2024年医学心理学试题库

一、解析題1、试析“欲速则不达”的心理現象。此命題揭示了動机對处理問題的影响（2分）。動机是一种驱使人進行活動，從而满足需要、到达目的的内部動力（1分）。假如碰到問題，没有处理問題的動机，當然不利于問題的处理（1分）；不過处理問題的動机過强，处在高度紧张焦急状态，也影响問題处理（2分）。答：指情绪情感對工作效率的影响。情绪情感、動机水平与难易程度的形式會對工作效率产生影响。（3分）情绪情感對工作效率具有两面性，一般来說，积极情绪會提高工作效率，消极情绪则減少工作效率；但消极情绪绪并不一定都減少工作效率，例如适度焦急也會提高工作效率。（2分）越想到达目的越急躁，产生情绪变化，则也許會減少工作效率，即所谓欲速则不达。（1分）12、借酒消愁愁更愁。此命題反应了应激的行為反应（2分）。某些人在心理冲突或应激状况下會以习惯性的饮酒、吸烟或服用某些药物来转换自已對应激的行為反应方式（2分）。尽管這些物质滥用對身体没有益处，但這些不两行為能到达临時麻痹自已挣脱自我烦恼和困境之目的（2分）。假如從情绪方面来论述，給3分。2、杯弓蛇影。此命題可解释為錯覺現象（2分）。錯覺是對客观事物不對的的知覺（1分）。胆小的人心中胆怯會将弓箭映在水中的影子看作是他所胆怯的動物，蛇（1分）。個人的過去經验、情绪状态、产生錯覺時的情境等原因均有也許使人對客观事物产生錯误的知覺（2分）。3、人心不一样，各如其面。此命題揭示了人格所具有的独特性[或差异性]特性（2分）。人格是個体在适应社會生活的成長過程中，通過遗传和环境的交互作用形成的、稳定而独特的身心构造与组织（1分），它显示出個体心理方面的独特性（1分），個体间人格上的差异表目前性格、气质、能力、愛好、需要、動机等行為倾向及行為方式的不一样内容和发展水平上（1分），因此，才有内在人格特性与外在的相貌、行為相符合的說法。（1分）4、仓廪实而知礼节，衣食饱而知荣辱。此命題反应了需要层次理论的基本观點（2分）。馬斯洛的需要层次理论认為：人类的需要可按照发展的次序和层次分為五個等级，對個体而言，只有當某一层次的需要获得满足或基本满足，才有也許产生高一层次的需要（2分）。即命題所述，只有在基本的饮食、穿衣、住房等生理和安全需要都满足的基础上，人們才有也許意识到礼仪、荣耻等波及社會交往和自尊等的高层次的需要（2分）。5、借酒浇愁愁更愁此命題反应了应激的行為反应（2分）。某些人在心理冲突或应激状况下會以习惯性的饮酒、吸烟或服用某些药物来转换自已對应激的行為反应方式（2分）。尽管這些物质滥用對身体没有益处，但這些不两行為能到达临時麻痹自已挣脱自我烦恼和困境之目的（2分）。6、近朱者赤，近墨者黑。重要從示范作用来分析（2分）。示范作用属于社會學习理论，人的正常的或病态的行為（包括外显行為以及其伴随的心身反应）都可通過學习過程而形成。（1分）示范作用包括四個過程：注意阶段、保持阶段、行為阶段、强化阶段。（2分）學习是支配人的行為和影响心身健康的一种重要原因，“近朱者赤，近墨者黑”就是强调行為學习的示范作用。7、试析“欲速则不达”的心理現象。重要是從動机方面我分析（2分）。動机的概念：是一种驱使人進行活動，從而满足需要、到达目的的内部動力。（1分）動机是影响問題处理得心理原因，使处理問題的内部動力。（1分）欲速则不达讲的是处理問題的動机過强，处在高度紧张焦急状态，不利于問題的处理。（2分）8、此地無银三百两。此命題反应了“反向”這种常見的心理防御机制（3分）。反向是由于社會道德或行為规范的制约，将潜意识中某种不能直接体現的欲望和冲動，以完全相反的方式体現出来（3分）。“此地無银三百两”就是反向的經典体現。9、吃不到葡萄說葡萄酸。答：這是一种合理化的心理防御机制（4分）。是對想吃而又吃不到葡萄，而以酸的為“理由”，為自已辩解，使吃不到葡萄的状况“合理化”。（2分）10、入芝兰之室久而不闻其香，入鲍魚之肆久而不闻其臭。此命題反应的是感覺适应現象（2分）。感覺适应是感受性可由刺激物的持续作用而发生变化的現象。（2分）适应可使感受性提高或減少，嗅覺的适应性最强，此命題是嗅覺适应。（1分）11、忧者見之则忧，喜者見之则喜。此命題反应的是情绪状态——心境對人們认知的影响作用（2分）。心境是一种比较持久而微弱的具有渲染性的一种情绪状态。心境的這种持续長期弥散的状态可以影响到人們平常生活對事物的态度和认识（2分）。此命題中的忧者和喜者所具有的忧和喜的情绪状态影响了人們的认知活動，使得他們在认识和评价其他事物時具有了与其心境同样的状态。（1分）12、比上局限性，比下有余。此命題是“合理化”這种心理防御机制的体現（2分）。指當一种人遭受挫折或無法到达自已所追求的目的時，常常會以多种“理由”為自已辩解以原谅自已而挣脱痛苦（2分）。命題所反应的自我安慰的心理正是合理化的心理防御机制（1分）。二、名詞解释（每題3分，共18分）1、心理评估心理過程和個性差异可用某些措施来作客观描述，這些措施重要有观测、晤談和心理测验等（1分），应用多种措施所获得的信息，對個体某一心理現象作全面、系统和深入的客观描述（2分）。2、知覺的选择性人們在一定期间内（1分），總是有选择地把某一事物作為知覺的對象（1分），它周围的事物则作為知覺的背景（1分）。