11《爸妈辛苦了》（教学设计）-大象版心理健康三年级

11《爸妈辛苦了》（教学设计）-大象版心理健康三年级科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11《爸妈辛苦了》（教学设计）-大象版心理健康三年级教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起学习的是《爸妈辛苦了》这篇课文。这篇课文选自大象版心理健康三年级教材，它通过讲述孩子对父母辛勤付出的感激之情，引导我们学会感恩，培养我们的家庭责任感。我们要结合课本内容，通过实际情境，让学生们深刻体会到父母的辛劳，学会珍惜与父母相处的时光。让我们一起走进这篇温馨的课文吧！🌟💕核心素养目标1.情感态度与价值观：增强对父母的感恩之情，树立正确的家庭观念，学会珍惜与家人相处的时光。

2.思维品质：提高观察生活、感悟生活的能力，培养同理心，学会换位思考。

3.文化意识：了解家庭文化，传承中华民族孝亲敬长的传统美德。

4.实践能力：学会表达对父母的感激之情，通过实际行动回报父母的养育之恩。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，体会父母的爱与辛劳，培养学生的感恩意识。

②学习并运用表达情感的语言，通过口头或书面形式向父母表达感激之情。

③通过实际行动，如帮助父母分担家务，体现出对父母的关爱和回报。

2.教学难点，

①深入理解课文中父母辛劳的内涵，引导学生在现实生活中发现父母的不易。

②引导学生将感恩的情感转化为具体的行动，形成良好的家庭责任感和社会责任感。

③帮助学生克服表达情感的障碍，让他们学会用恰当的方式表达对父母的爱和感激。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

-课程平台：心理健康教育课程软件或平台。

-信息化资源：父母辛劳相关的图片、视频资料，感恩主题的音频故事。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、家庭作业。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，每天忙碌的父母为我们付出了多少？今天，我们就来学习一篇关于感恩的课文——《爸妈辛苦了》，让我们一起走进这篇文章，感受父母的爱。

-回顾旧知：在之前的学习中，我们学过哪些关于家庭、父母的知识呢？请大家分享一下。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会带领大家一起朗读课文，感受文章的节奏和情感。然后，我会详细讲解课文中的重点段落，帮助学生理解父母辛劳的含义。

-举例说明：为了让学生更好地理解课文内容，我会结合生活中的实例，如父母为我们做饭、洗衣服、辅导学习等，让学生体会到父母的辛勤付出。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导学生思考，如“你印象中最深刻的一次父母为你付出是什么？”、“你打算如何回报父母的养育之恩？”等，让学生在讨论中加深对课文的理解。

3.情景模拟（约10分钟）

-学生活动：我将组织学生进行情景模拟，让他们扮演父母和孩子的角色，体验父母辛劳的过程，感受家庭的温暖。

-教师指导：在模拟过程中，我会及时给予学生指导和帮助，确保活动的顺利进行。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组选择一个场景，进行角色扮演，如“父母为孩子辅导作业”、“父母为孩子准备早餐”等，通过表演，让学生更加深刻地体会到父母的辛劳。

-教师指导：在角色扮演过程中，我会鼓励学生大胆表达，注重情感的表达，让表演更加生动。

5.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：我将提出一些问题，如“如何表达对父母的感激之情？”、“如何为父母分担家务？”等，让学生在小组内进行讨论，分享自己的观点和经验。

-教师指导：在讨论过程中，我会引导学生倾听他人的意见，尊重不同的观点，培养学生的团队协作能力。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会布置一些课后作业，如写一篇关于父母的作文、制作一张感恩卡等，让学生通过实际行动，表达对父母的感激之情。

-教师指导：在作业布置过程中，我会对作业要求进行详细说明，确保学生能够顺利完成。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：学生分享自己在课堂上的收获和感悟，回顾本节课的学习内容。

-教师总结：我对本节课的学习内容进行总结，强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中关爱父母，回报父母的养育之恩。学生学习效果学生学习效果

1.情感态度与价值观的培养

-学生们对父母的辛劳有了更深刻的认识，增强了感恩意识，学会了珍惜与父母相处的时光。

-学生们能够从内心深处感受到父母的爱，愿意为父母分担家务，体现出对家庭的关爱和责任感。

2.语言表达能力的提升

-学生们通过学习课文，掌握了表达情感的语言，能够用恰当的方式向父母表达感激之情。

-在小组讨论和角色扮演活动中，学生的口语表达能力得到了锻炼，能够清晰、流畅地表达自己的观点。

3.观察生活、感悟生活的能力

-学生们通过学习课文，学会了从日常生活中发现父母的辛劳，提高了观察生活的能力。

-学生们能够结合自己的生活实际，感悟到父母的付出，从而更加珍惜与家人相处的每一刻。

4.社会责任感与家庭责任感的增强

-学生们通过学习课文，认识到自己作为家庭成员的责任，愿意为家庭贡献自己的力量。

-学生们在社会实践中，能够主动帮助他人，体现出良好的社会责任感。

5.团队协作与沟通能力的提高

-在小组讨论和角色扮演活动中，学生们学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生们在交流中学会了倾听、尊重他人，提高了沟通能力。

