2025年自考010202《研究方法》考试复习题库（含答案）

PAGEPAGE12025年自考010202《研究方法》考试复习题库（含答案）一、单选题1.在排除一个或多个变量的所有线性影响后,两个变量之间仍存有的线性关系指针称为A、正相关B、复相关C、偏相关D、典型相关答案：C2.Q分类技术以人为分析单位，其重点在于分析()A、个体的兴趣B、个体的态度C、个体的性格D、人际关系答案：D3.______是获得外部效度、提高研究结果可应用性的重要条件。A、增加样本容量B、随机化分配研究对象C、采用多重实验手段D、高级统计分析的精确应用答案：C4.因素是由______作出操作定义的。()A、判别函数B、聚类维度C、特征值D、因素荷重答案：D5.在心理测量的水平中,身高属于A、顺序量表B、等距量表C、称名量表D、等比量表答案：D6.研究者欲进行“小学生自尊发展历程冶研究,自小学一年级中选取一个班级,从一年级开始每学期进行三次问卷数据收集,直到该班级小学六年级毕业为止,该研究者使用的方法属于A、横切面研究B、自然观察研究C、个案研究D、纵向研究答案：D7.下列不属于影响测量信度的因素是A、测量项目的数目B、测量的程度C、测量项目的质量D、效标的特征答案：D8.传统的个性测验主要采用自我报告和()A、访谈技术B、迁移技术C、观察技术D、投射技术答案：D9.下列何者属于非参数统计法?A、方差分析B、判别函数分析C、聚类分析D、Mann-WhitneyU检验法答案：D解析：多元分析的基本方法：多元回归、典型相关、多元方差分析、判别函数分析、主成分分析和因素分析、聚类分析。单样本的非参数统计检验方法有：①二项式检验②Kolmogorov-Smirnov单样本检验③X²单样本检验对两个相关样本的非参数统计检验常用的方法是：①McNemar的变化显著性检验法；②符号检验法；③Wilcoxon的配对符号等级检验法。两个独立样本的非参数统计检验：①Fisher准确概率检验法②X²独立样本检验法③中数检验法④Mann-WhitneyU检验法10.以下哪一个不是影响成功访谈的主要因素?A、信息资料的可及性B、问题的认知因素C、被访人的身份D、被访人的动机答案：C11.科学研究的目的包括:对象的状况、对象的活动过程、对象的发展A、统计、控制、预测B、描述、控制、预测C、描述、解释、预测D、描述、控制、推论答案：C12.从总体中按照机会均等、相互独立的原则抽取研究所需样本的抽样方式是A、简单随机取样B、系统取样C、聚类取样D、分层随机取样答案：A13.自尊及学习动机对大学学生学习英语焦虑与学习成就的影响研究中,下列描述何者正确?A、自尊与学习动机为自变量,焦虑与学习成就为因变量B、自尊和焦虑为自变量,学习动机与学习成就为因变量C、学习动机与焦虑为自变量,自尊与学习成就为因变量D、自尊为自变量,学习动机、焦虑与学习成就为因变量答案：A14.在评估每一变量对于结果的贡献时忽略重叠部分，而只把这部分变异作为对总结果的贡献，这种分析叫()A、层次分析B、因素分析C、标准分析D、变异分析答案：C15.构造主义学派运用______，仔细采集分析自己和其他人心理过程的报告。()A、实验法B、观察法C、内省法D、精神分析法答案：C16.在有关对象先前情况和资料的基础上,建立某种预测模型,并在进一步的多次观察与测量中做出检验的研究类型称为A、延续研究B、趋势研究C、纵向研究D、横切面研究答案：B17.下列何者为交叉滞后组相关设计的基本假设?A、交叉滞后组相关所表示的因果关系随时间推移而变化B、同步相关与稳定性须尽可能具有差异,如有不一致即为研究的结论C、交叉滞后组相关中包含了主要的变量,并已做出相应的测量D、交叉滞后组相关设计能够完整证实变量间的因果关系答案：C18.社会测量的方式有社会测量图、靶式社会图和_____A、“猜测”技术B、取样技术C、投射技术D、Q技术答案：A19.下列哪种假设不是非参数统计检验的基本假设A、变量具有基本的连续性和一致性B、总体呈正态分布C、数据呈现顺序型或者称名型D、各观测之间相互独立答案：B20.在心理测量的水平中，气温属于A、顺序变量B、等距变量C、称名变量D、等比变量答案：B解析：7/p148疑似超出书本范围21.哪位现代科学哲学家提出了有关因果关系的理论，认为“由于研究者不可能构建出所有的备择假设，在研究中设法否证某种因果关系的预测，要比证实这种理论预见的收获更多”?A、休谟B、穆勒C、科林伍德D、波普答案：D22.如果两变量的相关系数为0,则表明这两个变量之间的关系是A、相关程度低B、不存在相关关系C、存在非线性相关关系D、不存在线性相关关系答案：B解析：强记23.ANOVA中最简单的设计称为单向方差分析,又叫A、简答重复组设计B、简单随机组设计C、重复测量设计D、重复随机组设计答案：B24.所有抽样的可能性就是()A、总体规模B、样本空间C、抽样框D、随机样本答案：B25.在实施实验处理前后的一段时间里研究者对研究对象作出多次重复观察或测定，并通过对整个时间序列的测定结果的比较，确定实验处理的效果。这种准实验设计的是A、不等同对照组设计B、间歇时间序列设计C、回归间断点设计D、小N实验设计答案：B26.让被试把印有陈述句的卡片按自己同意与否作出分类，称为A、口语报告法B、社会测量图C、Q分类D、“猜测”技术答案：C27.哪一种被试是实验研究中最理想的被试？A、合作型B、忠实型C、消极型D、评价担忧型答案：B28.下列不属于现场背景边界特点的是A、变量强度B、变量变化范围C、变量操纵的频次和持续时间D、自然单元答案：D29.为了尽可能地消除实验者效应，避免影响研究结果的外部效度，研究者普遍采用的一种实验技术为A、计算机化实验B、标准化测量C、控制技术D、双盲技术答案：D30.