湖南省2025年普通高中学业水平选择性考试 历史模拟测试（六）（含答案）

按秘密级事项管理★启用前湖南省2025年普通高中学业水平选择性考试历史模拟试题(六)本试卷共19题,共100分,考试时间75分钟,考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.在文字出现之前,符号已经开始为一些特定区域的人群所使用,符号影响着他们的思维与行为方式……中国古代先民尝试认识天地宇宙,萌生出阴阳观念,当天圆地方和地阴天阳概念形成之时,相关的符号(八卦)也随之创制成功了。这体现出A.八卦符号服务于王权统治 B.八卦具有一定的社会价值C.中国早期文明具有神秘色彩 D.先民对自然世界的初步认识2.《汉书》记载:“汉兴,改秦之败,大收篇籍,广开献书之路。”到汉武帝时期,书籍散佚短缺、礼乐衰颓败坏现象仍然存在,“于是建藏书之策,置写书之官,下及诸子传说,皆充秘府(宫廷保藏图书秘记的地方)”。汉武帝此举A.意在维护传统礼乐制度 B.延续了百家争鸣的局面C.扭转了书籍短缺的现状 D.助推文化的恢复与发展3.史料记载,魏主下诏,认为“北人谓土为拓、后为跋,魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也,宜改姓元氏”,于是始改拔拔氏为长孙氏……其余所改,不可胜纪。这一诏令的颁布A.得益于中央集权的加强 B.大大减少了改革的阻力C.意在争取汉族地主支持 D.实现了民族文化封建化4.下面是关于唐朝某一事件的历史叙述。据此能够认定的历史事实是记述出处有新漕渠,南通淮,垂拱四年(688年)开,以通海(现今连云港市)、汧、密等州《新唐书·地理志二》(安史之乱后)属浚郊多垒,王师方集。江淮委输,舳舻千里,悉归而受之,以均军赋《全唐文补遗》A.唐朝藩镇林立威胁中央政府B.江淮地区成为重要的物资供应地C.长安城丧失了经济中心地位D.京杭大运河的开通密切各地联系5.明代思想家高攀龙认为:“若是个腐儒,不通事务,不谙时事,在一身而害一身,在一家而害一家,在一国而害一国,当天下之任而害天下。所以《大学》之道,先致知格物,后必归结于治国平天下,然后始为有用之学也。”这一主张A.倡导经世致用的担当精神 B.彰显慎思明辨的士人情怀C.践行格物致知的治学方法 D.继承传统儒家的治国理念6.19世纪末,电报被引入中国后,开始向社会各个领域渗进潜行,清朝长期实行的谕旨奏折制度也悄然发生变化,衍生出电奏、电旨等新形式,并逐渐形成自己的寄发程式与管理制度。西方电报的传入A.导致了文书制度功能的转变 B.扭转了反侵略斗争的颓势C.提高了行政决策与理事效率 D.强化了国家的管理与统治7.下表反映了1894—1928年中国主要的四类进口商品棉制品、棉纱、面粉、棉花在进口商品中的占比情况。其中甲是甲乙丙丁1894年32.2%13.1%0.7%0.3%1913年19.3%12.7%1.8%0.5%1921年23.6%7.4%0.4%3.9%1928年14.2%1.6%2.6%5.7%A.棉制品 B.棉纱 C.棉花 D.面粉8.1947年内蒙古自治政府成立后,牧业区民主改革实行“不斗、不分、不划阶级”和“牧工、牧主两利”的政策。在改革中,牧主占有牧场的封建制度被废除,实行“牧场公有,自由放牧”,保护牧主、牧民的畜群和其他财产。这A.为工业化发展扫除了障碍B.体现了实事求是的思想路线C.加快了社会主义改造进程D.加剧了牧工与牧主间的矛盾9.下图所示为中国某一时期国内生产总值(GDP)增长率的变化情况。这一变化最有可能出现在A.1953—1958年B.1959—1964年C.1970—1975年D.1979—1984年10.中共十八大以来,中国特色大国外交理论不断发展。“人类命运共同体”理念内涵不断丰富并逐步深入。中国日益以大国的视野看待国际关系,以大国的胸怀处理全球事务。