教育理论（专升本）-2025年成人高等考试《教育理论专升本》模拟试卷1

教育理论（专升本）-2025年成人高等考试《教育理论专升本》模拟试卷1单选题（共24题，共24分）(1.)教师的表率作用主要体现在()A.衣着整洁B.言行一致C.举止端（江南博哥）庄D.谈吐文雅正确答案：B参考解析：考点：本题考查教师的职业道德素养。应试解难：教师要做到身教，最基本的要求是凡是要求学生去做的，教师一定要身体力行，做到言行一致，发挥表率作用。(2.)以美国学制为蓝本而颁布的现代学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制正确答案：D参考解析：考点：本题考查旧中国的学制。应试解难：1922年，在当时北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称新学制或六三三学制。(3.)学生年龄特征包括的两方面特征是()A.认识和情感特征B.认识和个性特征C.个性和性格特征D.生理和心理特征正确答案：D参考解析：考点：本题考查学生年龄特征的概念。应试解难：学生的年龄特征是指青少年学生在一定的教育条件下，不同年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的生理和心理上的特征。(4.)因势利导，“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的，()A.从学生实际出发原则B.知行统一原则C.集体教育和个别教育相结合原则D.依靠积极因素，克服消极因素原则正确答案：A参考解析：考点：本题考查德育的基本原则。应试解难：每个学生都具有不同的个性特点和内心精神世界，教育者要在充分了解和认识学生的基础上，因势利导，做到“一把钥匙开一把锁”，以收到良好效果。这所体现的是德育原则中从学生实际出发的原则。(5.)遗传素质在人的发展中的作用是()A.生理前提B.制约作用C.主导作用D.动力因素正确答案：A参考解析：考点：本题考查遗传在人的发展中的作用。应试解难：遗传是指人们从父母先代继承下来的解剖生理特点。遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提。(6.)《教学与发展》的作者是()A.凯洛夫B.赞科夫C.加里宁D.马卡连科正确答案：B参考解析：赞科夫于1957年开始，一直到20世纪70年代初，进行了十多年的教育与发展的实践研究，于1975年出版了作为实践总结性成果的《教学与发展》专著。(7.)教学过程是以认识过程为基础，()A.促进学生发展的过程B.促进教师教的过程C.形成操作技能的过程D.学习直接经验的过程正确答案：A参考解析：考点：本题考查教学过程的本质。应试解难：教学过程的本质包括：教学过程是一种特殊的认识过程；教学过程是以认识过程为基础，促进学生发展的过程。(8.)班主任工作的基本任务是()A.带好班级，教好学生B.与其他教师处好关系C.认真执行校长指令D.教好课正确答案：A参考解析：考点：本题考查班主任工作的基本任务。应试解难：班级是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单位。班主任受学校委派，全面负责一个班学生的各项工作。总的来说，班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。(9.)在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()A.赞科夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.根舍因正确答案：B参考解析：考点：本题考查提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家。应试解难：在西方，瑞士教育家皮亚杰在《教育科学和儿童心理学》一书中提出的儿童智力发展阶段与教学关系的理论，在一定程度上反映了教育的某些特点和规律。(10.)体育的根本任务是()A.培养优秀运动员B.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能C.进行思想品德教育D.增强学生的体质正确答案：D参考解析：考点：本题考查体育的根本任务。应试解难：体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心健康发展，培育人、塑造人的过程。增强学生的体质是体育的根本任务。(11.)在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着()A.次要作用B.协调作用C.重要作用D.主导作用正确答案：D参考解析：考点：本题考查学校教育的地位。应试解难：在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着主导作用。学校作为专职教育机关，有着明确的目的、周密的计划、科学的组织，有经验丰富、掌握青少年学生身心发展规律的专门教育工作者。(12.)班主任工作总结一般包括()A.学期总结和学年总结B.课内总结和课外总结C.全面总结和专题总结D.学习总结和思想总结正确答案：C参考解析：考点：本题考查班主任工作的总结。