四川省岳池县2024-2025学年七年级上学期期末语文试题（含答案）

岳池县2024-2025学年七年级上学期期末语文

注意事项：

1.本评估样卷分为样卷（1-8页）和答题卡两部分。120分钟完卷，满分120分。

2.学生答题前，请先将学校、班级、姓名、评估号等信息用黑色墨水笔或黑色签字笔填写在

答题卡上的指定位置，待教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、评估号是否正确。

3.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨水笔或黑色

签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、样卷上答题均

无效。

4.答卷结束，教师必须将答题卡收回。

一、积累与运用（36分）

（-）选择题（1〜6题，每小题2分，共12分）

1.下列情境中，加点字的字音和字形完全正确的一项是（）

天池湖，一年四季湖水①橙澈（chengche）,碧波荡漾，水天一色。放眼湖岸，怪石嶙峋，树生石中,

如诗如画，令人心旷神怡。每逢雨后天晴，湖面波光②粼粼（ling）,山水相映成趣。湖中心有一座岛，因

形似月亮，人称月亮岛。岛上古树③篷（peng）勃向上，曲径通幽。环湖步道旁鲜花④绽（zhan）放，一派

花团锦簇的景象。

A.①B.②C.③D.@

2.下列情境中，加点成语使用不恰当的一项是（）

过年了，平日里本就热闹的广安思源广场更是①人声鼎沸。大妈们②眉开眼笑，和着音乐，迈着轻盈

的步伐跳起舞来；打扮得③花枝招展的小姑娘，举着兔儿灯在广场上跑着，笑着；画糖画的小哥，动作缓

慢，④拈轻怕重，生怕弄坏了刚画好的糖画。

A.①B.②C.③D.@

3.下列语境中，没有语病的一项是（）

①食品药品是否安全关系到人民群众的身体健康和生命安全。②2024年以来，在食品安全监管提质扩

面上，广安市市场监管局融合省食品安全监管平台等48个应用系统，建设广安“一网监”智慧市场监管平

台，推动市、县市场监管系统多领域构建“1+6+N”智慧监管体系。③同时，将学校食堂、中大型餐饮单位、

机关单位食堂等大约1271余家集中用餐单位纳入智慧监管范围，④推广食品安全监管“一店一码”，方便

消费者实时查询和监管人员线上检查，及时规范食品安全风险隐患。

A.①B.②C.③D.@

4.下列情境中，标点符号使用规范的一项是（

①为助力“广安青年发展型城市建设”，2024年以来，共青团广安区委结合当代青年的现实需求，②整

合多方资源，打造了广安区《青年夜校》这一公共平台。③截至目前，开展了包括咖啡、摄影、油画，合

唱、烘焙等在内的15期课程，吸引了500余名学员参加。④下一步，广安区青年夜校还计划开设古典舞、

架子鼓等课程，以满足更多人的学习需求。

A.①B.②C.③D.@

5.下列表述不正确的一项是（）

A.古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“垂爱”是谦辞，“见谅”是敬辞。

B.老舍，原名舒庆春，作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。

C.《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”等。

D.寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示，如《伊索寓言》中的故

事。

6.依次填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是（）

文化是一座城市的灵魂。、O、O

①让爱阅之风吹遍城市的大街小巷，让城市因阅读而更加美好

②通过开展广安读书月系列活动以及这座城市对全民阅读推广的不懈努力

③还树立起了精神文明与物质文明协调发展的城市标杆

④不仅使阅读成为这座城市的闪亮名片和城市基因

⑤此后，广安将继续举办更多的阅读活动，进一步深化全民阅读

A.①④②③⑤B.②①⑤④③C.⑤①②④③D.②④③⑤①

（二）非选择题（7〜10题，共24分）

7.根据提示的情境，进行诗文填空。

（1）树木丛生，o（曹操《观沧海》）

（2）夜发清溪向三峡，=（李白《峨眉山月歌》）

（3）单是周围的短短的泥墙根一带，就有。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

（4）马致远《天净沙•秋思》一曲中，点明主旨，写出游子孤寂愁苦之情的句子是：，=

（5）李商隐《夜雨寄北》一诗中，“,。”两句通过描写巴山夜雨的景象，

道出了诗人归家不得的愁苦之情。

古诗词鉴赏。（4分）

8.完成下面小题

十一月四日风雨大作（其二）

［宋］陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

（1）第一句中的“卧”字写出了诗人怎样的处境？

（2）古诗中诗人常常以“风雨”寄托情思。结合本诗内容，说说诗人是如何借“风雨”来表达思想感情

的。

整本书阅读。（7分）

9.完成下面小题

（1）假如鲁迅及《朝花夕拾》中的人物都生活在现代。2025年成都世运会前夕，组委会特邀鲁迅携友出

席世运会开幕式。《朝花夕拾》中的人物纷纷致电鲁迅，请求一同前往。请你帮助鲁迅从备选人物中选择

一位同行者，并结合名著相关内容，阐述理由。

备选人物：长妈妈、陈莲河、范爱农、衍太太

（2）老师在一个人的生命中起着重要作用，名著中的人物也不例外。请你把下列表格中的空缺处补充完

整。

出处经历转变

