2024年秋八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第19课 七七事变与全民族抗战同步教学设计 新人教版

2024年秋八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战同步教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们要来探讨一段刻骨铭心的历史——七七事变与全民族抗战。这节课，咱们要穿越回那个硝烟弥漫的年代，感受中华民族不屈不挠的抗争精神。我会以生动的故事、丰富的图片和视频，带领大家走进那段波澜壮阔的历史画卷。让我们一起铭记历史，珍惜和平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！🌟💪🏻🇨🇳📚核心素养目标本课旨在培养学生以下历史学科核心素养：

1.增强对历史的理解力，理解七七事变爆发的背景、过程及其对全民族抗战的深远影响。

2.培养学生的家国情怀，引导学生感悟民族精神，认识到团结一致是战胜外敌的重要力量。

3.培养学生的历史思维能力，学会分析历史事件的原因和后果，培养逻辑推理和批判性思维。

4.提升学生的情感态度与价值观，树立正确的国家观念，培养对历史事件的社会责任感和使命感。教学难点与重点1.教学重点，

①七七事变的爆发时间和地点，以及事变爆发的原因和背景。

②全民族抗战的起因、发展过程和抗战胜利的意义。

③通过对七七事变的分析，引导学生理解国共合作抗日的必要性和抗日战争的艰苦卓绝。

2.教学难点，

①如何帮助学生理解国共两党在抗日战争中的合作与斗争，以及这种关系对战争进程的影响。

②如何引导学生分析日本侵华战争的本质和侵略目的，以及抗日战争中中华民族所展现出的民族精神。

③如何在有限的时间内，通过教学活动让学生深入感受战争的残酷性和民族觉醒的重要性，进而培养他们的历史责任感和使命感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲述七七事变的经过和全民族抗战的历史背景，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论抗战中的关键事件和人物，培养批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：选取典型抗战案例，引导学生分析抗战策略和民族精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现历史场景，增强教学感染力。

2.网络资源整合：结合网络资源，拓展学生视野，丰富教学内容。

3.实物展示：如有条件，展示抗战时期的实物，让学生更直观地感受历史。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道抗日战争的起始标志是什么吗？今天，我们就来揭开这个谜底，一起走进七七事变，感受那段波澜壮阔的历史。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了卢沟桥的地理位置和历史意义，今天我们将进一步了解卢沟桥事变的发生及其对全民族抗战的影响。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.首先，我会介绍七七事变的背景，包括当时的国际形势和国内政治环境。

b.接着，我会详细讲解事变的过程，包括事变爆发的时间、地点、主要人物和事件经过。

c.最后，我会分析七七事变对全民族抗战的影响，包括事变爆发后国共两党的关系变化、全国范围内的抗日救亡运动等。

-举例说明：

a.通过展示事变当天的新闻照片和战争地图，让学生直观了解事变发生时的情景。

b.引用历史人物的言论和行动，让学生感受抗战时期的历史氛围。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个与七七事变相关的话题进行讨论，如“七七事变对中日关系的影响”或“七七事变中的英雄人物”。

b.课堂辩论：组织学生就“七七事变爆发的原因”展开辩论，培养学生逻辑思维和表达能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.完成课堂练习题，包括填空、选择题和简答题，巩固对七七事变和相关知识的掌握。

b.制作小卡片，简要记录七七事变的背景、过程和影响，以便课后复习。

-教师指导：

a.对学生的课堂练习进行个别辅导，解答学生在答题过程中遇到的问题。

b.对小组讨论和课堂辩论进行点评，鼓励学生积极发言，提出自己的观点。

4.拓展延伸（约10分钟）

-邀请学生分享自己收集到的关于七七事变的资料，如历史照片、书籍或影视作品，丰富课堂内容。

-引导学生思考：作为新时代的青少年，我们应该如何继承和发扬抗战精神，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

5.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调七七事变对全民族抗战的重要意义。

-作业布置：

a.请学生撰写一篇关于七七事变的短文，表达自己的感悟。

b.阅读相关历史书籍或文章，深入了解抗日战争的历史背景和过程。

备注：以上教学过程为示例，具体实施时可根据实际情况进行调整。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述七七事变的爆发时间、地点、过程和影响。

