初中政治 (道德与法治)人教部编版九年级上册凝聚法治共识教学设计及反思

初中政治(道德与法治)人教部编版九年级上册凝聚法治共识教学设计及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中政治(道德与法治)人教部编版九年级上册凝聚法治共识教学设计及反思课程基本信息1.课程名称：初中政治（道德与法治）人教部编版九年级上册凝聚法治共识

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三10:00-10:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其认识到法治在国家和社会生活中的重要性。

2.提升学生的法治思维，学会运用法治原则分析问题、解决问题。

3.增强学生的法治情感，激发对法治的尊重和信仰。

4.培养学生的法治实践能力，学会在日常生活中遵守法律法规。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解法治共识的概念，明确其内涵和意义。

②引导学生分析法治共识在维护社会稳定和公民权益中的作用。

③通过案例教学，让学生掌握如何运用法治共识解决实际问题。

2.教学难点，

①使学生深入理解法治共识与社会主义核心价值观的关系，以及如何将法治共识融入日常生活。

②帮助学生建立法治观念，克服对法治的误解和偏见。

③指导学生运用法治思维，提高在复杂社会环境中辨别是非的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板、粉笔。

-课程平台：人教版初中道德与法治课程资源库。

-信息化资源：法治教育相关视频、图片、案例分析材料。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过播放一段法治宣传视频，引导学生思考法治在社会生活中的重要性。随后，教师提出问题：“法治对我们每个人意味着什么？为什么我们要凝聚法治共识？”学生自由发言，教师总结并引入新课主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解法治共识的概念及其内涵，结合实例说明法治共识在社会生活中的作用。

②分析法治共识与社会主义核心价值观的关系，引导学生理解法治共识的重要性。

③通过案例分析，让学生了解如何运用法治共识解决实际问题。

用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①分组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：“你认为在日常生活中，如何践行法治共识？”“如何提高自己的法治意识？”每组选代表发言，教师点评。

②角色扮演：教师提供几个情境，让学生扮演不同角色，体验如何运用法治共识解决问题。

③案例分析：教师展示一个典型案例，让学生分析案例中的人物是如何运用法治共识的，以及他们做得好的地方和需要改进的地方。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①如何践行法治共识：学生回答，如“遵守交通规则”、“尊重他人权利”、“依法维权”等。

②提高法治意识的方法：学生回答，如“学习法律法规”、“关注法治新闻”、“参加法治教育活动”等。

③案例分析：学生回答，如“案例中的人物在运用法治共识方面做得好的地方有……”，“需要改进的地方有……”。

用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调法治共识的重要性。结合学生的讨论和实践，总结以下观点：