3、心理卫生也称心理健康，目前包括三层含义，一是指一门學科，即心理卫生學（1分），二是指心理健康状态（1分），三是指专业或实践即心理卫生工作（1分）4、系统脱敏法這是行為治疗中的一种措施，由WOLPE创立，用于治疗焦急病人（1分）。治疗醫師协助患者建立与不良行為反应相對抗的松弛条件反射，然後在接触引起這种行為的条件刺激中，将习得的放松状态用于克制焦急反应，使不良行為逐渐消退，最终使不良行為得到矫正（2分）。5、定势這是心理活動的一种准备状态，這种心理准备使人以特定的方式進行认识或行為，或在处理問題時具有一定的倾向性（2分）。一般在相似相似情境中，定势有助于問題处理，但在变化的状况下定势则也許會起消极作用（1分）6、癌前性格現代的某些行為學家提出了一种“C型行為模式”（1分）。這种行為模式的人不善于体現自已的感受，高度的顺從社會，他們一般過度谨慎、谦让、追求完美、情绪不稳定而又不善于疏泄自已的负性情绪，常常有沮丧、無助、悲伤等负性情绪情绪体验（1分）。這种人格特性被证明与肿瘤的发生有一定的关系，有些心理學家把這种性格称為“癌前性格”（1分）。7、示范作用班杜拉（1分）提出的社會學习理论（1分）的概念之一，它强调（1分）通過對详细模型的行為活動的观测和模仿，可以使人學會一种新的行為类型。8、智力属于一般智力（1分），是指认识方面的多种能力的综合（1分），其关键是抽象逻辑思维能力（1分）。9、社會支持（3分）指個体与社會各方面包括亲属、朋友、同事、伙伴等社會人以及家庭、單位、党团、工會等社會团体组织所产生的精神上和物质上的联络程度。10、病人患有多种躯体疾病、心身疾病（1分）或心理障碍、神經精神性障碍（1分）的人，不管其求醫与否（1分），统称為病人。感覺的适应感受性可由刺激物的持续作用而发生变化的現象叫适应現象（2分）。适应可使感受性提高或減少（1分）。需要层次论是由馬斯洛提出的（1分），他将人类的重要需要依其发展次序及高下分為5個层次（1分），即生理的需要、安全的需要、归属与愛的需要、尊重的需要和自我实現的需要（1分）。投射测验是指观测者對某些模糊的或者無构造材料所做出的反应（1分），被试者的想象而将其心理活動從内心深处暴露或投射出来的一种测验（1分）。從而使检查者得以理解被试者的人格特性和心理冲突。心身疾病或称心理生理疾患（1分），指心理社會原因在疾病的发生发展過程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍（2分）。15、行為主义是由美国心理學家华生和斯金纳所建立的心理學學派(1分)该學派认為人的行為都可以通過學习過程而形成(2分)16、現代醫學模式是指生物-心理-社會醫學模式，這是一种系统论和整体观的醫學模式(1分)它规定在疾病和将抗的問題上，要同步考虑生物、心理以及社會的多种原因的综合作用(2分)17、应激反应是指個体因应激源所致的多种生物（1分）、心理（1分）、社會（1分）等方面的变化。常称為应激的心身反应线18、合理化是常見的一种心理防御机制，又成文饰作用。(1分)致以個人遭受挫折無法到达所追求的目的時，常常會以多种理由為自已辩解以及原谅自已而挣脱痛苦。(2分)19、精神分析理论是由FRUDE所创立的心理學理论(1分)，包括心理构造理论(1分)和人格理论(1分)20、注意的分派是指在同一時间（1分）内，把注意指向不一样的對象或活動上（1分）。如一边上課，一边记笔记（1分）。21、個性是指一种人整個的精神面貌（1分），即具有一定倾向性的、稳定（1分）的心理特性的總和（1分）。22、精神分析疗法是由FRUDE所创立的心理學理论(1分)，包括心理构造理论(1分)和人格理论(1分)23、遗忘曲线遗忘曲线是根据德国心理學家艾宾豪斯（1分）對遗忘规律（1分）所作的研究成果基础上绘制的，揭示记忆材料的保留数量（或遗忘数量）随時间变化的规律曲线，该曲线表明（1分）：在對记忆材料识记後的最初一端時间遗忘快，伴随時间推移，记忆材料遗忘的数量逐渐減少，遗忘速度也变得愈加缓慢，最终稳定在一定水平上。24、情绪人對客观事物的态度体验和伴随的心身变化（2分）。机体生理性需要与否获得满足是情绪产生的基础（1分），或指出情绪的特性給1分：具有两极性、明显的情境性、较大的冲動性以及明显的外部体現的特性；或指出情绪与情感不一样給1分，或指情绪的基本形式給1分。25、心理应激答案一：從“過程”理论思绪（1分）定义心理应激是指個体在察覺需求与满足需求的能力不平衡時倾向于通過整体心理和生理反应体現出来的多原因作用的适应過程。（2分）线答案二：应激是由应激刺激（应激源）、应激反应和其他許多有关原因所构成的多原因的概念。（1分）26、惩罚行為學习理论的基本概念之一（或操作条件反射的类型之一）（1分），由心理學家斯金纳提出，指（2分）行為的成果导致了消极刺激增長，從而使行為反应減弱。27、人格障碍從小朋友或少年期開始，并持续终身的明显偏离常态的人格（2分）。這种人格发展的畸形与偏态程度，体現出固定持久的适应不良行為，亦称变态人格、人格异常、病态人格等（1分）。28、醫學心理征询心理征询的一种重要分支（1分），不一样于一般心理征询，有它自身的重點和任务，重要對象（1分）是病人或寻求醫學协助和指导的人們，著重处理（1分）醫學领域的心理學問題，也运专心理治疗或醫學治疗（如药物），协助病人恢复身心健康。三、填空題（每空1分，共17分）1、1879年，德国心理學家