这表明新时代的中国A.注重推进与大国的关系 B.积极参与全球多边治理C.致力于构建中华文化圈 D.构建均衡发展外交格局11.波斯大流士一世督建的苏萨宫廷规模宏大,宫廷中凸起的平台和阶梯状造型借鉴了巴比伦的建筑风格,建筑内部的圆柱和柱廊布局仿制于埃及,琉璃砖等装饰元素源自美索不达米亚,圆柱上的凹槽泽则属于希腊风格。苏萨宫廷的设计风格说明A.区域战争促进文明交流融合 B.波斯帝国宫殿建筑缺乏创新C.古巴比伦王国的遗产被继承 D.被征服地区的文化得到同化12.1694年英格兰银行成立后,把短期公共信用业务并入一个半公营的现代货币银行体系。18世纪以来,英国的公债迅速增加,从美国独立战争爆发时的1.273亿英镑增加到1783年的2.429亿英镑。当时英国的国债制度A.反映了政府经济职能的欠缺 B.体现了重商主义的经济主张C.根源于君主立宪制度的确立 D.适应了对外殖民扩张的需要13.下图是某一时期欧洲主要殖民国家在拉丁美洲的殖民地分布示意图。据此可知,这一时期A.西、葡殖民优势已逐步被打破B.拉丁美洲成为列强争夺的焦点C.拉丁美洲民族独立意识已酝酿D.列强对原料和市场的需求增加14.1871年7月,马克思在同《世界报》记者谈话时表示:国际工人协会没有规定政治运动的固定形式,它只要求这些运动朝向一个目标,“但是用什么方式来达到结局,应当由这个国家的工人阶级自己选择”。这一谈话强调了A.无产阶级暴力斗争意识淡化B.工人斗争缺乏科学理论指导C.国际工人运动无法实现联合D.工人运动需要与国情相结合15.1920年7月,列宁指出:第一次世界大战的结果是把俄国一亿三千万人和德国、奥匈帝国、保加利亚的一亿两千万人,即把世界上最先进、最有教养、最文明、具有现代技术水平的国家的二亿五千万人置于同殖民地毫无差别的境地。列宁强调了A.国际关系的不稳定性B.凡尔赛体系的掠夺性C.国际联盟的不公正性D.一战的帝国主义性质16.下表所示为20世纪40—60年代意大利政府推行的各类经济发展计划。据此可知,这些经济计划的制定时间计划内容1945—1948年战后重建计划1948—1950年全国协调的新建设计划1950—1957年南部地区开发计划1955—1964年万诺尼计划(增加就业和收入方案)1960—1964年绿色计划(农业发展的五年计划)1965—1969年国民经济计划A.体现了政府对经济干预的加强 B.照搬了苏联的经济发展模式C.推动了意大利经济的持续发展 D.消除了资本主义的内在矛盾题序12345678910111213141516答案二、非选择题:本题共3小题,其中17题18分,18题16分,19题18分,共52分。17.阅读材料,完成下列要求。(18分)材料一户籍相伍与集乡聚为县两事,是秦国地方行政制度的重大转折点。县既由基层的乡聚组成,乡聚以下又有什伍之组织,这样一来,就将过去血缘关系的氏族组织,改造成为从户开始经什伍到乡聚再到县的严密的地缘关系组织,形成了完全意义上的基层地方行政组织体系。——改编自周振鹤《中国地方行政制度史》材料二宋神宗熙宁三年(1070年),同管勾开封府常平广惠仓兼农田水利差役事赵子几上疏说:“皆以近岁以来,寇盗充斥,劫掠公行,虽有地分耆、壮,邻里大率势力怯弱,与贼不敌。纵能告捕赴官,其余徒党,辄行仇报……”为此,赵子几提出了保甲法。熙宁三年(1070年)十二月九日,司农寺制定并由北宋政府公布了《畿县保甲条制》,其主要条目如下:条目内容一相邻十家为一小保,选定主户中有才干、心力的人担任小保长。五十家为一大保,选定主户中最富有、最有心力的人担任大保长。十大保为一都保,选定主户中“最有行止、心力材勇为众所服及物力最高”的两人担任都、副保正二无论主户与客户,只要家中有两丁、年满十五岁的就编入保甲……每家除两丁外,若还有年富力强的余丁,亦附于保内,其中有武艺和家资最富的人亦编作保丁。