《我有一双小巧手-巧缝沙包》（教案）-二年级上册劳动苏科版

《我有一双小巧手-巧缝沙包》（教案）-二年级上册劳动苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习《我有一双小巧手-巧缝沙包》啦！🌟这节课，我们要把课本上的知识变成实际的动手操作，让你们的小手动起来，亲手制作一个可爱的沙包。😊我们会一起学习缝纫的基本技巧，让你们的小巧手发挥出无限的可能！🎨👍让我们一起期待，你们制作出的沙包会是多么的可爱和独特哦！💖💫二、核心素养目标分析在本节课《我有一双小巧手-巧缝沙包》中，我们旨在培养学生的劳动技能、审美素养和实践能力。学生将通过亲手缝制沙包，提升动手操作能力和问题解决能力。同时，激发学生对劳动的热爱，培养他们的耐心和细心，增强他们的审美情趣和创造力，从而促进学生全面发展。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的课程中已经接触过简单的手工制作，如剪纸、粘贴等。他们对色彩、形状有一定的认知，但对于缝纫这一精细活儿，可能还处于初步了解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作活动特别感兴趣。他们的动手能力正在逐步发展，但精确度还有待提高。学习风格上，大部分学生偏好直观、实践的学习方式，通过实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于缝纫需要一定的耐心和细致，部分学生可能会在操作过程中遇到困难，如线头打结、针法不熟练等。此外，二年级学生的手部协调能力相对较弱，可能会在缝合过程中出现手眼协调不佳的问题。因此，教学过程中需要注重耐心引导，逐步帮助学生克服这些困难。四、教学资源-线材：彩色棉线、缝纫线

-工具：缝纫针、剪刀、量尺

-实物教具：沙包样板、不同材质的布料

-软件资源：缝纫教程视频、在线缝纫教程

-教学手段：实物演示、小组合作、互动问答

-课程平台：班级微信群、学校教学平台五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-“同学们，你们有没有见过沙包？它是什么样的呢？你们知道它是怎么制作的吗？”

-通过提问，引导学生思考沙包的制作过程，激发他们对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：

-“在之前的课程中，我们学过哪些手工制作呢？比如剪纸、粘贴等。今天我们要学习的是缝纫，你们觉得缝纫和之前学过的手工制作有什么联系呢？”

-引导学生回顾手工制作的经验，为学习缝纫打下基础。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-“今天我们要学习的是《我有一双小巧手-巧缝沙包》。首先，我们要了解缝纫的基本工具和材料。”

-详细讲解缝纫针、剪刀、量尺、彩色棉线等工具和材料的使用方法。

2.举例说明：

-“接下来，我会给大家展示一个沙包的制作过程，大家要注意观察。”

-通过实际操作，展示沙包的制作步骤，让学生直观了解制作过程。

3.互动探究：

-“同学们，你们想不想亲手制作一个沙包呢？现在，我们来讨论一下制作沙包的步骤。”

-引导学生分组讨论，分享制作沙包的步骤，培养学生的合作能力。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

-“现在，请大家拿出准备好的材料，开始动手制作沙包吧！”

-学生动手实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

2.教师指导：

-“在制作过程中，要注意以下几点：”

-教师针对学生在制作过程中可能出现的问题，进行详细指导。

四、总结评价（约5分钟）

1.“同学们，今天我们学习了《我有一双小巧手-巧缝沙包》，你们觉得通过这节课的学习，你们有哪些收获呢？”

-引导学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。

2.“希望大家在今后的生活中，能够发挥自己的小巧手，创造出更多美好的事物。”

-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的动手能力和创造力。

五、课后作业（约10分钟）

1.“请大家回家后，尝试用其他材料制作一个沙包，并和家人分享你们的制作过程。”

-布置课后作业，让学生巩固所学知识，并培养他们的家庭亲情。

2.“下节课，我们将进行沙包制作成果展示，希望大家做好准备。”

-鼓励学生积极参与展示，激发他们的学习热情。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.劳动技能的提升：

-学生通过亲手缝制沙包，掌握了基本的缝纫技巧，如穿针、打结、缝合等，提高了动手操作能力。

-学生学会了如何选择合适的线材和工具，培养了劳动技能，为今后参与更多手工制作活动打下基础。

2.审美素养的提高：

-学生在制作沙包的过程中，学会了如何搭配颜色和材质，提高了审美能力。

-学生通过观察、模仿和创造，培养了艺术鉴赏和审美情趣，对美的追求和欣赏能力得到提升。

3.问题解决能力的增强：

-学生在遇到制作沙包的难题时，能够主动思考、寻求帮助，培养了独立解决问题的能力。

-通过合作学习，学生学会了与他人沟通、分享和协调，提高了团队协作能力。

4.细心、耐心的培养：

-制作沙包需要一定的耐心和细心，学生在完成制作过程中，逐渐养成了专注、细致的学习习惯。

-学生通过克服困难，培养了坚持不懈的精神，为今后的学习生活打下良好的基础。

5.创造力和想象力的激发：

-学生在制作沙包时，可以根据自己的喜好和创意，设计独特的外观和样式，激发了创造力和想象力。

-学生在创作过程中，不断尝试新方法、新思路，提高了创新思维和创新能力。

6.自信心和成就感的提升：

-学生在完成沙包制作后，会感到自豪和满足，自信心和成就感得到提升。

-学生通过实际操作，体会到劳动的价值和乐趣，增强了生活自理能力和独立解决问题的能力。

7.家庭亲情和社会交往能力的培养：

-学生在完成课后作业时，可以与家人一起合作，增进亲情，学会关爱他人。

-在沙包制作成果展示环节，学生有机会与同学交流，提高社会交往能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《我有一双小巧手-巧缝沙包》这一课。通过这节课的学习，我们不仅掌握了缝纫的基本技巧，还亲手制作了属于自己的沙包。在这个过程中，大家展现出了很高的热情和创造力。

