2015一年级品生下册《“六一”大策划》教学设计 北师大版

2015一年级品生下册《“六一”大策划》教学设计北师大版主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的一年级小可爱们，今天咱们要来开启一段关于“六一”大策划的奇妙旅程！我们北师大版品生下册里，有一章叫做《“六一”大策划》，这就意味着，我们要亲手策划一个属于自己的六一儿童节了，是不是很激动呢？😄

在这节课上，我们将围绕如何策划一个既有趣又有意义的六一儿童节来展开。我们会结合教材中的内容，比如如何设计活动方案、如何组织同学参与、如何安排场地和道具等等，让每个小朋友都能成为活动的主人，展现自己的创意和才华。😉核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养孩子们以下核心素养：

1.**创新意识**：通过策划“六一”大策划，激发孩子们的创新思维，鼓励他们提出独特的活动想法。

2.**团队合作**：在策划和执行过程中，孩子们将学会与他人合作，共同完成任务，培养团队精神。

3.**实践能力**：将理论知识应用于实际活动中，提升孩子们的实践操作能力。

4.**社会责任感**：通过策划活动，让孩子们意识到自己在社会中的角色，培养他们的社会责任感。

5.**审美情趣**：在活动设计中，引导孩子们关注细节，提升审美能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-在之前的课程中，一年级的小朋友们已经接触了一些基本的组织活动和社会实践的知识，比如简单的团队合作、规则意识等。

-他们对节日有一定的了解，但具体到策划一个大型活动，他们可能还缺乏系统的思考和操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对于节日活动充满兴趣，尤其是“六一”这样的儿童节，他们有很强的参与热情。

-在能力方面，孩子们的表达能力和动手能力逐渐增强，但独立策划和执行活动的能力还需要进一步提升。

-学习风格上，孩子们的表现各异，有的喜欢动手实践，有的则更倾向于思考和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在策划活动中，孩子们可能会遇到如何将创意转化为实际可行的方案的问题。

-他们可能需要学习如何协调团队成员，确保活动的顺利进行。

-另外，时间管理和资源分配也是他们可能面临的一大挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板、彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

-课程平台：班级讨论区、班级微信群等线上交流平台。

-信息化资源：与“六一”大策划相关的图片、视频资料、网络文章等教育资源。

-教学手段：互动游戏、小组讨论、角色扮演、现场模拟等教学活动。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会以一个欢快的儿童节歌曲作为导入，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入课堂。接着，我会展示一些历届“六一”儿童节的精彩瞬间图片，引发孩子们对即将到来的节日的期待和想象。然后，我会提问：“小朋友们，你们知道‘六一’儿童节是为什么设立的吗？你们想怎么过一个特别的六一呢？”以此来激发学生的兴趣，引出本节课的主题——《“六一”大策划》。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.**策划准备**：我会介绍策划活动的第一步——策划准备。我会举例说明策划活动需要考虑的因素，如活动主题、活动内容、活动时间、活动地点、活动预算等。同时，我会引导学生思考如何收集信息，比如查阅资料、询问家长、参考网络资源等。

-用时：10分钟

2.**活动设计**：接下来，我会讲解如何设计活动。我会展示一些成功的活动案例，让学生了解活动设计的要素，如活动流程、参与方式、互动环节等。然后，我会让学生分组讨论，尝试设计一个简单的活动方案。

-用时：10分钟

3.**团队协作**：最后，我会强调团队协作的重要性。我会介绍一些团队协作的技巧，如明确分工、有效沟通、共同决策等。通过角色扮演游戏，让学生体验团队合作的过程。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.**分组讨论**：我会将学生分成若干小组，每组负责策划一个“六一”儿童节活动。我会提供一些策划活动的基本框架，如活动名称、活动目标、活动流程等，让学生根据这些框架进行讨论和设计。

-用时：15分钟

2.**活动展示**：每组选派代表向全班展示他们的策划方案。我会鼓励学生们提出问题，并对每个小组的方案进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-用时：10分钟

3.**修改完善**：根据老师的点评和同学们的建议，各小组对活动方案进行修改和完善。我会提供一些修改建议，如增加互动环节、优化活动流程等。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.**活动主题**：例如，一个小组可能选择“欢乐童年，梦想起航”作为活动主题，围绕这个主题设计一系列活动。

2.**活动内容**：例如，一个小组可能会设计一个“亲子运动会”，让家长和孩子一起参与，增进亲子关系。

3.**活动流程**：例如，一个小组可能会将活动流程分为“热身运动”、“比赛环节”、“颁奖仪式”三个部分，确保活动有序进行。

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会请学生们分享他们在策划活动过程中的收获和感悟。我会强调策划活动的重要性，以及团队合作和沟通的必要性。同时，我会对学生们在活动设计中的创意和努力给予肯定和鼓励。最后，我会提出一个思考题：“你们认为，一个成功的活动应该具备哪些要素？”以此来引导学生思考和总结。