-学生了解国共两党在事变后的合作情况，以及全民族抗战的起因和发展。

-学生能够识别并分析抗日战争中的关键事件和人物，如卢沟桥事变、平型关大捷、台儿庄战役等。

2.**能力提升**：

-通过小组讨论和课堂辩论，学生的合作能力和团队协作意识得到增强。

-学生在分析历史事件时，批判性思维和逻辑推理能力得到锻炼。

-学生通过制作小卡片和撰写短文，提高了信息整理和文字表达能力。

3.**情感态度与价值观**：

-学生对七七事变和抗日战争有了更深刻的认识，增强了民族自豪感和历史责任感。

-学生体会到抗战时期中国人民的顽强意志和牺牲精神，培养了爱国主义情感。

-学生认识到和平的珍贵，立志为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

4.**历史意识**：

-学生通过学习，形成了正确的历史观，认识到历史事件之间的联系和发展规律。

-学生学会了从历史的角度看待问题，提高了历史素养和公民意识。

-学生对历史事件的分析和评价能力得到提升，能够运用历史知识解决现实问题。

5.**实践应用**：

-学生能够将所学的历史知识应用到实际生活中，如参与爱国主义教育活动、参观历史遗址等。

-学生在日常生活中，能够关注国家大事，关心社会热点，提高自己的社会参与度。

-学生通过参与历史知识的传播和普及，成为历史的传承者和弘扬者。典型例题讲解1.例题：

七七事变爆发的直接原因是？

答案：日本关东军以士兵失踪为借口，向卢沟桥中国驻军发起进攻。

2.例题：

七七事变后，国民政府采取了哪些应对措施？

答案：国民政府宣布全国总动员，对日宣战，并组织了淞沪会战、太原会战等一系列重要战役。

3.例题：

七七事变后，国共两党的关系发生了怎样的变化？

答案：国共两党由分裂走向合作，实现了第二次国共合作，共同抗击日本侵略。

4.例题：

抗日战争初期，中国军队在哪些战役中取得了重要胜利？

答案：平型关大捷、台儿庄战役等。

5.例题：

抗日战争胜利的原因有哪些？

答案：全民族抗战的团结一心、国际反法西斯同盟的支持、中国军队的英勇抗击等。

补充说明：

1.例题1和例题2主要考查学生对七七事变爆发原因和后续应对措施的理解，要求学生能够准确记忆相关历史事实。

2.例题3考查学生对国共两党关系变化的掌握，要求学生了解国共合作的背景、过程和意义。

3.例题4考查学生对抗日战争初期重要战役的记忆，要求学生能够识别并描述这些战役的特点和影响。

4.例题5考查学生对抗日战争胜利原因的综合分析能力，要求学生从多个角度思考问题，如民族凝聚力、国际环境、军事策略等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起回顾了七七事变这一重要历史事件。通过学习，我们了解到七七事变是日本全面侵华战争的开始，也是中华民族全面抗战的起点。在这场伟大的战争中，无数英勇的中华儿女为国家的独立和民族的解放付出了巨大的牺牲。

首先，我们要铭记历史，不忘国耻。七七事变的发生，让我们深刻认识到战争的残酷和和平的珍贵。作为新时代的青少年，我们要继承和发扬抗战精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

其次，我们要学会从历史中汲取智慧。通过学习七七事变，我们了解到国共两党在民族危亡时刻能够放下分歧，共同抗日，这是我们今天团结合作、共谋发展的宝贵经验。

最后，我们要树立正确的价值观。在抗日战争中，无数英雄人物用鲜血和生命诠释了爱国主义、集体主义和革命英雄主义的精神。我们要学习他们的高贵品质，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

当堂检测：

1.请简述七七事变的爆发时间和地点。

答案：1937年7月7日，卢沟桥。

2.七七事变爆发后，国民政府采取了哪些应对措施？

答案：国民政府宣布全国总动员，对日宣战，并组织了淞沪会战、太原会战等一系列重要战役。

3.七七事变对国共两党的关系产生了怎样的影响？

答案：国共两党由分裂走向合作，实现了第二次国共合作，共同抗击日本侵略。

4.请列举抗日战争初期中国军队取得的重要胜利。

答案：平型关大捷、台儿庄战役等。

5.抗日战争胜利的原因有哪些？

答案：全民族抗战的团结一心、国际反法西斯同盟的支持、中国军队的英勇抗击等。板书设计1.七七事变

①时间：1937年7月7日

②地点：卢沟桥

③直接原因：日本关东军以士兵失踪为借口，向卢沟桥中国驻军发起进攻

④后果：国共两党合作抗日，全民族抗战开始

2.全民族抗战

①起因：日本全面侵华战争

②发展：淞沪会战、太原会战等战役

③意义：国共两党合作，民族觉醒，抗日战争进入