刚走上求学之路的鲁迅，遇到一位①__________（名字）先生教导幼年鲁

德高望重、严慈相济的老师，从此迅，让他习文练字，学会尊敬师长，为

《朝花夕

他告别了无拘无束的百草园。他日后的学习埋下一颗种子。

拾》

日本求学，又遇到一位恩师，他为恩师②___________（名字）严谨求实

鲁迅添改讲义，订正解剖图。的科学精神感染了鲁迅。

孙悟空去拜师学艺时，遇到了他的

第一位师傅③_____________（名

他传授给孙悟空本领，使孙悟空有能力

字）。他给孙悟空起名，教给孙悟

去西天取经，最终修得正果。

空长生之道、七十二般变化和“筋

斗云”等本领。

《西游记》

孙悟空被如来压在五行山下。后

叛逆大胆、放纵不羁的孙悟空接受了去

④__________（名字）揭下如来的

西天取经的任务，狂傲的心也被“定”

金字压贴。孙悟空出来后便拜他为

了下来。

师。

综合性学习。（6分）

10.苏轼有诗云：“腹有诗书气自华。”阅读如一场旅行，照亮我们的生活。班级拟召开“阅读照亮人生”

主题班会活动，请你积极参与并完成下面各题。

（1）下面是主持人小安准备的班会开场白的部分内容，其中有一处内容小安拿不准，请根据语境，帮他

把补充的内容填在横线上，使前后成为排比句。

读好书，不仅能够开阔眼界、增长知识、启迪思维，还能收获纯粹的心灵、不凡的气质。通过阅读经

典，你可以与自然对话，和智者交谈……读书，旖旎了生命的画卷，,斑驳了行走的岁月。

（2）班会上，班主任提议设置一个读书角。于是对全班同学最喜爱的图书类型进行了调查统计（统计结

果如下），请你分析下面的统计图表，写出一条结论。

（3）班会活动尾声，小安请你从所展示的“阅读感受”词云图中任意选择一个词语，表达自己在读书过

程中的感受。（至少运用一种修辞手法，不少于50字）

“阅读感受”词云图

二、文本阅读（11〜26题，共44分）

（-）记叙文阅读（11〜14题，共11分）

大雁快飞

申平

①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去

捡牛粪。

②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦，他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考

失利，爹不让他复读了，现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢。

③草原上的风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！

④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。李进捡了几筐

牛粪，身上开始发热了。抬头远望，忽然发现远处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。

走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上一动也不动。他喊了几声，又用粪叉去碰，

雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。

⑤李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，挨个踢着大雁，然后扔下背篓，高

兴地对李进说：“你在这里看着，别让人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！”

⑥看着爹连跑带颠地离开了，李进的目光又落在那些大雁身上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕:

“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。”

⑦他开始把大雁一只只地抱到土坎下，每捡起一只，都会小心翼翼，他觉得这么大的家伙竟然可以在

天上自由飞翔，真是不可思议。现在即便死了，还是那么美丽可爱。望着挤挤挨挨地形成一大堆的大雁，

李进想，它们很快就会变成老爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，还是有点心疼。不过他又想，

反正它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着老爹高兴，和他商量一下自己去复读的事情。一场高考下

来，自己的同学有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己李进心中不由泛起一阵酸楚。

⑧忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体

还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的

坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉，如果大雁跑了的话

⑨这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去抓住大雁的辟子，用力一扭。他提起一只大雁,

比划了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害

呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁

大雁，快快醒来，快快醒来！”