冯特

在莱比锡大學建立了世界上第一种心理學试验室，從此，心理學開始成為一门独立的現代科學。2、精神分析學說认為，自我遵照現实原则，本我遵照快乐原则，超我遵照道德原则3、.醫患关系有积极—被動

、指导—合作

、共同参与三种基本模式。4、“迁怒于人”使用了转移心理防御机制，“此地無银三百两”体現了反向心理防御机制。5、由心理原因引起的厌食，以自愿的饥饿和明显的体重下降為特性的行為障碍称為神經性厌食。6、個别直接的心理征询，其基本過程提成准备阶段，探讨反应阶段、行動阶段和发展阶段。7、冠心病与A型行為有关，而C型性格的人易患癌症。8、1977年，Engel·GL在《科學》杂志上刊登文章，提出了生物心理社會醫學模式，取代了老式的醫學模式。9、從记忆的类型看，死记硬背英文單詞是机械识记，在理解事物内涵基础上進行的记忆是意义识记。10、自尊、自信、自卑等是自我意识在情感上的体現，我們称它為___自我体验_。11、应激反应包括生理反应、心理反应（或情绪反应）和行為反应。12、“掩耳盗铃”反应了個体在应激行為反应中不經意间使用了反向（否认）心理防御机制。13、最常用的人格测验措施有問卷法（或自测量表）和投射法。14、心身疾病的诊断程序包括__躯体诊断____和__心理诊断_______。15、個体心理健康從孕期（或胎儿期）就应當予以重视，自我意识趋于成熟是在青年（或青年初期）時期。16、對自已情感等主观感受和對他人行為的客观观测做出分级和量化评估的措施称為评估量表。17、由心理原因引起的厌食，以自愿的饥饿和明显的体重下降為特性的行為障碍称為神經性厌食。18、個别直接的心理征询，其基本過程提成准备阶段，探讨反应阶段订、行動阶段和发展阶段。19.遗忘曲线是由__艾宾浩斯__研究出来出来的，遗忘速度具有_先快後慢_的规律。20、感覺适应的一般规律是持续作用的强刺激使感受性_減少_，持续作用的弱刺激使感受性_增强_。21、美国人本主义心理學家_馬斯洛_将人的需要划分為五個不一样的层次。22.办事“虎頭蛇尾，見异思迁，朝秦暮楚”是缺乏意志_坚韧性_品质的体現。23.弗洛伊德把人格分為本我、自我和超我。24.在整個人生发展過程中，心理变化最為剧烈的時期是_青年期或青春期或青少年期、青年初期_。25醫患关系重要指_醫护人员_与患者之间互相联络互相影响的交往過程，是一种特殊的人际关系。26.产生人际吸引的原因有（1）相近吸引，（2）_相似吸引_，（3）互补吸引，（4）仪表吸引（5）敬佩性吸引。27．一般說来，在__中等__程度的焦急状态下，工作与學习的效率最高。28．情绪的三原因理论认為，情绪的产生是由刺激原因、生理原因和_认知_____原因互相作用的成果。29.根据储存時间長短，记忆可以分為_感覺记忆_、短時记忆与長時记忆。30.“诚实正直、助人為乐、谦虚、自信”等是指性格的_态度_特性。31.住院病人已痊愈，醫生嘱其出院，但病人但愿继续留在醫院中，這种状况属于病人角色的_强化_。32.心理测验根据其功用可以分為：__能力测验_、人格测验及神經心理學测验、评估量表、职业征询测验。33.产生人际吸引的原因有（1）相近吸引，（2）_相似吸引___，（3）互补吸引，（4）仪表吸引（5）敬佩性吸引。34、精神分析學說认為，人格由自我、本我和超我构成。35、积极的心理防御机制有風趣和升华。36、临床心理评估常用的措施有观测、晤談和心理测验。37、人們习惯把某种功能牢固赋予某一事物，称為功能固著，它的出現不利于問題处理（灵活、变通地处理問題）。38、根据强度和持续時间可将情绪状态提成心境、激情和应激。39、對成功的渴望体現了人們的自我实現需要。40、遗忘曲线是由艾宾豪斯研究出来的，该曲线表明遗忘速度具有先快後慢，最终趋于平缓（稳定）的规律。41、肩负著协调人的内心世界以及内部世界与客观世界之间的任务，標志著個体的社會化程度的心理現象是自我意识，它趋于成熟是在個体发展的青年（成人初期）時期。四、多选題（在每題的五個备选答案中选出二個至五個對的答案，并将對的答案填入表格内。錯选、多选、漏选均不得分。每題2分，共20分）1、发明性思维往往是一种：BGDE定势性思维B.灵活性思维C.独特性思维D.发散性思维E.变通性思维2、青少年心理健康問題重要有：BCDEA.躯体健康問題B.成長問題C.情感問題D.性教育E.道德問題3、精神分析认為：ADA.性是無意识的重要内容B.梦是意识現象C.對人要無条件关注D.自由联想很重要E.良心按照現实行事4、對患者中心疗法的理解ABDA.人本主义是其思想基础B.重视個人潜能C.對病人進行自由联想D.同情病人E.是一种哲學思想5、情绪對個体产生的影响：ABCDEA.影响机体健康B.影响机体免疫C.影响植物神經功能D.影响认知能力E.影响视力6、也許對個体导致应激的原因有：ABCDEA.意识形态B.生活习惯C.社會变革D.自然灾害E.結婚晋升7、常見的心身疾病有：ABCDEA.原发性高血压B.感染C.癌症D.糖尿病E.牛皮癣8、現代醫學模式對疾病的理解认為ABCDEA.疾病与情绪有关B.疾病与认知方式有关C.疾病与价值观念有关D.疾病与生活方式有关E.疾病有信奉有关9、心理治疗的效果重要取决于：ABCDA.對醫生的信任B.醫生的知识构造C.疾病的类型D.病人的年龄E.药物的效果10、心身统一的對的理解应當是ABCEA.心理原因可影响生理原因B.躯体疾病患者常有心理反应C.心理原因与生理原因常互為因果D.心理有時独立于生理E.生理是心理的基础，心理是生理的功能11、現代醫學模式對疾病的理解认為：ABCDEA.疾病与情绪有关B.疾病与认知方式有关C.疾病与价值观念有关D.疾病与生活方式有关E.疾病与信奉有关12、一种人患病後感知覺也許发生的变化有：ABCDA.感覺阈限升高B.感覺阈限減少C.知覺能力減弱D.知覺能力增强E.感受性稳定13、发明性思维往往是一种BCDEA.定势性思维B.灵活性思维C.独特性思维D.发散性思维E.变通性思维14、挫折一般与下列原因有关ABDEA.期望值B.知识能力C.未知的事件D.生病E.某种經历15、青少年的心理健康問題重要有BCDEA.躯体健康問題B.成長問題C.情感問題D.性教育E.道德問題16、也許對個体导致应激的原因有ABCDEA.意识形态B.生活习惯C.社會变革D.自然灾害E.結婚晋升17、精神分析认為ADA.性是無意识的重要内容B.梦是意识現象C.對人要無条件关注D.自由联想很重要E.良心按照現实行事18、對患者中心疗法的理解ABEA.人本主义是其思想基础B.重视個人潜能C.對病人進行自由联想D.同情病人E.是一种哲學思想19、對变态心理的理解是ABCDA.正常人也有变态心理B.变态的人也有正常体現C.变态与教育有关D.变态有文化方面的差异E.变态是一种堕落行為20、一种人患病後感知覺也許发生的变化有（ABCD）A.感覺阈限升高B.感覺阈限減少C.知覺能力減弱D.知覺能力增强E.感受性稳定21、你對感覺的理解是（ABD）A.事物片面信息的反应B.知识的来源C.思维的知覺D.知其然,不知其因此然E.對判断意义不大22、醫學心理學的任务是（BCDE）（A）研究個体心理現象的产生和发展（B）研究心理原因對健康和疾病的作用规律（C）研究個性心理對身心健康的影响（D）研究心理原因對生理和生化功能的影响（E）研究心理状态對健康的意义23、与醫學模式概念有关的内容是（

ABCE

）（A）人們對健康和疾病的基本观點（B）是哲學思想在醫學中的反应（C）具有一定历史時代的特性

（D）具有永恒性和不变性

（E）指导醫學教育、临床和护理24、有关机械识记与意义识记，哪些是對的的（ACDE）（A）意义识记更重要

（B）机械识记更重要

（C）机械识记有助于识记材料的精确化（D）意义识记有助于识记材料的系统化（E）两种识记都不可缺乏25、有关錯覺哪几项是對的(AD)（A）是不對的的知覺（B）是虚幻的知覺（C）只有精神病人才有（D）一般人都會有（E）以上都對26、情绪和情感共有的基本特性是(CD)（A）情境性（B）强烈性（C）两极性（D）主观的体验（E）判断中的一致性27、意志可以调整人的（

ABCDE

）（A）心理状态

（B）情绪

（C）思维

（D）注意

（E）行動28、有关性格，哪些說法對的（ADE）（A）性格具有很强的社會制约性（B）性格具有很强的生物制约性（C）性格属于個性倾向（D）不一样性格的人可以具有相似的气质类型（E）相似性格的人可以具有不一样的气质类型29、引起心身疾病的重要原因有（ABCD）（A）個性

