14课《我有一双小小手-纸艺》（教案）-一年级上册劳动湘教版

14课《我有一双小小手—纸艺》（教案）-一年级上册劳动湘教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容14课《我有一双小小手—纸艺》（教案）-一年级上册劳动湘教版

教材内容：学习使用剪刀、胶水等工具，制作简单的纸艺作品，如剪纸、纸花等。培养学生的动手能力和审美情趣，提高学生的创造力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的动手实践能力、审美感知和创造力。通过纸艺制作，学生能够锻炼精细动作，提升审美鉴赏能力，并在实践中激发创新思维，培养对传统手工艺的兴趣和尊重，符合社会主义核心价值观的要求，促进学生全面发展。三、教学难点与重点1.教学重点

①正确使用剪刀，学会安全操作，避免伤害；

②熟练掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁等；

③创作具有个人特色的纸艺作品，体现创意和美感。

2.教学难点

①理解并运用对称、均衡等美学原则，设计出美观的纸艺图案；

②掌握剪纸中的复杂技巧，如剪洞、剪边等，确保作品细节的精致；

③在实践中培养耐心和细致，克服制作过程中可能遇到的困难，提高解决问题的能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解剪纸的基本技巧和注意事项，引导学生掌握安全操作规范。

2.演示法：教师现场示范剪纸过程，让学生直观学习并模仿。

3.实践法：鼓励学生动手操作，通过实践掌握剪纸技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示剪纸作品，激发学生的兴趣和创作灵感。

2.视频教学：播放剪纸教学视频，帮助学生了解剪纸的步骤和技巧。

3.互动式教学：设置小组讨论环节，让学生分享创作心得，互相学习进步。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，早上好！今天我们要学习的是《我有一双小小手—纸艺》这一课。你们有没有想过，我们的小小手可以创造出怎样的奇迹呢？今天，就让我们一起来探索一下，用我们的双手，用一张张普通的纸，能做出怎样的艺术品。