拉丁方设计常被用于心理学研究中，其目的主要是为了A、控制顺序效应B、控制额外变量C、提高研究信度D、提高研究效度答案：A31.在一个2x3x2的被试间实验设计中,每名被试需要接受种条件的处理。A、1B、6C、12D、2答案：A32.自然观察有许多的变式,其中最常用的是A、结构式观察和非结构式观察B、个案研究和抽样调查C、经验总结和相关研究D、参与式观察和非参与式观察答案：B33.一致定位量表法由瑟斯顿等在20世纪20年代提出，是等距量表问卷设计中最常用的方法之一，它以为基础。A、现代测量理论B、心理物理测量C、经典测量理论D、项目反应理论答案：B34.所有抽样的可能性就是A、总体规模B、样本空间C、抽样框D、随机样本答案：B35.Q技术运用______程序对客体作出分类。A、间隔顺序B、等级顺序C、项目反应D、信号检测答案：B36.把不同的被试分配到不同的实验条件或水平，称为()A、被试内设计B、被试间设计C、置换取样D、非置换取样答案：B37.以两组等效测验分别作出测量来评定信度系数，这是A、重测信度B、等同信度C、折半信度D、内部一致性信度答案：B38.行为主义学派主张采用______，研究可观察、可测量、可控制的外显行为。A、内省方法B、现象学方法C、临床分析方法D、实验方法答案：D39.某个检验使用卡方检验,计算得自由度(df)=24,下列哪个行列组合可能为此检验的组合?A、7×5B、5×9C、1×24D、3×8答案：C解析：计算题无参考答案和数目页40.从总体中取一随机起点,从该起点开始选取每K项元素,直至取满所需要的样本量,此种取样法是A、分层随机取样法B、聚类取样法C、非随机取样法D、系统取样法答案：D41.控制变量是实验中保持恒定的某些潜在的_____A、自变量B、因变量C、中介变D、外源变量答案：A42.在心理测量的水平中,性别属于A、顺序变量B、等距变量C、称名变量D、等比变量答案：C43.利克特量表又叫___________，主要有5点法、7点法和3点法等量表形式。()A、累积量表B、一致定位量表C、总加量表D、语义区分量表答案：C44.离散数据常常是用______测定获得的。A、称名量表B、标准化量表C、等距量表D、等比量表答案：A45.在心理学研究论文中，指出研究的局限或进一步需要研究的问题是____________部分。()A、引言B、结果C、讨论D、结论答案：C46.测量结果可反映系统变异的程度为A、信度B、效度C、难度D、辨别度答案：A47.观察法，按事先是否确定具体观察项目，可分为()A、有结构观察和无结构观察B、参与观察和非参与观察C、事件取样观察和时间取样观察D、封闭式观察和开发式观察答案：A48.对于工作或生活有重要意义和长期影响的标准是社会测量的A、强标准B、弱标准C、结构式标准D、非结构式标准答案：A49.SPSS是______的英文缩写，有联机系统和整批系统两种。()A、社会科学软件包B、统计分析系统C、心理数据处理系统D、社会研究系统答案：A50.依据心理学研究方法的分类,下列研究方法中,何者属于实验法中的“准实验设计”A、不等同对照组设计B、因子式设计C、被试内设计D、被试间设计答案：A51.从样本的统计结果推论诸变量之间存在某种关系,但实际上各变量间没有关系,此种错误称为A、I类差误B、II类差误C、III类差误D、IV类差误答案：A52.在非参数统计中，下列不用于检验两个独立样本的方法是()A、Fisher准确概率检验法B、X²独立样本检验法C、中数检验法D、符号检验法答案：D解析：对两个独立样本的非参数统计检验常用的方法有：①Fisher准确概率检验法②X²独立样本检验法③中数检验法④Mann-WhitneyU检验法53.目前定量研究中使用假设验证方式,提出虚无假设与对立假设,透过推翻虚无假设,引证对立假设的成立,主要来自下列何人的理论影响?A、科林伍德等的活动理论B、波普的否证论C、海德的认识论D、休谟的因果论答案：B54.演绎法是由一般的原则推论出局部的道理，最常用的方法是()A、三段论B、同异共用法C、剩余法D、契合法答案：A55.只对某种与研究目的直接有关的预先确定了的行为进行观察与记录，这种观察方法是A、参与观察B、时间取样观察C、事件取样观察D、非参与观察答案：C56.下列影响测量效度的因素是A、数据的校正B、测查的物理环境C、样本与受试者特点D、统计功效答案：C解析：测验的组成、测量的程序、效标的特征、样本与受试特点57.在实验期间保持恒定的某些潜在的自变量被称为()A、中介变量B、干涉变量C、控制变量D、内源变量答案：C58.单因素完全随机设计方差分析df组间为A、K-1B、N-KC、N-2D、N-1答案：A解析：强记59.心理测量中_____为最高测量水平的量表。A、等距量表B、顺序量表C、等比量表D、称名量表答案：C60.克劳伯克系数α属于以下哪一种测量信度的评定方法?A、重测信度B、等同信度C、折半信度D、内部一致性信度答案：D61.把总体按某种特征分成几个子总体，再从每个子总体中进行随机抽样，以获得总体样本的抽样方式是A、简单随机取样B、系统取样C、聚类取样D、分层随机取样答案：D62.选择因素实际上是______，是由于选择被试的程序不适当而使各被试组之间存在系统性差异。()A、前摄历史因素B、后摄历史因素C、成熟因素D、统计回归效应答案：A63.以下哪一个不是．．影响成功访谈的主要因素？A、信息资料的可及性B、问题的认知因素C、被访人的动机D、被访人的身份答案：D64.是在严格控制的条件下操纵自变量和测定因变量,从而观察和确定实验处理的效应。A、模拟实验B、自由模拟实验C、实验模拟实验D、标准实验室实验答案：D65.单因素完全随机设计方差分析df组内为A、K-1B、N-KC、N-2D、N-1答案：A解析：10/p23866.由一般的原则推出局部的道理的方法是A、推论法B、演绎法C、归纳法D、求同法答案：B67.