（B）情绪（C）应激

（D）生活习惯、行為（E）工作30、患者中心疗法的特點是：（ABCDE）（A）反對醫生對患者作出频繁的指示（B）强调来访者的經验和主观世界（C）协助来访者意识到责任在于自已自身（D）在治疗過程中将主导权赋予患者（E）让患者来决定治疗的方向31、与应激有关的原因有（ABCDE）（A）认知评价（B）应對方式（C）社會支持（D）個人經历（E）個性特性32.心理评估的措施包括（ABD）A.晤談法B.心理测验法C.信度法D.观测法E.精神分析法33.下列属于基本情绪形式的是（CDE）A．心境B．激情C．快乐D．恐惊E．愤怒34、急性病人常見的心理体既有(AB)A.焦急B.抑郁C.孤單D.人格障碍E．意识障碍35、.下列哪种判断与‘魚和熊掌不可兼得’無关（BCDE）A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．道德冲突E．情感冲突36、判断异常心理的理论观點重要有（BCDE）A.社會适应B.社會文化C.认知模式D.精神分析E．醫學观點37、青春期心理卫生的重要問題有(ABCDE)A.人格发展B.性心理問題C.學习問題D.人际关系E．自我中心問題38、慢性期的病人由于病程较長、症状固定或反复发作，易出現(ACDE)A．厌世心理B．自杀心理C．恐惊心理D．冷漠心理E．揣测心理39、行為主义理论重要包括(ABCD)A．巴甫洛夫學說B．华生理论C．工具操作条件作用D．社會學习理论E．认知行為理论40、下列哪些属于认知過程（ABC）A.想象B.思索C.接受信息D.意向E．情绪影响认知41、心理征询强调(ABDE)A．认知作用B．征询人员的专业素养C．替来询者作出决定D．坚持現代醫學观E．尊重患者42、醫學心理學的研究措施包括（DE）A.晤談法B.心理测验法C.談话法D.自然观测法E.個案法43、下列属于基本情绪状态的是（ABC）A．心境B．激情C．应激D．恐惊E.快乐44、一位外科手术前的病人，坐卧不安，眉頭紧锁，小動作多，這一現象是BA.应激的行為反应B.应激的情绪反应C.应激的生理反应D.应激的防御反应E.以上都不對的45、.某女小王，热愛事业，追求成功，是位女强人，但她又想成為一名好母亲，好妻子，她所經历的不是（ABD）A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．挫折E.多重趋避冲突46、心理憔悴包括（ABCD）A.情绪枯竭B.人格解体C.心力衰竭D.個人成就感減少E.昏迷47、属于人格测验的是（AC）A．明尼苏达多项人風格查表B．比奈一西蒙量表C．洛夏墨迹测验D．90项症状自评量表恒常性E.卡特尔16项人格测验48、慢性期的病人由于病程较長、症状固定或反复发作，易出現(ABCD)A．厌世心理B．揣测心理C．恐惊心理D．冷漠心理E.惰性心理49、心理征询区别于心理治疗(AD)A．對象多為正常人B．波及的問題多是意识問題C．心理征询醫生要提出劝說与警告D．使用的技术不完全相似E.以上均不對的50、下列哪些属于行為治疗的措施（ABC）A.系统脱敏B.厌惡疗法C.暴露疗法D.通情E.移情51、心理征询的目的包括(ABCD)A．变化其原有认知构造B．协助其自身发展C．替来询者做出决定D．强化患者自我控制E.培养健全的人格醫學心理學的研究措施包括（ABDE）A.晤談法B.心理测验法C.談话法D.自然观测法E.试验法53、下列有关发明性思维的描述，哪些是對的的（ABC）A.思维与想象的結合B.体現一种人的智力水平C.其思维成果具有高度的社會价值D.发明性思维的获得是天生的E.由于其成果具有新奇性，往往是不切实际的54、個性心理构造不包括（AC）A.意志B.自我意识C.记忆D.气质E.愛好55、心理卫生是指（BCDE）A.全世界范围的心理卫生运動B.一门科學，即心理卫生學C.一种人具有的稳定情绪、良好個性和社會适应能力的心理状态D.就是心理健康E.专业人员所從事的心理卫生工作56、影响心理应激的原因包括（ABCDE）A.应對方略B.社會文化价值观的影响C.自身需要和動机D.對生活事件的评价E.亲属的态度57、有关怀力憔悴的描述，哪些是對的的（ABCD）A.人格解体，与人产生分离感B.個人成就感減少，自卑、無助、無望、常伴有愤怒情绪C.与职业有关的应激源是产生心力憔悴的重要本源D.情绪枯竭，易紧张、缺乏感情，多数人可引起躯体問題E.没有措施治疗58、异常心理的判断原则一般包括（BCDE）A.現象學原则B.记录學原则C.社會常模原则D.症状及病因學原则E.經验原则59、對认知治疗的理解，哪些是對的的（ABDE）A.通過认知和行為技术变化患者的不良认知B.現代认知治疗可分為认知分析和认知行為两大流派C.在临床治疗中，不需要让患者同步接受药物治疗D.贝克的情绪障碍认知理论是它的理论基础E.矫正患者的不良行為和变化他的认知方式都是它的治疗目的60、下列哪些属于行為治疗的措施（ABCE）A.系统脱敏B.厌惡疗法C.暴露疗法D.通情E.松弛疗法61、對病人概念的理解，哪些是對的的（ABCD）A.患有躯体疾病的人B.患有心理障碍或精神障碍的人C.主观产生病感的人D.社會功能发生障碍的人E.去醫院就诊的人62．人的意志行動的特性包括BCD习惯性的動作B．与克服困难相联络C．以随意動作為基础D．自覺地确定目的E．以不随意動作為基础63．人格包括ABCDEA．气质B．性格C.能力D．動机E．需要64．注意的种类有CDEA．有目的的注意B．故意前注意C．故意後注意D．無意注意E．故意注意65．有关病人角色的论述如下哪些是錯的ACEA．一旦患了某种病，就進入了病人角色B．病人角色受社會文化背景的影响C．從健康角色進入病人角色是一种顺利的過程D．進入病人角色後，原有的社會义务會发生变化E．進入病人角色的過程越短，越有助于治疗66．醫學心理學的详细任务包括BCDEA．研究個性的形成和发展B．研究心理原因對疾病的作用与影响C．研究疾病過程中的心理反应D．研究情绪對疾病的影响E．研究自我调整對康复的意义67．诊断心身疾病的原则是ABCDEA．排除神經症或精神病B．有明确的心理社會应激源的存在C．有明确的躯体器质性病变存在的根据D．试验室检查有阳性发現E．用單纯生物醫學治疗措施治疗效果不明显68．所谓非語詞性沟通包括BCDEA.交談B．語气C．動作、举止D．表情E．人际距离69．应激的情绪反应包括BDA．失眠B．恐惊C．敌對D．抑郁E．自怜70．下列哪些說法是錯误的ABA．原则化是指心理测验有固定的测验内容和统一的计分措施二個方面B．效度是指测验的可靠性或可信性C．MMPI,EPQ和洛夏投射测验都是人格测验的措施D．心理测验時，必须考虑被试者状况于该测验常模样本背景资料相符合程度E．心理测验的用途之一是评价疗效71．下列哪些是生活事件ABCBEA．亲人死亡B．結婚C．与人打架D．职务晋升E．過春节72．气质是指心理活動的動力特性，如下哪几项属心理活動的動力特性（ADE）

