2024年国家心理治疗师考试之经验和辅导资料

国家心理治疗師考试之經验与辅导(四)第七章

心理测验總论一、知识要點1、心理测验有哪3個特性？（间接性、相對性、客观性）2、测验项目的分析包括哪两個方面？（定性分析、定量分析）3、测验项目的定量分析重要對项目的哪两個方面的分析？（难度、辨别度）4、测验误差的种类包括哪两個方面？（随机误差和系统误差）5、测验误差的来源哪3個方面？（测验自身、施测過程、被试原因）6、随机误差的观念？（略）7、系统误差的观念？（略）8、真分数的定义？（略）9、信度的定义？（略）10、效度的定义？（略）11、影响效度的原因有哪4個方面？（测验自身、施测過程、被试原因、效標）12、测验的选择规定是什么？（必须适合测量的目的，必须符合心理测验學的规定）13、比率智商的定义？（比率智商是心理年龄和生理年龄的比值）14、斯腾伯格提出的智力三元素是什么？（组合性智力、經验性智力、实用性智力）15、人格测验包括哪3种类？（自陈量表、评估量表、投射测验）16、投射测验包括哪些？（罗夏墨迹测验、主題统覺测验）17、學习障碍的成因有哪些？（脑功能损伤、生物化學失调、遗传原因、环境原因）18、韦氏成人智力量表修订本包括哪2個部分？（言語量表、操作量表）19、成果参照又叫效標参照，是用什么的水准来表达分数？（效標行為）20、镶嵌图形又叫什么测验？（場独立性—場依存性）二、试題1、首先倡导测验的心理學家是：AA．高尔顿B．卡特尔C．比奈D．推孟E．斯腾2、“心理测验”术語的首创者是：BA．高尔顿B．卡特尔C．比奈D．推孟E．斯腾3、在下列误差来源中属于被试原因的是：DA．测试环境B．意外干扰C．评分记分D．测验經验E．测试時间4、系统误差影响测量的：BA．稳定性B．精确性C．既影响稳定性又影响精确性D．既不影响稳定性又不影响精确性E．以上都不對5、随机误差影响测量的：CA．稳定性B．精确性C．既影响稳定性又影响精确性D．既不影响稳定性又不影响精确性E．以上都不對6、估计信度的措施有：EA．再测法B．复本法C．分半法D．同质性法E．以上都是7、如下不是影响信度系数的原因是：DA．被试样本B．测验長度C．测验难度D．效標E．以上都不是8、常用的常模分数是：EA．发展量表B．商数C．百分数D．原则分数E．以上都是9、不属于人格的投射类的测验的是：EA．罗夏墨迹测验主題统覺测验B．主題统覺测验C．霍兹曼墨迹测验D．詞語联想测验E．范围测验10、心理测验的误差重要来源有：EA．施测条件B．主试者素质C．应试者動机D．应试者生理状态E．以上都是11、效度反应了心理测量的：CA．一致性B．可靠性C．真实性D．代表性E．客观性12、心理测量工具好壞的最基本標志是：BA．常模B．信度和效度C．代表性D．原则化E．以上都不是13、确定设想效度的措施：EA．测验内法B．测验间法C．效標关联法D．试验操作法E．以上都是14、确定内容效度的措施：EA．专家判断法B．复本法C．再测法D．經验法E．以上都是15、成果参照分数又叫：DA．内容参照分数B．范围参照分数C．原则参照分数D．效標参照分数E．以上都不是16、心理测验前的准备包括：CA．预告测验B．主试的准备C．测验材料的准备D．测验环境的准备E．以上都是17、第一种团体智力测验是：CA．多水平团体智力测验B．绘人测验C．陆軍测验D．瑞文测验E．丹佛测验18、下列不属于非言語智力测验的是：CA．绘人测验B．瑞文测验C．韦氏智力测验D．希—内测验E．文化公平测验19、文化公平智力测验的理论基础是：BA．智力二原因B．流体智力和晶体智力C．智力多原因论D．智力的生物學理论E．智力的认知心理學理论20卡特尔16种人格原因問卷的编制采用了：CA．推理法B．經验法C．原因法D．综合法E．以上都不是21、目前最常用的智力高下表达法是：BA．比率智商B．离差智商C．百分位数D．智力年龄E．项目数22、卡特尔人格原因問卷，将人格原因分為：BA．18個B．16個C．14個D．