观察法,按观察者是否直接参加所研究的活动,可分为A、有结构观察和无结构观察B、参与观察和非参与观察C、事件取样观察和时间取样观察D、封闭式观察和开放式观察答案：B68.心理学家进行消费调查,在街头随机选取第一个样本,之后每间隔10个人取样1个人,直到取样500人结束研究,此一取样方法属于A、方便取样法B、简单随机取样法C、系统取样法D、分层随机取样法答案：C69.标准差误是指样本均值分布的A、残差B、标准差C、标准分数D、方差答案：B70.信号检测法中,决策标准用来表示。A、B、βC、D、’答案：B71.用测验分数与当时行为表现或工作实绩之间的相关作为效度指标，称为A、内容效度B、构思效度C、聚合效度D、同时效度答案：D72.是在实验室条件下模拟各种实际事件和情景,观察和确定行为的特征和过程。A、标准实验室实验B、模拟实验C、准实验D、现场研究答案：B73.是在一定时间间隔进行观察,对这一时间中发生的各种行为表现作较全面的记录。A、事件取样观察B、参与观察C、时间取样观察D、非参与观察答案：C74.目前我们对信度的估算是以_______作为指标。A、方差B、标准偏差C、相关系数D、难度系数答案：C75.在假设检验中,第二类型错误是指A、当零假设正确时拒绝零假设B、当零假设错误时未拒绝零假设C、当备择假设正确时未拒绝备择假设D、当备择假设不正确时拒绝备择假设答案：B解析：p22476.研究者在小学一个班级请儿童填写出三个你最喜欢与谁一起参加攻关任务,并据此计算班级同学的人际关系情形,他使用的方式为A、Q分类技术法B、社会测量法C、问卷调查法D、时间序列法答案：B77.在心理学论文中，详细说明用以检验假设的设计和程序的部分是()A、引言B、方法C、结果与讨论D、结论答案：B78.问卷设计的第一个层次也是最高的层次，是()A、问卷量表的构思与目的B、问卷的具体形式或格式C、问卷项目的语句D、问卷的用词答案：A79.研究者希望了解幼儿园儿童道德行为,将研究所谓助人行为定义后进行观察,在幼儿出现定义行为时即加以记录,此一方法最可能为下列何种观察法?A、时间取样观察法B、事件取样观察法C、日记法D、查核表法答案：B80.当自由度趋近于无穷时,X²分布A、趋近于正态分布B、趋近于t分布C、趋近于标准正态分布D、趋近于F分布答案：A参考答案，暂时选a81.下列属于实验室实验设计的是()A、不等同对照组设计B、间歇时间序列设计C、因子式实验设计D、回归间断点设计答案：C解析：准实验设计：①交叉滞后组相关设计②回归间断点设计③不等同对照组设计④间歇时间序列设计。82.赫尔运用了______理论构建方式，建立了学习与动机理论。A、归纳B、机能C、演绎D、模型答案：C83.Wilcoxon配对符号等级检验法属于非参数统计检验方法中的A、单样本检验B、两个相关样本的检验C、两个独立样本的检验D、多样本检验答案：B84.间歇时间序列设计属于下列哪一种研究方法A、实验设计B、不等同对照组设计C、准实验设计D、跨文化研究答案：C85.对同一批被试前后经过一段时间间隔施测两次,所得到的测量信度的评定方法是A、重测信度B、等同信度C、折半信度D、内部一致性信度答案：A86.因素荷重是变量与因素之间的___________，或者说是单位矢量在x轴上的投影。()A、差异系数B、回归系数C、判别系数D、相关系数答案：D87.对策论目前在心理学研究中常用的方法是A、两难对策法B、混合策略对策法C、严格规定对策法D、贝叶斯统计法答案：A88.下列哪一种量表强调测量项目的单维性、假定测量同一纬度特征的一组项目,可以按照难度或数量的连续体排成顺序,表示接受项目所拥有“特征量”的程度A、总加量表法B、语义区分量表法C、一致定位量表法D、累积量表法答案：D89.在项目反应理论(IRT)中项目辨别参数代表项目的辨别力,是以项目反应曲线的______为依据,越大则表示辨别力越高。A、截距B、斜率C、常数D、标准误答案：B解析：7/13090.访谈法可以克服许多问卷法无法施测的对象,如文盲等,访谈法的信度可以用何种特性加以评估?A、访谈的成功率B、访谈的稳定性C、访谈的作答动机D、访员的主观判断答案：B91.社会测量结果的分析主要有三种形式：矩阵分析、图解分析和()A、指数分析B、相关分析C、回归分析D、决策树分析答案：A92.哪一种被试是实验研究中最理想的被试?A、合作型B、忠实型C、消极型D、评价担忧型答案：B93.克劳伯克（Cronbach）的α系数指的是()A、重测信度B、等同信度C、折半信度D、内部一致信度答案：D94.在心理学研究中，最常用的相关研究指标是A、斯皮尔曼等级相关系数B、皮尔逊积矩相关系数C、肯德尔和谐系数D、Fisher系数答案：B95.以测量及统计的技术,对现行已完成的同类型实验或研究进行定量化的总结,找出一组相同课题研究的结果所反映的共同效应,此一研究方法称为A、文献综合法B、纵向研究法C、准实验设计D、元分析法答案：D96.在数据分布非常偏态的情况下，最好采用______作为集中趋势的指标。()A、算术平均数B、中数C、几何平均数D、众数答案：B解析：p21897.下面能够由回归关系解释的变差称为A、总离差平方和B、回归离差平方和C、标准误差D、相关关系答案：B解析：10/P23398.社会测量设计的首要任务是A、确定测量标准B、明确指导语C、设计测量图D、进行测量结果分析答案：A99.下列哪一种方法可随时改变方式,并且相对来说更有利于捕捉和了解新的信息或深层次信息A、问卷法B、观察法C、现场实验D、访谈法答案：D100.下列相关系数中,哪一个是不可能出现的?A、-1.28B、-1C、0D、0.50答案：A101.如果两个变量之间的相关系数是-0.86，则说明二者之间存在着A、高度相关B、中度相关C、低度相关D、不相关答案：A解析：强记，答案不置可否102.