2024年初二物理知识点义务教育版

第一章走進试验室1.参观试验室：長度测量基本工具：刻度尺、游標卡尺、仟分尺试验室质量测量的基本工具：托盘天平和砝码時间测量的仪器：停表测量温度的常用仪器：温度计電流的测量仪器：電流表電压的测量仪器：電压表力的测量仪器：弹簧测力计、圆盘测力计测液体体积的测量仪器：量筒、量杯2.认识科學探究的基本要素：（1）提出問題（2）猜测与假设（3）制定计划和设计试验（4）進行试验和搜集证据（5）分析和论证（6）评价（7）交流与合作以折紙飞机為例a提出問題（紙飞机在空中的飞行時间和距离都同样吗）b猜测与假设（不一样样）c制定计划、设计试验（用紙折成不一样的紙飞机）d進行试验、搜集数据（试飞，然後测出距离和時间）e分析论证（自已對测量成果進行分析，并得出結论）f评估（再次回忆试验過程中有哪些存在的問題可导致试验成果出現錯误）g交流合作（和同學直接進行交流，得出比较對的的結论）3.學习建立家庭试验室(1)测量：试验探究的重要环节長度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺長度的單位及其换算国际單位：長度的基本單位是米（m）常用單位：比米大的單位有仟米(km)、比米小的單位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)單位之间的换算关系：1km=1000m=m1m=km1m=10dm1dm=0.1m=m1m=100cm=cm1cm=0.01m=m1dm=10cm1cm=0.1dm1m=1000mm=mm1mm=0.001m=m1dm=100mm1cm=10mm1m=um1um=m1m=nm1nm=m可写成1m=10dm=cm=mm=um=nm在對两個單位進行换算時，波及哪两個單位，就從上式中把两個單位單独写出来，再化简。例如：求cm与um之间的关系就把上式中cm=um提出来，化简（等式两边除以100）得1cm=um或1um=cm對的使用刻度尺a、根据需要选：即按被测物体的大概長度和规定的精确度选择合适的刻度尺。b、使用刻度尺之前要“三观测”：零刻度线、量程、分度值c、使用刻度尺测量物体的長度要“三會”會放：刻度尺的零刻度线或重新确定的起始刻度线要与被测物体的起始端對齐，刻度尺有刻度线的一边要贴近被测物体且与被测長度平行，不能放倾斜。會讀：讀数時视线要与刻度尺的尺面垂直，眼睛不可倾斜，在精确测量時要估讀到分度值的下一位。會记：精确值+估讀值+單位（只有数字没有單位是没有任何物理意义的）例16.24dm，其中16.2dm是精确值，0.04dm是估讀值，是以dm為單位的。倒数第一位是估讀值，倒数第二位是分度值的那位，故，分度值是0.1dm，即1cm4.误差(1)测量值与真实值之间的差异叫做误差。在测量中误差總是存在的。误差不是錯误，误差不可防止，只能想措施尽量減小误差，但不也許消除误差。(2)減小误差的措施：多次测量取平均值。误差产生的原因：跟测量工具的精确程度有关，跟测量人讀数有关。錯误产生的原因：不遵守测量仪器的使用规则，讀取、记录成果時粗心。重點：误差不可防止，錯误就可以防止。注：求平均值時，對于除不尽的数，保留的小数位数应与测量值相似，多则無用。5.几种特殊的测量措施a.累积法:测一张紙的厚度，先测出100页紙的厚度，再除以50就是一张紙的厚度了b.化曲為直：用無弹性的棉线与地图上的铁路线重叠，再拉直，就能测量两地的距离了c.平移法：三角板和直尺等可以测量圆的直径d.滚轮法：先测出一种圆的周長，再乘以转過的圈数，就能得到這段長度的大小。6.當一种問題受到多种原因（变量）影响時，為探究一种原因（变量）對某個問題的影响，一般保持其他原因（变量）不变，這种措施称為控制变量法。這裏的“变量”指的是影响問題的原因。例A、B、C都影响D，我們研究B對D的影响，就保持A和C不变。第二章运動的描述1.机械运動：物理學中把物体位置的变化叫做机械运動，简称為运動。机械运動是宇宙中最普遍的、最简朴的运動形式。重點：判断物体与否做机械运動，关键是看這個物体相對于此外一种物体的位置与否发生了变化。有变化就是机械运動，没变化就不是机械运動。2.微观世界的运動:（1）一切物质都是由分子构成的，分子由原子构成的。（2）原子由原子核和核外電子构成。