A．心理活動的速度

B．心理活動的积极度

C．心理活動的消极度

D．心理活動的稳定度

E．心理活動的强度73、下列哪些是精神分析理论有关無意识的解释（ABCE）A.多种精神活動的原動力B.個体永遠無法感知的那一部分心理活動C.其内容一般是不被社會現实和道德接受的本能冲動、需要和欲望D.又称為前意识E.無意识的心理冲突是心理問題和障碍产生的主线原因74、心理過程包括（ABD）A.情感過程B.意志過程C.個性D.认知過程E.社會心理過程75、下列有关光适应現象的解释，哪些對的（ACE）A.视覺适应現象B.视覺器官的感受性提高了C.视覺感覺阈限提高了D.视覺感覺阈限減少了E.视覺器官的感受性減少了76、舌尖現象是指（BCE）A.動机性遗忘B.话到嘴边忽然說不出来的現象C.由于提取记忆的线索失败导致D.只发生在有记忆障碍的人身上E.是一种临時性遗忘的現象77、常用的人格测验有（ADE）A.MMPIB.SCL-90C.WAISD.EPQE.16PF78、下列哪些属于心身疾病（ABDE）A.原发性高血压B.冠心病C.失眠D.肥胖症E.消化性溃疡79、异常心理的判断原则一般包括（BCDE）A.現象學原则B.记录學原则C.社會常模原则D.症状及病因學原则E.經验原则80、對认知治疗的理解，哪些對的（ABDE）A.通過认知和行為技术变化患者的不良认知B.現代认知治疗可提成认知分析和认知行為两大流派C.在临床治疗中，不需要让患者同步接受药物治疗D.贝克的情绪障碍认知理论是它的理论基础之一E.矫正患者的不良认知和变化他的认知方式都是它的治疗目的81、下列哪些属于行為治疗措施（ABCE）A.系统脱敏B.厌惡疗法C.暴露疗法D.通情E.松弛疗法82、醫學心理征询可以处理（BDE）A.婚姻家庭問題B.學习障碍C.精神分裂症D.睡眠障碍E.厌食症五、简答題（每題5分，共20分）1、患病後病人一般有哪些心理問題？一种人躯体患病後的心理变化重要表目前心理過程和人格上的变化（2分）：1、认知功能的变化（1分）：病人主观上感覺异常是病人认识上的变化。這种主观的强化使病人的注意力、感知覺、记忆力、思维能力都围绕著躯体的疾病产生异常反应。對自身的注意力增强；感受性提高，對环境刺激和变化更敏锐，對時间、空间等的定向力发生障碍，甚至产生錯覺、幻覺；记忆力衰退，健忘；逻辑思维能力受到损害，對疾病的分析判断下降，對治疗体現得踌躇不决。疾病可以直接或间接的损害病人的认知功能，甚至导致认知功能障碍。2、情绪活動的变化（1分）：情绪变化是病人在病中都将不一样程度体验到地最常見、最重要的心理变化，它突出表目前病人情绪活動的强度和稳定性上，病人的消极情绪反应增多，强度增大；情感脆弱，易激惹受伤害，轻易悲伤哭泣。3、人格变化和意志行為变化（1分）：人格变得自我中心、放纵自已，過度依赖，独立性減弱，感情用事，性情不稳定，過度规定增多，盲從、被動、缺乏主見等。简述醫患关系醫患关系就是醫护人员与患者之间互相联络互相影响的交往過程，是一种特殊的人际关系（2分）。根据醫患双方在共同建立及发展醫患关系過程中所发挥的作用、各自所具有的心理方位、积极性及感受等的不一样，可以将醫患关系分為三种基本模式（2分），积极-被動型、指导-合作型、共同参与型（1分）。5、简述情绪与情感的区别情绪与情感這两個概念在人們的平常生活中并严格辨别。情绪一般是作為情感的同义詞来运用的，不過在心理學上却是两個不一样的概念，重要表目前如下三個方面（1分）：①情绪与生理需要与否获得满足有关。而情感则是与人的社會性需要相联络（1分）②情绪具有明显的情境性，它往往由當時的情境所引起。一旦情境发生变化，情绪會很快消失，一般是不稳定的。而情感则不一样，一般不受情境左右，具有稳定性、深刻性（2分）。③情绪比情感强烈，具有较大的冲動性和较明显的外部体現。而情感体验一般较弱，很少有冲動性（1分）。，怎样巩固所學知识1、集中注意力，學习時集中注意力。對事物印象深刻，易于長時记忆的形成，反之则精神疲乏，意识模糊可影响记忆的過程和效果；2、记忆力目的明确。记忆目的越明确越详细，记忆效果越好，漫不經心，记忆痕迹很不稳定，影响记忆效果；3、积极思维，力争理解；4、在活動過程中记忆。動手与動脑相結合，养成良好的预习、复习及归纳總結的习惯；5、及時复习。采用多种化措施复习，看、想、写相結合，尝试背诵；6、合理用脑、讲究心理卫生。合理安排作息，劳逸結合，保持學习時情绪的稳定和快乐。（任一写出五點提纲并稍作解释，給满分；不作解释，扣1-2分）心理健康的意义心理健康的概念：包括三层含义，一是指心理卫生學，二是指心理健康状态（如一种人具有积极稳定的情绪，健全的個性和良好的社會适应能力）三是指专业或实践即心理卫生工作。（1分）心理健康的現实意义：1）有助于心理疾病的防治。2)有助于人的心理健康的发展。3)有助于推進精神文明的建设。（扩展回答得分為4分，答要點一种一分）病人自我意识也許的变化自我意识的概念：個体對自已作為主体和客体存在的各方面的意识。自我意识的三個特性：自我意识的社會性、自我意识的能動性、自我意识的同一性。（1分）當一种人患了疾病之後，自我意识的变化：1）角色行為冲突；2）角色行為缺如；3）角色行為适应；4）角色行為減退；5)角色行為强化；6)角色行為异常（扩展详细回答得分4分，只答要點得分為三分）心理测量心理测量的定义：是指在原则的情境下，對個人行為样本進行客观分析和描述的一类措施。（1分）這一定义有如下四點含义：1）行為样本，一般状况下，人的心理活動都是通過行為体現出来，心理测量就是通過测量這些人的行為体現来间接反应心理活動的规律和特性。2）原则情境，從测量情境来看，规定所有被试者均用同样的刺激措施来引起他們的反应，也就是测量的实行条件、程序、记分措施和判断成果原则均要统一；從受试者的心理状况来看，规定受试者处在最能体現所要测量的心理活動的最佳時期。3）成果描述：心理测验一般分為数量化和划分范围两类。4）心理测验工具：一种心理测验就有對应的一套工具或器材，包括测验材料和使用手册。（一种含义一分，扩展得分4分，答要點3分）醫患关系的意义醫患关系的定义：是醫护人员与患者之间互相联络互相影响的交往過程。（1分）良好的醫患关系的作用和意义重要体目前如下几种方面：1）良好醫患关系是醫學模式转变的规定。