第人教版（2024）初中信息科技七年级全一册2

《组建网站跟我做》教案设计学科信息技术年级册别七年级下册共1课时教材人教版授课类型实践操作课第1课时教材分析在信息技术飞速发展的今天，网站作为信息传播和交流的重要平台，其作用日益凸显。人教版七年级下册信息技术教材中的“组建网站跟我做”这一课题，具有重要的教学意义和实践价值。本课题是在学生已经掌握了一定信息技术基础知识，如计算机基本操作、文字处理、图像编辑等内容的基础上展开的。它将理论知识与实践操作紧密结合，旨在培养学生的综合信息素养和创新能力。通过学习组建网站，学生能够进一步理解信息的组织与管理，提高对信息的处理和应用能力。同时，网站的组建过程涉及到页面设计、内容编排、链接设置等多个方面，有助于培养学生的审美能力和逻辑思维能力。从教材的整体结构来看，本课题是信息技术课程体系中关于网络应用部分的重要组成部分，为后续学习更深入的网络技术和应用奠定基础。它不仅让学生了解网站的基本概念和组成要素，还引导学生亲自动手实践，体验网站建设的全过程，从而增强学生的动手能力和解决实际问题的能力。此外，本课题还注重培养学生的团队合作精神和交流能力，在网站组建过程中，学生可能需要分工协作，共同完成网站的设计和制作任务，这对于学生的综合素质提升具有积极的促进作用。学情分析七年级的学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对新鲜事物充满好奇心和求知欲，具有较强的探索精神。在信息技术课程的学习中，他们已经积累了一定的计算机操作技能和信息处理能力，但对于网站组建这样相对复杂和综合的任务，可能还存在一些困难和挑战。从知识储备方面来看，学生已经掌握了计算机的基本操作，如文件的创建、保存和删除，文字的输入和编辑，图片的插入和调整等。然而，对于网站的概念、结构和工作原理，他们可能只是有一个模糊的认识。在技能水平上，学生虽然具备一定的动手能力，但在网页设计、代码编写等方面还缺乏经验，需要教师进行系统的指导和训练。从学习特点来看，七年级学生的注意力容易分散，学习的自主性和自觉性相对较弱。他们更倾向于通过直观、有趣的方式学习知识和技能，对于枯燥、抽象的内容可能缺乏兴趣。因此，在教学过程中，教师应采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，学生之间的个体差异也比较明显，部分学生可能对信息技术有较高的天赋和兴趣，学习进度较快；而另一部分学生可能在学习过程中遇到较多困难，需要教师给予更多的关注和帮助。教师应充分了解学生的实际情况，因材施教，满足不同学生的学习需求。课时教学目标知识与技能目标

1.学生能够准确理解网站的基本概念，包括网站、网页、域名等相关术语的含义。

2.熟悉网站的基本组成要素，如页面布局、导航栏、内容区域等。

3.掌握网站组建的基本流程和方法，能够使用简单的网站建设工具进行页面的创建和编辑。

过程与方法目标

1.通过观察、分析优秀网站案例，培养学生的审美能力和信息分析能力。

2.在实践操作过程中，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力，学会运用所学知识和技能解决网站组建过程中遇到的问题。

3.培养学生的团队合作精神和交流能力，通过小组协作完成网站组建任务，学会与他人沟通和协作。

情感态度与价值观目标

1.激发学生对信息技术的学习兴趣和探索欲望，培养学生的创新意识和创新能力。

2.让学生体会到信息技术在信息传播和交流中的重要作用，增强学生的信息安全意识和责任感。

3.通过网站组建过程中的不断尝试和改进，培养学生的耐心和毅力，以及面对困难时的积极态度。教学重点、难点教学重点

1.理解网站的基本概念和组成要素，能够清晰区分网站和网页的关系。

2.掌握网站组建的基本流程，包括需求分析、规划设计、页面制作、测试发布等环节。

3.学会使用网站建设工具进行页面的创建和编辑，如设置页面标题、添加文本、插入图片等基本操作。

4.了解网站的布局设计原则，能够设计出合理、美观的页面布局。

教学难点

1.如何引导学生进行网站的需求分析和规划设计，使网站的内容和功能符合用户的需求。

2.掌握网站页面的布局设计技巧，能够运用不同的布局方式创建出具有特色和吸引力的页面。

3.解决网站组建过程中遇到的技术问题，如页面显示异常、链接错误等，培养学生的故障排除能力。

4.培养学生的创新意识和审美能力，使学生能够设计出具有个性和创意的网站。教学方法与准备教学方法

1.讲授法：通过讲解网站的基本概念、组成要素和组建流程等理论知识，让学生对网站有一个系统的认识。

2.演示法：教师通过演示网站建设工具的操作过程，让学生直观地了解如何进行页面的创建和编辑。

3.实践法：安排学生进行实际操作，让学生在实践中掌握网站组建的技能和方法。

4.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同完成网站组建任务，培养学生的团队合作精神和交流能力。

