人教版8下物理9.1 压强（分层作业）【解析版】

.1压强一、研究影响压力作用效果的因素1.如图所示是某同学研究“影响压力作用效果”的实验情景，将木梳夹在两个手掌之间，并相互挤压，右手掌比左手掌的疼痛感强，由此可说明压力的作用效果与有关；若加大用力，两手掌的疼痛感加大，可得出的结论是。【答案】受力面积当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越显著【详解】将木梳夹在两个手掌之间，并相互挤压，压力相同，两边的受力面积不同，右手掌比左手掌的疼痛感强，可以探究压力相同，压力作用效果与受力面积的关系。若加大用力，受力面积相同，压力增大，两手掌的疼痛感加大，可得出的结论：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越大。2.按照如图所示的方法轻轻试一试，两只手指所受压力大小（选填“相等”或“不相等”），两手指凹陷程度是（选填“相同”或“不相同”）的，此操作可探究压力的作用效果与的关系。【答案】相等不相同受力面积【详解】铅笔处于静止状态，两手指对铅笔的压力是一对平衡力，所以两手指对铅笔的压力大小相等；因为力的作用是相互的，所以两手指受到铅笔的压力大小也相等。用手拿着铅笔两端往里压时，两手指受到的压力大小相同，但受力面积不同，指面的凹陷程度不同，笔尖那端的指面凹陷较深，压力的作用效果较明显。此操作可探究压力的作用效果与受力面积的关系。3.如图表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究她们对雪地压力的作用效果，应选择右图中的（）A．甲与乙 B．乙与丙 C．甲与丙 D．以上都不对【答案】B【详解】体重大致相同的滑雪者和步行者，对雪地的压力大致相同，滑雪板比人的鞋子的受力面积大，故人对雪地的压强大，所以下陷的程度深，这说明压力的作用效果与受力面积有关。A．甲与乙受力面积相同，压力不同，故A不符合题意；B．乙、丙两个实验，压力相同而受力面积不同，可以研究压力的作用效果与受力面积是否有关，故B符合题意；C．甲与丙，受力面积不同，压力也不同，没有控制变量，故C不符合题意；D．乙与丙这一组可以研究压力作用效果与受力面积的关系，故D不符合题意。故选B。4.在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，某同学做了如图所示的实验。比较实验的甲、乙两图可得结论：；比较乙、丙两图可得结论：。【答案】在受力面积相同时，压力越大压力的作用效果越明显在压力相同时，受力面积力越小压力的作用效果越明显【详解】观察甲、乙两图可以发现，细沙的受力面积是一定的，小凳子对细沙的压力不同，压力越大细沙的形变越大，压力的作用效果越明显，也就说明了压力的作用效果和压力有关，且在受力面积相同时，压力越大压力的作用效果越明显。观察乙、丙两图可以发现，小凳子对细沙的压力相同，细沙的受力面积不同，是探究压力的作用效果和受力面积的关系；细沙的形变程度不同，也就说明了压力的作用效果和受力面积有关，且在压力相同时，受力面积力越小压力的作用效果越明显。5．作图题。（1）画出图中静止在斜面上的木块A对斜面B的压力的示意图。【答案】见右图。【详解】木块A对斜面B的压力垂直于斜面向下，压力的作用点在斜面上，从作用点起，垂直斜面画线段，在线段的末段画上箭头表示力的方向，压力的示意图如图所示。（2）在图中画出足球静止时对水平地面压力F的示意图（作用点在O点）。【答案】见右图。【详解】选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F；如图所示。二、压强6．小明同学的重力为500N，每只脚的底面积取0.02m2，当他站在面积为3m2的床的中央时，则对床产生的压强是pa，表示的物理意义为。【答案】12500，每平方米受力面积上受到的压力为12500N。【解析】受力面积S=0.02×2m2=0.04m2计算压强P=F/S=500N/0.04m2=12500pa，表示每m2受力面积上受到的压力为12500N。7.如图所示，质量分布均匀的长方体用几种不同的方法切去一半，剩余的一半留在桌面上。切割后，桌面受到的压强不变的是（）A． B． C． D．【答案】B【详解】A．由图可知，用这种方法切去一半时，物体对地面的压力减半，但受力面积没变，根据p=F/S可知，压强减半，故A不符合题意；B．由图可知，这样切去一半后，压力和受力面积都减半，根据p=F/S可知，压强不变，故B符合题意；C．由图可知，这样切去一半后，压力减半，受力面积没变，则根据p=F/S可知，压强会减半，故C不符合题意；D．由图可知，这样切去一半后，压力减半，但受力面积大于原来面积的二分之一，根据p=F/S可知，压强将变小，故D不符合题意。故选B。8．甲、乙两圆柱体轻放在相同的水平沙地上，然后把它们取走，沙地上留下深浅、大小不同的印痕，如图所示。则（）