除禁用的武器外,其他武器如弓箭等,保丁都可置备,以便练习武艺。每夜由每大保轮差五名保丁巡查,遇有“盗贼”便击鼓报警,大保长及其以下的同保人户都得前来救应,各保之间也要相互策应三同保内有犯“强窃盗、杀人放火……传习妖教、造畜蛊毒”等罪的人,如有知而不告,则按伍保法处罚。如有三个以上的“强盗”,在本保内居留三天,邻居虽不知情,亦加科罚。对“行止不明”的人,本保亦“须觉察收捕送官”——改编自仝晰纲《中国古代乡里制度研究》等(1)根据材料一并结合所学知识,指出秦国基层组织的纵向结构,并分析这一组织结构确立的历史意义。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识,分析保甲法是基于哪些社会问题提出来的。《畿县保甲条制》的具体条目反映出北宋社会治理的哪些特点?(10分)18.阅读材料,完成下列要求。(16分)材料口号里的改革开放史下表所示为改革开放以来的主流口号(1978年至今)。经济建设口号政治建设口号科教文卫建设口号生态文明建设口号改革开放建设有中国特色的社会主义再穷不能穷教育保护环境,造福人民建设有中国特色的社会主义三个有利于崇尚文明,追求进步保护蓝天碧水时间就是金钱,效率就是生命坚持四项基本原则百年大计,教育第一植树造林一年更比一年强两手抓,两手都要硬“三个代表”五讲四美三热爱建绿色金库,富千家万户一个中心,两个基本点社会主义和谐发展观尊重知识,尊重人才建设四化,不忘绿化计划和市场都是方法两学一做讲学习,讲政治,讲正气打造生态文明建设新常态促进国民经济又好又快发展三严三实社会主义荣辱观保护生态就是保护生产力“一带一路”倡议中国梦社会主义核心价值观绿水青山就是金山银山……——改编自中国历年的政策文件、会议文件及领导人发言根据材料并结合所学知识,选取一个角度写一段对改革开放以来的主流口号的介绍词。(要求:表述成文,叙述完整;史论结合;逻辑严密,条理清晰。)19.阅读材料,完成下列要求。(18分)材料一“从音乐审美价值的角度看,音乐创作体现了人文主义的思想。”文艺复兴早期,受人文主义精神的影响,人的生活、人的情感成了主要表现对象。中世纪那种“上帝是音乐美的根源”的神话逐渐被打破,抒发人生意义的感受成了创作的来源。用人性反对神权的精神隐含在法国理论家、诗人和作曲家菲利普及其所著的《新艺术》里,他主张改革弗朗科记谱法,还在其文中阐述了音的计量及创造了新的音乐表现新的内容,可以说,创造这种新内容是为了与旧的反映基督教义思想的旧格利戈里圣咏相抗衡。法国新艺术代表作曲家玛受认为作诗或作曲如不用心灵去感受,结果必害及词名或曲调。尼德兰乐派由于受到人文主义的影响,常用世俗曲调作为弥撒曲和经文歌的定旋律。尼德兰代表人物奥克冈的音乐思想就受到了人文主义影响,他认为复调音乐的展开应该自由化,不承认什么固定形式。这种追求个性自由的性格,企图摆脱宗教思想的禁锢的音乐思想,指引着他的创作。——改编自叶德诚《重思人文主义在文艺复兴早期音乐思想上的影响及其现实意义》材料二文艺复兴时期,人文主义的精神体现在张扬人的个性和维护人的尊严上。当中世纪神秘主义隐退后,探险家出现了,这些地理大发现和新航路的开辟,对世界历史产生了深远的影响。——改编自纪录片《世界历史》解说词(1)根据材料一,概述文艺复兴的精神在当时音乐思想上的体现,并指出人文主义思想对音乐创作的意义。(8分)(2)你班上正在举办“不断前进的文艺复兴”专题研讨会,请你根据材料二,撰写一篇发言稿。(要求:主题明确,史实正确,论述充分。)(10分)参考答案1.D【命题意图】本题考查中华文明的起源,意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力,渗透了唯物史观、史料实证、历史解释等核心素养,突出基础性、综合性考查要求。