12個E．8個23、投射性测验的理论基础是：AA．精神分析理论B．行為主义理论C．人本主义理论D．认知理论E．心理生理學理论24、使用明尼苏达多项人風格查表（MMPI）對某人的人格特性测量、分析和评价，属于：EA．调查法B．观测法C．會談法D．作品分析法E．以上都不是25、世界上第一种智力测验是：AA．比奈—西蒙量表B．斯坦福—比奈量表C．西蒙—比奈量表D．韦氏量表E．以上都不是26、不属于人格自陈量表的是：CA．MMPIB．卡特尔16种人格原因問卷C．主題统覺测验D．艾森克人格問卷E．加洲心理問卷27、學习障碍的成因包括：EA．脑功能损伤B．生物化學失调C．遗传原因D．环境原因E．以上都是28、對于测验分数根据直覺經验，主观地将多种原因组合得出結论或预测的措施称為：DA．推理措施B．多重分段C．多重回归D．临床判断E．特殊措施29、首先提出离差智商的學者是：CA．高尔顿B．卡特尔C．韦克斯勒D．比奈E．推孟30、再测信度又叫：CA．复本信度B．分半信度C．稳定性系数D．等值性系数E．内部一致性系数31、某测验中5道测验项目的通過率分别如下，哪道测验项目的难度最大：A．50%B．30%C．70%D．25%E．80%32、高分组被试在某個项目上的通過率為75%，低分组在该项目上的通過率為15%，那么该项目的鉴别指数（辨别度）為：A．90%B．60%C．30%D．75%E．15%33、一种测量智力很有效的量表，假如用它来测量人格，那么這個量表：A．效度高，信度差B．信度高，效度差C．信度、效度都高D．信度、效度都差E．以上說法都不對34、在一次射击比赛下哪种误差属于随机误差：A．射手非常优秀，但枪的准心有問題，射击成果有稳定的偏差B．新手由于难度控制手臂的抖動，导致每次射击的成绩很不一致C．由于裁判的失误，對每個人的成绩都少报1环D．由于靶位的距离移近，每個人的成绩都是提高1环E．以上都不是随机误差35、智商同為85，其中是山区农民，結合他受教育程度和所处环境，考虑其智力基本正常，其二是某大學专家，結合其他体現，考虑有大脑退行性变化的也許，這是遵照心理测验的：A．原则化原则B．保密性原则C．客观性原则D．统一性原则E．以上都不是36、某测验项目的通過率為1.00，那么這個测验项目的辨别度為：A．1B．0.5C．0D．-1E．-0.537、招收飞行员時，测验中的任何一项检测不合格者都不能录取，這采用的分数合成中的：A．临床判断法B．推理措施C．多重分段D．多重回归E．特殊措施38、一种10数年前的常模對今天来說也許不再合用，這符合确定常模团体注意事项中的：A．群体构成必须界定B．常模团体必须是所测群体的一种代表性样本C．取样過程必须详尽描述D．注意常模的時间性E．样本大小要合适39、镶嵌图形测验中，那些可以相称精确并迅速发現镶嵌图形的被试，其认知方式是：A．場独立性强B．場依存性强C．場独立性强、場依存性强都强D．場独立性强、場依存性强都不强E．以上都不對40、通過向被试提問，如“你喜欢和谁一起看電影？你最不喜欢和谁做在一起？”，让被试在所研究的同伴中选择，根据被试的选择，可以用图示表达团体的人际关系网络，這是人格测量的措施是：A．情景测验B．社會计量法C．主題统覺测验D．自陈量表法E．投射测验41、當被试人数多，测验時间和經费又有限時，最佳选用：A．個别测验B．团体测验C．速度测验D．投射测验E．口頭测验42、要测验一所小學美术愛好小朋友班小朋友的智力发展状况，下面哪种测验不合用：A．WISC—RB．比奈测验C．绘人测验D．瑞文测验E．文化公平智力测验43、對幼儿圆小朋友的智力发展状况進行筛查，应采用下面：A．格塞尔量表B．贝利量表C．瑞文测验D．丹佛测验E．WPPSI44、来访者主诉几种月来心情差，烦躁，睡眠不好，總反复思索某些不重要的事情，要對其心理健康状况做检查，可采用：A．H—R神經心理成套测验B．认知障碍测验C．SCL—90D．投射测验E．