在态度研究中,我们使用态度量表,由被试根据题目描述,从1表示“完全同意冶到7表示完全不同意的选择中,选择一个最接近自己的态度,以此方法收集的资料在研究中属于A、顺序变量B、等距变量C、称名变量D、等比变量答案：B解析：7/148103.小样本研究范式是由斯金纳在其著作______中提出的。A、《心理测量学方法》B、《自然辩证法》C、《有机体的行为》D、《研究工作者的统计方法》答案：C104.多元分析的两种不同的策略是()A、标准分析和层次分析B、标准分析和多元分析C、多元方差分析和层次分析D、主成分分析和重心法分析答案：A105.一个实验或研究的结果能够一般化和普通化到样本以外的总体、变量条件、时间和背景中的程度称为实验或研究的A、内部效度B、外部效度C、构思效度D、统计效度答案：B106.在心理学研究中，目前最流行的定性方法有个案分析法和A、元分析B、文献综合法C、现场研究D、相关分析答案：B解析：自然观察=个案+抽样调查；定性=个案+文献107.下列不属于社会测量的方式的是()A、口语报告法B、社会测量图C、靶式社会图D、“猜测”技术答案：A108.所有抽样的可能性就是()A、总体规模B、样本空间C、抽样框D、随机样本答案：B109.下列哪一种测验是由被试对一个没有结构、意义暧昧不明的刺激图片响应并做出联想,答案由被试者提供而非测验预先设计?A、罗夏克墨迹测验B、明尼苏达人格测验C、卡特尔16PFD、韦克斯勒智力测验答案：A110.心理学研究中,外源变量相应于()A、控制变量B、中介变量C、因变量D、自变量答案：D解析：答案尚不确定，但“只有当外源变量当作自变量时，才会认真考虑它们的效度……”，意味着它可以当作自变量。111.下列哪种检验属于两独立样本检验A、Kolmogorov-Smirno检验B、Mann-WhitneyU检验C、二项式检验D、符号检验法答案：B112.研究发现,大学学历男性在工作十年后的薪资水平与在校成绩间的相关为0.67,而女性相关仅有0.32,这样的资料可解释为A、一般而言,大学女性的学业成绩较低B、相较于男性,在校成绩较无法预测女性薪资水平C、高在校成绩男性拥有较高的薪资水平,但却导致女性有较低薪资水平D、女性的薪资水平与在校成绩之间不具有关联答案：B113.从总体中按照固定间距抽取所需样本的抽样方式是A、简单随机取样B、系统取样C、聚类取样D、方便取样答案：B114.从总体中选取一随机起点，从该起点开始选取每K项元素（个体或分数等），直至取满所需要的样本量，这种取样方法是()A、系统取样法B、分层随机取样法C、方便取样法D、聚类取样法答案：A115.下列何者最能表示样本的分散程度?A、平均数B、中数C、标准偏差D、众数答案：C解析：10/219116.在非参数统计中,下列不用于检验单样本的方法是_____A、二项式检验B、X2单样本检验C、Kolmogorov-Smirnov单样本检验D、符号检验法答案：D117.下列关系中,哪个不属于相关关系?A、智商与学业成绩之间的关系B、数学成绩与物理成绩之间的关系C、生活压力与主观幸福感之间的关系D、身高与学习成绩之间的关系答案：D118.某研究结论指出自尊与小学二年级学生学习动机具有关联,相关系数为0.36,以下何者正确？A、自尊为因,学习动机为果B、学习动机与自尊无关C、小学二年级自尊与学习动机与其他年级学生具有统计上的差异D、自尊越高的小学生也有较高的学习动机,两者具有关联,但不具有因果关系答案：D119.SAS是指()A、社会科学软件包B、统计分析系统C、相关分析D、因素分析答案：B120.研究员欲了解性别(男、女)、高校年级(一、二、三、四年级)对大学本科生学习专业动机的影响,最适合采用下列哪一种分析方式?A、因子方差分析B、多元方差分析C、潜在成长曲线分析D、判别函数检定答案：A121.哪一种被试是实验研究中最理想的被试?A、合作型B、忠实型C、消极型D、评价担忧型答案：B122.下列何种实验设计的方式,可以最有效地保障研究内部效度?A、交叉滞后相关组设计B、不等同对照组实验设计C、间歇时间序列设计D、所罗门四组设计答案：D123.在评估每一变量对于结果的贡献时忽略重叠部分,而只把这部分变异作为对总结果的贡献,这种分析叫A、层次分析B、因素分析C、标准分析D、变异分析答案：C124.内部效度是外部效度的A、既非充分又非必要条件B、必要条件但非充分条件C、既是必要条件又是充分条件D、充分但非必要条件答案：B125.能够最有效运用实验控制策略的是A、间歇时间序列设计B、不等同对照组设计C、准实验D、实验室实验答案：D126.研究的涉及到研究方案和测量指标的理论构思及其操作化的问题。A、内部效度B、外部效度C、结构效度D、预测效度答案：C127.变异在统计上是分数离散性的指标的平方值，即()A、方差B、标准分数C、标准差D、平均差答案：C128.下列哪一项不是大样本研究范式的主要程序?A、运用随机化程序选择被试B、运用统计方法检验研究结果C、确定研究对象的行为基线或反应方式D、对被试进行实验控制答案：C129.贝叶斯统计的基础是______的概念。()A、主观概率B、置信区间C、条件概率D、标准分数答案：C解析：条件概率的概念，即事件A在事件B已经发生的条件下可能发生的概率。130.为了在心理学研究中减少或消除无关因素的干扰，需要尽可能运用______程序，并设法同时研究多个变量。()A、项目反应B、随机化C、多重实验D、最小差误答案：B131.研究者拟从全校大学生中选择1200名作为样本进行某项研究，从本科一年级到四年级各选相等的若干名，并且男生女生各占一半，此种取样方法属于A、聚类取样法B、分层随机取样法C、简单随机取样法D、系统取样法答案：B132.