⑩大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行

动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过

去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，

好像在商量事情。看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只冲向天空越飞越高，在李进头顶

上恋恋不舍地绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎向他表示感谢。

⑪李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快

点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”

⑫跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻著了，今

天的一场打骂是避免不了，复读的事情也别提了，他霎时感觉心里凉透了。

⑬奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着吃惊的李进，娘又

说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的，觉得你也应该像大雁一样高高地

飞。”

⑭李进的眼泪立刻涌了出来。

（选自2023年4月19日《羊城晚报》，有删改）

11.根据文章内容，简要概括发生在李进和大雁之间的故事及李进的心理感受。

故事李进的心里感受

李进发现大雁被“冻死”0_____

李进把大雁集中抱到背风的坎

②______

下，看着大雁想到自己

③____________惊喜又担心

李进赶走追咬大雁的野狗、放飞

④______

大雁

12.联系全文，说说文章前三段渲染天气严寒有什么作用。

13.阅读文章第⑪段，分析作者是怎样综合运用多种描写方法刻画李进这一人物的。

14.同学们想把本文编入《小小说选读》一书中，在按主题归类时，大家在“少年情志”“尊重生

命”“父爱如山”间举棋不定。你认为本文应该归于哪个主题？请结合文章内容，谈谈你的看法。

（二）记叙文阅读（15〜18题，共11分）

冬

陈应松

①从北方刮来的风在江汉平原上横扫的时候，你会听见土地深处传来的反抗和怒吼。芦穗没有被折磨

得倒下，还在白毗毗地微笑，田里的稻茬烧黑了，满目疮痍。但另一边，菜畦里一片嫩绿，从苍凉枯黄的

色彩里挣扎出来。萝卜长得碧生生的，叶子张扬肥大。不过畦边上的被鸡鸭给啄吃了，只剩下光光的茎，

像狗的肋骨。大蒜披头散发，像一些时尚青年的爆炸式发型。油麦菜很细，茴蒿很密，菠菜很绿，包菜很

紧——它们把自己收拾得干干净净，全在匆匆地生长。

②神农架的冬天似乎就是这样，一个用冰雪和森凉制造的世界，在越来越远的群山间白着，一夜愁白

了头发，犹如一个传奇老人，躲在高寒山区里，冥想着天地的大事。

③晚来天欲雪，能饮一杯无？在这样的时候，你会想得非常简单，掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新