智力测验45、吉尔福特智力构造测验分数可以很好地阐明吉尔福特的多元智力理论，那么這個测验有较高的：A．内容效度B．设想效度C．效標效度D．实证效度E．以上都不是心理测验练习练习一一、單项选择題1、下列有关怀理测验性质的描述哪项是對的的（）(a)心理测验可以直接反应心理品质的量(b)心理测验分数是心理品质的相對估计(c)心理测验分数是绝對客观的，没有主观原因参与(d)假如两個人的测验分数相等，那么他們的心理品质也完全相似2、下列看待测验的态度哪项是對的的（）(a)测验使用者重要看他的能力，不一定要接受专业训练(b)选择测验時重要重视信度，效度只作為参照(c)解释测验成果不仅要看测验分数，還要参照其他有关资料(d)测验成果保密是有限的，某些领导或机构可以查看3、根据比率智商的定义，计算出某小朋友的比率智商為110，阐明他的智力水平（）(a)发展迅速(b)发育缓慢(c)平常智力(d)不能阐明4、原则九分（standardnine）是比较著名的一种原则分数系统，它是以（）的一种分数量表。(a)平均数為50，原则差為10(b)平均数為10，原则差為5(c)平均数為5，原则差為2(d)平均数為10，原则差為155、平均数為50，原则差為10的原则分数是（）(a)z分数(b)z分数(c)t分数(d)离差智商6、假如某测验的信度系数為0.80，下列說法對的的是（）(a)對個人和团体均不能做出评价或预测(b)對個人和团体均能做出评价或预测(c)可以用于团体比较，但不能鉴别或预测個体的成绩(d)可用于鉴别或预测個人的成绩或作為，但不能用于团体比较7、mmpi中的pd量表是表达（）(a)精神衰弱(b)偏执(c)病态人格(d)疑病8、在mmpi的人格因子量表中，f因子表达（）(a)男子气-女子气(b)精神质(c)神經质(d)装好-装壞9、某人進行mmpi测查，成果显示因子i得分高，下列描述不對的的是（）(a)常有一定程度的情绪忧郁和强迫倾向(b)心理不适感较少(c)性格趋于内向(d)同步伴有因子n高分则提醒神經质倾向明显10、表达常模资料最简朴、最基本的措施是（）(a)转换表(b)剖析图(c)手册(d)原则分11、首先使用智力年龄概念的量表是（）(a)韦氏智力量表(b)比内-西蒙量表(c)aamd适应行為量表(d)bayle婴幼儿发展量表12、焦急自评量表（sas）總粗分的正常上限為40分，原则分為（）。(a)40(b)50(c)60(d)7013、计算重测信度時，两次施测的合适時距為（）(a)8～9周(b)7周左右(c)2～4周(d)<2周14、不属于人格测验的是（）。(a)epq(b)mmpi(c)16p(d)wais15、比率智商是指（）。（a）心理年龄与实足年龄之比（b）实足年龄与心理年龄之比（c）心理年龄与实足年龄之差（d）实足年龄与心理年龄之差16、目前应用最广的表达测验分数的措施是（）(a)百分等级(b)百分位数(c)t分(d)四分位数17、比较两個测量相似内容的量表分数的措施是（）。(a)直接比较其原始分数(b)分别计算每個量表得分的原则分数，然後比较原则分数(c)将其中一种量表分数转化成百分等级，另一种转化成原则分数，進行比较(d)無法判断18、投射测验的特點是（）。(a)测验材料的构造完整(b)被试的反应可事先确定，反应的内容是有限的(c)刺激材料的意义不明确(d)成果解释是客观的，不受經验的影响19、最直观的发展常模是（）。（a）离差智商（b）心理年龄（c）发展次序量表（d）智力年龄20、若大脑两半球有弥漫性损害韦氏智力测验成果也許是（）。（a）piq<viq（b）piq<fiq（c）viq<fiq（d）viq<piq21、假如某测验的效度是0.70，则在测验中無法作出對的预测的比例是（）。（a）0.30（b）0.51（c）0.49（d）0.7022、16pf是采用（）措施编制的测验。(a)逻辑分析法(b)原因分析法(c)經验法(d)表露法23、在epq中，假如被试者具有内向、情绪不稳定的個性，其對应的气质為（）。