高教版中职语文“探界者”钟扬同步练习含答案

PAGE1《“探界者”钟扬》同步练习一、选择题1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）A．调侃(kǎn)奇葩(bā)原核(hé)拟南芥(jiè)B．收敛(liǎn)撰写(zhuàn)奠定(jiàn)脑溢血(yì)C．悲怆(càng)戛然(jiá)担当(dāng)毛坯房(pēi)D．跌宕(dàng)婉拒(wǎn)屋脊(jǐ)超负荷(hè)【答案】D【解析】【分析】A．“奇葩”中的“葩”应读作“pā”。B．“奠定”中的“奠”应读作“diàn”。C．“悲怆”中的“怆”应读作“chuàng”，“毛坯房”中的“坯”应读作“pī”。2．下列句子中没有错别字的一项是（）A．这是钟扬为2016年刚刚峻工的上海自然博物馆（以下简称“自博馆”）参与写作的500多块图文展板之一。B．换言之，先锋者为成功者垫定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。C．钟扬曾经这样回忆自己高考的经历，他就读的是如今鼎鼎大名的黄冈中学。D．因为学科跨度大、文字要求高，她先后联系的几家高校都因这个项目难度太大而惋拒。【答案】C【解析】A项，“峻工”应改为“竣工”；B项，“垫定”应改为“奠定”；D项，“惋拒"应改为“婉拒”。3．下面加点词的解释，不正确的一项是（）A．鼎鼎(形容盛大的样子)大名殚(竭尽)精竭虑B．迫不及(来得及)待吹毛求疵(毛病)C．无懈(松懈)可击人浮(浮夸)于事D．雷厉(猛烈)风行戛(象声词)然而止【答案】C【解析】C项，“浮”的意思是“超过”。4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()（1）海水是迷人的，大海在向我们召唤。我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里______的。（2）和读经典、穿汉服、讲国学、祭祖先等行为一样，过传统节日所涉及的核心问题，就是如何在现代社会中保存、_____和弘扬传统文化。（3）老师和同学的误解让班长感到十分_____，他把头扭向一边，不愿同学们看见自己的泪水。A．诞生延续委屈B．诞生延伸委曲C．诞辰延续委屈D．诞辰延伸委曲【答案】A【解析】诞辰：生日；诞生：出生。“诞辰”是名词，“诞生”是动词，显然（1）句中应填“诞生”。延续：依照原来的样子继续下去；延伸：延长、伸展。显然；（2）句中应填“延续”。“委屈”指受到不该有的指责，心里难过；“委曲”是指事情的底细和原委。根据（3）的语境，应选“委屈”。5．下列各句中，没有语病的一项是（）A．通过钟扬的母亲回忆，钟扬在考上少年班以后就开始补习数学、物理，因为老师说他这两门考得不好。B．作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，尽管发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。C．因为学科跨度大、文字要求高，她先后联系的几家高校都因这个项目难度太大而婉拒。D．他从不放弃任何一个学生，更会以每个学生的特点为他们量身定制一套个性化的发展规划，不让一个人掉队。【答案】C【解析】A项，“通过”滥用，去掉“通过”“的"。B项，关联词使用错误，把“尽管”改为“如果”。D项，介词误用，把“以”改为“根据”。6．下列各句中，表达得体的一句是（）A．刚刚过去的这个冬天，雾霾天数屈指可数，人们垂爱的碧水蓝天终于回到了日常生活中。B．借重京津冀协同发展机遇，本市将推进生猪、奶牛、肉羊等主导畜种的三地联合育种，提高良种繁殖和供种能力。C．很多大学生生毕业后，希望在大企业找到一份体面的工作，甚至宁愿失业也不愿到小企业屈就。D．网店老板奉告我，这款上衣款式新颖，性价比高，销售火爆，如果错过时机，可能要后悔。【答案】B【详解】题中A项，垂爱：(书）敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护，多用于书信；B项，借重：指借用其他的(力量)，多用作敬辞；C项，屈就：用于请某人担任职务；D项，奉告：敬辞，告诉。7．下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（）A．钟扬用身体力行的引领、春风化雨的关爱、心系祖国的情怀，殚精竭虑地履行着为师之责。B．从“两弹元勋”，到以黄大年、钟扬为代表的当代科研工作者，一代代中国知识分子在各自领域为国家强盛、民族振兴拼搏奉献，建立了彪炳史册的功勋。C．只有与国家和人民休戚相关，把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到人民的拥戴。D．植物学家钟扬的一生，光风霁月，树起了知识分子的精神标杆。“打破专业壁垒，胸怀家国，浩然正气”，这个评价无疑最为中肯和恰如其分。