Unit5-Lesson3-名师教案【辽宁沈阳】

2/2学校沈阳市铁西区工人村第一小学授课教师李丹丹课程名称U5ColoursL3学科（版本）英语人教版新起点一年级上册章节第五单元年级一年级学时1教材分析本册教材为人教版新起点《英语》一年级上册，共六个单元的学习内容，第五单元围绕颜色这一话题开展教学内容，帮助一年级新生认识5种颜色，并且能够大胆的用英语去表达。本课为第五单元的复习课，在复习本单元功能句，Whatcolourisis?的基础上，还要复习前几个单元的功能句，What’sthis?Howmany…arethere?以实现知识再现。本课歌曲的讲授，以培养学生学习英语的兴趣。学情分析刚入学的一年级新生英语基础非常有限，大部分学生在幼儿园有学过简单的英语词汇和句型。在第三、四、五单元的学习中，他们已经学习了动物、数量和颜色类单词，掌握了三个单元的功能句。一年级学生形象思维能力较强，他们对于生动的情境，色彩丰富的图片，有趣的游戏都非常感兴趣。因此，本课，我将采用生动的教学素材，如实物展示、比赛、游戏、小组合作等丰富有趣的教学活动来充分调动学生学习本课的积极性。教学目标1.知识目标：掌握三个功能句并做以相应的回答。2.技能目标：⑴能够综合运用本单元的交际用语Whatcolourisis?的基础上，还要复习前几个单元的功能句，What’sthis?Howmany…arethere?及其答语。⑵能够认真听录音，并跟随录音大胆学唱歌曲。3.情感态度目标：⑴培养学生学习英语的兴趣，勇于尝试，树立自信心。⑵增强孩子们的环保意识，爱护环境，保护动物。教学重点难点以及措施1.教学重点：⑴能够在语境中会用三个功能句。⑵能够在教师的帮助下借助图片完成Let’splay的内容。2.教学难点：教学难点：三个功能句的区分以及答句。教学方法根据新课程标准要求及本课教学内容的特点，结合一年级学生有限的英语基础，以及他们活泼好动、感观学习能力较强等心理特点，我选择采用情景教学法，并用小组合作教学法等设置丰富的练习活动，通过文本再构，帮助学生更好的掌握本课所学，突破重点，淡化难点。培养他们对英语学习的热爱。教学环节教学内容活动设计设计意图StepⅠWarmupLet’ssing.Song:‘0510’让学生做着动作跟着曲调和节奏一起唱，活跃气氛的同时，再现数字。StepⅡPresentation1.Leading-in：PPT1Showsomematerialobjectsandanswersomequestions.Expansion:It’saredapple.创设情境，图片的出示具有直观性，很容易吸引低年级孩子的注意力。拓展部分可以丰富语言知识。2.Askandanwer.Teacheraskspupil.3.Askandanwer.Pupilasksteacher.4.Askandanswer.PPT4-7Findapupilandshowthreefunctionalsentences.*What’sthis?*Whatcolourisit?*Howmany…arethere?Pupilasksteacherthreesentences.*What’sthis?*Whatcolourisit?*Howmany…arethere?Pupilusetheirowntoysandaskspupilthreequestions.*What’sthis?*Whatcolourisit?*Howmany…arethere?学生会感受到英语就在自己的身边，教师让学生感受到他们本身就是英语元素。学生问教师问题，拉近了师生的距离，建立了平等的师生关系。学生问学生问题，增强了学生的自信心，竞争的意识增强了，提高了学习效率。StepⅢConsolidationandpractice1.Let’ssing.PPT8Song:‘Rainbow’歌曲中巩固本单元的颜色，其中也拓展了教材外的颜色。2.PPT10-12Expasion:pink-ink-thinkPurpleorange3.PPT13Singasongagain.3.GroupworkPPT144.ChantPPT15Let’scolour.Greenmonkey,it’sagreenmonkey……小组合作完成Let’scolour.内容，培养了学习团队合作的意识StepⅣ:SummaryMoralaim.PPT16-17Lookatthevideo爱护我们赖以生存的地球，保护环境。StepⅤ:Homew