（a）多血质（b）黏液质（c）胆汁质（d）抑郁质24、90项症状清單量表有90個项目，采用（）级平分制。(a)2(b)4(c)3(d)525、用完毕法投射技术的测验是（）。（a）語句完毕测验（b）主題统覺测验（c）视覺运動完形测验（d）荣格文字联想测验二、多选題1、心理测验的分类原则有（）。(a)按功能分类(b)按测验材料的性质分类(c)按测验材料的严谨程度分类(d)按测验的方式分类2、下列属于投射测验的是（）。(a)epq(b)自由联想测验(c)罗夏测验(d)16pf3、韦氏智力量表属于（）。(a)团体测验(b)個别测验(c)非文字测验(d)文字测验4、16pf可以归类于（）。(a)人格测验(b)操作测验(c)团体测验(d)個别测验5、在使用测验時应注意（）。(a)要谨慎选择量表(b)要對的解释测验成果(c)要時常与他人交流测验成果(d)要努力引导被试做出良好体現6、人格测验可以测量的心理特性有（）。(a)气质(b)愛好(c)性格(d)學习成绩7、有关测验分数下列說法錯误的是（）。(a)测验分数的解释不必考虑個人在测验前的經历(b)使用常模可以對分数做出确切的解释(c)不一样测验的原始分数不能直接加以比较(d)比较不一样测验的分数時要将两者放在统一的量表上8、為了對测验分数做出确切的解释，需要参照的指標有（）。(a)信度(b)效度(c)常模(d)辨别度9、信度和效度的关系是（）。（a）信度高必然效度高（b）效度高必然信度高（c）信度低必然效度低（d）效度低必然信度低10、常見的原则分数有（）。（a）z分数（b）比率智商（c）原则九（d）离差智商11、衡量测验内部一致性的指標有（）。（a）分半信度（b）肯德尔友好系数（c）α系数（d）kr2012、效標效度的常用评估措施（）。（a）辨别法（b）有关法（c）命中率法（d）經验推测法13、（）是scl-90的因子。（a）偏执（b）社會内向（c）人际关系（d）精神病性14、韦氏智力测验時v-p差异没有实际意义的状况包括（）。（a）智商不与原因分数對应（b）操作能力赔偿言語能力（c）言語或操作量表内部分测验的得分非常分散（d）言語能力赔偿操作能力15、（）是人格测验。（a）韦氏量表（b）罗夏测验（c）主題统覺测验（d）mmpi16、mmpi共分為4個效度量表和10個临床量表，如（）等(a)ma(b)sc(c)f(d)n17、按照全国常模成果，scl-90的（）可考虑筛选阳性(a)阴性项目数超過40项(b)總分超過160分(c)阳性项目数超過43项(d)任一因子分超過2分18、比内-西蒙量表施测時应注意（）(a)测验開始時，应當让被试写上一般资料(b)应根据年龄选择開始的试題(c)主试应熟讀指导語(d)主试应在记录紙上签名19、在心理征询和治疗中，常用的智力测验有（）。（a）mmpi（b）epq（c）韦氏量表（d）比内-西蒙量表20、下列（）符合明尼苏达多项人風格查量表的状况(a)有14個临床量表(b)有10個临床量表(c)有4個效度量表(d)采用t分数计分21、cpai為我国學者自已编制的個性调查表，其中（）為具有本土化人格构念的测验量表(a)乐观-消极(b)内-外控制點(c)节俭-奢侈(d)宽容-刻薄22、吴天敏专家修订的《中国比内测验》的重要变化包括（）(a)将年龄范围扩大為2-18岁(b)采用比率智商的计算措施(c)采用离差智商的计算措施(d)编制《中国比内测验简编》一、單项选择題1、b2、c3、a4、c5、c6、c7、c8、d9、b10、a11、ｂ12、b13、c14、d15、a16、a17、b18、c19、c20、a21、b22、b23、d24、d25、a二、多选題1、abcd2、bc3、bd4、acd5、ab6、abc7、ab8、abc9、bc10、acd11、ac12、abc13、acd14、acd15、bcd16、abc17、bcd18、bcd19、cd20、bcd21、cd22、acd练习二一、單项选择題1．代表一组数据經典水平的量称為