鲜的年猪腌制的腊肉，放在锅里炒制，看它冒出热气，闻着它散发出的香气,然后边吃饭边与家人聊天,

好不惬意。

④我不会想很远，就像一只在火炉前打盹儿的猫，只做着眼前的梦。我喜欢在冬天里缩手缩脚地到处

走动，风很干硬，站在雪山前和站在田野上都一样。我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野

兔的情景，雪团从树上突然砸下来，崖上的冰瀑像是垂下的万支剑刃。离城市越来越近的平原上，没有封

冻的河流会有近乎音乐的流淌声，好像冬天远没有到来。水鸟依然像平时一样大喊大叫，但煽起的浪烟是

要让大地发寒的。

⑤乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情，远远望去像是冬眠的村庄，其实却

有着自己活惯了的生机。雾很大，地上一层霜。过一会儿，抬头一望，太阳出来了，哗哗地往上升，遭过

霜打的油菜地像群鳞耀跃，吐着冬日的光芒。这真是奇迹。枯草闪闪发光。还有人在田中劳作。冬日的田

翻耕后，泥巴冻成了粉状，好像春天从土里拱出来了。一只喜鹊在油菜地里啄食虫子。冬天的太阳如果升

起来，真是叮叮当当地响。地上浅浅的麦苗在摇晃，土里有了暖气，呼呼地往外冒。看呀，村里的狗在阳

光下欢呼雀跃，鸡则躲在草垛背风处晒太阳，畏畏缩缩地蹲着，守住自己刨出的窝。公鸡耐不住寂寞，突

然骚动且雄起，在太阳下乱跑，咯咯大叫，显得没心没肝的。有这样的小气候，世界多热闹。

⑥时间很慢，人心不急。有时候慢一些会看到很多平时没有觉察的欢乐。草色阑珊，诗书翻过，就跟

随冬天而去吧，保不准会把你送到灯盏花旁的又一季灵感里。

（有删改）

15.老师提示阅读散文要理清文章结构，因此学习小组的同学们对本文内容进行了梳理，但在整理的时

候，不慎丢失了一部分信息，请你帮助他们将思维导图补充完整。

甲

|冬天向动物

冬天的植物(3)__________

]I

I

萝卜、大蒜、包菜、油菜、狗、（2）_______________炒菜、吃饭、聊天、

枯草、麦苗等喜鹊、鸡等田中劳作等

*

(1)热闹简单

16.阅读散文要品味独特的语言，老师要求同学们赏析本文的语句，请你按照提示帮他们赏析文中画横线

的句子。

（1）掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉，放在锅里炒制，看它冒出热气，闻着它散发

出的香气。（提示：词语运用）

（2）过一会儿，抬头一望，太阳出来了，哗哗地往上升，遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃，吐着冬日的光芒。

（提示：修辞角度）

17.声音可以再现画面，可以传情达意。小安想在朗诵会上朗诵这篇文章，但每当他朗诵到文中画波浪线

的句子时，总是读不好。因此他想请你从重音角度为画波浪线的句子进行朗读设计并阐述理由。

但另一边，菜畦里一片嫩绿，从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。

18.下列表述不符合文意的一项是（）

A.文章描绘了一幅幅美丽的冬日图景，如蔬菜生长图、与家人吃饭聊天图、猎狗雪地追兔等

B.在作者眼里，芦穗在微笑，狗在欢呼雀跃，鸡在晒太阳，这一切都赋予了冬天动态的美。

C.作者认为神农架的冬天是一个用冰雪和森凉制造的世界，犹如一个躲在高寒山区里的传奇老人。

D.作者在文中最后一段表达了自己的观点，即有时候慢一些会看到很多平时没有觉察的欢乐。

（三）非连续性文本阅读（19〜21题，共6分）

材料一：

森林，是以木本植物为主体的生物群落，其包括乔木林、竹林和国家特别规定灌木林地，按用途可以

分为防护林、特种用途林、用材林、经济林和能源林（原薪炭林）。

材料二：

森林是一把天然的“遮阳伞”。成片森林冠层的树叶和枝干通过反射和吸收大部分太阳辐射，减少到达

地面的热量，使得林内气温明显低于林外。不同高度和密度的森林冠层对太阳辐射的削弱能力不同，导致

林下的气温有所差异。它也是一台天然的“加湿器”。高温促使植物根部加速吸收土壤水分，通过导管输至

叶片，水分从叶片的气孔以水蒸气的形式散失到大气中。蒸腾过程中，水分的散失会吸收部分能量，进一

步降低森林区域的温度，增加空气湿度。在“遮阳伞”“加湿器”的双重作用下，森林植被通过影响太阳

辐射和蒸腾作用来调节森林内部的温度变化。实际上，小到一片树林，大到整个陆地生态系统，森林植被

都发挥着无可替代的调节气候的功能。

（摘编自2023年3月16日《人民日报》《森林是如何调节气候的？》）

材料三：

随着冬季来临，天气转凉，草木逐渐干枯，大风天气增多，森林火险等级较高，森林防灭火形势严峻。

为进一步打牢森林防火根基，四川省各地强化风险意识，立足自身情况，充分利用防火前置期抓早谋先，

扎实细致做好森林防灭火各项工作。近日，某地森林消防大队开展护林防火宣传活动，让群众清楚知晓触

发森林火灾的危害以及可能导致的严重后果，引导群众自觉尊法守法。当前，全省各地通过全方位、多角

度、多形式开展森林防火宣传教育，不断扩大森林防火宣传教育覆盖面，营造森林防火齐抓共管、群防群

治氛围。

（摘编自2023年12月4日“人民网”《抓早谋先四川省打好秋冬森林防火“组合拳”》）

材料四：

①森林防火是保护森林资源、夯实生态建设的一项重要工作。2024年度防火期以来，广安市某区政府

专职消防救援站（以下简称救援站）持续发力作为，坚持防灭结合，深入镇、村、林区等防火一线，护得

青山绿常在。

②2024年以来，救援站开展联合训练演练4次，进一步增强了森林防灭火队伍应急处置能力和消防安

全意识，提升与地方扑救队伍协同作战能力，为保护辖区生态环境和森林资源提供有力保障。

（选自2024年6月27日《广安日报》，有删改）

19.小安准备用上面的材料制作一张名为“森林”的手抄报，请你根据材料内容帮他设计后面两个板块的

内容。

板块一：森林是什么板块二：板块三：

20.为什么说森林是“遮阳伞”和“加湿器”？请结合材料二简要概括原因。

21.我们该如何有效地推进森林防火工作？请结合材料三和材料四概括出两点建议。

（四）文言文阅读（22〜26题，共16分）

【甲】

狼

①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。一■狼得骨止，一■狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如