下列不属于经典心理物理方法的是()A、信号检测法B、最小变化法C、恒定刺激法D、平均差误法答案：A多选题1.下列测验中，属于一般智力测验和能力倾向测验的是()A、韦克斯勒成人智力量表B、旺德利克人事测验C、贝内特机械理解测验D、斯坦福-比纳智力量表E、罗夏克墨迹测验答案：ABCD2.下列属于非随机取样法的是()A、抽彩法B、定额取样法C、随机表取样法D、分层取样法E、判断取样法答案：BE3.坎贝尔和菲斯克于1959年提出的几种新的效度是A、辨别效度B、构思效度C、内容效度D、聚合效度E、效标效度答案：AD4.下列属于自然观察，特别适用于研究的早期阶段，从而为进一步的比较严格的研究提供依据的研究方法是A、最小变化法B、恒定刺激法C、抽样调查D、平均差误法E、个案研究答案：CE5.元分析是对许多实际研究的综合性结果的统计分析，它的特点主要有()A、元分析是一种全面的评价B、元分析是一种定性分析C、元分析是一种定量分析D、元分析并不寻求结果的普适性E、元分析寻求普遍性的结论答案：ACE6.心理学研究中，减小或消除实验者效应的方法有()A、运用标准化的指导语B、运用标准化的实验程序C、扩大样本容量D、采用“双盲”实验E、选择适当的效标答案：ABD7.标准九分数具有的特征是()A、平均值为零B、平均值为5.0C、标准差为1D、标准差为1.96E、原分数在转换的时候与频次分布无关答案：BD8.评定测量效度的方法是A、内容效度B、预测效度C、同时效度D、构思效度E、聚合效度和辨别效度答案：ABCDE9.社会测量法的常用形式有()A、社会测量图B、等级排列式C、靶式社会图D、“猜测”技术E、社会测量指数答案：ABCD10.心理学研究所涉及的方差或变异主要有()A、自然变异B、差误变异C、系统变异或实验变异D、情境变异E、随机变异答案：BC11.下面属于经典心理物理法的是A、最小变化法B、恒定刺激法C、信号检测法D、平均差误法E、幂函数法答案：ABD12.影响研究的内部效度的因素有A、历史因素B、统计回归效应C、特异性效应D、被试成熟因素E、被试的更换和淘汰答案：ABDE13.影响实验构思效度的因素包括()A、单一操作的偏向B、单一方法的偏向C、不同实验处理的交互作用D、实验者期望和被试猜测E、对于研究构思的解释答案：ABCDE14.心理学理论构建的类型和方式是()A、归纳理论B、演绎理论C、机能理论D、模型E、潜特征理论答案：ABCD15.度量分数离散程度的常用指标有A、平均数B、标准差C、中数D、方差E、判别函数答案：BD16.两个相关样本的非参数统计检验常用的方法是A、McNemar的变化显著性检验法B、符号检验法C、Wilcoxon的配对符号等级检验法D、Fisher准确概率检验法E、中数检验法答案：ABC17.潜特征理论有几个重要的概念，其中包括()A、样本空间的特征B、潜特征空间的维度C、项目同质性D、局部独立性E、项目特征曲线答案：BDE18.最常用的准实验设计有()A、不等同对照组设计B、被试内设计C、间歇时间序列设计D、被试间设计E、回归间断点设计答案：ACE解析：①交叉滞后组相关设计②回归间断点设计③不等同对照组设计④间歇时间序列设计。19.语义区分量表的数据分析可以分为A、概念间分析B、量表间分析C、项目间分析D、维度间分析E、被试间分析答案：ABE20.在观察的评级中，特别需要防止和控制某些反应偏向，其中最常见的有()A、罗森塔尔效应B、晕轮效应C、组合效应D、宽大效应E、趋中效应答案：BDE解析：8/19221.研究的统计结论效度主要取决于两个方面的条件，它们是()A、样本的代表性B、数据的质量C、统计检验的假设D、统计功效E、计算机在数据处理中的应用答案：BC解析：5/9722.下列属于测量方法的是()A、访谈法B、问卷法C、口语报告法D、社会测量法E、Q分类技术答案：ABCDE解析：1/923.常见的个性测验工具主要有A、明尼苏达多项个性量表B、加州心理量表C、罗夏克墨迹测验D、旺德利克测验E、主题统觉测验答案：ABCE解析：旺德利克测验是能力测验24.非参数统计检验的基本假设是A、各观测之间是相互独立的B、数据是正态分布的C、变量具有基本的连续性和一致性D、数据呈顺序型或者称名型E、数据之间有程度比较高的相关答案：ACD25.口语报告法的基本程序为A、问题设计B、口语报告C、记录与转译D、数据编码E、结果处理答案：ABCDE26.在单一样本情况下，常用的非参数统计检验法A、二项式检验B、McNemar的变化显著性检验法C、Fisher准确概率检验法D、х²单样本检验E、Kolmogorov-Smirnov单样本检验答案：ADE27.问卷法一般采用的项目方式为()A、是否式B、选择式C、排列式D、填空式E、量表式答案：ABCDE28.在心理学研究中，计算机的用途主要有A、资料文献的联网查阅B、研究数据的处理C、心理学实验的操作与控制D、心理过程的模拟和模型化E、科研成果的精确表达与评价答案：BCD29.对两个独立样本的非参数统计检验常用的方法有()A、Fisher准确概率检验法B、х2独立样本检验法C、中数检验法D、Mann-WhitneyU检验法E、符号检验法答案：ABCD解析：11/24630.评价心理学理论的标准是()A、复杂性B、精确性C、简洁性D、可检验性E、可操作性答案：BCD31.成就测验主要用于以下几种目的A、检查和控制教育质量B、选拔和甄别人才C、对学生进行个别诊断和评估D、评价课程设置和培养计划E、测量各种外部情境对个体成就发展的影响答案：ACD32.对两个相关样本的非参数统计检验常用的方法是()A、McNemar的变化显著性检验法B、符号检验法C、Wilcoxon的配对符号等级检验法D、Fisher准确概率检验法E、Mann-WhitneyU检验法答案：ABC33.