①法治共识是社会稳定和公民权益的保障。

②我们每个人都应该具备法治意识，践行法治共识。

③通过学习法律法规，提高自己的法治素养。

用时：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.法治共识的概念

-法治共识是指社会成员对法律的基本认同和遵守，是维护社会秩序、保障公民权益的重要基础。

2.法治共识的内涵

-包含对法律的尊重、对法律权威的认同、对法律程序的遵守以及对法律结果的接受。

3.法治共识的意义

-维护社会稳定，保障公民权益，促进社会和谐发展。

-增强国家法治化水平，提升国家治理能力。

-培养公民法治意识，提高全社会的法治素养。

4.法治共识与社会主义核心价值观的关系

-法治共识是社会主义核心价值观的重要组成部分，二者相互促进、相辅相成。

-通过弘扬法治共识，可以更好地体现社会主义核心价值观的要求。

5.法治共识在日常生活中的应用

-遵守法律法规，维护社会秩序。

-依法维权，保护自身合法权益。

-参与法治宣传教育，提高法治意识。

6.法治共识的培养与践行

-学习法律法规，增强法治意识。

-参与法治实践活动，提高法治素养。

-积极宣传法治理念，营造良好的法治氛围。

7.法治共识在解决实际问题中的作用

-通过法治共识，可以有效地解决社会矛盾，维护社会稳定。

-在遇到纠纷时，运用法治思维和法治方式解决问题，促进社会和谐。

8.法治共识与公民权利的关系

-法治共识保障公民权利的实现，公民在行使权利时应当遵守法律。

-通过法治共识，公民可以更好地维护自己的合法权益。

9.法治共识与国家治理的关系

-法治共识是国家治理体系和治理能力现代化的重要基础。

-通过凝聚法治共识，可以提升国家治理效能，实现国家长治久安。

10.法治共识在国际交往中的作用

-在国际交往中，遵循国际法律规则，维护国家利益和世界和平。

-通过凝聚法治共识，促进国际关系法治化，构建人类命运共同体。典型例题讲解1.例题：

-题目：某市开展“法治进校园”活动，邀请法官为学生讲解法律知识。以下哪项活动不属于法治进校园的范畴？

-A.法官为学生讲解《未成年人保护法》

-B.组织学生参观法院，了解审判流程

-C.开展模拟法庭活动，让学生体验法庭审判

-D.邀请学生参加篮球比赛

-答案：D

2.例题：

-题目：小明在网络上看到一则关于网络暴力的报道，他应该如何处理？

-A.忽略不计，继续浏览其他内容

-B.将报道转发给朋友，共同讨论

-C.向有关部门举报，维护网络秩序

-D.私下警告报道作者，要求其停止报道

-答案：C

3.例题：

-题目：小华在超市购物时，发现所购买的商品质量不合格。他应该如何维权？

-A.直接退货，不追究责任

-B.向超市负责人投诉，要求赔偿

-C.通过社交媒体曝光，寻求网友帮助

-D.寻找媒体曝光，要求公开道歉

-答案：B

4.例题：

-题目：小红在学校的文艺汇演中，因为紧张而忘记了歌词。以下哪项做法是正确的？

-A.继续演唱，希望能够记住歌词

-B.立即停止演唱，向观众道歉

-C.静静等待其他同学帮助，共同完成演唱

-D.悄悄离开舞台，避免尴尬

-答案：B

5.例题：

-题目：小刚在公交车上遇到一名老人，老人突然晕倒。以下哪项做法是正确的？

-A.立即拨打急救电话，并告知司机停车

-B.告诉周围乘客，让老人自行休息

-C.悄悄离开，避免承担责任

-D.与老人交谈，分散其注意力

-答案：A板书设计1.本文重点知识点

①法治共识的定义

②法治共识的内涵

③法治共识的意义

2.关键词

①法治

②共识

③尊重

④遵守

⑤维护

3.重点句子

①“法治共识是社会稳定和公民权益的重要保障。”

②“法治共识是社会主义核心价值观的重要组成部分。”

③“法治共识在日常生活中的应用，体现在遵守法律法规、依法维权等方面。”教学反思与总结今天这节课，我们围绕“凝聚法治共识”这个主题展开，我觉得整体效果还不错，但也有一些地方可以改进。

首先，我觉得我在导入新课时的方式挺有效的。通过播放法治宣传视频，学生们很快就进入了课堂氛围，对法治有了更直观的认识。但是，我发现有些学生对于法治的理解还不够深入，他们对法治的认同感和责任感还有待提高。这可能是因为他们对法治的实际应用了解不够，所以我在今后的教学中，可以考虑增加一些实践环节，让学生在实践中体会法治的重要性。

在讲授新课的过程中，我尽量用简洁明了的语言解释了法治共识的概念、内涵和意义，并结合了生活中的实例来帮助学生理解。我觉得这种方法挺受欢迎的，学生们听起来也比较投入。不过，我也注意到，有些学生在讨论时表达自己的观点时还不够自信，这可能是因为他们缺乏足够的知识储备。因此，我打算在接下来的教学中，更加注重学生的基础知识教育，帮助他们建立起坚实的知识体系。

实践活动环节，我安排了小组讨论、角色扮演和案例分析，这些活动旨在提高学生的参与度和实践能力。我发现，学生们在角色扮演和案例分析中表现得非常积极，他们能够很好地运用所学知识来解决问题。但是，我也发现，有些学生在小组讨论时比较沉默，这可能是因为他们不善于表达或者不习惯在公众面前发言。为了解决这个问题，我会在接下来的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，提高他们的口头表达能力。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，比如“如何在日常生活中践行法治共识？”“如何提高自己的法治意识？”等。学生们给出了很多有价值的回答，比如“遵守交通规则”、“尊重他人权利”、“依法维权”等。这些回答让我感到欣慰，说明学生们对法治有了自己的理解和认识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.增加学生的基础知识教育，帮助他们建立起坚实的知识体系。

2.鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的口头表达能力。

3.在教学中多安排实践环节，让学生在实践中体会法治的重要性。

4.加强对学生的法治教育，提高他们的法治意识和责任感。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对本次课堂评价的总结：

1.课堂提问评价

-在课堂上，我通过提问来检验学生对法治共识的理解和应用能力。例如，我提问：“你们认为法治共识在我们的生活中扮演着什么角色？”学生们积极参与讨论，提出了许多有见地的观点。通过他们的回答，我能够了解到他们对法治共识的认识程度，以及他们是否能够将理论联系实际。

-评价结果：大部分学生对法治共识有基本的理解，能够将其与日常生活联系起来。但部分学生的回答较为简略，需要进一步引导和启发。

2.观察评价

-在课堂活动中，我观察学生的参与度和互动情况。例如，在角色扮演环节，我注意到一些学生表现出色，能够准确把握角色特点，而有些学生则显得有些拘谨。

-评价结果：整体上，学生的参与度较高，互动良好。但在某些环节，部分学生可能因为紧张或缺乏自信而表现不佳。

3.案例分析评价

-我提供了几个典型案例，让学生进行分析和讨论。通过他们的分析，我能够评估他们对法治共识的运用能力。

-评价结果：学生们在案例分析中表现出了较高的分析能力和批判性思维。他们能够从案例中提炼出关键信息，并提出合理的解决方案。

4.小组讨论评价

-在小组讨论环节，我观察每个小组的讨论氛围和讨论质量。我鼓励学生们积极参与，分享自己的观点，并尊重他人的意见。

-评价结果：大多数小组的讨论氛围积极，学生们能够相互启发，共同解决问题。但个别小组的讨论可能过于依赖个别成员，其他成员的参与度不高。

5.课堂测试评价

-为了更全面地了解学生的学习情况，我在课后进行了小测验。测试内容涵盖