2024年劝学知识点梳理

《劝學》知识點梳理教學目的：1、理解与現代汉語不一样的句式和使用方法（不一样的句式和使用方法：判断句、被動句、宾語前置、成分省略和詞类活用）2、理解并翻译文中的句子。3、筛选文中的信息，归纳内容要點，概括中心意思并分析概括作者在文中的观點态度。教學重难點：1、理解并翻译文中的句子。2、筛选文中的信息，归纳内容要點，概括中心意思并分析概括作者在文中的观點态度。考纲解讀阅讀浅易的古代诗文。1．理解B（1）理解常見文言实詞在文中的含义（2）理解常見文言虚詞在文中的意义和使用方法常見文言虚詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。（3）理解与現代汉語不一样的句式和使用方法。不一样的句式和使用方法：判断句、被動句、宾語前置、成分省略和詞类活用。（4）理解并翻译文中的句子2．分析综合C（1）筛选文中的信息（2）归纳内容要點，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的观點态度3．鉴赏评价D（1）鉴赏文學作品的形象、語言和体現技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观點态度梳理課文基础知识一、字音靛青diàn蓼藍liǎo輮认為轮róu虽有槁暴gǎopù参省乎已xǐng跂而望qì假舆馬者yú舟楫jí跬步kuǐ骐骥一跃qíjì锲而不舍qiè驽馬nú其曲中规zhòng参省cānxíng须臾yú金石可镂lòu舟楫jí舆馬yú骐骥qíjì驽馬nú二螯áo二、通假字輮认為轮“輮”同“煣”，以火烘木，使其弯曲；虽有槁暴“有”同“又”；“暴”同“曝”，晒干；知明而行無過“知”同“智”，智慧；君子生非异也“生”同“性”，天赋，资质。三、詞类活用輮认為轮動詞的使動使用方法，以火烘木，使其弯曲；其曲中规形容詞作名詞，弯曲的弧度；君子博學而曰参省乎已名詞作状語，每天；知明而行無過矣名詞作動詞，出錯误；登高之博見也形容詞作名詞，高处；見者遠形容詞作名詞，遠处；非利足也形容詞的使動使用方法，使……快；非能水也名詞作動詞，游泳；积善成德形容詞作名詞，善行；上食埃土，下饮黄泉名詞作状語，向上；向下；专心一也数詞作形容詞，专一。四、古今异义輮认為轮古：把……做成；今：认為金就砺则利古：金属的刀类；今：金钱，黄金君子博學而曰参省乎已古：广泛地學习；今：學识渊博古：检查；今：探究并领會假舆馬者古：凭借；今：与“真”相對而绝江河古：特指長江与黄河；今：泛指河流下饮黄泉古：地下的泉水；今：阴间蚓無爪牙之利古：爪子和牙齿；今：比方壞人的党羽或幫凶专心一也古：由于心思；今：讀書用功或注意力集中非蛇鳝之穴無可寄托者古：寄身；今：托付蟹六跪而二鳌古：腿，蟹腿今：跪下五、一詞多义之：取之于藍代詞，代青而：取之于藍而青于藍表转折水為之代詞，代冰水為之而寒于水表转折须臾之所學构造助詞，的博學而曰参省乎已表递進登高之博見构造助詞，的知明而行無過表并列锲而舍之代詞，代雕刻终曰而思表修饰爪牙之利，筋骨之强定語前置的標志跂而望表修饰蛇鳝之穴构造助詞，的登高而高表修饰而見者遠表转折于：取之于藍介詞，從顺風而呼表修饰青于藍介詞，比而闻者彰表转折寒于水介詞，比而致仟裏表转折善假于物也介詞，向，引出對象而绝江河表转折而神明自得表因果者：不复挺者語气詞，表停止锲而舍之表承接見者遠……的人锲而不舍表承接闻者彰……的人蟹六跪而二螯表并列假舆馬者……的人假舟楫者……的人一：骐骥一跃数詞，一次無可寄托者助詞，表判断专心一也专一六、成語1、青出于藍，而胜于藍：比方學生超過老師，後人胜過前人。2、锲而不舍：比方做事持之以恒。锲，用刀雕刻；舍，停止。七、特殊句式1、判断句①青，取之于藍②冰，水為之③虽有槁暴不复挺者，輮使之然也④登高而招，臂非加長也⑤君子生非异也，善假于物也2、省略句：輮以（之）為轮故木受绳（测）则直，金就砺（磨）则利骐骥一跃，不能（跃）拾步3、状語後置句：青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水善假于物也4、定語後置句：蚓無爪牙之利，筋骨之强八、走近高考（福建卷）(二)文言文阅讀(15分)阅讀下面的文言文，完毕2一5題。游龙鸣山记【明】陶安游之胜者，适其時可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士，则因此宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。至元丙子二月甲午．厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山，即無想山也。時春霁既久，風曰暄丽，耆英少俊，序齿而行，鼓吹前导。從藍溪東南行五六裏，两山峙如双蠲，相距百步，绵亘東趋。中夹石田，田右小路，随两山势深宵波折。行三四裏，隘不适宜田，仅可為路。又数裏，山益奇峻，轻岚暖霭，微袭襟帽。山外崇峰复嶂，杳無穷极。少焉，峭壁對立，状若华表，松杉萬章①，夹路北转。