下列属于多元分析基本方法的有()A、多元方差分析B、判别函数分析C、主成分分析和因素分析D、聚类分析E、典型相关答案：ABCDE解析：12/p26734.下列属于准实验设计类型的是A、交叉滞后组相关设计B、回归间断点设计C、不等同对照组设计D、间歇时间序列设计E、重复处理设计答案：ABCDE35.发展研究的类型主要有()A、纵向研究B、判别研究C、回归研究D、横切面研究E、趋势研究答案：ADE解析：3/5336.实验室实验的特点有A、实验者创设情境并操纵事件或变量B、通过控制手段确认变异源C、不需要运用随机化程序进行被试选择D、在实验室环境中能最有效运用实验控制策略E、没有采用严格的控制方法答案：ABD37.统计判断主要涉及的两类问题是()A、零假设B、组间变异C、估算总体值D、检验假设E、置信区间答案：CD解析：11/24338.口语报告数据运用于A、探索性研究B、对其他数据的补充C、检验假设D、建立心理模型E、社会测量答案：ABCD39.心理学研究方法的主要内容有A、研究方法的发展及理论思路B、研究的设计和评价C、心理测量的理论和方法D、研究数据的分析E、研究结果的报告答案：ABCDE40.成功的访谈应具备的条件是()A、资料的可及性B、被访人的认知C、访谈人的谈吐与举止D、访谈记录E、被访人的动机答案：ABE解析：8/17341.单样本情况下常用的非参数统计检验方法有()A、二项式检验B、单因素方差分析C、Kolmogorov-Smirnov单样本检验D、X²单样本检验E、简单回归统计答案：ACD解析：11/p24542.Q技术的主要特点有A、以“变量”作为分析单元B、以“人”作为分析单元C、重点在于分析人际的关系D、以Q方法论作为基础E、以因素分析作为基础答案：BCD43.心理学研究中,用以表示数据分布的集中趋势的主要指标有A、算术平均数B、标准差C、Z分数D、众数E、中数答案：ADE44.分层随机取样与简单随机取样相比，具有以下的特点()A、更加经济便捷B、更适合于对同质性群体进行抽样研究C、样本更具有代表性D、参数估算更为准确E、取样更为灵活答案：CDE45.Z分数的特征有()A、Z分数的平均值总是等于零B、Z分数的平均值总是等于1C、Z分数与原分数的分数分布的形状相同D、Z分数的标准差总是等于1E、Z分数的标准差为1.96答案：ACD46.社会测量法的常用形式主要有()A、多维标度技术B、社会测量图C、靶式社会图D、“猜测”技术E、四格列表答案：BCD47.发展研究的类型有A、相关研究B、纵向研究C、横切面研究D、趋势研究(也叫预测研究)E、回归研究答案：BCD48.在非参数统计中，用于单样本的统计检验的方法是()A、二项式检验B、x²单样本检验C、Kolmogorov-Smirnov单样本检验D、符号检验法E、中数检验法答案：ABC解析：①二项式检验②Kolmogorov-Smirnov单样本检验③X²单样本检验49.因子式实验设计的一般问题是A、测量和测试手段B、多种研究条件和因素的交互作用C、因子与水平的组合D、随机化E、统计回归效应答案：CD50.问卷测量的准确性包括()A、效度B、测量工具之间的相关C、同质性D、信度E、测量分数的分布答案：ABCDE51.度量分数集中趋势的常用指标有()A、标准差误B、众数C、算术平均数D、相关系数E、中数答案：BCE解析：10/21852.在心理学研究中，计算机的用途主要有()A、资料文献的联网查阅B、研究数据的处理C、心理学实验的操作与控制D、心理过程的模拟和模型化E、科研成果的精确表达与评价答案：BCD解析：①研究数据的处理。②心理学实验的操作与控制。③心理过程的模拟和模型化。53.心理学研究中,所运用的因果关系分析原则有A、因果关系的可检验性B、因果关系的层次性C、因果关系的复杂性D、因果关系的静态特点E、因果关系的动态特点答案：ABCE54.传统心理学研究中，主要采取了三种理论思路和概念模型，它们分别是()A、智源限制模型B、心理动力模型C、特征论模型D、信号检测模型E、情境论模型答案：BCE55.下列用来度量分数离散程度的常用指标是A、算术平均数B、众数C、中数D、方差E、标准差答案：DE填空题1.Q技术的最大优点是()。答案：与理论密切结合解析9/2142.影响研究效度有关的因素可大致分为四类:（）、测量与具体研究方法方面的因素、研究构思与研究程序设计因素及（）。答案：与被试有关的因素|实验条件和不同因素的交互作用3.传统心理学研究中，主要采用的三种概念模型是（）、心理动力模型和情境论模型答案：特征论模型4.对团体心理特征的研究最有效，主要适合于小团体的社会测量结果分析方式是（）答案：社会测量矩阵分析5.反转型设计又称为（）设计。答案：ABA设计解析：P1216.混合标准评级量表以行为的（）作为评级依据答案：关键事件7.人们把斯皮尔曼称为“()”。答案：因素分析之父8.心理学的（）学派主张实验方法，研究可观察、可测量、可控制的外显行为答案：行为主义9.适用于两个等距或等比测定的连续变量的相关是（）相关。答案：皮尔逊10.社会测量有三种主要的方法,包括:（）、（）和“猜测冶技术。答案：社会测量图|靶式社会图11.在实验与研究设计中有四种效度是进行设计时必须考虑的,分别是:（）、（）、统计效度与构思效度。答案：内部效度|外部效度12.简单随机抽样法有两种主要的方式，它们是抽彩法和（）。答案：随机表取样法13.斯蒂文斯提出了不同于费希纳对数定律的（）。答案：幂函数定律解析：P16214.因果模型理论认为，只有当函数方程是（）式时，才能代表某种因果关系。答案：自抑15.两种分布的变化程度不同：分布A中的分数比较紧密聚集在一起，而分布B中的分数则比较分散，这表明数据分布具有不同的（）。答案：离散程度16.以测量对象的类别方式记分的量表是（）量表答案：称名17.()学派主张采用实验方法，研究可观察、可测量、可控制的外显行为。