【解题分析】由材料“中国古代先民尝试认识天地宇宙,萌生出阴阳观念,当天圆地方和地阴天阳概念形成之时,相关的符号(八卦)也随之创制成功了”可知,中国古代先民对自然世界已有初步认识,故选D项。由材料无法得知当时建立了王权统治,排除A项;材料未强调八卦的社会价值,排除B项;材料并未体现“神秘色彩”,排除C项。2.D【命题意图】本题考查秦汉时期的政策变化,意在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,渗透了史料实证、历史理解等核心素养,突出综合性、应用性考查要求。【解题分析】根据材料并结合所学知识可知,秦朝实行文化专制政策,导致书籍大量散佚,汉初统治改变了这一做法,广收书籍,鼓励百姓献书,汉武帝时期又设置写书之官,支持藏书建设,这些举措有利于推动社会文化的恢复与发展,故选D项。秦朝实行文化专制政策,导致书籍大量散佚,汉武帝此举是为了收集书籍,而不是为了维护礼乐制度,排除A项;B项与汉武帝尊崇儒术的做法不符,排除;由材料无法得知书籍短缺的现状得到扭转,排除C项。3.C【命题意图】本题考查孝文帝改革,意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力,渗透了唯物史观、史料实证、历史解释等核心素养,突出基础性、综合性考查要求。【解题分析】根据材料并结合所学知识可知,北魏孝文帝下诏改鲜卑姓为汉姓,并认为“跋,魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也,宜改姓元氏”。由此可知,孝文帝在寻求文化同源,意在争取汉族地主支持,故选C项。材料与中央集权无关,排除A项;材料强调孝文帝下诏改鲜卑姓为汉姓,而改姓会遭到守旧派的不满,客观上增加了改革阻力,B项说法错误,排除;D项说法过于绝对,排除。4.B【命题意图】本题考查隋唐时期江南地区的发展,意在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,渗透了时空观念、历史理解等核心素养,突出综合性、创新性、应用性考查要求。【解题分析】结合所学知识可知,安史之乱后,唐朝中央政府与河北藩镇之间的战争频发,军费开支巨大,唐朝中央政府对江淮财赋的依赖程度加深,从表中信息可知,唐朝开通运河,连通了江淮地区,以便于运送该地区所产的物资,故选B项。材料并没有体现“藩镇林立”,排除A项;仅从材料信息无法得出长安城经济中心地位的丧失,排除C项;D项夸大了作用且与材料主旨不符,排除。5.A【命题意图】本题考查明清时期的思想,意在考查学生获取和解读信息的能力,渗透了史料实证、历史理解等核心素养,突出基础性、应用性考查要求。【解题分析】材料“不通事务,不谙时事,在一身而害一身,在一家而害一家,在一国而害一国,当天下之任而害天下”“然后始为有用之学也”说明该思想家倡导经世致用的担当精神,故选A项。材料未涉及慎思明辨,排除B项;材料“先致知格物,后必归结于治国平天下,然后始为有用之学也”说明该思想家反对格物致知的治学方法,排除C项;材料强调的是经世致用,并非继承传统儒学,排除D项。6.C【命题意图】本题考查晚清中国社会生活变迁及其影响,意在考查学生获取和解读信息的能力。【解题分析】根据材料可知,19世纪末,西方电报的传入使晚清政府的谕旨奏折制度发生变化,电奏、电旨等的出现加快了政情、兵事信息传递的速度,政令的传递更加迅捷,这在一定程度上提高了国家行政决策与理事效率,故选C项。电奏、电旨等的出现只能说明文书形式发生了变化,文书制度的功能并未转变,排除A项;电奏、电旨等的出现可以加快政情、兵事信息传递的速度,但不足以扭转反侵略斗争的颓势,且列强侵华战争多以清政府的失败而告终,排除B项;19世纪末以后的清政府已经逐渐失去了对国家的管理与统治能力,排除D项。7.A【命题意图】本题考查中国近代经济的发展状况,意在考查学生获取和解读信息的能力,渗透了时空观念、史料实证、历史理解等核心素养,突出基础性、应用性考查要求。