2025年大学辅导员招聘考试题库：学生心理健康教育活动策划与心理测评方法试题

2025年大学辅导员招聘考试题库：学生心理健康教育活动策划与心理测评方法试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、学生心理健康教育活动策划要求：根据以下场景，设计一份学生心理健康教育活动策划方案，包括活动名称、活动目标、活动时间、活动地点、活动内容、活动形式、活动预期效果等。1.活动名称：阳光心态训练营2.活动目标：a.帮助学生认识心理健康的重要性；b.提高学生应对压力的能力；c.培养学生积极向上的心态；d.促进学生之间的交流与沟通。3.活动时间：2025年10月15日至10月19日4.活动地点：学校多功能厅5.活动内容：a.开幕式：介绍活动背景、目的及意义；b.心理讲座：邀请专业心理老师讲解心理健康知识；c.心理游戏：通过互动游戏让学生体验心理压力；d.心理咨询：提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题；e.闭幕式：总结活动成果，颁发荣誉证书。6.活动形式：a.讲座；b.互动游戏；c.咨询；d.交流分享。7.活动预期效果：a.提高学生对心理健康的认识；b.帮助学生学会应对压力；c.培养学生积极向上的心态；d.促进学生之间的沟通与交流。二、心理测评方法要求：以下为心理测评题，请根据自身情况选择最符合的选项。1.我经常感到焦虑和紧张。（）a.非常符合b.符合c.不太符合d.不符合e.完全不符合2.我在社交场合中总是感到紧张和不安。（）a.非常符合b.符合c.不太符合d.不符合e.完全不符合3.我经常感到孤独和失落。（）a.非常符合b.符合c.不太符合d.不符合e.完全不符合4.我在遇到困难时，总是感到无助和绝望。（）a.非常符合b.符合c.不太符合d.不符合e.完全不符合5.我在与人交往时，总是担心自己会说出不当的话。（）a.非常符合b.符合c.不太符合d.不符合e.完全不符合6.我在参加考试或竞赛时，总是感到紧张和焦虑。（）a.非常符合b.符合c.不太符合d.不符合e.完全不符合7.我在日常生活中，总是感到情绪低落和消极。（）a.非常符合b.符合c.不太符合d.不符合e.完全不符合8.我在与他人交往时，总是担心自己会被误解或排斥。（）a.非常符合b.符合c.不太符合d.不符合e.完全不符合9.我在遇到挫折时，总是容易放弃和沮丧。（）a.非常符合b.符合c.不太符合d.不符合e.完全不符合10.我在思考问题时，总是容易陷入消极的情绪中。（）a.非常符合b.符合c.不太符合d.不符合e.完全不符合四、学生心理辅导案例分析要求：以下为学生心理辅导案例，请根据案例内容，分析并回答问题。案例：某学生在课堂上突然情绪失控，大声喧哗，影响了课堂秩序。课后，辅导员对其进行了一次谈话，以下是谈话记录。1.请分析该学生情绪失控的原因可能有哪些？2.作为辅导员，应该如何处理这类情况？3.请提出对该学生进行心理辅导的具体措施。五、心理测评结果解读要求：以下为某学生的心理测评结果，请根据结果解读该学生的心理状况。心理测评结果：-焦虑自评量表（SAS）：40分-抑郁自评量表（SDS）：30分-人格问卷（MBTI）：INTJ1.根据SAS和SDS的评分，该学生的心理状况如何？2.根据MBTI的结果，该学生的人格特征有哪些？3.请提出对该学生进行心理干预的建议。六、心理健康教育活动评估要求：以下为一次心理健康教育活动的总结报告，请根据报告内容，评估该活动的效果。活动总结报告：-活动名称：青春心理健康知识竞赛-活动时间：2025年5月20日-活动地点：学校图书馆报告厅-参与人数：300人-活动效果：a.参与者对心理健康知识的了解程度显著提高；b.活动现场气氛热烈，参与者积极参与；c.收集到关于心理健康问题的反馈意见共50条。1.请从活动效果评估该活动的成功程度。2.请分析该活动存在的不足之处。3.