答案：行为主义18.研究的理论假设必须明确指出（）之间的关系及其测定方式。答案：变量解析：P3219.问卷测量的准确性包括五个方面:效度、测量工具之间的相关、同质性、（）。答案：信度、分数的分布解析：二选一都对20.以志愿者或者容易招聘的人员作为样本，很少考虑样本的代表性，这种取样方法是（）。答案：方便取样法解析：注意：不是简单随机取样21.坎贝尔和菲斯克于1959年提出两种新的效度,从而能用系统和相关的证据对构思效度做出推论,这两种效度为:（）、（）。答案：聚合效度|辨别效度22.心理学研究报告和论文的四个主要部分包括引言、（）、结果和讨论。答案：方法23.众数是度量分数（）趋势的指标答案：集中24.（）是在统计检验中不犯或避免犯Ⅱ类错误的概率答案：统计功效25.“准实验设计”的概念，是由心理学家（）和库克首先提出的答案：坎贝尔26.（）是研究者通过与研究对象的交谈来收集有关对方心理特征与行为的数据资料的一种研究方法答案：访谈法27.研究者使用不同教学方式(讲授法、启发式教学、发现式学习法)及不同教室气氛(严格、民主、放任),企图了解不同性别(男、女)在不同教学方式及教室气氛中,对语文与数学学习成绩的影响,在因子方差分析中,此一考验自由度为（）。答案：428.目前最流行的定性方法是（）与文献综述法。答案：个案分析法29.既有相等单位又有绝对零点，属于最高测量水平的量表叫（）量表。答案：等比30.小样本研究范式是由（）在著名《有机体的行为》中提出的答案：斯金纳31.（）相关系数是相关研究中最常用的研究指标。答案：皮尔逊积矩32.当已抽选的样本成分不再返回总体参加下一步取样时，称为（）。答案：非置换取样33.Q技术是以（）作为分析单元，重点在于分析“人际”的关系。答案：人34.控制论分析方法是以某种标准来侦察系统状态的偏离,并采取步骤来矫正系统行为以消除差误,及通过（）指导行为。答案：反馈35.元分析的关键一步，是对研究的结果进行（）的检验和（）的测定。答案：统计显著水平|效果量36.有相等单位，但没有绝对零点的量表是（）答案：等距量表37.采用比例分层随机取样方法,从1000人中选取100个样本。假若某一分层的总人数是300人,那么从这一层中选择的样本量应该是（）。答案：3038.观察法可以按事先是否确定具体观察项目而分成“有结构观察”和（）答案：无结构观察39.多元分析是由（）首创的。答案：高尔顿40.科学研究的特点是系统的理论框架与目的、控制的机制和（）答案：严密的分析41.在心理学研究中，主要的研究范式有大样本研究范式与（）答案：小样本研究范式42.非结构性Q分类是对一组（）项目按不同程度而作出的分类答案：同质43.常用问卷量表包括:总加量表、累积量表、（）、语义区分量表。答案：一致定位量表法44.在心理学研究中，主要的研究范式有大样本研究范式与()。答案：小样本研究范式45.为了在心理学研究中减少或消除无关因素的干扰，需要尽可能运用（），并设法同时研究多个变量。答案：随机化程序46.小N设计有三种类型:（）、扩散反转型设计与（）。答案：反转型设计|多重基线设计47.贝叶斯统计的基础是（）的概念，即事件A在事件B已经发生的条件下可能发生的概率［P（A/B）］。答案：条件概率48.1957年，社会心理学家坎贝尔第一次明确地提出了研究的（）问题。答案：效度49.项目反应理论以三个重要参数描述项目曲线,分别是（）参数(ai)、（）参数(bi)及猜测参数(ci)。答案：项目辨别|项目难度解析：7/13050.相关系数表明两变量间的关系,却很少说明这种关系的性质,要说明关系性质我们必须进一步计算（）。答案：决定性系数51.元分析的步骤包括:以往研究的检索、研究的分类和编码、（）以及分析与评价。答案：研究结果的测定解析：p6652.趋势研究又称（），是在有关对象的先前情况和资料的基础上，建立某种预测模型，并再进一步的多次观察与测量中作出检验。答案：预测研究53.在因子方差分析中，因子组间变异称为（）。答案：实验变异54.一般认为，（）是外部效度的必要条件，但不是充分条件。答案：内部效度55.总加量表以重测法和（）计算信度答案：折半法56.（）是以对客体的一般印象而形成恒定的评级倾向。答案：晕轮效应57.总加量表以重测法和（）计算信度。答案：折半法58.访谈信度通常以稳定性来评估，即我们所说的（）信度。答案：重测59.（）是“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。答案：培根60.（）是总体的子集,它是从总体选取的有限数目的成分或元素,用以代表总体。答案：样本61.为了在心理学研究中减少或消除无关因素的干扰,需要尽可能运用（）,并设法同时研究多个变量。答案：随机化程序解析：2/3962.准实验的一个重要特点是没有运用（）。答案：随机化程序63.在严格控制的条件下操纵自变量和测定因变量，从而观察和确定实验处理的效应，这种实验室实验形式是（）实验。答案：标准实验室64.混合标准评级量表以行为的（）作为评级依据。答案：关键事件65.研究的（）是指在研究的自变量和因变量之间存在关系的明确程度。答案：内部效度66.社会测量结果的分析主要有三种形式:图解分析、矩阵分析和（）。答案：指数分析解析：P20567.非置换性随机取样又叫（）答案：简单随机取样68.一个体重计连续五天测量一位70kg的成人,测得体重分别为:78.5kg、78.1kg、78kg、78.4kg、78.5kg,这个体重在信度与效度上的表现为:高（）、低（）答案：暂时不知道|不知道69.对预测指标和效标的信度有较高的要求的是（），它也是最严格的效度指标答案：预测效度70.发展研究有三种类型：纵向研究、（）和趋势研究（预测研究）。答案：横切面研究71.样本太大时，容易引起统计上的敏感效应，增加统计决策错误，比如（）错误的可能性。