（A）。A集中量

B差异量

C地位量

D向量2．如下哪個量表不是智力测验量表

（D）。A麦卡锡小朋友量表

B韦克斯勒小朋友量表

C斯坦福—比纳量表

D卡特儿16PF3．最早提出智商概念的是（D）。A韦克斯勒

B斯腾

C比纳

D推孟4．如下哪個量表不是测试量表（D）。A麦卡锡小朋友量表

B韦克斯勒小朋友量表

C斯坦福—比纳量表

D卡特尔16PF5．双高峰原则的评价方式是在（B）测验中提出来的。A

16PF

B

MMPT

C

EPQ

D

SCL—906．卡特尔采用（A）措施研究人格特制测量。A原因分析

B投射

C观测

D试验7．一种容量為25的样本，S?100，则其平均数原则误為（B）。A1

B2

C3

D48．根据测验目的，可将心理测验划分為预测性、配置性、诊断性、描述性、选拔性、研究性和（C）等形式。A文字性

B非文字性

C计划性

D认知性9．何谓“正常的”性行為。（A）A

取决于所在的社會文化

B

各文化间明显相似

C

取决于占主导的宗教力量

D

取决于统治阶级与法律约束10．16PF的量表分是（B）A

原则九

B

原则拾

C

T分数

D

Z分数11．各观测值与其算术平均数之差的總和（B）。A

不小于零

B

等于零

C

不不小于零

D

不一定12．第一种编制心理测量量表的人是（B）。A高尔顿

B比纳

C斯腾

D冯特13．提出智力PASS模型理论的心理學家是（C）A斯腾伯格

B加德纳

C戴斯

D维尔隆14．主題统覺测验是一种（D）的投射测验。A联想法

B情景法

C完毕法

D构造法15．编制《自我指导問卷》的心理學家是（D）。A

斯特朗

B

库德

C

吉尔福特

D

霍兰德16．如下哪种测验重要用来测量小朋友心理健康的？（C）A

SCL-90

B

SAS

C

CBCL

D

SDS17．一种容量為25的样本，S?100，则其平均数原则误為（B）。A1

B2

C3

D4三．多选題1．不影响智力发展的原因是（BE）A年龄

B性别

C家庭經济状况

D父母文化程度

E种族2．如下韦克斯勒小朋友量表中哪两個测验不属于操作分量表？（AD）A常识

B积木

C拼图

D理解

E迷津3．如下哪两個量表不属于MMPI？（BD）A妄想狂

B精神质

C社會内向

D神經质

E轻躁4．EPQ测验中的P量表和E量表分别测量（BC）A神經质

B精神质

C内外向

D焦急症

E合群性5．临床心理测试包括（ABC）。A智商测试

B情绪测试

C人格测试

D脑扫描

E脑脊液检查6．在智力的三重构造理论中，斯腾伯格把智力提成三個方面，即（ABE）。A情境

B經验

C語言

D操作

E成分

F计划

G加工7．测量的二要素是（BE）。A行為样组

B参照點

C客观性

D原则化

E單位8．韦克斯勒小朋友智力量表在總智商下提成（CE）两大方面。A同步性加工

B计划

C言語

D注意

E操作9．评价一种小朋友是弱智的原则有两条，它們是（BC）。A學习成绩差