-用时：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**创新意识与能力提升**：

-学生通过参与“六一”大策划的活动，能够发挥自己的想象力，提出新颖的活动主题和创意，体现了他们的创新意识。

-在策划过程中，学生需要考虑多种可能性，这种思维训练有助于提升他们的创新能力和解决问题的能力。

2.**团队合作与沟通能力**：

-学生在小组讨论和活动中，学会了如何与他人合作，如何分工协作，共同完成任务。

-通过与同伴的沟通和协商，学生能够更好地理解他人的观点，提高了他们的沟通技巧和团队协作能力。

3.**实践操作与组织能力**：

-学生将理论知识应用到实际活动中，学会了如何策划、组织一个活动，这对他们的实践操作能力是一次很好的锻炼。

-在活动筹备过程中，学生需要学会如何管理时间、分配资源，这有助于提升他们的组织能力。

4.**审美情趣与审美能力**：

-在活动设计中，学生学会了如何运用色彩、图案等元素来美化活动场景，这有助于培养他们的审美情趣。

-通过对活动细节的关注，学生的审美能力得到了提升。

5.**社会责任感与公民意识**：

-学生在策划和参与活动中，意识到自己作为小公民的责任，培养了社会责任感。

-通过活动，学生学会了如何关注他人的需求，如何在集体中发挥作用，这有助于培养他们的公民意识。

6.**知识整合与迁移能力**：

-学生将课本上学到的关于团队合作、规则意识、社会实践等知识，与实际活动相结合，实现了知识的整合。

-通过这种实践，学生能够将所学知识迁移到其他情境中，提高了知识的实用性和迁移能力。

7.**情感态度与价值观**：

-学生在参与活动过程中，体验到了成功的喜悦和挑战的艰辛，培养了积极向上的情感态度。

-通过活动，学生更加珍惜团队合作的价值，形成了正确的价值观。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课所学的“六一”大策划知识，提高学生的策划能力和实践操作能力，以下作业布置如下：

1.**策划书撰写**：请学生以小组为单位，根据本节课所学内容，撰写一份“六一”儿童节活动策划书。策划书应包括活动主题、活动目标、活动流程、活动预算、预期效果等部分。要求学生充分发挥创意，结合实际，确保策划书的可行性和创新性。

2.**活动道具设计**：学生需设计至少两个活动道具，可以是手工制作或者创意设计。要求学生说明道具的设计理念、制作材料、制作步骤等。

3.**活动宣传海报制作**：学生需设计一张宣传海报，用于宣传活动策划。海报应包含活动主题、活动时间、活动地点、活动亮点等信息。要求学生运用所学美术知识，设计出富有吸引力的海报。

作业反馈：

1.**及时批改**：我会及时对学生的作业进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**详细点评**：在批改作业时，我会对学生的策划书、道具设计和宣传海报进行详细点评，指出其优点和不足。

3.**问题与建议**：对于学生在策划书中出现的问题，如活动流程不合理、预算过高、预期效果不明确等，我会给出具体的改进建议。对于道具设计和宣传海报，我会从设计理念、制作技巧、视觉效果等方面提出建议。

4.**个别辅导**：对于作业中存在明显问题的学生，我会进行个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识，提高作业质量。

5.**展示与分享**：在下一节课上，我会组织学生展示他们的策划书、道具设计和宣传海报，让全班同学进行评价和交流。通过这种方式，学生可以互相学习，共同进步。

6.**总结与反思**：在作业反馈环节，我会引导学生进行总结与反思，让他们认识到自己的不足，明确改进方向。同时，我会鼓励学生提出自己的疑问，共同探讨解决方法。板书设计①知识点：

-六一儿童节的意义

-活动策划的基本步骤

-团队合作的重要性

-活动道具设计与制作

-宣传海报的设计要素

②词语：

-策划

-创意

-可行性

-团队

-沟通

-合作

-美术

-视觉效果

③句子：

-“六一”儿童节是孩子们的节日，我们要用心策划，让每个孩子都感受到快乐。

-活动策划要考虑可行性、创新性和趣味性。

-团队合作是成功的关键，我们要学会沟通、协调和分工。

-活动道具和宣传海报是活动的重要组成部分，要注重设计的美观和实用性。教学反思与总结今天上了关于“六一”大策划的这节课，我觉得挺有收获的，也想和大家分享一下我的思考和感受。

首先，我觉得这节课的教学方法挺有效的。我采用了小组讨论和角色扮演的方式，让孩子们在实践中学习。看到他们积极地参与讨论，提出各种创意，我真的很高兴。这让我意识到，孩子们其实很有想法，关键是要给他们提供展示的平台。

在教学策略上，我尝试了以下几点：

①**结合生活实际**：我尽量将策划活动与孩子们的生活实际相结合，比如让他们考虑如何利用学校资源，如何让活动更加贴近他们的日常生活。

②**分层教学**：针对不同学生的学习能力，我提供了不同的任务和指导，确保每个孩子都能参与到活动中来。

③**注重互动**：我鼓励学生之间互相提问、互相学习，这样不仅能提高他们的学习效率，还能培养他们的沟通能力。

当然，在教学管理方面，我也发现了一些需要改进的地方：

①**时间掌控**：在实践活动环节，我发现时间控制得不够好，有些小组讨论得比较热烈，导致其他小组的讨论时间不够。今后，我会更加注意时间分配，确保每个小组都有充足的时间完成任务。

②**课堂纪律**：在角色扮演环节，个别学生因为过于投入而有些忘我，导致课堂纪律有些松散。我需要在今后的教学中，加强对课堂纪律的管理。

至于教学效果，我觉得还是相当不错的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步：

①**知识方面**：学生学会了如何策划一个活动，了解了活动策划的基本步骤和注意事项。

②**技能方面**：学生的团队协作能力、沟通能力和创新能力都有所提升。

③**情感态度方面**：学生体验到了策划活动的乐趣，增强了他们的自信心和责任感。

当然，也存在一些不足之处：

①**个别学生的参与度不高**：在小组讨论和角色扮演中，个别学生比较被动，没有积极参与。我需要在今后的教学中，关注到每一位学生的参与度，确保每个孩