应试解难：班主任工作总结，一般分为全面总结和专题总结。全面总结是综合性的班级工作总结，所涉及的内容应反映全班同学在德、智、体、美等几方面发展变化的情况，以及基本原因分析，从中总结出经验，找出存在的问题。专题总结或者是班级单项工作总结，或者是学生中显著变化的某方面情况小结。(13.)推孟第一次将智商(IQ)的概念引入智力测验，其公式表达为()A.智商=实际年龄／智力年龄×100B.智商=智力年龄／实际年龄×100C.智商=实际年龄／智力年龄+100D.智商=智力年龄／实际年龄+100正确答案：B参考解析：考点：本题考查智商。应试解难：推孟第一次将智力商数概念(简称智商IQ)引入了智力测验，以智商表示智力的相对水平。智商等于智力年龄(MA)除以实际年龄(简称CA)所得的商再乘以100。用这种方法求出的智商又叫比率智商。(14.)某人在面对问题时，善于把握事物方方面面的关系，全面地分析问题，这体现了他思维品质的()A.深刻性B.广阔性C.逻辑性D.严谨性正确答案：B参考解析：考点：本题考查良好思维品质的特性。应试解难：思维的广阔性指思路广泛，善于把握事物各方面的联系和关系，善于全面地思考和分析问题。(15.)“人心不同，各如其面”，这句俗语体现了人格的()A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性正确答案：B参考解析：考点：本题考查人格的特点。应试解难：“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的独特性做了最好的诠释。一个人的人格是在遗传、环境、教育等先、后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传环境、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。(16.)人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于()A.形状知觉B.大小知觉C.深度知觉D.方位知觉正确答案：D参考解析：考点：本题考查知觉的种类。应试解难：方位知觉是指对物体所处方向位置的知觉。物体的方位是相对的，总要依赖一定的参考系来判断。例如，我们常以日出日落来判断东西，以地磁两极来判断南北，判断左右是以人自身作为参考系。(17.)动作技能的特点是()A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内隐性、简缩性C.物质性、外显性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性正确答案：A参考解析：考点：本题考查动作技能的特点。应试解难：动作技能是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之，它是通过学习而形成的舍乎法则的动作活动方式。动作技能的特点包括：动作对象的物质性、动作进行的外显形、动作结构的展开性。(18.)当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是()A.宽大效应B.晕轮效应C.刻板印象D.近因效应正确答案：B参考解析：社会心理学家发现，外表的吸引力有明显的晕轮效应。当一个人的外表充满魅力时，他（或她）的其他一些实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。相反，如果一个人的缺乏吸引力，那么人们对他（或她）的其他特征评价也会更糟。(19.)观察是有预定目的、有计划的()A.感觉B.知觉C.记忆D.思维正确答案：B参考解析：考点：本题考查观察的概念。应试解难：观察是人有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。观察作为一种有意知觉，在开始前需要提出目的，拟定计划，并按照一定目的与计划的要求去组织自己的知觉活动。(20.)提出成败归因理论的心理学家是()A.耶克斯和多德森B.马斯洛C.韦纳D.多伊奇正确答案：C参考解析：提出成败归因理论的心理学家是韦纳。韦纳及其同事关于归因与学习动机的研究表明，个体对成功和失败原因的解释影响着与成就有关的行为，他们通过广泛的调查分析，归纳出个体对成功和失败的原因推断（即归因）可以分为两个维度——内外性和稳定性。(21.)智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是()A.原型定向B.原型操作C.动作整合D.原型内化正确答案：D参考解析：所谓原型内化即心智活动的实践模式（原型）向头脑内部转化，就是智力活动离开原型中的物质客体及外显形式而转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象，从而对事物的主观表征进行加工改造，并使其发生变化。(22.)1879年在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室的心理学家是()A.冯特B.卡特尔C.马斯洛D.吉尔福特正确答案：A参考解析：1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的学科。(23.)