【解题分析】从表格信息可知,1894年,与乙、丙、丁三类进口商品在进口商品中的占比相比,甲的占比最大,进口量最多,1913年进口量减少,1921年进口量有所增加,1928年进口量又减少。结合中国近代民族工业的发展历程可知,甲午战争后,民族工业初步发展,进口的棉制品减少;一战后,列强卷土重来,进口的棉制品有所增加;1927年南京国民党政府成立后,采取了一系列有利于民族工业发展的措施,进口的棉制品有所减少。故甲为棉制品,选A项。乙在进口商品中的占比呈下降趋势,结合所学知识可知,随着中国近代民族工业的发展,尤其在第一次世界大战后,棉纱厂在中国的发展使得棉纱产量日益增多,一定程度上抵制了国外的棉纱,故棉纱进口量减少,乙为棉纱;丙、丁在进口商品中的占比均较少,且丁在进口商品中的占比呈上升趋势,尤其是1921年、1928年两年涨幅明显,结合所学知识可知,棉纺织业是当时我国主要的工业产业,但随着自然经济的逐步解体,原料棉花无法实现自给,严重依赖进口,一战后,国内纺织业蓬勃发展,国外棉花价格暴跌,导致我国棉花进口量剧增,故丙为面粉,丁为棉花。8.B【命题意图】本题考查解放战争时期中国共产党方针政策的特点,意在考查学生提取和解读信息的能力。【解题分析】根据材料并结合所学知识可知,牧区经济结构与阶级关系复杂,“三不两利”政策是内蒙古自治区党委和政府在全面调查研究内蒙古社会经济实际状况的基础上,针对牧业区的阶级结构、畜牧业经济发展的特点而制定的,体现了实事求是的思想路线,故选B项。新中国成立之初的土地改革为工业化发展扫除了障碍,排除A项;对牧业区实行的政策不属于社会主义改造的内容,排除C项;这一政策有利于缓和牧主与牧工之间的矛盾,排除D项。9.D【命题意图】本题考查改革开放后中国经济领域取得的巨大进步及其成因分析,意在考查学生获取和解读信息的能力,渗透了时空观念、史料实证、家国情怀等核心素养,突出创新性、应用性考查要求。【解题分析】据图可知,该时期中国国内生产总值增长率一直为正增长,且后半段呈快速增长趋势,这与1979—1984年经济体制改革时期的情况相符,故选D项。1958年,“大跃进”和人民公社化运动破坏了生产力,国内生产总值增长率应有所下降,排除A项;1959—1961年是三年经济困难时期,国内生产总值增长率应呈负增长,排除B项;周恩来、邓小平分别于1972年和1975年对经济进行整顿,国内生产总值增长率在这段时期应有所上升,排除C项。10.B【命题意图】本题考查中共十八大以来中国特色大国外交,意在考查学生获取和解读信息的能力,渗透了时空观念、史料实证、家国情怀等核心素养,突出创新性、应用性考查要求。【解题分析】根据材料可知,中共十八大以来,中国特色大国外交理论和实践创新均不断发展,中国积极参与全球多边治理,在国际上树立了负责任、有担当的大国形象,故选B项。材料未体现中国注重推进与大国的关系,排除A项;“以大国的胸怀处理全球事务”说明不仅仅涉及与周边国家的关系,排除C项;材料与均衡发展外交格局无关,排除D项。11.A【命题意图】本题考查古代世界文明交融,意在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,渗透了时空观念、历史理解等核心素养。【解题分析】根据材料并结合所学知识可知,波斯帝国是横跨三洲的大帝国,苏萨宫廷是吸取了古代亚欧地区的优秀文明成果而建成的,说明区域战争促进文明交流融合,故选A项。B项是对材料的错误理解,排除;苏萨宫廷是吸取了古代亚欧地区的优秀文明成果而建成的,C项较为片面,排除;材料未涉及大流士一世在被征服地区采取的措施,无法得出“被征服地区的文化得到同化”这一结论,排除D项。