5.启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

教具准备

1.计算机教室，确保每台计算机都安装有相应的网站建设工具，如Dreamweaver、FrontPage等。

2.多媒体教学设备，用于教师的演示和讲解。

3.优秀网站案例资料，包括不同类型、不同风格的网站页面截图和视频，用于课堂分析和讨论。

4.教学课件，包含网站的基本概念、组成要素、组建流程等教学内容。教学过程教学环节

教师活动学生活动

环节一：

情境导入1.利用多媒体教学设备展示一些优秀的网站页面，如知名的电商网站、新闻网站、教育网站等，让学生观察这些网站的页面布局、内容呈现和交互设计等方面的特点。

2.提问学生：“这些网站给你们留下了怎样的印象？你们想不想自己也创建一个这样的网站？”引导学生思考网站的作用和魅力。

3.讲述网站在现代社会中的重要性，如信息传播、商业营销、文化交流等方面的应用，激发学生对网站组建的兴趣和学习欲望。1.认真观看教师展示的网站页面，观察页面的特点。

2.积极思考教师提出的问题，并举手回答。

3.聆听教师的讲述，了解网站的重要性。评价任务

观察学生的参与度和回答问题的积极性，评价学生对网站的初步认知和兴趣程度。设计意图

通过展示优秀网站页面和讲述网站的重要性，创设生动有趣的教学情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和探索欲望，为后续的教学活动奠定良好的基础。环节二：

知识讲解与技能演示活动一：网站基本概念讲解

1.利用教学课件，详细讲解网站、网页、域名等基本概念，通过举例和对比的方式，让学生准确理解这些概念的含义。

2.解释网站的组成要素，如页面布局、导航栏、内容区域、图片、链接等，结合实际网站页面进行分析。

3.介绍网站的分类，如商业网站、教育网站、个人网站等，让学生了解不同类型网站的特点和用途。

活动二：网站组建流程介绍

1.讲解网站组建的基本流程，包括需求分析、规划设计、页面制作、测试发布等环节，强调每个环节的重要性和主要任务。

2.结合具体案例，说明如何进行需求分析和规划设计，如确定网站的主题、目标用户、内容框架等。

3.介绍页面制作的方法和技巧，如使用网站建设工具进行页面的创建、编辑和排版。

活动三：网站建设工具演示

1.打开网站建设工具，如Dreamweaver，向学生演示如何创建一个新的网页文件。

2.演示如何设置页面的标题、背景颜色、字体样式等基本属性。

3.展示如何添加文本、插入图片、创建链接等操作，让学生了解网站建设工具的基本使用方法。1.认真聆听教师的讲解，做好笔记，理解网站的基本概念和组成要素。

2.思考教师提出的问题，积极参与课堂讨论，了解网站组建的流程和方法。

3.观察教师的演示操作，学习网站建设工具的使用方法。评价任务

通过提问、课堂讨论等方式，检查学生对网站基本概念、组建流程和网站建设工具使用方法的掌握情况。设计意图

通过系统的知识讲解和直观的技能演示，让学生掌握网站组建的基本理论知识和操作技能，为学生的实践操作提供必要的支持和指导。环节三：

实践操作与小组协作1.布置实践任务：让学生以小组为单位，选择一个感兴趣的主题，进行网站的组建。要求每个小组完成一个简单的网站页面，包括页面布局、文本内容、图片插入和链接设置等。

2.巡视各小组的实践操作情况，及时给予指导和帮助，解决学生遇到的问题。

3.鼓励学生发挥创意，设计出具有个性和特色的网站页面，同时提醒学生注意页面的美观性和实用性。

4.组织小组之间进行交流和分享，让各小组介绍自己的网站设计思路和制作过程，互相学习和借鉴。1.分组讨论，确定网站的主题和内容框架。

2.分工协作，使用网站建设工具进行页面的创建和编辑。

3.遇到问题时，积极向教师和小组成员请教，共同解决问题。

4.认真听取其他小组的介绍，学习他人的优点和经验。评价任务

观察学生在实践操作过程中的表现，评价学生的动手能力、团队合作精神和创新能力。检查各小组完成的网站页面，评价页面的质量和效果。设计意图

通过实践操作和小组协作，让学生将所学的知识和技能应用到实际中，提高学生的动手能力和解决问题的能力。培养学生的团队合作精神和交流能力，促进学生之间的相互学习和共同进步。作业设计1.完成课堂上未完成的网站页面制作任务，确保页面的内容完整、布局合理、链接正