青岛市即墨市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

青岛市即墨市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、读拼音，写词语。（8分）1.即墨古城的老街，处处piāoyì（）着浓浓的lǎbā（）花香。2.经过科学家们反复yánjiū（）和yànzhèng（），这个关于海洋生态的jiélùn（）终于得到了确认。3.我们做任何事都要有zhēngquè（）的目标，并为之fèndòu（）不息。二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.盘踞（jù） 窥视（kuī）   B.疙瘩（gēda）   菜畦（wā）C.玛瑙（nǎo）   渲染（xuān）   D.勾勒（lèi）   蒙古包（méng）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.洒脱   境界   疾弛   一碧千里B.迷蒙   礼貌   衣裳   翠色欲流C.彩虹   马蹄   豆腐   群马急弛D.柔美   惊叹   久立   襟飘带舞3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.即墨柳腔的唱腔婉转动听，令人回味无穷。B.看到田横岛壮丽的日出景象，我们不由得孤芳自赏起来。C.老师告诉我们，读书不能囫囵吞枣，要细细品味。D.这场辩论会上，双方选手妙语连珠，精彩极了。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次研学活动，使我更加了解了家乡即墨的历史。B.能否养成良好的阅读习惯，是提高语文素养的关键。C.王老师的课，深受我们六年级学生的欢迎。D.我们不仅要学习知识，更要养成解决问题的能力。5.对下列句子所运用的修辞手法判断正确的一项是（）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。A.比喻   B.拟人   C.夸张   D.排比三、根据课文内容与积累填空。（12分）1.《草原》一文中，作者______（谁）用“________________，________________”两句诗抒发了对蒙古同胞的深情厚谊。2.《六月二十七日望湖楼醉书》中，描写暴雨来得急、去得快的诗句是：“________________，________________。”3.即墨，这片滨海的土地，既有“________________，浪淘风簸自天涯”的雄浑，也有“________________，水村山郭酒旗风”的秀美。（请选用本单元学过的诗句填写）4.本单元我们领略了各地风情，懂得了“________________，________________；有所期约，时刻不易”的为人之道。第二部分：阅读理解与感悟（40分）四、课内阅读。（15分）阅读《丁香结》选段，回答问题。①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。③在我断断续续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。1.选段从______、______、______三个地点描写了丁香花，突出了其______、______的特点。（5分）2.第①段中“探”和“窥”两个字用得好，请结合语境说说好在哪里。（4分）________________________________________________________________3.第③段中“积雪”指的是什么？这样写有什么好处？（3分）________________________________________________________________4.联系全文思考，作者由丁香结引发了怎样的人生感悟？请结合生活实际，谈谈你的理解。（3分）________________________________________________________________五、课外阅读。（25分）墨河悠悠①我的家乡即墨，因临墨水河而得名。这条河不像大江大河那样汹涌澎湃，它只是静静地、缓缓地穿城而过，像一条碧绿的绸带，滋养着两岸的土地和人家。②春天的墨河岸边是最美的。柳树抽出嫩芽，柔软的枝条垂到水面上，随风轻摆，划出圈圈涟漪。几场春雨过后，河水涨了一些，变得愈发清澈。我们这些孩子常沿着河岸奔跑，寻找刚刚冒头的荠菜和马齿苋。老人们则坐在河边的石凳上，聊着天，晒着太阳，听着不远处即墨古城传来的柳腔戏韵，时光仿佛都慢了下来。③夏天的墨河是我们的乐园。河水被太阳晒得温温的，我们踩着光滑的鹅卵石，在浅滩处摸小鱼小虾。