首先，我们要总结一下今天学到的知识点：

-我们了解了缝纫的基本工具和材料，比如缝纫针、剪刀、量尺和彩色棉线等。

-我们学习了如何穿针、打结、缝合等基本缝纫技巧。

-我们通过观察和模仿，学会了如何制作沙包，包括剪裁布料、缝合边缘和填充沙子等步骤。

在接下来的时间里，我想请大家分享一下你们在制作沙包过程中的心得体会。哪些地方你们觉得最有挑战性？又是如何克服这些困难的？希望大家能够互相学习，共同进步。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学知识的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.工具识别：

-请同学们拿出缝纫工具，识别并说出每种工具的名称和用途。

2.技巧演示：

-请同学们现场演示穿针、打结、缝合等基本缝纫技巧。

3.制作问答：

-提问：“在制作沙包的过程中，有哪些步骤是特别需要注意的？”

-学生回答，教师点评。

4.成品展示：

-请同学们展示自己的沙包成品，并简要介绍制作过程中的亮点。

5.小组讨论：

-将学生分成小组，讨论如何改进沙包的制作方法，提高制作效率和质量。八、典型例题讲解在《我有一双小巧手-巧缝沙包》这一课中，我们学习了如何通过缝纫技巧来制作沙包。以下是一些典型例题的讲解，以及相关的补充说明。

例题一：

小明用一根长10厘米的线，要缝合一个正方形的沙包，每个边长为2厘米。请计算小明需要多少次缝合才能完成沙包的边缘？

解答：

一个正方形有4条边，每条边长为2厘米。因此，小明需要缝合4条边，每次缝合2厘米。计算如下：

10厘米÷2厘米/次=5次

所以，小明需要缝合5次才能完成沙包的边缘。

例题二：

小华在制作沙包时，不小心剪错了布料的尺寸，原本应该是20厘米×20厘米的正方形布料，现在变成了15厘米×20厘米。请计算小华需要额外裁剪多少布料？

解答：

原布料面积=20厘米×20厘米=400平方厘米

现布料面积=15厘米×20厘米=300平方厘米

额外布料面积=原布料面积-现布料面积

额外布料面积=400平方厘米-300平方厘米=100平方厘米

所以，小华需要额外裁剪100平方厘米的布料。

例题三：

小刚在缝制沙包时，发现一个边长为5厘米的小三角形需要缝合。请问，小刚需要缝多少厘米的线才能将这个小三角形缝好？

解答：

一个三角形有3条边，小三角形的边长为5厘米。因此，小刚需要缝制3条边，每条边长5厘米。计算如下：

5厘米×3=15厘米

所以，小刚需要缝15厘米的线才能将这个小三角形缝好。

例题四：

小丽在缝制沙包时，遇到了一个难题，需要缝合一个直径为8厘米的圆形部分。请问，小丽需要缝多少厘米的线才能完成这个圆形？

解答：

圆的周长公式为C=πd，其中d为直径，π取3.14。

圆的周长=π×8厘米=3.14×8厘米≈25.12厘米

所以，小丽需要缝约25.12厘米的线才能完成这个圆形。

例题五：

小王在缝制沙包时，想要在沙包的一角添加一个装饰性的三角形。这个三角形的高为6厘米，底边为10厘米。请问，小王需要缝多少厘米的线才能完成这个三角形的缝合？

解答：

三角形的周长=高×2+底边

三角形的周长=6厘米×2+10厘米=12厘米+10厘米=22厘米

所以，小王需要缝22厘米的线才能完成这个三角形的缝合。教学反思与总结亲爱的小朋友们，今天我们一起完成了《我有一双小巧手-巧缝沙包》这一课的学习。现在，让我们一起来回顾一下这节课，我作为你们的老师，也有一些想法和感受想要和大家分享。

教学反思：

首先，我想说的是，今天的教学过程让我看到了大家的进步。在课堂上，我尝试了多种教学方法，比如实物演示、小组合作、互动问答等，这些方法都收到了很好的效果。我发现，当孩子们能够亲手操作时，他们的学习兴趣和参与度都会大大提高。

不过，我也发现了一些可以改进的地方。比如，在讲解缝纫技巧时，我发现有些学生对于如何正确穿针和打结还有一定的困难。这说明我在教学过程中可能没有足够的时间来确保每个学生都能够跟上进度。因此，我需要在今后的教学中更加注重个别辅导，确保每个学生都能掌握基本技巧。

在教学管理方面，我也遇到了一些挑战。例如，在学生动手制作沙包时，课堂上的秩序管理变得尤为重要。我发现，通过提前设定规则和奖励机制，可以更好地维持课堂秩序，让学生在有序的环境中学习。

教学总结：

回顾这节课，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。在知识方面，学生们学会了缝纫的基本技巧和沙包的制作方法。在技能方面，他们的动手能力和解决问题的能力得到了锻炼。在情感态度方面，学生们通过合作和分享，体验到了成功的喜悦，增强了自信心。

当然，也有一些不足之处。比如，有些学生对于缝纫的耐心和细心程度还有待提高，这在今后的教学中需要我们更多的关注和引导。此外，我也意识到，在今后的教学中，我应该更加注重培养学