【答案】C【解析】C．“休戚相关”指忧喜、祸福彼此相关联；形容关系密切，利害相关；侧重客观存在的关系。根据语境应用“休戚与共”。“休戚与共”指忧喜、祸福彼此共同承担；形容关系密切，利害相同；侧重主观上的认识和态度。A.“殚精竭虑”形容用尽精力、费尽心思。使用正确。B.“彪炳史册”形容伟大的业绩流传千秋万代。使用正确。D.“光风霁月”指雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地。使用正确。8．下面是感动中国2018年度人物钟扬的颁奖词，横线上应填句子的顺序是（）超越海拔六千米，____。_____。_____，______。____，____。①跋涉十六年，把论文写满高原②抵达植物生长的最高极限③你热爱的藏波罗花④倒下的时候⑤双肩包里，藏着你的初心、誓言和未了的心愿⑥不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间A．①②③④⑤⑥B．②①④⑤③⑥C．②①③④⑥⑤D．②①③⑥④⑤【答案】B【解析】超越海拔六千米的结果应该是“抵达植物生长的最高极限”，故第一句选②，“跋涉十六年，把论文写满高原”，与“超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限”相对应，故接下来选①，紧接着写倒下的时候怎么样，故接着选④⑤，“绽放在高山砾石之间”的是“藏波罗花”，故接着选③⑥。9．同学们根据学习内容，以对联的形式表达对袁降平、张柔贵、钟扬的崇敬之情，以下对联表达最为准确、得体的一组是（）①辛勤耕耘解决全球温饱不懈探索推动国家发展（袁隆平）②一谷倾心为饱千家而立命百畦埋头凭勤己身以济国（袁隆平）③区区凡夫一抓准显身手拳拳温情千团火暖人心（张秉贵）④勤勉娴熟本领过硬立服务标杆耐心细致热情似火成岗位标兵（张秉贵）⑤初心不改高原踏满足迹使命已达拙作渗尽才思（钟扬）⑥命途连结种子甘作探界先锋情意牵系后生愿为接盘导师（钟扬）A．①④⑥B．②③⑤C．①③⑤D．②④⑥【答案】D【解析】①句“解决全球温饱”属于过分夸大袁隆平的成就，不准确；③句“区区凡夫"用来称呼张秉贵不得体；⑤句“拙作”属谦辞，此处使用不得体。10.下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A．钟扬之所以要深扎西藏，收集种子，是想为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”，拯救国家，造福万千苍生。B．作者为突出钟扬的形象，选择了很多他的典型言论，比如他在谈到生命的意义时说，“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续……”表达了他对生命边界、生命价值的探寻与追求。C．文中引用了很多钟扬学生和同事的话，是为了表现钟扬可贵的精神品质，同时也是为了揭示在科学的道路上只有艰辛付出才会有所成就的道理。D．钟扬热爱工作，拼命工作，即便是脑溢血之后，也不顾医生、亲友、同事的劝说，第三次向组织递交了继续担任援藏干部的申请书，成为第八批援藏干部。【答案】C【解析】C项，“同时也是为了揭示在科学的道路上只有艰辛付出才会有所成就的道理”错误，应为表现传主品质，寄托崇敬与追思。二、阅读题阅读课文《“探界者”钟扬》，回答问题。种子达人2000年，钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学，经佐琴成为他的行政秘书、后勤主管。那年5月钟扬报到时，学校还没有过渡房。经佐琴临时给他找了一个系里别的老师提供的毛坯房，当经佐琴愧疚地和钟扬沟通此事时，没想到他毫无怨言接受了这个连煤气、热水器都没有的房子，洗着冷水澡住了半年。十几年过去了，钟扬和家人的住房仍没有太大改善，只是从毛坯房搬进了一套仅有几十平方米的小屋。这和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比，和他后来担任的复旦大学生命科学学院常务副院长、研究生院院长的职位也产生了巨大反差。为了供孩子上学，钟扬夫妻把唯一的房产卖了，如今的住所是岳父岳母的房子。这个小屋紧挨着一片工地，却住着钟扬一家四口和他的岳父岳母。尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于“种子”却一点也不将就。为了自己的“种子事业”，他的足迹延伸到了植物学家的“无人区”——西藏。从他到复旦大学的第二年，钟扬就开始主动到西藏采集种子。2009年，钟扬正式成为中组部援藏干部。据统计，在这十几年间，他收集了上千种植物的4000万颗种子，占到了西藏特有植物的1/5。很多人都有这样的疑问，为什么钟扬要收集种子？“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个占我国领土面积1/7的地区，植物种类占到了1/3。