2）良好醫患关系是醫疗活動顺利開展的前提。3）良好醫患关系可调整患者心理状态，有助于健康恢复。（扩展得分4份，回答要點3分）11、患病後病人一般有哪些心理問題?一种人躯体患病後的心理变化重要表目前心理過程和人格上的变化（2分）：1、认知功能的变化（1分）：病人主观上感覺异常是病人认识上的变化。這种主观的强化使病人的注意力、感知覺、记忆力、思维能力都围绕著躯体的疾病产生异常反应。對自身的注意力增强；感受性提高，對环境刺激和变化更敏锐，對時间、空间等的定向力发生障碍，甚至产生錯覺、幻覺；记忆力衰退，健忘；逻辑思维能力受到损害，對疾病的分析判断下降，對治疗体現得踌躇不决。疾病可以直接或间接的损害病人的认知功能，甚至导致认知功能障碍。2、情绪活動的变化（1分）：情绪变化是病人在病中都将不一样程度体验到地最常見、最重要的心理变化，它突出表目前病人情绪活動的强度和稳定性上，病人的消极情绪反应增多，强度增大；情感脆弱，易激惹受伤害，轻易悲伤哭泣。3、人格变化和意志行為变化（1分）：人格变得自我中心、放纵自已，過度依赖，独立性減弱，感情用事，性情不稳定，過度规定增多，盲從、被動、缺乏主見等。12、怎样增强记忆?1、集中注意力，學习時集中注意力。對事物印象深刻，易于長時记忆的形成，反之则精神疲乏，意识模糊可影响记忆的過程和效果；2、记忆力目的明确。记忆目的越明确越详细，记忆效果越好，漫不經心，记忆痕迹很不稳定，影响记忆效果；3、积极思维，力争理解；4、在活動過程中记忆。動手与動脑相結合，养成良好的预习、复习及归纳總結的习惯；5、及時复习。采用多种化措施复习，看、想、写相結合，尝试背诵；6、合理用脑、讲究心理卫生。合理安排作息，劳逸結合，保持學习時情绪的稳定和快乐。（任一写出五點提纲并稍作解释，給满分；不作解释，扣1-2分）13、基本的情绪形式有哪些？答：⑴快乐。是愿望得以实現，紧张得以解除的情绪体验。⑵悲伤。悲伤与失去所期望、追求的東西有关。⑶愤怒。由于目的和愿望不能到达，一再遭到挫折，内心紧张逐渐积累而产生的情绪体验。⑷恐惊。是面临或预感危险又缺乏应付能力時产生的情绪体验。（每种基本形式各1分，详细解释共2分）14、知覺的基本特性？答：⑴整体性。⑵选择性。⑶稳定性。⑷理解性。（每种基本特性各1分，展開2分）15、心理健康的原则？答案一：馬斯洛（1分）和米特尔曼提出的拾条准备，包括（每答两条給1分，答全給5分，）：有充足的适应力；充足理解自已，并對自已的能力作恰當的估计；生活目的能切合实际；与現实环境保持接触；能保持人格的完整与友好；具有從經验中學习的能力；能保持良好的人际关系；适度的情绪发泄与控制；在不违反集体意志的前提下，能作有程度的個性发挥；在不违反社會规范的状况下，個人的基本需要能恰當满足。答案二：我国學者提出的心理健康的原则（1分），包括（答全并合适展開給5分，仅答出提纲給3分）：1、智力正常；2、情绪良好；3、人际友好；4、适应环境;5、人格完整.按目的和功能可把心理测验分為哪几类？答：按目的和功能心理测验分為⑴能力测验；⑵人格测验；⑶神經心理测验；⑷评估量表；⑸职业征询测验等。（每答一类1分，解释1分）16、為了保证心理测验成果的精确，對主试有哪些规定？（7分）對的答案：合理选择心理测验對于心理评估来說是很重要的，临床心理评估工作者在实际工作中要注意选择心理测验必须遵照的某些原则（2分）：1、根据临床或科研工作的不一样目的选择不一样种类的心理测验或组合使专心理测验；（1分）2、选择常模样本能代表被试者条件的测验；（1分）3、优先选择原则化程度高的测验及有构造的测验；（1分）4、在选用国外引進的心理测验時，应尽量选择通過我国修订和在原则化的测验；（1分）5、主试者应當尽量选用自已熟悉和具有使用經验的测验。（1分）其他答案：如将命題审成“心理评估人员的职业道德规定”即：1、认真客观的态度；2、保护被试者利益；3、管理好心理评估工具。給4分。18、简述病人心理需要的内容（7分）病人作為一种特殊群体，在满足需要的重要性和迫切性上有不一样于正常人的状况（1分），体現出的需要的种类和特點也不一样：（如下四點展開2分）1）接纳的需要（1分）2）尊重的需要（1分）3）提供诊断信息的需要（1分）4）安全的需要（1分）19、简述挫折产生的原因及影响原因（8分）引起挫折的原因有客观原因和主观原因的原因，客观原因（2分）包括自然环境和社會环境原因，由于受客观环境的限制，使個体的目的無法实現。主观原因（2分）包括個体生理与心理条件的限制。影响挫折的原因包括（4分）：1）理想水平；2）個人容忍力；3）外部原因，自然环境原因和社會环境原因等。自我意识等(1分)20、简述患者中心疗法的理论基础？由罗杰斯所创立(1分)，其理论基础是人本主义的心理學理论(2分)。重要有馬斯洛需要层次论(1分)，罗杰斯的自我理论等(1分)21、怎样评价一种人的心理状况？答案一。從心理現象的各個方面去评价答案二。從心理健康的原则去談22、醫學心理征询的原则有哪些？耐心倾听(1分)解释得當(1分)积极支持(1分)尊重病人保密(1分)处理問題(1分)异常心理的判断原则是什么？經验原则重要根据两個方面，一是個体的主观体验，即自我评价，二是观测者根据自已的經验對被观测者的心理与行為状态的判断。记录學原则一种人的心理正常或异常，以其偏离平均值的水平来决定，偏离平均值的程度越大，不正常的也許性就越大。醫學原则又称症状和病因學原则。這是從醫學角度出发，用判断躯体疾病的措施来判断心理与否处在异常状态。社會适应原则這是以社會常模為原则来衡量。（答出4条原则得4分，答出原则并有對应阐明得5分）简述醫患关系的模式。根据醫患关系在共同建立及发展過程中所发挥的作用，各自所具有的心理方位、积极性及感受等的不一样，可以将醫患关系分為如下三种模式：（1）积极-被動型：醫生占主导，重要見于昏迷、克等病人；（2）指导-合作型：特性是醫生教會病人做什么，重要見于急性病病人的醫疗過程；（3）共同参与型：双方平等，重要見于慢性疾病的醫疗過程中。（答出类型得3分，有對应阐明得5分）简述心理征询的過程。准备阶段：建立良好关系，关注和聆听探讨反应阶段：使来访者充足敞開自已，体現自已，毫無顾忌的倾诉；启发来访者進行反思；协助来访者理解自已行動转变阶段发展阶段（答出四個阶段得4分，對应阐明得1分。