（学生）老师好，我们很期待今天的学习。

二、新课讲授

1.讲解剪纸的基本技巧

（教师）首先，我们要了解剪纸的基本技巧。剪纸，就是用剪刀在纸上剪出各种图案。这里有几个基本技巧，我给大家演示一下。

（教师演示折叠、剪直线、剪曲线等基本技巧）

（学生）老师，您剪得真漂亮！

（教师）谢谢大家的夸奖。剪纸的技巧其实并不难，只要掌握了基本的方法，每个人都可以剪出美丽的作品。

2.分享剪纸作品

（教师）接下来，我想请大家分享一下自己见过的或制作过的剪纸作品。你们可以从图案、颜色、制作方法等方面来介绍。

（学生）我见过一个剪纸作品，是剪出的蝴蝶，颜色很漂亮。

（教师）很好，剪纸的图案可以非常丰富。接下来，我们来看看一些著名的剪纸作品。

（教师展示著名的剪纸作品，如窗花、喜字等）

（学生）哇，这些剪纸作品真是太美了！

3.制作纸艺作品

（教师）现在，我们来尝试制作一个简单的纸艺作品。今天我们制作的纸艺作品是——纸花。

（教师讲解制作纸花的步骤和注意事项）

（学生）老师，纸花怎么做呢？

（教师）首先，我们需要一张彩纸，然后按照以下步骤来制作：

①将彩纸对折，剪出花瓣的形状；

②打开彩纸，用剪刀将花瓣的边缘剪出锯齿状；

③用手指轻轻弯曲花瓣，使其呈现出立体效果；

④将花瓣组合在一起，用胶水固定，制作出花朵；

⑤最后，用绿色的纸制作花茎，将花朵粘贴在花茎上。

（学生）明白了，我们开始制作吧！

（学生动手制作纸花）

（教师巡视指导）

4.评价与分享

（教师）同学们，现在大家都完成了自己的纸花作品。请大家展示一下，并简单介绍一下你的作品。

（学生展示作品，教师给予评价）

（教师）很好，大家都做得非常用心。从大家的作品中，我看到了你们的创意和努力。接下来，我们来进行一个小小的评选，看看哪位同学的作品最吸引人。

（学生投票评选，教师宣布结果）

三、巩固练习

（教师）今天我们学习了剪纸的基本技巧和制作纸花的方法。现在，请大家尝试用不同的纸张和颜色，制作一个你喜欢的纸艺作品。

（学生动手练习，教师巡视指导）

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了剪纸的基本技巧，并亲手制作了纸花。通过这节课的学习，我相信大家已经掌握了剪纸的基本方法。希望大家在课后继续练习，用自己的双手创造出更多美丽的纸艺作品。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！

（教师）好的，今天的课就上到这里。下课！六、学生学习效果学生学习效果

1.技能提升

-学生掌握了剪纸的基本技巧，如折叠、剪直线、剪曲线等，能够独立完成简单的剪纸作品。

-学生学会了安全使用剪刀，了解了剪纸操作中的注意事项，如避免纸张撕裂、防止剪刀伤人等。

-学生通过实践操作，提高了动手能力和精细动作的协调性。

2.知识掌握

-学生了解了剪纸的历史和文化背景，认识到剪纸作为一种传统艺术形式的价值。

-学生学习了剪纸的基本构图原则，如对称、均衡等，能够运用这些原则设计出美观的图案。

-学生了解了不同类型的剪纸作品，如窗花、喜字等，丰富了艺术鉴赏能力。

3.创意激发

-学生在制作纸艺作品的过程中，激发了创意思维，能够根据个人喜好设计独特的图案。

-学生通过观察和模仿，学会了从生活中汲取灵感，将日常物品转化为艺术作品。

-学生在小组讨论和分享中，学会了欣赏他人的创意，并从中获得启发。

4.个性发展

-学生在制作纸艺作品时，展现了个人的审美观和创造力，形成了独特的艺术风格。

-学生在课堂上积极参与，表现出对学习的热情和主动性，培养了自信心。

-学生在合作完成作品的过程中，学会了沟通与协作，提高了团队意识。

5.情感态度

-学生在制作纸艺作品时，体验到了创作的乐趣，培养了积极向上的情感态度。

-学生通过参与传统艺术活动，增强了民族自豪感，对传统文化有了更深的理解和尊重。

-学生在分享作品的过程中，学会了欣赏他人的劳动成果，培养了同理心和尊重他人的品质。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天的课程即将结束。回顾一下，我们学习了剪纸的基本技巧和制作纸花的全过程。首先，我们了解了剪纸的历史和文化背景，认识到它作为一种传统艺术形式的价值。然后，通过实践操作，大家掌握了剪纸的基本技巧，如折叠、剪直线、剪曲线等。最后，我们亲手制作了纸花，体验了创作的乐趣。