（3）原子核由质子和中子构成。运動的分為宏观物体运動和微观世界运動。a宏观：就是机械运動，指的是物体位置的变化。b微观：分子热运動：（先看書本认识下物体微观构造，物体是由大量分子构成的，分子在永不停息的做無规则运動）是一种自然而然的現象，不能有外力作用，例：花的香味，炒菜會变咸。扩散現象：不一样物质在互相接触時，彼此進入對方的現象叫扩散。气体、液体、固体均能发生扩散現象。扩散現象是由分子运動引起的。扩散的快慢与温度有关。扩散現象表明：一切物质的分子都在永不停息地做無规则运動，并且间接证明了分子间存在间隙。注：分子运動我們直接用肉眼是看不到的。3.固态、液态、气态的微观模型①固态物质中，分子的排列拾分紧密，分子具有拾分强大的作用力。因此，固体具有一定的体积和形状，但不具有流動性。②液体物质中，分子没有固定的位置，运動比较自由，粒子间的作用力比固体的小。因此，液体没有确定的形状，但有一定的体积，具有流動性。③气体物质中，分子极度散乱，间距很大，并以高速度向四面八方运動，粒子间的作用力极小，轻易被压缩。因此，气体具有很强的流動性，但没有一定的形状和体积。4.参照物研究机械运動，判断一种物体是运動的還是静止的，要看是以哪個物体作為原则。這個被选作原则的物体叫做参照物。（1）有任意性，但不能选研究物体自身為参照物；（2）参照物一旦被选定，無论它是运動的，還是静止的，我們都假定其静止不動；（3）参照物选择不一样则研究成果也許不一样；一般选用地面或者地面上静止的物体為参照物，则無需指出。判断一种物体是运動的還是静止的，要看這個物体与参照物的位置关系。當一种物体相對于参照物位置发生了变化，我們就說這個物体是运動的，假如位置没有变化，我們就說這個物体是静止的。5.运動和静止的相對性：宇宙中的一切物体都在运動，也就是說，运動是绝對的。而一种物体是运動還是静止的，运動和静止的相對性：静止则是相對于参照物而言的，這就是运動的相對性。相對静止:两個物体运動的快慢相似。运動方向相似，它們的相對位置没发生变化，這两個物体就相對静止。相對运動：我相對你向前运動，你就相對我向後运動；我相對你向東运動，你就相對我向西运動；我相對你向南运動，你就相對我向北运動。6.懂得比较快慢的两种措施：(1)通過相似的旅程比较時间的大小。(2)相似時间内比较通過旅程的多少。7.速度(1)物理意义：速度是描述物体运動快慢的物理量。(2)定义：在物理學中，物体通過旅程与所用時间的比叫做物体的速度(3)速度计算公式：。注意公式中各個物理物理量的含义及單位以及旅程和時间的计算。在速度的定义中，应用了比值定义法。(4)速度的單位①国际單位：米/秒，讀做米每秒，符号為或。②常用單位：仟米/小時，讀做仟米每小時，符号為。③單位的换算关系：1=3.6。；1=過程：1====重要：不要用、、或等單位，做題時，首先要把化為，化為。我們的常用單位是或。(5)匀速直线运動和变速直线运動①物体沿著直线快慢不变的运動叫做匀速直线运動。對于匀速直线运動，虽然速度等于旅程与時间的比值，但速度的大小却与旅程和時间無关，由于物体的速度是恒定不变的，因此其速度既不与旅程成正比，也不与時间成反比。不過，在匀速直线运動中（既速度不变時）其旅程与時间成正比。對于变速直线运動可以用平均速度来粗略地描述物体在某段旅程或某段時间的运動快慢。③平均速度的计算公式：v=s/t，式中，t為總時间，s為旅程。④對的理解平均速度：平均速度只是粗略地描述变速运動的平均的快慢程度，它实际是把复杂的变速运動當作简朴的匀速运動来处理，把复杂的問題简朴化。B.由于变速直线运動的物体的速度在不停变化，因此在不同的時间、不一样的旅程，物体的平均速度不一样。因此，談到平均速度，必须指明是哪一段旅程，或哪一段時间的平均速度，否则，平均速度便失去意义。在变速直线运動中，無论其過程怎样，只要懂得其旅程和物体通過這段旅程的時间，就能由v=s/t求出其平均速度。（二）能量1.能量是与物体运動有关的物理量。2.一切物体都具有能量，不一样运動形态對应著不一样的能量形式。3.能量形式具有多样性。4.能量可以互相转化，也可以互相转移。5.运用能量的過程，就是能量转移和转化的過程。能量的转移和转化：能量只會從一种地方转移到另一种地方，也可以從一种形式转化為另一种形式，能的總量保持不变。6.常