故。

③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不

敢前，眈眈相向。

④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方

欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（选自蒲松龄《聊斋志异》）

【乙】

鸿

有弋人①得一鸿②，其雄者随而飞抵其家，哀鸣徘徊，至暮始去。翌日又至，弋人并捉之，见其伸颈俯

仰，吐出黄金半锭。弋人悟其意，乃日：“是将以赎妇也。"鸿颔之遂释二鸿二鸿遂双飞而去。弋人称金,

得二两六钱强。噫！禽善何知，而钟情于此！悲莫悲于生别离.岂物亦然哉？

（选自蒲松龄《聊斋志异》）

【注释】①弋人：射猎的人。②鸿：大雁。

22.用“/”为下面句子断句。（限断两处）

鸿颔之遂释二鸿二鸿遂双飞而去

23.解释下列句中加点的词。

(1)止有剩骨(2)意将隧入

(3)至暮始去(4)弋人悟其意

24.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是()

A.其一犬坐于前回也不改其乐

B.久之，目似瞑，意暇甚下车引之

C.弋人悟其意，乃日屠乃奔倚其下

D.悲莫悲于生别离闻之于宋君

25.请用现代汉语翻译下列句子。

(1)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

(2)禽善何知，而钟情于此！

26.狼和鸿都是禽兽，但两文中的人对它们的评价却不相同，请分别概括两文中狼和鸿的特点。

三、作文(40分)

请从以下两题中任选一题(40分)

27.作文

鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰，我们的身后是父母。身后的关爱、身后

的温暖、身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个季节。

请根据自己的生活经历和切身体验，以“有你在我身后”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。

28.作文

岁月匆匆，十二三岁的我们已经走进花样的季节。站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会

发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；

多了一份关爱，少了一份自私...我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。

请将题目“我多了一份”补充完整，然后写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①联系自己的生活实际，有真情实感；②字迹工整；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。

岳池县2024-2025学年七年级上学期期末语文参考答案

一、积累与运用（36分）

（-）选择题（1〜6题，每小题2分，共12分）

【1题答案】

【答案】D

【2题答案】

【答案】D

【3题答案】

【答案】B

【4题答案】

【答案】D

【5题答案】

【答案】A

【6题答案】

【答案】D

（~）非选择题（7〜10题，共24分）

【7题答案】

【答案】①.百草丰茂②.思君不见下渝州③.无限趣味④.夕阳西下⑤.断肠人

在天涯⑥.君问归期未有期⑦.巴山夜雨涨秋池

古诗词鉴赏。（4分）

【8题答案】

【答案】（1）“卧”字写出了诗人卧病在床、孤苦无助（晚年生活凄凉）的处境。

（2）示例：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”写出诗人由窗外的风雨联想到当时岌岌可危的局势，在

梦境中，风雨声化作为国征战的铁骑踏冰之声，表达了诗人的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。