社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的()A.认知活动B.情绪反应C.价值观念D.心理倾向正确答案：D参考解析：社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的心理倾向。它包含认知成分、情感成分和行为意向成分。(24.)时间保持在5～20秒，最长不超过1分钟，容量为7±2的记忆为()A.短时记忆B.瞬时记忆C.长时记忆D.即时记忆正确答案：A参考解析：短时记忆的特点：（1）信息保持的时间很短，约5～20秒，最长不超过1分钟；（2）短时记忆的容量有限，一般为7±2个；（3）短时记忆中的信息保持的时间既短而又易受干扰。问答题（共12题，共12分）(25.)分析意志行动的心理过程。正确答案：参考解析：(1)采取决定阶段。①动机的斗争。就动机斗争的形式来说，可以分为以下四种：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。②确定行动的目标。确定目标在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目标，表现了一个人的意志力量。动机间的矛盾较大，斗争越激烈，确定目标时所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争，选择正确的动机．确定正确的目标。(2)执行决定阶段。①行动方法和策略的选择。选择行动方法和策略是在目标确定之后由实现目标的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目标的外部条件和内部规律，适当地设计自己行动的过程。②克服困难实现所作出的决定。克服困难实现所作出的决定是意志行动的关键环节，因为即使有美好的行动目标，高尚的动机，拟定的计划也很完善，如果不去付诸实际行动，所有的一切仍是空中楼阁，仍然只是头脑中的主观愿望而已。(26.)课外、校外教育有什么重要意义?正确答案：参考解析：（1）课外、校外教育有利于学生开阔眼界，获取新知识；（2）课外、校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地；（3）课外、校外教育有利于发展学生智力，培养各种能力；（4）课外、校外教育是进行德育的重要途径。(27.)遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出来。正确答案：参考解析：错误。遗忘是识记过的内容不能再认与回忆，或是错误的再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出或提取错误。(28.)一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。正确答案：正确参考解析：正确。教育制度的建立要受社会政治经济制度的制约。学制中关于学校专业的设置，各级各类学校教育目的、学制年限、入学条件等要直接受统治阶级的有关方针、政策的制约，反映统治阶级的愿望和要求。(29.)在集体中进行教育，是指教育者通过集体，充分发挥集体对个人的教育作用。正确答案：参考解析：正确。在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生集体，并依靠集体教育每个学生；同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。(30.)教育的相对独立性表现在哪些方面?正确答案：参考解析：（1）教育具有自身的继承关系；（2）教育要受其他社会意识形态的影响；（3）教育与社会政治经济发展不平衡。(31.)简述建立良好师生关系对教师的要求。正确答案：参考解析：(1)要树立正确的学生观；(2)提高教师自身的修养；(3)掌握师生沟通的艺术。(32.)阅读下列案例，并回答问题。紧张的期末复习课上，我在黑板上写下了当天的复习专题——扩词。教室里一下子炸开了锅。根据以往的经验，这种题型是同学们喜闻乐见的，它启迪思维，活跃气氛，更有少数同学认为这是一个表现自己阅读面的极好机会。我将第一个字“抢”写在黑板的一边，请同学们组词。第一个同学说：“抢亲。”同学们哄堂大笑，我也跟着笑了。第二个说：“抢劫。”又一个说：。烧杀抢掠。”答案是我始料不及的。我心疼地望着同学们，心想：孩子们是受第一个同学的影响形成思维定式，还是崇尚暴力?于是，我问：“同学们，你们热爱生命、热爱家乡吗?”“热爱!”同学们不约而同地回答。“在你们的生活中，你一定见到过这样的情景：炎热的夏天，一位骑车的老人突然晕倒，几个路人连忙把他送到医院治疗，老人转危为安；场院上晒着许多稻谷，突然狂风大作，乌云翻滚，眼看一场大雨就要来临，主人急得手忙脚乱，这时来了一群手拿工具的邻居，帮助主人解了燃眉之急。路人、邻居的行为美吗?”“美!”同学们的声音明显地亢奋。“今年梅雨季节，雨量很大，河水猛涨，许多地方汪洋一片，堤坝随时都可能出现崩塌的危险。是政府组织干部和群众日夜值班，奋力排水，使我们的家园化险为夷。他们这种行为高尚吗?”“高尚!”教室里的声音比首一次更高昂了。我抑制不住内心的激动，转身在黑板上写下了大大的几组词——抢时间、抢救、抢收、抢修、抢险……几秒钟后．教室里响起了雷鸣爱的掌声。看着若有所悟的孩子们，我笑了——为袁又长大了许