每少1条扣一分）26、简述生物心理社會醫學模式的重要观點。這是一种系统论和整体观（1分）的醫學模式，它规定醫學把人當作是一种多层次的、完整的持续体，也就是在健康和疾病的問題（1分）上，要同步考虑生物、心理和行為的，以及社會的多种原因的综合作用。這种醫學模式重新论述了健康和疾病的所有本质；（1分）疾病的治疗不能單凭药物或手术等生物醫學技术；（1分）人們對于健康的规定已不再停留在身体上的無病，而是更追求心身的舒适和协调。（1分）27、列举异常的病人角色体現。（一种1分）1）角色行為冲突2）角色行為缺如3）角色行為減退4）角色行為强化5）角色行為异常28、简述醫患关系及其特性。醫患关系是醫护人员与患者之间互相联络互相影响的交往過程（1分），由于它是发生在醫疗過程中的一种人际关系，因此它是一种特殊的人际关系（1分），体現為（3分）（或者它的特性是）：1、醫患关系以醫疗活動為中心，以维护病人健康為目的；2、一种协助性的人际关系；3、以患者為中心的人际关系。29、简述心理治疗的原则。（回答完整5分，少一种扣1分）1）关系的友好性2）問題的针對性3）治疗的计划性4）手段的综合性5）严格的保密性6）措施的灵活性7）立場的中立性8）亲友的回避性30、试析“掩耳盗铃”的心理現象。该命題反应了人們在应對压力（或应激源）時無意识地采用了否认（或回避）的心理防御机制（或应對方略、应對方式）（2分）。對机制進行必要的解释（2分），結合題目作简要阐明（1分）。31、人的心理現象包括哪些方面？心理過程认识過程（1分）：感覺、知覺、记忆、思维……情绪過程（1分）意志過程（1分）人格人格特性（1分）：气质、性格、能力人格倾向（1分）：需要、動机、愛好、理想、信念、世界观等32、感覺和知覺的关系是什么？（1）感覺依赖于客观刺激的物理特性；（1分）個别分析器独立完毕（1分）（2）知覺依赖于客观刺激的物理特性，（1分）還依赖人自身的特點。多种分析器协同完毕（1分）結合实际详细分析（1分）33、试析“赛翁失馬，安知非福”的心理現象。答案一：命題反应了认知的相對性特點（2分），它是认知理论的基本观點。认知的相對性特點阐明了（2分）事物是由两個相對部分构成的一种整体，因此，人們的认知应當具有两個相對的方面，不過生活中人們常常會由于自已當時的情感变化只能看到事物的一种方面，没有认识到另一种方面。“赛翁失馬，安知非福”，這個典故恰當得阐明了（1分）由于看到了事物的两個方面，從而可以公正、乐观地认识事件的後果。答案二：该命題反应了人的自我意识具有能動性（2分）的特性。自我意识指個体對自已作為主体和客体存在的各方面的意识（或肩负著协调人的内心世界以及内部世界与客观世界的任务），具有自我评价和修正錯误行動的能力。“赛翁失馬，安知非福”正反应了自我评价和自我控制的能力。答案三：该命題反应了人們在应對压力（或应激源）時無意识地采用了合理化（或替代或風趣）的心理防御机制（或应對方略、应對方式）（2分）。對机制進行必要的解释（2分），結合題目作简要阐明（1分）。答案四：该命題反应了认知评价在人們碰到压力（或失败）時所起的积极作用（2分）。认知评价指個体對碰到的生活事件的性质、程度和也許的危害状况作出评估（2分），對事件的评价决定著人們下一步采用的应對行為。“赛翁失馬，安知非福”正反应了個体對“丢馬”這件事情的积极评价以及由此产生的乐观态度（1分）。其他：视學生与否可以使用他认為的理论予以解释的合理程度，合适給分，指出理论給2分，對理论予以合适解释給2分，結合題目作出合适解释給1分。34、為做到合理选择心理测验，临床心理评估工作者应當注意哪些問題？對的答案：合理选择心理测验對于心理评估来說是很重要的，临床心理评估工作者在实际工作中要注意选择心理测验必须遵照的某些原则（5分，每個原则1分）：1、根据临床或科研工作的不一样目的选择不一样种类的心理测验或组合使专心理测验；2、选择常模样本能代表被试者条件的测验；3、优先选择原则化程度高的测验及有构造的测验；4、在选用国外引進的心理测验時，应尽量选择通過我国修订和在原则化的测验；35、主试者应當尽量选用自已熟悉和具有使用經验的测验。其他答案：如将命題审成“心理评估人员的职业道德规定”即：1、认真客观的态度；2、保护被试者利益；3、管理好心理评估工具。給2分。36、怎样理解醫患关系是一种特殊的人际关系？醫患关系是醫护人员与患者之间互相联络互相影响的交往過程（1分），由于它是发生在醫疗過程中的一种人际关系，因此它是一种特殊的人际关系，体現為（4分）（或者它的特性是）：1、醫患关系以醫疗活動為中心，以维护病人健康為目的；2、一种协助性的人际关系；3、以患者為中心的人际关系。37、什么是松弛疗法？它的治疗原理是什么?松弛疗法是通過一定程式的训练學會精神上及躯体上尤其是骨骼肌放松的一种行為治疗措施（2分）。松弛疗法的治疗原理是基于松弛疗法具有良好的抗应激效果（展開給3分，没展開給2分）：1、松弛状态有助于改善骨骼、肌肉、呼吸、血压的功能；或营养系统功能增高；2、松弛有助于提高智力和學习能力；3、改善情绪状态，甚至可以变化人的個性；4、松弛训练中产生的特殊感覺变化，有助于心身功能和神經系统的调整作用，恢复大脑的自我控制技能。38．知覺有哪些特性？选择性：人們周围的事物是多种多样的，但人們在一定期间裏，總是有选择的把某一事物作為知覺的對象。整体性：知覺的對象都是由不一样属性的各個部分构成的，人們在知覺它時却能根据以往的經验把它组织成一种整体。理解性：人們知覺總是用已經有的知识經验去解释它，理解它，并用詞把它標志出来。恒常性：當知覺的条件变化後来，知覺的映像仍然保持不变。（答出4条特性得4分，對应阐明得1分）39．应激的行為反应有哪些？逃避与回避退化与依赖敌對与袭击無助与自怜物质滥用（每条1分）40．心理测验的原则是什么？根据临床或者科研工作不一样目的，如心理诊断、协助疾病诊断，疗效比较、预後评价、心理能力签定等，选择测验种类，或组合多种测验来满足不用的规定（1分）选择常模样本能代表被试者条件的测验（1分）优先选用原则化程度高的测验及有构造的测验（1分）选用国外引進测验時，应尽量选择通過我国修订和再原则化的测验（1分）主试者应选用自已熟悉和具有使用經验的测验（1分）六、论述題（每題15分，共30分）結合自已談談应激。