整本书阅读。（7分）

【9题答案】

【答案】（1）示例一：选择长妈妈。长妈妈善良、淳朴、热情且关心鲁迅，她把鲁迅的心愿一直挂在心上,

想方设法买来了《山海经》。这本书成为鲁迅最为心爱的宝书，影响着他的一生。鲁迅对长妈妈怀有敬意、

愧疚和无比的怀念，一直想找机会弥补和感谢，因此他可能会选择长妈妈同行。

示例二：选择范爱农。范爱农是一个孤傲、正直、倔强、爱国的知识分子，他不满黑暗社会，一生追求革

命，但备受迫害，不知道用什么办法来实现自己的爱国之志。鲁迅一直很理解范爱农。恰逢世运盛会，范

爱农定会迫不及待选择前往，鲁迅应该会满足他的心愿，选择与他同行。

（2）①.寿镜吾②.藤野先生③.菩提老祖唐僧（唐三藏）

综合性学习。（6分）

【10题答案】

【答案】（1）示例：诗意了青春的季节

（2）示例：喜欢卡通漫画这一图书类型的同学人数最多。（言之有理即可）

（3）示例：启迪。在我看来，每一本书都是一扇门，打开它，就可以进入一个全新的世界，领略不同的风

景，而这些风景往往能给我带来启迪，让我的思想得以升华，让我对生活有更加深刻的理解。

二、文本阅读（11〜26题，共44分）

（一）记叙文阅读（11〜14题，共11分）

[11-14题答案】

【答案】11.①.可惜②.心疼又酸楚③.李进发现大雁还有温度④.激动

12.为下文李进发现大雁被冻僵埋下伏笔（做了铺垫），使故事情节的发展符合逻辑：烘托了李进因高考

失利且父亲不让复读而失落沮丧的心情。（意近即可）

13.示例：运用了动作描写和语言描写，从“奔跑”和“挥舞”的动作，以及“高高地飞吧”的语言中，能

看出李进为自己成功救活大雁而兴奋，他忘记了任务，尽情释放天性，表达了他和大雁一样想重新起飞的

愿望，表现出李进的童心未泯、充满大爱、奋发向上。

14.示例一：我认为应该归于“少年情志”。文中的李进遭遇了高考的失利，虽然十分痛苦，但是内心深处

却十分渴望通过复读来实现自己展翅高飞的愿望，赞美了李进积极进取的人生态度。

示例二：我认为应该归于“尊重生命”。文中的李进在面临着自己复读的希望和挽救大雁生命的抉择时，毅

然地选择了挽救大雁的生命，从中看出这篇小说是在启示人们要爱护动物，尊重生命。

示例三：我认为应该归于“父爱如山”。文中李进的父亲本不想让儿子去复读，但是最后还是改变了主意。

从中可以看出尽管生活艰难，但父亲仍然愿意选择去帮助儿子实现梦想，表现出了父亲对孩子深沉的爱。

（二）记叙文阅读（15〜18题，共11分）

【15~18题答案】

【答案】15.（1）顽强（2）水鸟（或：野兔）（3）冬天的人

16.（1）“一把”“几片”两个数量词把冬季神农架农家生活的简单、质朴写了出来；“热气”“香气”

让人想到一幅充满人间烟火味的温馨的画面，表达了作者对这种简单温馨的生活的赞美和喜爱之情。

（2）示例：运用了比喻的修辞手法，把太阳照射下的油菜地比作“群鳞耀跃”，写出了油菜地在太阳照射

下金光闪闪和生机勃勃的样子，表达了作者的喜爱和赞美之情。

17.示例：“一片”要重读，以表现出菜畦里绿之多、绿之广；“挣扎”要重读，以表现出植物们在寒冷的

冬日生长的不易。重读这两个词可以体现出神农架的冬天植物顽强、旺盛的生命力，体现出作者的赞美和

敬畏之情。18.C

（三）非连续性文本阅读（19〜21题，共6分）

【19〜21题答案】

【答案】19.①.森林的作用森林防火

20.森林是“遮阳伞”：因为成片森林冠层利用枝叶削弱大部分太阳辐射，从而降低地表温度。森林是“加

湿器”：因为植物导管将土壤水分以水蒸气的形式散失到大气中，增加空气湿度。

21.示例：①强化宣传效应，营造群防群治氛围；②实战化训练，提升作战能力。

（四）文言文阅读（22〜26题，共16分）

【22〜26题答案】

【答案】22.鸿颔之/遂释二鸿/二鸿遂双飞而去

23.①.仅，只②.从通道（3）.离开④.明白，领会24.C

25.（1）狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊！

（2）飞禽能懂什么呢，却深情到这样的地步！

26.《狼》中的狼贪婪狡黠，《鸿》中的鸿有情有义、坚贞不渝。

三、作文（40分）

请从以下两题中任选一题（40分）

[27题答案】

【答案】例文：

有你在我身后

在成长的漫漫长路上，挫折如影随形，而每当我陷入困境，总能感受到父母在我身后给予的力量。

那次期中考试，成绩公布后，刺眼的分数如同一把利刃，直直地刺痛了我的心。看着试卷上那一个个

鲜红的叉，泪水在