A．甲对沙地压强比乙的小B．甲所受的重力比乙的大C．甲对沙地的压力比乙的小D．单位面积上，甲对沙地的压力比乙的大【答案】A【详解】ABC．两圆柱体在沙地上留下深浅、大小不同的印痕，甲的印痕浅，乙的印痕深，说明甲对沙地压强比乙的小；由p=F/S得，压强大小与压力、受力面积有关，甲对地面的受力面积大，压强小，乙对地面的受力面积小，压强大，甲乙压强大小可能与受力面积大小有关，无法得出甲乙对沙地的压力大小；甲乙对沙地的压力等于甲乙自身的重力，则无法判断出重力大小，故A符合题意，BC不符合题意；D．压强大小指的是单位面积上受到压力的大小。甲对沙地压强比乙的小，说明单位面积上，甲对沙地的压力比乙的小，故D不符合题意。故选A。9．如图所示，质量为1600kg的小轿车，四个轮子的轮胎与地面的总接触面积为0.08m2（g取10N/kg）。求小轿车静止时：（1）小轿车对地面的压力是多少？（2）小轿车对地面的压强是多少？【答案】（1）1.6×104N；（2）2×105Pa【详解】（1）小轿车对地面的压力F=G=mg=1600kg×10N/kg=1.6×104N（2）小轿车对地面的压强答：（1）小轿车对地面的压力是1.6×104N；（2）小轿车对地面的压强是2×105Pa。三、怎样减小或增大压强10.如图所示的实例中，为了减少压强的是（）A．图钉尖做得很尖B．铁轨铺在路枕上C．斧头刃做得很薄D．推土机土铲做得很锋利【答案】B【详解】A．图钉尖做的比钉帽尖小很多，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意；B．铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B符合题意；C．斧头的刃很薄，是通过减小受力面积来达到增大压强的效果，故C不符合题意；D．推土机的土铲做得锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积增大压强，故D不符题意。故选B。11．如图所示，《天工开物》中描述了古代劳动人民在田间割稻、脱粒等情境，下列选项中可以增大压强的是（）A．甲图中把镰刀磨锋利 B．乙图中木桶底面积较大C．丙图中牛的脚掌较大 D．丁图中扁担较宽【答案】A【详解】A．把镰刀磨锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A符合题意；B．木桶底面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B不符合题意；C．牛的脚掌较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不符合题意；D．扁担较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D不符合题意。故选A。12.如图甲所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平向右的推力F缓慢推动长木板，直至图乙所示的位置。在此过程中，长木板对桌面的压力、压强的变化情况是（）A．压力变小，压强变小 B．压力不变，压强变大C．压力不变，压强不变 D．压力变大，压强变大【答案】B【详解】长木板放在水平桌面上，长木板对桌面的压力等于长木板的重力，用水平向右的推力F缓慢推动长木板，直至图乙所示的位置，因长木板的重力不变，则对水平桌面的压力不变；长木板对水平桌面的压力不变，受力面积减小，由公式p=F/S可知，长木板对桌面的压强变大，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。13.甲、乙两个实心正方体放在细沙面上，沙面凹陷程度如图所示，则（）A.甲的质量一定比乙大B.甲的质量一定比乙小