心理应激是個体在察覺需求与满足需求的能力不平衡時倾向于通過整体心理和生理反应体現出来的多原因作用的适应過程（2分）。生活事件（2分）、应激的心理行為反应（4分）、认知评价（2分）、应對方式（2分）。結合自身談论（3分）2、试述目前人們心理問題增長的社會原因与個体原因？目前人們心理問題逐年增多的重要原因是由社會的迅速发展（1分）和個体自身发展的局限性（1分）所导致的。社會方面的原因重要体目前四個方面（6分）：1、社會环境自身的動乱和变迁，社會政治和經济改革与变迁，這些事件影响了社會的每一种组员；2、個人生活中的遭遇和变故，包括关系個人生活的重大生活事件，负性的事件對人生活产生消极地影响，而正性的事件带給人的不仅是喜悦，同步也有压力和消耗，因此，都會产生紧张感；3、社會文化的原因，道德、法律、語言环境、异地生活、宗教信奉等，伴随生活环境的转移，時代的变迁，每個人都也許接触到社會文化的挑战；4、社會支持，指個体处在危机時，他可以获得的外界的协助和关怀，物质的、情感的、网络的等等，當個体所感覺到他所获得的支持与他实际获得的支持以及他的需要相符合時，社會支持對人們的协助效果最佳。從個体自身发展的局限性来看，個体的认知能力、情绪和人格特點，尤其是動机与需要的特點都會成為心理問題增長的原因（6分）。個体认知能力局限性、歪曲或发生认知障碍都可使個体不能對外界刺激作出現实的评价，难以采用有效的处理手段，是碰到挫折的机會增長，导致健康状况惡化；情绪与健康有著亲密关系，由于社會生活事件的增多、個体生活經验的增多，碰到压力時，個体對不良情绪的消化和调整水平将影响人們的心身健康；诸多心理問題和心身疾病的成因与個体的人格有亲密的关系，某些人格特性可以体現為個体在特定环境下的行為模式和思维模式，不健康的模式會导致更多的問題；動机与需要的强度和水平，体現為個体的自我期望，過高或過低的自我期望，均有也許使個体产生過多的压力，從而影响健康。當個体的发展规定与社會的发展规定不相符合時，也是产生心理問題的原因（1分）。因此，個人要更新观念，紧随社會的步伐；同步，社會的发展变革也应照顾到個体的发展，做到协调发展，減少人們的紧张感。3、談談精神分析精神分析理论又称心理動力理论，19世纪末由奥地利维也纳的精神病醫生弗洛伊德所创立。（1分）精神分析的心理构造：弗洛伊德把人的心理活動分為意识、潜意识和前意识三個层次：（1）意识：是与語言（信号系统）有关的，是心理活動中与現实联络的那部分，能被自我意识所知覺。（2分）（2）無意识：又称為潜意识，是指個体無法直接感知到的那一部分心理活動，這個部分的内容一般重要是不被外部現实、道德理智所接受的多种本能冲動、需求和欲望，或明显导致精神痛苦的過去的事件。（2分）（3）前意识：介于两者之间，重要包括目前未被注意到或不在意识之中，到通過自已集中注意或通過他人的提醒又被带到意识区域的心理活動和過程（2分）精神分析的人格理论：精神分析學說认為人格是由本我、自我和超我三部分构成。（1）本我：又叫伊的存在于無意识深处，是人格中最原始的部分，代表生物性的本能冲動，重要是性本能和袭击本能（1分）（2）自我：大部分存在于意识中，小部分是無意识的。自我是人格构造中最重要的部分，自我的发育及功能决定著個体心理健康的水平。（1分）（3）超我：类似于良心、良知、理性等含义，大部分属于意识的。超本市社會生活過程中，社會规范、道德观念等内化而成。（1分）精神分析治疗的基本技术：（1）自由联想：是精神分析的基本手段。（2）阻抗：是自由联想過程中病人在談到某些关键問題時所体現出来的自由联想困难。（3）移情：病人将治疗者當作是過去与其心理冲突有关的某一人物，将自已對某人的体验、态度、幻想等有关的情感不自覺地转移到治疗者身上，從而有机會重新經历往曰的情感。（4）疏泄：是让病人自由地体現被压抑的情绪，尤其是過去强烈的情感体验。（5）释梦：梦在精神分析治疗中具有重要的意义，是深入到病人無意识的有用途径。（6）解释：是在精神分析治疗過程中，對病人的某些心理实责問題，如他所說的话的無意识含义進行解释或引导，协助患者将無意识冲突的内容進入意识层面加以解释。（7）精神分析中的非特异性治疗技术：精神分析治疗强调良好的治疗性关系，倾听的技术，良好而合适的共情技术，反应技术，提問和引导技术。（總共5分，详细回答五分，回答要點三分）4、您在生活和學习中有哪些烦恼，都是怎样处理？重要是從青少年心剪发展中的常見問題来回答。一、社會适应問題。青年期的自我意识迅猛增長，成人感和独立感、自尊心和自信越来越强烈，期望個人的見解能得到社會与他人的尊重。与此對照，他們的社會成熟则显得相對缓慢，社會生活中常常會碰到多种挫折与人际关系的矛盾。會产生心理冲突，重者发展為自我拒绝。還會形成社交障碍。处理對策：（1）青年對的认识自已，理解自已的長处与局限性；學會辩证地思维，對現实用客观的原则去衡量。(2)树立合适的奋斗目的，從而防止不必要的心理挫折和失败感的产生，虽然产生了挫折，要學會用失败来鼓励自已。(3)理解互相交往的重要性，開放自我。為自已提供更多参与交往的机會。二、情绪情感問題。青年常认為“但凡需要的都是合理的”，如不能满足就引起强烈的不满情绪。青年轻易在客观現实与想象不符中遭受挫折打击，以致消极颓废甚至萎靡不振，强烈的自尊會转化為自卑、自弃。不善于处理情感与理智之间的关系，以致不能坚持對的的认识和理智的控制，而成為情感的俘虏，事後往往追悔莫及，苦恼不已。处理對策：（1）期望值合适：目的定在自已的能力范围之内，自然心情就會舒畅。同步對他人的期望也不适宜過高。（2）增長紧乐生活的体验：多回忆积极向上、快乐生活的体验，有助于克服不良情绪。（3）使情绪获得合适体現的机會：人在情绪不安与焦急是，不妨把想說的說出来，心情就會安静許多。（4）行動转移法：可以用新的工作、新的行動去转移不良情绪的干扰。三、性的困惑問題。青年時期是发生性与有关怀理卫生問題的高峰期。重要有；（1）對性的好奇和敏感。（2）性欲冲動的困扰。（3）异性交往的問題。重要有如下某些對策：（1）對性科學的认识：對性有對的的认识和态度是性心理健康的首要問題。性既不神秘、肮脏，也不自由、放纵。（2）對的理解性意识与性冲動：首先接受性的自然性和理解性。（3）增進男女正常的交往。（每個問題5分，從這