《探究醒狮花灯亮起来的奥秘》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版

《探究醒狮花灯亮起来的奥秘》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《探究醒狮花灯亮起来的奥秘》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版课程基本信息1.课程名称：《探究醒狮花灯亮起来的奥秘》

2.教学年级和班级：四年级下册，科学课

3.授课时间：2023年10月27日，星期五，第2节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要一起走进一个神奇的世界，揭开醒狮花灯亮起来的奥秘！让我们一起走进《探究醒狮花灯亮起来的奥秘》这堂课吧！🌟🌟🌟核心素养目标分析同学们，今天我们要在探索醒狮花灯亮起来的过程中，培养几个重要的核心素养。首先，我们会发展科学探究能力，通过观察和实验，学习科学方法。其次，我们将增强创新意识，尝试不同的方法点亮花灯。再者，我们将提升团队合作精神，因为探索过程中需要大家互相帮助。最后，我们还会学会如何将科学知识与实际生活相结合，用科学的眼光看待周围的世界。这样的学习经历，对你们未来的成长可是大有裨益呢！🌈🔍💡学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

我们的四年级学生们在之前的学习中已经接触过一些基础的物理知识，比如光的传播、反射和折射等。他们对简单电路有一定的了解，知道电流是通过导体流动的。这些基础知识为今天探究醒狮花灯亮起来的奥秘奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生们对新鲜事物充满好奇心，对科学实验特别感兴趣。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，能够通过实验来验证自己的猜想。在学习风格上，他们既有独立思考的倾向，也乐于在小组中合作学习，通过讨论和分享来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是理解电路中电流的流动原理，二是设计实验时如何确保实验的可行性和安全性，三是如何从实验结果中归纳出科学规律。针对这些挑战，我们将通过逐步引导、小组讨论和示范实验等方式来帮助学生克服。教学资源-软硬件资源：醒狮花灯模型、电池、导线、开关、灯泡、计时器、万用表、实验台、安全帽、护目镜

-课程平台：科学实验室预约系统

-信息化资源：科学实验操作视频、电路原理动画演示

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作指导、多媒体教学教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对醒狮花灯亮起来的奥秘的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有看过醒狮花灯？它为什么会亮起来呢？”

展示一些关于醒狮花灯的图片或视频片段，让学生初步感受醒狮花灯的魅力或特点。

简短介绍醒狮花灯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解醒狮花灯亮起来的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解醒狮花灯的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍醒狮花灯的组成部分，如灯罩、灯泡、电路板、电池等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解醒狮花灯亮起来的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的醒狮花灯案例进行分析，如不同材质和设计风格的灯，以及在不同场合的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解醒狮花灯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对文化传承和节日庆祝的影响，以及如何应用现代技术提升醒狮花灯的亮度和效果。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与醒狮花灯亮起来相关的主题进行深入讨论，如电路设计、节能照明等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对醒狮花灯亮起来的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调醒狮花灯亮起来的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括醒狮花灯的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调醒狮花灯在文化传承和节日庆祝中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于醒狮花灯亮起来的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.醒狮花灯的结构与组成

-灯罩：保护灯泡，增加美观效果。

-灯泡：提供光源，亮起花灯。

-电路板：连接电源和灯泡，控制电流流动。

-电池：提供电能，维持电路运行。

-导线：连接电路各部分，保证电流畅通。

2.电路原理

-闭合电路：电流可以通过的完整回路。

-开路：电路中断，电流无法流通。

-电流：电荷的流动，单位为安培（A）。

-电压：推动电流流动的力，单位为伏特（V）。

-电阻：阻碍电流流动的物理量，单位为欧姆（Ω）。

3.电流的流动

-电流方向：从电源正极流向负极。

-电流大小：由电压和电阻决定，遵循欧姆定律（I=V/R）。

4.节能照明

-LED灯泡：高效节能，寿命长。

-照明设计：合理布局，避免浪费。

-自动控制：根据环境光线自动调节亮度。

5.安全用电

-遵守安全操作规程，避免触电事故。

-使用合格电器，避免使用破损电线。

-熟悉灭火器等消防设备的使用方法。

6.文化传承

-醒狮花灯的历史背景和寓意。

-花灯制作工艺和传统技艺。

-花灯在节日庆祝中的文化意义。

7.创新应用

-利用现代技术提升花灯亮度和效果。

-结合环保理念，开发新型节能花灯。

-花灯与数字技术的融合，打造智能化花灯。

8.小组合作与探究

-分组讨论，培养团队合作能力。

-设计实验，验证猜想，提高实验技能。

-总结归纳，形成科学结论。内容逻辑关系①醒狮花灯的结构与组成

-重点知识点：灯罩、灯泡、电路板、电池、导线

-关键词：保护、光源、连接、电能、电流

②电路原理

-重点知识点：闭合电路、开路、电流、电压、电阻

-关键词：完整回路、中断、流动、推动力、阻碍

③电流的流动

-重点知识点：电流方向、电流大小、欧姆定律

-关键词：正极流向负极、大小、V/R

④节能照明

-重点知识点：LED灯泡、照明设计、自动控制

-关键词：高效节能、合理布局、光线调节

⑤安全用电

-重点知识点：安全操作规程、合格电器、消防设备

-关键词：遵守规程、使用合格、灭火器

⑥文化传承

-重点知识点：历史背景、寓意、制作工艺、节日庆祝

-关键词：传统技艺、寓意、庆祝

⑦创新应用

-重点知识点：技术提升、节能、数字化融合

-关键词：现代技术、环保理念、智能化

⑧小组合作与探究

-重点知识点：团队合作、实验设计、科学结论

-关键词：合作能力、实验技能、结论课堂课堂评价是确保教学效果的重要环节，以下是我对《探究醒狮花灯亮起来的奥秘》这一课的教学评价方案：

1.课堂提问

-通过提问，我可以了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。我将设计一系列与醒狮花灯亮起来的原理相关的问题，如：“灯泡是如何发光的？”“电路中的电流是如何流动的？”“为什么灯泡需要电池供电？”等。

-观察学生的回答，我可以判断他们是否能够将所学知识应用于实际问题。对于回答正确或能够提出创新性观点的学生，我会给予积极的反馈和鼓励。

2.观察学生参与度

-在实验操作环节，我会仔细观察学生的参与情况，包括他们是否能够按照实验步骤正确操作，是否能够与他人合作，以及是否能够提出问题或解决问题。

-通过观察，我可以评估学生的动手能力和团队协作能力。

3.小组讨论评价

-在小组讨论环节，我会评估学生是否能够积极参与讨论，是否能够提出有建设性的意见，以及是否能够倾听他人的观点。

-我会记录下每个小组的讨论成果，并在课后进行评价，以确保每个学生都能在小组讨论中获得成长。

4.实验报告评价

-学生完成实验后，我会要求他们撰写实验报告，报告内容应包括实验目的、步骤、结果和结论。

-我会仔细批改实验报告，检查学生的实验操作是否规范，实验数据是否准确，以及结论是否合理。对于报告中存在的问题，我会给予具体的指导和反馈。

5.课堂测试

-为了全面了解学生的学习情况，我会在课后进行一次小测验，测试内容将涵盖本节课的关键知识点。

-测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据，我会根据测试成绩分析学生的学习难点，并在后续教学中进行针对性辅导。