请提出改进该活动的建议。本次试卷答案如下：一、学生心理健康教育活动策划1.活动名称：阳光心态训练营2.活动目标：a.帮助学生认识心理健康的重要性；b.提高学生应对压力的能力；c.培养学生积极向上的心态；d.促进学生之间的交流与沟通。3.活动时间：2025年10月15日至10月19日4.活动地点：学校多功能厅5.活动内容：a.开幕式：介绍活动背景、目的及意义；b.心理讲座：邀请专业心理老师讲解心理健康知识；c.心理游戏：通过互动游戏让学生体验心理压力；d.心理咨询：提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题；e.闭幕式：总结活动成果，颁发荣誉证书。6.活动形式：a.讲座；b.互动游戏；c.咨询；d.交流分享。7.活动预期效果：a.提高学生对心理健康的认识；b.帮助学生学会应对压力；c.培养学生积极向上的心态；d.促进学生之间的沟通与交流。解析思路：-活动名称应简洁明了，能够体现活动主题。-活动目标应具体、明确，便于评估活动效果。-活动时间应考虑学生的课余时间，便于学生参与。-活动地点应便于组织和管理，同时具备良好的设施条件。-活动内容应丰富多样，满足不同学生的需求。-活动形式应多样化，提高学生的参与度和兴趣。-活动预期效果应与活动目标相一致，便于评估活动效果。二、心理测评方法1.我经常感到焦虑和紧张。（）a.非常符合b.符合c.不太符合d.不符合e.完全不符合2.我在社交场合中总是感到紧张和不安。（）a.非常符合b.符合c.不太符合d.不符合e.完全不符合3.我经常感到孤独和失落。（）a.非常符合b.符合c.不太符合d.不符合e.完全不符合4.我在遇到困难时，总是感到无助和绝望。（）a.非常符合b.符合c.不太符合d.不符合e.完全不符合5.我在与人交往时，总是担心自己会说出不当的话。（）a.非常符合b.符合c.不太符合d.不符合e.完全不符合6.我在参加考试或竞赛时，总是感到紧张和焦虑。（）a.非常符合b.符合c.不太符合d.不符合e.完全不符合7.我在日常生活中，总是感到情绪低落和消极。（）a.非常符合b.符合c.不太符合d.不符合e.完全不符合8.我在与他人交往时，总是担心自己会被误解或排斥。（）a.非常符合b.符合c.不太符合d.不符合e.完全不符合9.我在遇到挫折时，总是容易放弃和沮丧。（）a.非常符合b.符合c.不太符合d.不符合e.完全不符合10.我在思考问题时，总是容易陷入消极的情绪中。（）a.非常符合b.符合c.不太符合d.不符合e.完全不符合解析思路：-根据题目描述，选择最符合自身情况的选项。-分析每个选项的描述，判断其与自身情况的匹配程度。-根据选项的匹配程度，选择最合适的答案。四、学生心理辅导案例分析1.请分析该学生情绪失控的原因可能有哪些？-个人因素：如家庭环境、个人经历、性格特点等。-课堂因素：如教学内容、教学方法、课堂氛围等。-社会因素：如社会环境、媒体影响等。2.作为辅导员，应该如何处理这类情况？-保持冷静，避免情绪化；-了解情况，与学生进行沟通；-安抚学生情绪，稳定课堂秩序；-寻求专业帮助，进行心理辅导。3.请提出对该学生进行心理辅导的具体措施。-定期与学生进行沟通，了解其心理状况；-提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题；-组织心理健康教育活动，提高学生的心理素质；-与家长保持联系，共同关注学生的心理健康。五、心理测评结果解读1.根据SAS和SDS的评分，该学生的心理状况如何？-SAS和SDS评分较高，表明该学生存在焦虑和抑郁情绪。2.根据MBTI的结果，该学生的人格特征有哪些？-INTJ人格特征：内向、直觉、思考、判断。3.请提出对该学生进行心理干预的建议。-进行心理辅导，帮助学生缓解焦虑和抑郁情绪；-提供放松技巧，帮助学生调整心态；-培养学生的兴趣爱好，提高其生活满意度；-增强学生的自信心，提高其应对压力的能力。六