六年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己我能行第6课人生自强少年始第3框走自强之路课件五四制省公开课

走自强之路1/31课前阅读1、自立就是自己事情自己做。2、自立有何意义？

①、自立过程是我们锻炼和提升生活能力过程，是我们锻炼和提升心理和道德品质过程。②、自立才能走向自强。3、怎样告别依赖，走向自立？（1）要克服依赖性（2）独立思索，自主做出决定（主要标志）（3）主动锻炼，提升自立能力（最基本路径）2/31重点知识默记：1、自立主要性：2、怎样培养自立品质？3/31新闻会客厅4/31

张立勇，29岁，农民工，出生在江西赣南山区一个小山村，从小学到中学，年年是三好学生。高二那年，因为贫困，他不得不放弃学业，外出打工。1996年，张立勇进入清华食堂成了一名切菜工。

他和清华学子一样，去教室、去图书馆……全部能学习机会，张立勇都不放过。他天天早晨4点多起床，天天坚持学习七八个小时，有时学到凌晨一两点。张立勇说

，去清华，他目标很明确，就是学习。8年后，张立勇坚持得到了回报：经过了托福，考了630高分，被清华大学学生尊为“馒头神”；拿到了北京大学成人教育学院国际贸易本科文凭；取得了共青团中央颁发中国青年学习成才奖。感受榜样5/31描绘自强人生6/31学习目标：1、情感·态度·价值观：体会自强不息在学习、生活及事业成功中意义，培养自强精神。

2、能力：树立正确生活目标，培养独立克服困难能力。

3、知识：了解自强表现，认识自强主要作用，知道自强方法。7/31同学王淑乾，我为你自豪走近榜样8/31同学王淑乾，我为你自豪城阳上马辛屯小区15岁小姑娘王淑乾刚学会走路就查出得了肌无力，四肢活动艰难，外出只能靠父亲背着。7岁时，她坚持要求父母送她上学，在教室里，只能靠双臂支撑课桌坐立。8年时间，功课在班级一直名列前茅，在城阳区举行市民节上，王淑乾成为10名“城阳区优异学生”之一。并被评为青岛市十佳美德好少年。坚持---天天坐9小时不觉累一天在课堂上时间需要9小时，王淑乾因为四肢无力，只能靠双臂支撑身体，为了防止上厕所给他人带来麻烦她天天都控制吃饭和饮水，等父亲接回家。“我一点不以为累，我喜欢上学，只有上学才能够天天跟小搭档在一起。”王淑乾说。欣慰---成绩总是名列前茅“好多孩子厌烦学习，可这孩子非得逼着才知道休息。”王淑乾妈妈说，淑乾不能坐立时间太长，可每次都是父母逼着她才肯休息，临近考试时，逼也没用，晚上要学到10点才睡。淑乾理想就是考上中国海洋大学9/313、我最喜欢一句相关自强名人名言：

阅读材料小组合作探究：1、王淑乾在生活道路上碰到困难时表现出了一个什么精神？2、这种精神表现是什么？自强不息精神在困难面前不低头、不丧气、而是想方法克服困难、战胜挫折，自强主要表现--含义10/31双耳失聪贝多芬—扼住命运咽喉

高位截瘫张海迪—活着就要做对社会有用人筋骨瘫痪霍金—一生精力研究物理学原理说一说：你还知道哪些人物事迹表达了自强精神？11/31——自强对个人发展意义自强人会：对未来充满希望和憧憬不停设置新目标激励自己为实现目标而努力主动进取能凭借坚强意志去克服困难险阻

12/31虎门销烟13/31飞夺泸定桥14/31我国自主研发第一颗原子弹爆炸成功15/31青藏铁路16/31神舟载人系列飞船发射成功17/31嫦娥二号卫星18/31拥有自主产权动车组，每小时486公里19/31中国女排经过艰辛奋斗重获世锦赛冠军20/31我国成功举行第29届北京奥运会21/31我国成功举行上海世博会22/31广州亚运会取得199枚金牌23/31一个国家、一个民族一样需要自强不息民族精神自强不息是中华民族几千年来熔铸成民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备受磨难而更强，豪迈自立于世界民族之林——自强对国家和民族意义24/31看视频思索：为何李月失去了左腿，还能圆自己“芭蕾梦”？追寻榜样要自强，首先要树立正确人生目标，并坚持不懈为之奋斗我人生目标是：25/31回归生活

1、在走向自强道路上，我成功事例是：我弱点是：我打算：战胜自我超越自我2、我能够做到小事是：从小事做起，在磨砺中走向自强26/31归纳总结：怎样走自强之路？1、首先确立正确人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。

2、必须战胜自我，超越自我。

3、从小事做起，在磨砺中走向自强。27/31知识回顾描绘自强人生人生当自强走自强之路表现意义首先树立正确人生目标战胜自我超越自我在磨砺中走向自强个人国家民族……28/31

实战演练一、单项选择：古人说：“胜人者有力，自胜者强”告诉我们要自强，必须（）

A自立B战胜自我C有理想D学会适应二、不定项选择：以下选项表达自强不息精神有（

）A．天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……B．世间最美好东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直朋友C．天行健，君子以自强不息D．眼前多少难甘事，自古男儿当自强二、材料题：BACD29/31课后拓展：学习榜样：霍金有着“继爱因斯坦之后世界上最出色理论物理学家”美誉。不过，