暂的痉挛所产生的同样短暂

的效应，它将像日落后的暮光一样转瞬即逝，能量将消失；只有寒冷永存，寒冷

之美才是永恒的美。”低温艺术家淡淡地说。

颜冬从飞机上向下看，下面早已是一片汪洋。这时，低温艺术家突然停下

了，静止的冰球又在空气中产生了大量的氧氮雪花，雪花都被吹向一个方向，像

是冰球随风飘舞的白发。

“我要开始创作了！”低温艺术家说，没等颜冬回话，它突然垂直降落下

去，很快消失在海面蓝色的背景中，在那个位置的海面上出现了一个白点，这白

点很快扩大成一个白色的圆形区域。

“天啊，海冻了！”飞行员猛拉操纵杆，颜冬眼前一黑，又听到他说：“啊，

不，真邪门儿了……”再看看他，一副梦游的表情。所有的飞机像一群被惊飞的

鸟。

这时，一个巨大的冰块急剧上升，底部已离开了海面。现在，它在空中已

经可以完整地看到，这淡蓝色的长方体占据了三分之二的天空。与此同时，它投

在海面上巨大的阴影也在移动，露出了海洋上有史以来最恐怖的景象。颜冬看到，

他们飞行在一个狭长的盆地上空，这盆地就是大冰块离开后在海中留下的空间。

它形成了几千米高的悬崖！这是摩西劈开红海的反演。最让颜冬震撼的是，整个

过程居然很慢！这使得他可以有充足的时间欣赏这旷世奇观。

五天来，低温艺术家以平均每天一千块的速度从海洋中取冰，并把冰块送

到地球轨道上去。它在每个冰块的表面覆盖了一层极薄的透明滤光膜，这种膜只

允许不发热频段的冷光进入冰块，发热频段的光线都被反射，所以冰块保持不化。

“我们应该好好谈谈了。”颜冬说。

“我约你来就是为了谈谈，但我们只谈艺术。”低温艺术家说。

颜冬整理了一下被风吹乱的头发，高空的寒冷使他有些颤抖，他问：“艺

术对你很重要吗？”

“是一切。”

“可……生活中还有别的东西，比如，我们还需为生存而劳作。”

低温艺术家的声音从冰原深处传了上来，冰面的振动使颜冬的脚心有些痒

痒：“生存，咄咄，以后，它就像呼吸一样轻而易举了。”

“那社会生活和政治呢？”

“以后个体将融入主体，也就没有什么社会和政治了。”

“那科学，总有科学吧？文明不需栗认识宇宙吗？”

“当探索进行到一定程度，一切将毫发毕现，你会发现宇宙是那么简单，

科学也就没必要了。”

“只剩下艺术？”

“只剩艺术，艺术是文明存在的惟一理由。”

“我诅咒你该死的艺术！”颜冬终于失去了耐心，破口大骂起来。

此时，被送入地球轨道的巨冰闪着无数的光芒，构成了一条壮丽的天河，

这天河在地球的天空中庄严地流动着，像一条流过蓝色平原的钻石大河。

低温艺术家没有理会颜冬的诅咒，说：“我完成了，你觉得怎么样？”

颜冬沉默良久，只说出了两个字：“服了。”

他真的服了，这之前，他曾连续三天三夜仰望着冰环，不吃不喝，直到虚

脱，他觉得永远也看不够，他被这宏大的美完全征服了，整个灵魂都融化于其中。

“不过嘛，你也就是看看，你肯定创造不出这种美，你太琐碎。”