偶尔还能捉到几只小螃蟹，举在手里向伙伴们炫耀。夜晚，河边的草丛里传来阵阵蛙鸣，和着纺织娘的叫声，奏响夏夜的交响曲。大人们摇着蒲扇，讲着田横五百士的古老传说，河水静静地流，仿佛在聆听。④秋天，河岸边的枣树、柿子树挂满了果子，倒映在如镜的河面上，色彩斑斓。农人们收获着河滩地上金黄的大豆和花生，脸上洋溢着满足的笑容。河水似乎也承载了这份丰收的喜悦，流得更沉稳了。⑤冬天的墨河也不寂寞。河水清冽，缓缓流淌。若是遇上雪天，两岸银装素裹，墨河宛如一条墨玉带子，镶嵌在洁白的世界里，别有一番韵味。它就这样静静地流淌着，见证了即墨从古邑到新城的变迁，也流淌在每个即墨人的记忆深处。⑥墨河悠悠，流淌的不仅是水，更是家乡千年的文脉，是寻常日子里温暖的烟火气，是游子心中那份永远的乡愁。1.联系上下文，解释下列词语。（4分）（1）汹涌澎湃：________________________（2）涟漪：________________________2.短文是按照______顺序来描写墨河的，分别描绘了______、______、______、______四季不同的景色。（5分）3.仔细阅读第②段，作者从哪些感官角度（如视觉、听觉等）来描写春天的墨河？请举出例句分析。（至少写出两种）（6分）________________________________________________________________4.第③段中，“河水静静地流，仿佛在聆听”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？（4分）________________________________________________________________5.结合全文，谈谈你对文章最后一段“墨河悠悠，流淌的……是游子心中那份永远的乡愁”这句话的理解。（6分）________________________________________________________________第三部分：习作与表达（30分）六、习作。（30分）亲爱的同学，在本单元的学习中，我们跟随文字领略了草原的辽阔、江南的秀美，也在阅读中感悟了生活的哲理。我们的家乡即墨，有古老的历史文化（如田横岛、即墨古城），有丰富的物产（如即墨老酒、海鲜），有独特的艺术形式（如即墨柳腔），也有日新月异的城市风貌……请以“______的即墨”为题，写一篇习作。横线上可以填“我眼中”“古老又年轻”“舌尖上的”等词语，也可以自己补充。选择你感受最深的一两个方面，用生动的语言介绍即墨的特色，表达你对家乡的真挚情感。要求内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、（每字0.5分，共8分）1.飘溢 喇叭 2.研究 验证 结论 3.正确 奋斗二、（每题2分，共10分）1.A 2.D 3.B 4.C 5.A三、（每空1分，共12分）1.老舍 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 2.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天 3.九曲黄河万里沙 千里莺啼绿映红 4.有所期诺，纤毫必偿第二部分：阅读理解与感悟（40分）四、课内阅读（15分）1.（5分）城里街旁 城外校园 斗室外 茂盛、幽雅（洁白/可爱等，意思对即可）2.（4分）“探”和“窥”运用了拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了丁香花从宅院里伸出来的俏皮可爱的姿态（1分），以及小花悄悄观察行人的灵动之感（1分），表达了作者对丁香花的喜爱之情（1分）。3.（3分）“积雪”指的是簇簇盛开的洁白繁茂的丁香花（1分）。这样写形象地写出了丁香花颜色洁白、花开繁茂的特点（1分），富有想象力，充满美感（1分）。4.（3分）作者感悟到：生活中总有许多解不开的愁怨（“结”），但这正是生活的常态（1分）；我们应该用乐观豁达的态度去面对这些“结”，把它们看作生活中有趣的组成部分，这样生活才会充满滋味（1分）。联系生活实际，言之有理即可（1分）。五、课外阅读（25分）1.（4分）（1）形容水流湍急、声势浩大的样子。（2）细小的波纹。2.（5分）时间（季节） 春 夏 秋 冬3.（6分）示例：①视觉：“柳树抽出嫩芽，柔软的枝条垂到水面上”“河水涨了一些，变得愈发清澈”。（3分）②听觉：“听着不远处即墨古城传来的柳腔戏韵”。（3分）（如写出触觉“晒着太阳”等也可酌情给分）4.（4分）运用了拟人的修辞手法（1分）。将河水人格化，赋予其“聆听”的行为（1分），生动形象地写出了夏夜河边宁静、和谐的氛围（1分），以及墨河与人们生活的亲密关系，