12.D【命题意图】本题考查近代英国政府治理能力的提升,意在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,渗透了时空观念、史料实证、历史理解等核心素养,突出综合性、应用性、创新性考查要求。【解题分析】由材料可知,17、18世纪,英国的国债制度满足了政府的财政需求,英国政府由此获得了巨额费用,从而使对外扩张政策得以推行,为英国登上欧洲霸主地位发挥了积极的作用,故选D项。英国政府通过发售国债的方式筹集资金以缓解财政困难,这反映出英国政府经济职能的提升,排除A项;18世纪,英国自由主义经济思想盛行,且材料与经济思想无关,排除B项;君主立宪制的确立为国债制度推行创造了政治环境,但“根源于”的说法有误,排除C项。13.C【命题意图】本题考查世界殖民体系的形成和拉丁美洲民族独立运动,意在考查学生获取和解读信息的能力,渗透了时空观念、历史理解等核心素养,突出综合性、应用性考查要求。【解题分析】从材料中的信息可知,此时拉丁美洲绝大部分地区成为西班牙和葡萄牙的殖民地,小部分地区被法国、荷兰和英国占据,结合所学知识可知,该时期为18世纪晚期,拉丁美洲完全处于列强的殖民统治之下,殖民者的长期政治压迫和经济剥削,为拉丁美洲人民争取独立埋下了火种,故选C项。观看图片可知,西班牙和葡萄牙在拉丁美洲仍具有殖民优势,排除A项;英、法两国在拉丁美洲的殖民地极少,无法得出拉丁美洲是列强争夺的焦点,排除B项;D项说法正确,但是与材料信息无关,排除。14.D【命题意图】本题考查马克思主义思想,意在考查学生获取和解读信息的能力,渗透了时空观念、历史理解等核心素养,突出综合性、应用性考查要求。【解题分析】根据材料“用什么方式来达到结局,应当由这个国家的工人阶级自己选择”并结合所学知识可知,马克思认为暴力革命不再是无产阶级革命的唯一正确道路,各国工人应该根据本国国情作出合理的选择,用和平方式也能取得政权,故选D项。A项是对材料信息的错误解读,排除;马克思主义诞生之后,逐渐成为工人运动的指导思想,排除B项;C项与材料观点不符,排除。15.B【命题意图】本题考查一战后的国际秩序,意在考查学生获取和解读信息的能力,渗透了时空观念、历史解释等核心素养,突出创新性、应用性等考查要求。【解题分析】由材料“把世界上最先进、最有教养、最文明、具有现代技术水平的国家的二亿五千万人置于同殖民地毫无差别的境地”可知,列宁不满意一战后凡尔赛体系对俄国的规定,认为它将这些先进国家降到了与殖民地同等的地位,使这些国家陷入贫困、破产、饥饿、毫无权利的境地,这是凡尔赛体系掠夺性的表现,故选B项。材料未涉及国际关系,排除A项;材料强调的不是国际联盟的不公正性,排除C项;一战的帝国主义性质不能说明战后凡尔赛体系对帝国主义国家的打击,排除D项。16.A【命题意图】本题考查二战后世界经济,意在考查学生获取和解读信息的能力,渗透了时空观念、历史理解等核心素养,突出综合性、应用性考查要求。【解题分析】根据材料“全国协调的新建设计划”“农业发展的五年计划”“国民经济计划”并结合所学知识可知,二战后主要资本主义国家通过制定经济发展计划以加强对经济的干预,故选A项。这些经济发展计划借鉴了社会主义国家经济发展经验,但“照搬”一词说法过于绝对,排除B项;经济发展计划的制定推动了战后意大利经济的发展,但20世纪70年代主要资本主义国家经济发展面临滞胀问题,“持续发展”的说法错误,排除C项;经济发展计划的制定不能消除资本主义的内在矛盾和弊端,D项说法错误,排除。17.(1)纵向结构:县—乡—什伍组织。(2分)历史意义:加强了基层治理,有利于中央集权和稳定社会秩序;强化了对百姓的控制,有利于征发徭役和赋税;对后世影响深远。(6分)(2)社会问题:社会秩序不稳定;政府财政困难;社会矛盾激化。(4分)特点:以家连保,基层管理以个体家庭为基本单位;大户掌事,维护地主阶级的统治秩序;以丁联兵,互相监督,维护社会治安。(6分)18.[示例]角度:口号是一个时代主流意识形态的反映,改