涧多石底，雲深树茂，繁卉被岩，鳥声清碎，似非人间世。僧舍雄丽，榜曰“禅寂”。门外独松古秀，大连数抱。修篁干霄，森列门内。寺長老出迎客，延坐後堂，匾曰“白雲深处”。其西有“听松轩”，又西即韩熙载讀書堂遗迹，所植桧犹存。其北有“甘露室”。又北，上為“招雲亭”，气象空旷，攒峰玉立，视向所历群山，低俯其顶矣。遂蹑蹬至潮音岩，怪石异态百出。同游者疲于跻攀，于是止焉。予以未登绝顶為怏，与三二友决意直上。地势斗峻，褰裳②。援萝，履苍莽中。上有天池沆瀁③，其水下飞潮音岩，引以給庖。其西绝顶，巨石雄坦，可坐数拾人。渺焉四顾，心目豁然。其東绝顶，视西又高，倦不欲登，還饮“白雲深处”。于時暖气薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥筹無算，談笑甚欢，虽從者乐工各适其意。酒既，長老引客看花，徐行登环翠阁。已而与長老别，出寺门。行几一裏，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之．诗成而归。斯游也，适其時而得其地，信足乐矣。但潥之為州，非通都要路，兼是山隐于邃奥，故無前贤題咏及現代名笔发其幽潜，予故表而出之。呜呼！乐而不失乎正者，浴沂風雩也。兰亭之會，乃或感慨悲戚。今同游者心平气易④，发言為诗，皆有可观，其亦乐之正者欤!遂记兹游之胜，使無想山得以著于世雲。(选自《陶學士集》，文字略有改動)【注】①章：大材。②褰裳：撩起衣裳。③沆瀁：水深广的样子。④心平气易：心情和悦。2、對下列加點詞的解释，不對的的一项是(3分)（）A、杳無穷极杳：深遠B、修篁干霄干：冲C、延坐後堂延：延請D、履苍莽中履：鞋子3、下列直接描写龙鸣山景色的一组是(3分)（）①春霁既久，風曰暄丽②峭壁對立，状苫华表③雲深树茂，繁卉被岩，鳥声清碎④其北有“甘露室”⑤气象空旷，攒峰玉立⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬A、①④⑤B、①③⑥C、②③⑤D、②④⑥【命題立意】本題考察對文中信息的筛选能力，能力层级為C。【解析】此題可用排除法，考生审題時要尤其注意“直接”两個字。①為游山時的天气，与龙鸣山景色無关，可排除A、B选项。④是间接描写龙鸣山景色，而非“直接”。⑥為作者登山归来在寺院中的感受，故可排除D选项。【答案】C4、下列對文章有关内容的概括与分析，不對的的一项是(3分)（）A、首段“适其時可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士”從三方面提出“游之胜”的原则，引领下文。B、潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数拾人的巨石，站在上面可以俯瞰美景，因而成為龙鸣山的重要景點。C、作者和同伴游览了龙呜山美景，談笑作诗，心情和悦，体會到了类似于“浴沂風雩”那样纯粹的快乐。D、龙鸣山地处幽僻，交通不便，不為人知，作者写這篇游记，是想让更多的人懂得龙鸣山值得一游。【命題立意】本題考察對文章的理解分析概括能力，能力层级為C。【解析】解答本題要审准題，找出“不對的的一项”。根据文章一一比對，即可发現，B选项中“雄伟平坦的巨石”并非在潮音岩上，而是在山顶的西边。根据文中第二段和第三段潮音岩是“怪石异态百出”而“其西绝顶”，才是“巨石雄坦”。【答案】B5、把文中划横线的句子翻译成現代汉語。(6分)(1)其水下飞潮音岩，引以給庖。(3分)译：(2)斯游也，适其時而得其地，信足乐矣。(3分)译：【命題立意】本題考察理解并翻译文中句子的能力，翻译時注意联络前後文，直译為主，意译為辅，做到文從句顺。【解析】第（1）題翻译時要注意关键詞“下”是名詞作状語“向下”；“庖”是翻译难點，但假如考生能從“庖丁解牛”中作引申，就可以得出“庖”為“厨房”的意思；此外本題還应注意补足省略的成分，句子方能完整。第（2）題，注意关键字“斯”假借為“此”“這，這個”的意思。联络范仲淹《岳阳楼记》“登斯楼也，则有去国怀乡，忧馋畏讥，,满目萧然,感极而悲者矣。”不难理解。本題要點是“信足乐矣”，假如考生能联想到《兰亭集序》中的“信可乐也”，也就能精确翻译了。【答案】（1）天池的水向下飞泻到潮音岩，(人們)接引(它)来供应厨房。（2）這次游览恰逢合适的天气，又碰到理想的地點，确实很快乐了。我以没登上山顶為憾，与两三個朋友决定继续登山。山势陡峭，只好撩起衣裳。攀援著藤萝，脚踩在茂密丛林中。山上有深幽广阔的天池，天池的水向下飞泻到潮音岩，(人們)接引(它)来供应厨房。山的西边顶部，巨大的石頭雄伟平坦，上面可坐几拾人。在石上茫然四望，心中豁然開朗。山的東边顶部比西边顶部還高，因疲惫不想再上了，又回到寺院的“白雲深处”後堂。于是温暖的气息弥散席子，气氛热時如夏，静時如秋，冷時如冬，觥筹無数，談笑甚欢，虽然是仆從与乐工也各得其乐。酒毕，長老带领客人赏花，众人缓缓登上环翠阁。很快与長老辞别，出了寺门。走了一裏，众人余兴未尽，席地而坐，分了韵脚赋诗良久，各自作了诗才回来。這次游览恰逢合适的天气，又碰到理想的地點，确实很