计算机知识体系课件

计算4L导论

指导教师:杨建国

二零零九年九月

。问题二：大学与人生的关系?

•

习

网

站

2

送给学生的话

»计算机专业学生-定要有职业方向感

盛

威

网

：

专歌坛巨星卢卡诺•帕瓦罗蒂的故事《只选一把椅子》

业

的

计

算»要提前做好职业规划，要以职业方向来选择专业方向，这样才

机

学

习

网能不虚度年华

站

3

计算机知识体系

>2.1发展战略

盛

威>2.2计算机科学方向规范

网

：

专>2.3计算机工程方向规范

业

的

计

算>2.4软件工程方向规范

机

学

习

网»2.5信息技术方向规范

站

>2.6专业认证指南

>2.7必修课程解读

>2.8选修课程解读

>2.9实践课程解读

4

推荐阅读

»高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范

盛»高等学校计算机科学与技术专业公共核心知识体系与课程

威

网

：

专A高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与规范

业

的

计A计算机科学导论一思想与方法

算

机

学

习>/education/curricula-recommendations

网

站

高等学校计算机科学

与技术专业发展战略研究报告

暨专业规范（试行）

5

2.1发展战略

一.引言

1.计算机技术是信息化的核心技术

盛

威/信息化建设需要大量人才

网

：

专

业2.计算机专业是规模最大的专业

的

计

算/专业点最多：2005年771个

机

学

习

网/学生数最多：2005年44万（675人/点）

站

3.计算机专业是情况最复杂的专业

/学科涵盖面/应用面宽、应用层次跨度大

/办学条件差异大、条件偏下的较多

/学生跨度最大

6

4.学科内涵变化很快、变化很大

♦20年前：计算机毕业生知道这些差不多了

CAD/CAM

TCP/IPPUSHDOWNAUTOMATA

algorithm

VIRTUALMEMORYbus

盛VLSISQLMIMDSunserscalar

威CPUROM

网INTERRUPTOSDMA

：

Fortranp^|_C3mH«皿

专

业POINTER

Regularexpression

的LALRpagefault

计OPCODECASE

算

机

学

习

网/从10年前开始：似乎还需要知道这些

站

Hypertextwebpub,ishing

APILDAPServer

ExtranetPROXY

SEARCH

ENGINECGIVRMLMIMEClient

COMBrowser

co叫IPFInternet

JavaBeanJavaScript

OLE

MPEGTCP/IP

Netscapehttp

HTMLATM

AppletTypesafe

WorldWideWebDatawarehouseplu8^n

ActiveXHTTPd

OpenDoeSecurity

7

/计算的概念在过去10年里发生了巨大变化，对教学计划

的设计和教育方法具有深刻的影响。“计算”已经拓展

到难以用一个学科来定义的境地。将CS、CE、SE融合

盛

威

网成关于计算教育的一个统一文件的做法在十年前也许是

：

专

业合理的，但我们确信21世纪的计算蕴含有多个富有生命

的

计

算

机力的学科，它们分别有着自己的完整性和教育学特色

学

习

网

站

8

5.计算机应用深入、广泛

/WWW的出现，将“计算机”泛化、平民化了

/“会计算机”已经不再是计算机专业学生独有的优势一

盛

威

网

：

专基本的优势正在失去

业

的

计

算/计算机专业的一种危机：学生专业自豪感下降，高考

机

学

习

网录取分数在校内相对排名下降

站

/计算机专业如彳可生存：“计算机专业还有几分天

下？”、“什么叫‘我是搞计算机的'？”

6.教育部本科招生目录中的计算机相关专业

/计算机科学与技术

/软件工程

盛

威/计算机软件学科的发展与社会应用

网

：的宽泛化所导致人才需

专/网络工程

业

的求的多样化，使人们感

计

算,信息安全到“计算机科学与技术”

机

学

习这一个名称难以满足实

网/电子商务

站际需要了，需要更多的、

,信息与计算科学、更具针对性的专业J

/智能科学与技术

10

二.历史回顾

1.初创(1956-1960)：

A56项重大研究之一，14个计算机专业，该阶段的计算机

盛

威教育特点：

网

：

专

业/专业创始人从国外学习归来，带回计算机新技术

的

计

算

机/大多采取“以任务带学科，以科研带队伍”的专业发展

学

习模式，人才培养面向国防和科学研究需要

网

站

/计算机专业大多叫“计算装置”，强调从基本元器件开

始的计算机硬件系统的设计与实现，大多设置在自动控制

系，形成了与应用系统结合的计算机教育

11

2.发展(1978-1986)：

»8个影响全局的综合性课题之一，74个计算机专业,

该阶段的计算机教育特点：

盛

/改革开放促进了计算机新技术、新课程的引进

威

网

：

专/计算机软件开始得到普遍重视，计算机应用技术教

业

的

计育开始普及

算

机

学/高层次人才培养开始起步。部分重点大学开始招硕

习

网

站士和博士

12

3.高速发展（1994・）

»科教兴国发展战略，计算机教育进入一个快速发展期，

505个专业（368个是1994年后开办的），新专业“网络

盛

威

网工程、软件工程、电子商务、信息安全”，该阶段的计

：

专算机教育特点：

业

的

计

算/计算机专业的内涵和外延发生了较大变化（网络和多媒

机

学体）

习

网

站

/办学单位和在校生人数迅速增加，一大批青年人补充进

教师队伍

/教材内容逐步与国际接轨

13

4.启示:

»计算机教育发展以国家需求为目标和驱动力：加快信息化

进程，用信息化带动工业化；工业和信息化部

A注重学习国际先进技术：技术、系统、人才、优秀教材…

»充分认识计算机专业的实践性特点：硬件开发、软件设计

»师资队伍是保证教育质量的关键：业务素质、教学水平

»计算机教育内容必须与时俱进：专业设置、课程设置、课

程内容设置

14

三.现状分析

1.近10年来规模快速扩大，相关专业也在蓬勃发展

»我国高校1683所，本科学校679所，其中505所开了“计

盛

威算机科学与技术”专业，2003年在校学生27万

网

：

专

业A教育部划分：

的

计

算/计算机类专业包括：计算机科学与技术、软件工程、网

机

学

习络工程

网

站

/信息技术相关专业包括：地理信息系统、电气信息工程、

电子信息工程、电子信息科学与技术、光信息科学与技术、

生物信息学、通信工程、微电子学、信息安全、信息对抗

技术、信息工程、信息与计算科学、自动化

»专业特色不明显、竞争优势不强

15

2.教学管理人员认真负责，教学内容研究需要跟上

»明确学生毕业的主流就业岗位，教什么内容最适应这些

工作

盛A有的学校照搬其他学校的教学计划

威

网

：»有的学校把考研比例作为一个办学效果，办学效果