现在，让我们来做一个简单的总结：

1.剪纸的基本技巧有哪些？

-折叠

-剪直线

-剪曲线

2.制作纸花的步骤是什么？

-选择彩纸

-折叠彩纸

-剪出花瓣形状

-打开彩纸，剪出锯齿状边缘

-弯曲花瓣，形成立体效果

-组合花瓣，用胶水固定

-制作花茎，粘贴花朵

当堂检测：

1.请同学们回忆并描述一下剪纸的历史和文化背景。

-学生回答，教师点评。

2.下面是几个剪纸的基本技巧，请同学们判断哪些是正确的。

-A.折叠彩纸时，需要将彩纸对折两次。

-B.剪直线时，剪刀应该垂直于纸张。

-C.剪曲线时，剪刀应该斜着剪。

-学生回答，教师点评。

3.请同学们现场展示自己制作的纸花，并简单介绍制作过程和心得体会。

-学生展示，教师点评。

4.下面是一些剪纸作品，请同学们根据作品特点，选择最合适的分类。

-A.对称剪纸

-B.非对称剪纸

-C.窗花

-D.喜字

-学生回答，教师点评。八、板书设计1.剪纸的基本技巧

①折叠：将纸张对折，形成基础形状。

②剪直线：使用剪刀沿直线剪裁，形成基本图案。

③剪曲线：沿曲线剪裁，增加图案的复杂性和美感。

2.制作纸花的步骤

①选择彩纸：根据个人喜好选择颜色和图案的彩纸。

②折叠彩纸：将彩纸对折，形成花瓣的基本形状。

③剪出花瓣形状：沿折痕剪出花瓣的轮廓。

④打开彩纸，剪出锯齿状边缘：在花瓣边缘剪出锯齿状，增加立体感。

⑤弯曲花瓣，形成立体效果：用手轻轻弯曲花瓣，使其呈现立体形态。

⑥组合花瓣，用胶水固定：将剪好的花瓣组合在一起，用胶水固定。

⑦制作花茎，粘贴花朵：用绿色纸制作花茎，将花朵粘贴在花茎上。

3.剪纸的文化背景

①剪纸的历史：介绍剪纸的起源和发展历程。

②剪纸的用途：说明剪纸在生活中的应用，如窗花、喜字等。

③剪纸的艺术特点：阐述剪纸的艺术风格和审美价值。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.体验式学习：在课堂上，我尝试将理论知识与实践操作相结合，让学生通过亲自动手制作纸艺作品，体验剪纸艺术的魅力，这种体验式学习方式能够更好地激发学生的学习兴趣。

2.跨学科融合：我尝试将剪纸艺术与其他学科相结合，如美术、历史等，让学生在跨学科的学习中，更全面地了解剪纸艺术的价值和意义。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：在剪纸教学中，我发现学生的基础存在较大差异，部分学生动手能力较强，而部分学生则较为吃力。这导致课堂上的学习效果不均衡。

2.教学时间分配：由于剪纸制作过程较为复杂，教学时间分配上存在一定的问题，有时为了完成教学任务，可能会压缩学生的实践操作时间。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的作品展示，缺乏对学生学习过程的全面评价，这不利于学生综合能力的提升。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础差异，我将在今后的教学中，根据学生的实际情况，提供分层教学，针对不同层次的学生，设置不同的学习目标和任务，确保每个学生都能有所收获。

2.为了更好地分配教学时间，我将在课前做好充分的准备，确保教学内容的紧凑性和高效性。同时，我会尽量在课堂上多留出时间让学生进行实践操作，让学生在实践中学习和成长。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，不仅关注学生的作品展示，还要关注学生的学习过程，如课堂表现、作业完成情况等，全面评价学生的学习成果。此外，我还将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我反思能力。重点题型整理1.题型：剪纸技巧应用

细节补充：请学生根据所学剪纸技巧，设计一个简单的剪纸图案，并说明设计思路。

举例题型：

-设计一个对称的剪纸图案，并解释如何保证图案的对称性。

答案：可以设计一个简单的几何图形，如圆形或方形，通过对折和剪裁，确保图案的两边完全一致。

2.题型：纸花制作步骤

细节补充：请学生描述制作纸花的具体步骤，并说明每一步的目的。

举例题型：

-请详细描述制作纸花时，如何制作花瓣的锯齿状边缘。

答案：在制作花瓣时，先将彩纸对折，然后沿着对折线剪出花瓣的轮廓，接着打开彩纸，沿着边缘剪出锯齿状，以增加花瓣的立体感和美感。

3.题型：剪纸作品欣赏

细节补充：请学生分析一幅剪纸作品，指出其艺术特点和创意之处。

举例题型：

-分析一幅剪纸窗花作品，说明其如何体现中国传统文化的元素。

答案：窗花作品可能通过使用传统的图案，如福字、莲花等，以及运用对称、连续等手法，展现了丰富的文化内涵和艺术美感。