C.甲的密度一定比乙大D.甲的密度一定比乙小【答案】A。【解析】从图可知，甲的作用效果显著，即甲的压强大于乙的压强，因为甲的受力面积大于乙的受力面积，根据F＝PS可知，甲的压力一定大，重力大，质量也大，所以选A。14.小莉同学的质量为42kg，她每只鞋与接触地面的面积为150cm2，为了不让脚陷进泥地，她在水平泥地上放一块重力为200N的木板，当她站在木板中央时，地面受到压强为248Pa，求：（1）她对木板的压强；（2）木板与地面的接触面积。【答案】（1）14000Pa；（2）2.5m2【详解】（1）小莉同学对木板的压力她对木板的压强（2）人和木板对地面的压力由p=F/S可得，木板与地面的接触面积答：（1）她对木板的压强为14000Pa；（2）木板与地面的接触面积为2.5m2。15．如图所示，利用小桌、海绵、砝码探究影响压力作用效果的因素；（1）实验是通过观察来比较压力的作用效果；实验中选用海绵而不用沙子的原因是；（2）通过比较图和图乙，说明受力面积一定时，，压力的作用效果越明显；通过比较图乙和图，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的关系为p丙p丁；（选填“>”、“<”或“=”）（4）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关；你认为他在探究过程中存在的问题是。【答案】海绵的凹陷程度在相同的压力下，海绵的形变程度比沙子的形变程度明显甲压力越大丙＝没有控制压力大小相等【详解】（1）根据转换法，压力的作用效果是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。在相同的压力下，海绵的形变程度比沙子的形变程度明显，因此实验中选用海绵而不用沙子。（2）由于控制受力面积一定，所以由图甲、乙可知，受力面积相同，图乙中压力较大，海绵凹陷程度大，所以通过比较图甲和图乙可知，说明受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。研究压力的作用效果与受力面积关系时，要控制压力一定，故通过比较图乙和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，根据p=F/S，因压力和受力面积相同，故图丙中海绵受到的压强等于图丁中木板受到的压强的大小，所以p丙=p丁。（4）实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，此时压力大小不同，没有控制变量，由此得出的结论“压力的作用效果与受力面积无关”是错误的。16．（2024·广东深圳·中考真题）2024年6月2日，嫦娥六号探测器成功着陆月背面南极艾特肯盆地，这是人类历史上首次登陆月球背面，图是嫦娥六号探测器，成功着陆月球背面3D动画模拟图。“嫦娥六号”着落架下方安装圆盘型“脚”，其目的是（）A．减小压力 B．增大压力 C．减小压强 D．增大压强【答案】C【详解】“嫦娥六号”着落架下方安装圆盘型“脚”，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小对月球表面压强。故选C。17．（2024·山东青岛·中考真题）黄海海平面是中国高程系统唯一基准面，在青岛的黄海海滨矗立着一座“中华人民共和国水准零点”雕塑，标志着“高度从这里开始”，这座雕塑高6m，质量约为10t，它的四个支脚处在同一水平面上，每个支脚与地面的接触面积约为250cm2，它对地面的压强大约是（）A． B． C． D．【答案】B【详解】雕塑的重力为雕塑对地面的压力等于其自身的重力，则雕塑对地面的压强为故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。18.（2024·河南·中考真题）如图，把木板放在海绵上，木板上放一水杯，静止时木板保持水平。若水杯重为G1，木板重为G2，水杯底面积为，木板底面积为。下列说法正确的是（

）A．水杯对木板的压力就是水杯受到的重力B．水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是平衡力C．水杯对木板的压强为D．木板对海绵的压强为【答案】C【详解】A．水杯对木板的压力大小等于水杯受到的重力大小，但二者不是同一个力，故A错误；B．水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力作用在不同物体上，不是平衡力，故B错误；C．水杯对木板的压力大小等于水杯的重力大小，根据p=F/S，水杯对木板的压强为，故C正确；D．木板对海绵的压力等于水杯和木板的总重力，根据p=F/S，木板对海绵的压强为，故D错误。故选C。19．（2024·吉林·中考真题）质量为的新能源汽车停在水平地面上，轮胎与地面接触的总面积为。求：（1）这辆新能源汽车受到的重力（g取10N/kg）；（2）这辆新能源汽车对水平地面的压强。【答案】（1）1.6×104N；（2）2×105Pa【详解】（1）这辆新能源汽车受到的重力（2）这辆新能源汽车对水平地面的压力这辆新能源汽车对水平地面的压强答：（1）这辆新能源汽车受到的重力1.6×104N；（2）这辆新能源汽车对水平地面的压强2×105Pa。20.（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。（1）实验中压力的作用效果是通过海绵来体现的，（选填“可以”或“不可以”）用木板代替海绵来完成实验；（2）比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制相同；改变压力的大小，可以得出结论：；（3）比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是：；A．书包的背带做的很宽

B．严禁货车超载（4）图3中桌面对海绵的压强为，小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图4所示，桌面对沙子的压强为，则（选填“<”、“=”或“>”）；（5）小彬选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图5所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程