B智商低于70

C适应性行為差

D计算能力低

E語言能力差10．在EPQ测验中如下哪两個方面与评分無关？（CE）A年龄

B性别

C职业

D分数

E地区11．心理测验的三要素是（ACD）。A行為样组

B参照點

C客观性

D原则化

E單位12．行為观测的措施常用的有（ABCD）。A频数测量

B反应分类

C间隔纪录

D持续時间

E范围大小练习三一、單项选择1、智力低常的智商原则是：（D）A、智商85如下

B、智商80如下

C、智商75如下

D、智商70如下2、MMPI是：CA、個别智力测验

B、团体智力测验

C、人格自陈量表

D、人格投射测验。3、下面哪一种是离差智商公式：

DA、IQ=(MA／CA)*100

B、IQ=(MA／CA)*100％C、IQ=100+15*(X-M)/S

D、IQ=50+15*(X-M)／S4、衡量测验成果一致性程度的指標是：CA、

辨别度

B、难度

C、信度

D、效度5、专心理量表将心理現象数量化的措施是：

DA、個案法B、會談法C、观测法D、测量法

6、测验的编制、实行、记分和解释的一致性程序称為测验的：

BA、行為样组

B、原则化C、常模

D、信度7、韦氏小朋友智力量表适合對象為：AA、6岁一16岁B、8岁一17岁C、5岁一15岁D、2岁一18岁8、精神发育迟滞分级中属于“能教育的”智商范围為：DA、85--80

B、79–70

C、75—60

D、75—509、韦克斯勒的智力分类中“极优秀”是指智商：

CA、140以上

B、135以上

C、130以上

D、125以上10、MMPI的临床量表有：AA、10個

B、12個

C、14個

D、16個11、EPQ的分量表有：

DA、16個

B、12個

C、10個

D、4個

12、加州心理問卷的分量表共有：

AA、18個

B、14個

C、10個

D、6個13、衡量测验有效地测量到其测量目的的程度的指標是：DA、辨别度

B、难度

C、信度

D、效度14、加州心理测验是：

BA、MMPI

B、CPI

C、UPI

D、16PF15、WISC是：

AA、個别智力测验

B、人格自陈测验

C、团体智力测验

D、人格投射测验16、瑞文测验是

BA、個别智力测验

B、团体智力测验

C、人格自陈测验

D、人格投射测验17、16PF是：

AA、人格自陈测验

B、人格投射测验

C、個别智力测验

D、团体智力测验

18、MMPI的导出分数是：

DA：IQ

B、P值

C、z分数

D、T分数19、根据我国精神疾病分类(CCMD-2R)与国际疾病分类(1CD—10)，精神发育迟滞小朋友诊断原则之一的總智力功能明显低于平均值的操作原则是：

BA、1個原则差如下

B、2個原则差如下

C、3個原则差如下

D、4個原则差如下20、艾森克人格問卷用以测量被试内、外向的量表：BA、P量表B、E量表C、N量表D、L量表21、低常小朋友的成因，在醫學上分“先天性”成因和“