答案：一类72.个案分析法和（）是目前最流行的两种定性方法。答案：文献综合法73.Q技术是以“人”作为分析单元，重点在于分析“（）”的关系。答案：人际关系74.常用问卷量表包括：总加量表、（）、一致定位量表、语义区分量表。答案：累积量表75.1957年，社会心理学家（）第一次明确提出了研究的效度问题答案：坎贝尔76.在一个8行4列的行列表卡方检验中,此卡方检验的自由度为:（）。答案：2177.自然观察有许多变式，其中最常用的是个案研究和（）。答案：抽样调查78.“准实验设计”的概念，是由心理学家（）和库克首先提出的。答案：坎贝尔79.在严格控制的条件下操纵自变量和测定因变量，从而观察和确定实验处理的效应，这种实验室实验形式为（）实验答案：标准实验室80.1957年，社会心理学家（）第一次明确提出了研究的效度问题。答案：坎贝尔81.外部效度与（）效度有一致之处，即基本点都在于作出概括化和结果的普遍性。答案：构思82.贝叶斯统计的基础是()的概念，即事件A在事件B已经发生的条件下可能发生的概率［P（A/B）］。答案：条件概率解析：11/p25383.（）量表有相等的单位,但没有绝对零,因此其测量水平高于顺序量表。答案：等距84.问卷法一般采用五种项目形式，即是否式、选择式、填空式、排列式和（）答案：量表式85.随机化是指研究中的客体、被试、实验处理或分数等的每一成分被抽选的（）均等。答案：概率86.因果模型理论认为，只有当函数方程是（）时，才能代表某种因果关系、答案：自抑式87.纵向研究是从（）的发展过程来考察研究对象。答案：时间纵深88.趋势研究又称（）,它是在有关对象的先前情况和资料的基础上,建立某种预测模型,并在进一步的多次观察与测量中作出检验。答案：预测研究89.在进行重复测量时,初测时获得高、低的极端分数者,会在重测时倾向于向平均值偏移,发生（）。答案：统计回归效应解析：P9290.元分析的关键一步,是对研究的结果进行（）的检验和（）的测定答案：统计显著水平|效果量91.构造主义学派运用（）方法，对注意和意识的结构进行了全面的研究。答案：内省法92.一致定位量表是以（）为基础。答案：心理物理测量93.确定社会测量的（），这是测量设计的首要任务。答案：标准94.几种主要的取样方法包括简单随机取样、（）、系统取样、聚类取样、非随机取样、方便取样等。答案：分层随机取样95.社会测量是由心理学家（）提出的一种研究方法。答案：莫里诺96.在方差分析中,F值的计算方式系以（）除以（）,计算而得,由此可以知道总变异量中哪些属于组内与组间的成分。答案：组间均方|组内均方97.在因子方差分析中,因子组间变异称为（）。答案：主效应98.发展研究有三种类行,分别为:（）、（）与趋势研究。答案：纵向研究|横切面研究99.非参数统计的基本假设是:（）,变量具有基本的连续性和一致性,数据呈现顺序型或者称名型答案：各观测之间是相互独立的解析：P244100.以（）和斯金纳为先后代表的行为主义学派主张采用实验方法，研究课观察、可测量、可控制的外显行为。答案：华生101.常用心理测验分为两大类，是（）、（）答案：最大成绩测验|典型反应测验102.斯皮尔曼的分数模型表达式为（）答案：X=T+e103.问卷量表的设计层级：（）、问卷的具体形式或格式、问卷项目的语句和问卷的用词。答案：问卷理论构思与目的104.常用的心理测验分为两大类,分别为:（）、（）。答案：最大成绩测验|典型反应测验105.因素荷重是指变量与因素之间的（），是单位矢量在X轴上的投影。答案：相关系数106.所罗门四组设计,主要通过（）程序和设立四个不同处理的实验或对照组,保证研究的内部效度。答案：随机化解析：P93107.研究论文的讨论部分,是对研究结果的含义和意义的评价,应说明结果是否（）,并讨论其效度和理论意义及实际意义答案：支持了研究的假设解析：p310108.多元分析的两种不同策略是（）和层次分析。答案：标准分析109.（）学派主要采用的研究方法是现象学方法。答案：格式塔110.心理学研究的具体方法分为六大类:观察法、（）、模型法、测量方法、统计方法和其他研究方法。答案：实验法111.有关因果关系模型的理论认为,只有在函数方程式是（）时,才能代表某种因果关系,亦即在方程式中,内源变量的所有有关原因变量都包括在方程式中。答案：自抑式112.（）学派主张采用实验方法，研究可观察、可测量、可控制的外显行为答案：行为主义113.小样本研究范式基本思想是：对少量被试（），能够对其心理活动展开有效研究。答案：进行大量心理测定114.随机化是指研究中的被试、实验处理或分数等的每一成分被抽选的概率（）答案：均等115.以3点法、5点法、7点法的形式测定的量表称作（）。答案：总加量表法解析：P184116.在排除一个或多个变量的所有线性影响后，两个变量之间仍存有的线性关系指针称（）答案：偏相关117.从已知的事实推出未知的原理的方法是（）答案：推论法118.访谈问题设计中，让被访人自由回答的一类问题属于（）式问题，而限制答话内容或方式的问题则属于闭合式问题。答案：开放119.在排除一个或多个变量的所有线性影响后,两个变量之间仍存有的线性关系指标称为（）。答案：偏相关的系数120.Q技术运用（）程序对客体作出分类答案：等级顺序121.影响问卷效果的因素有：人的特征、（）以及测量工具本身的特点答案：情境的因素122.心理学理论的评价标准有简洁性、（）、可检验性。答案：精确性123.1905年，比纳和（）运用测量方法编制了第一个智力量表答案：西蒙124.斯皮尔曼的分数模型表达式为（）。答案：X=T+e125.在许多情况下，决策应该建立在（）的基础上。答案：期望效用126.影响问卷效果的因素有：人的特征、（）以及测量工具本身的特点。答案：情境的因素解析：8/p1791