6.创新与实践能力的培养

-学生们通过课后作业，如写作文、制作感恩卡等，将所学知识运用到实际生活中。

-学生们在实践中发挥创意，将感恩之情转化为具体的行动，如为父母做一顿饭、陪父母散步等。

7.价值观的塑造与传承

-学生们通过学习课文，传承了中华民族孝亲敬长的传统美德，树立了正确的家庭观念。

-学生们在日常生活中，能够以身作则，践行社会主义核心价值观，成为有道德、有品质的公民。典型例题讲解1.例题一：

课文《爸妈辛苦了》中提到：“每天晚上，妈妈都要工作到很晚，还要为我们准备早餐。”请根据这句话，描述一下妈妈的一天。

答案：妈妈每天很早就起床，为我们准备早餐，然后去工作，一直忙碌到很晚，晚上还要为我们准备晚餐，照顾我们的生活。

2.例题二：

课文中提到：“爸爸每天下班回来，第一件事就是帮我检查作业。”请举例说明爸爸是如何帮助我们学习的。

答案：爸爸每天下班后，会耐心地帮我检查作业，发现错误的地方会耐心地给我讲解，直到我完全理解为止。

3.例题三：

如果你是课文中的孩子，你打算如何表达对父母的感激之情？

答案：我可以通过写一封感谢信给父母，告诉他们我有多么感激他们的付出；我还可以在日常生活中，主动帮助父母做家务，尽量减轻他们的负担。

4.例题四：

课文中提到：“我知道，我长大了，应该学会独立。”请举例说明孩子如何学会独立。

答案：孩子可以通过自己整理房间、洗衣服、做饭等方式学会独立。在父母的指导下，孩子可以逐渐学会处理生活中的小事，增强自我管理能力。

5.例题五：

如果你看到父母在辛勤工作，你会怎么做？

答案：我会主动帮父母做一些力所能及的家务，如打扫卫生、洗碗等，让他们感受到我的关心和爱。同时，我也会努力学习，争取在学业上取得好成绩，以此来回报父母的辛勤付出。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们积极参与课堂讨论，对于课文中的内容表现出浓厚的兴趣，能够主动分享自己与父母的故事。

-在情景模拟和角色扮演环节，学生们的表现十分投入，能够真实地表达出对父母的感激之情。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中能够积极发言，相互倾听，共同探讨如何表达对父母的感激，以及如何在日常生活中为父母分担家务。

-小组展示环节，各小组能够清晰地阐述自己的观点，展示出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，检查学生对课文内容的理解和记忆情况，包括对父母辛劳的认识、感恩的表达方式等。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对课文内容有较好的掌握。

4.课后作业反馈：

-学生们提交的课后作业，如作文、感恩卡等，表达了对父母的感激之情，体现了他们对家庭责任的认知。

-作业中的创意和实际行动，如为父母做一顿饭、陪父母散步等，显示出学生对家庭关系的重视。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师会给予学生积极的评价，鼓励他们在课堂上更加自信地表达自己。

-对于小组讨论成果展示，教师会指出学生的优点和不足，提供改进建议，如如何更好地倾听他人意见、如何更有效地组织讨论等。

-随堂测试的反馈，教师会针对学生的答题情况，进行个别辅导，帮助学生理解和掌握知识点。

-教师会通过个别谈话或家长会，与家长沟通学生的在家表现，共同关注学生的成长。

-对于课后作业，教师会给予学生具体的评价，鼓励他们在实践中应用所学知识，同时指出可以改进的地方，如如何更加细腻地表达情感、如何提高实际行动的持续性等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情感共鸣的教学设计：在今后的教学中，我将更加注重情感的共鸣，通过真实的家庭故事和情景模拟，让学生更深刻地感受到父母的辛劳和爱。

2.多元化的教学手段：尝试引入更多元化的教学手段，如视频、音乐、绘画等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂的互动性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生情感表达的深度不足：在表达对父母的感激之情时，部分学生表达较为表面，缺乏深刻的情感体验。

2.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于随堂测试和课后作业，缺乏对学生情感态度的全面评价。

3.家庭参与度不高：部分学生在家庭中的表现与课堂学习存在差异，家庭参与教育的程度有待提高。

反思改进措施（三）

1.深化情感体验：通过组织学生参与家庭活动、与父母共同完成任务等方式，让学生在现实生活中体验父母的辛劳，从而深化他们的情感体验。

2.丰富教学评价方式：除了传统的测试和作业，可以引入学生自评、互评