有些地方甚至100年来无人涉足，植物资源被严重低估。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。他深扎在此，努力为人类建一个来自世界屋脊的“种子方舟”。对钟扬来说，采种子是一件乐事。“作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，如果发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么大一颗，8000颗的样本数量，我们需要两卡车把它们拉回来。”钟扬调侃道。然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的“29块钱的牛仔裤”，戴着一顶晒变色的宽檐帽，迈着长期痛风的腿在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。对于钟扬的博士生、西藏大学理学院教授拉琼来说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。”“那次，我和扎西次仁（钟扬在西藏的首位植物学博士——记者注）跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂、呼吸急促、全身无力，随时都会有生命危险。”拉琼回忆。大家都建议钟扬待在帐篷里，而他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”最终，钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了，被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠麹雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。如今，这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐头里，等待着有一天，改变人类的命运。按钟扬的话说，也许那个时候，胖胖的钟教授已经不在了，但是他期待着它们可以派上用场。11．下列对课文相关内容的梳理，不正确的一项是（）A．钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学一直到最后，住房条件都没有太大改善，这和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比，也和他后来担任的复旦大学的职位产生了巨大反差。B．经过数年的寻找，钟扬自己在“无人区”——海拔6000多米的珠峰北坡最终寻获“植物界小白鼠”——拟南芥，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。C．探寻生命的边界时，钟扬甘愿成为一个先锋者，——一个牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇的先锋者。D．钟扬无论在上海还是西藏，都为国家的科普教育、科学研究、人才培养和学科建设作出了重要贡献。【答案】B【解析】B项“钟扬自己……”梳理错误，由文中“钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了，被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠麹雪兔子”可知，“钟扬自己”采摘到错误。12．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．“种子达人”这一部分中的“种子”一语双关，既是指他收集的种子和培养的学生，又是指钟扬自己。B．“生命延续”这部分，西藏大学的老师展示了钟扬2017年6月24日一天的密密麻麻的具体行程安排，这样的精准表述了钟扬“有一种想把时间抢回来的劲头”。C．文中多次引用了钟扬说过的话，直接表现了钟扬的内心世界，更好地塑造了钟扬的形象，使文章更加真实、准确、可信。D．钟扬曾说：“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。”正是这种胸怀天下的使命感，让他在科研的道路上奔跑前行，直至生命尽头。【答案】A【解析】A项“种子达人”这一部分主要写了钟扬冒着生命的危险收集种子，这里的表述过于拔高。13．下列对选段相关内容的理解，不正确的一项是()A．钟扬对生活品质不讲究，但对于“种子”却一点也不将就，是因为他把自己的全部心思都放在了心爱的“种子事业”上。B．钟扬收集了上千种植物的4000万颗种子，为中国植物种子库丰富了种质资源。C．钟扬走进西藏，最初是出于生物学家的使命感：为祖国守护植物基因宝库，为人类建种子的“宝库”。D．钟扬不顾随时出现的高原反应和长时间的体力透支，迈着长期痛风的腿在青藏高原上采集种子，连