第三单元互联网用户的社会责任第一课《认识知识产权》教学设计西交大版（2024）初中信息技术七年级下册

章节互联网用户的责任课题第一课认识知识产权学科核心素养（学习目标）信息意识：使学生充分认识到知识产权在现代社会的重要性和普遍性，增强对知识产权相关信息的敏感度和关注度，培养主动了解知识产权知识、积极关注知识产权动态的意识和能力，能够在学习、生活和创作中自觉识别和尊重知识产权。数字化学习与创新：学生深入理解知识产权的概念、类型和保护方法，能够运用所学知识分析和判断日常生活中的知识产权问题，如辨别侵权行为、合理引用他人作品等。同时，鼓励学生在创作过程中注重保护自己的知识产权，创新地运用知识产权知识进行合法创作和创新实践。信息社会责任：引导学生明确在信息社会中保护和尊重知识产权的责任和义务，自觉遵守知识产权法律法规，不参与任何侵权行为，积极宣传知识产权保护知识，共同营造鼓励创新、保护知识产权的社会环境，培养良好的信息道德和社会责任感。教学重点透彻理解知识产权的概念、客体和常见类型（专利权、商标权、著作权等），使学生能够准确区分不同类型的知识产权，并能举例说明其在生活中的具体体现，确保学生对知识产权有清晰的认识。教学难点引导学生树立正确的知识产权价值观和道德观，使学生不仅能够自觉遵守知识产权法律法规，还能够积极主动地维护知识产权秩序，抵制侵权行为，这涉及到学生的思想道德教育和价值观培养，需要教师通过案例分析、讨论交流等多种方式进行引导和启发。教学方法案例分析法、问题导向法、直观演示法教学过程（一）趣味导入（5分钟）通过多媒体展示一些著名的发明创造图片，如电灯、汽车、等，并提问：“同学们，你们知道这些发明创造对我们的生活产生了多么巨大的影响吗？它们背后都有一个共同的东西，你们知道是什么吗？”引导学生思考和回答。接着，展示一些因知识产权纠纷而引发的新闻报道视频，如某公司因专利侵权被起诉、某作家的作品被抄袭等，让学生观看视频后分享自己的感受和看法。然后教师引出本节课的主题：“今天我们就一起来学习知识产权的知识，了解它的重要性和保护方法。”（二）知识新授（25分钟）知识产权的概念与类型（10分钟）讲解知识产权的概念，知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，它是一种无形的财产权。通过举例说明，如作家创作的小说、科学家的发明、设计师的商标等，让学生理解智力劳动成果的多样性和知识产权的重要性。接着介绍知识产权的客体，包括专利、商标、著作权、商业秘密等，并分别解释其含义和特点。在讲解专利权时，专利权是国家依法授予申请人在一定时间内对其发明创造成果所享有的独占权、使用权、处分权和收益权。比如，爱迪生发明了电灯，他就获得了电灯的专利权，其他人未经他的许可不能生产和销售相同的电灯。在讲解商标权时，展示一些著名品牌的商标图片，商标权是商标所有人对其注册商标所享有的专用权，它可以帮助消费者识别商品或服务的来源。比如，我们看到耐克的勾标志，就知道这是耐克公司的产品。在讲解著作权时，教师拿起一本受版权保护的书籍，说：“著作权是作者对其文学、艺术和科学作品所享有的权利，包括发表权、署名权、修改权、保护作品完整权等。比如，我们阅读的这本小说，作者对它拥有著作权，未经作者许可，我们不能随意复制、传播或改编它。”设置一个互动环节：让学生分组讨论身边的知识产权实例，列举出一些他们知道的专利、商标和著作权，并派代表发言。在学生讨论过程中，教师巡视指导，参与学生的讨论，启发学生的思维。知识产权的保护与应用（10分钟）介绍知识产权保护的重要性，保护知识产权可以鼓励创新，促进科技进步和文化繁荣。如果人们的智力劳动成果得不到保护，就没有人愿意去创新了。展示一些因知识产权保护得力而推动企业发展和社会进步的案例，如苹果公司的创新产品得益于其强大的知识产权保护体系等，让学生分析其中的原因和好处。讲解如何保护知识产权时，首先，我们要尊重他人的知识产权，不购买和使用盗版产品。其次，如果我们自己有创作成果，要及时申请知识产权保护，如申请专利、商标注册或版权登记等。以申请专利为例，详细介绍申请的流程和注意事项，包括准备申请材料、选择申请途径、缴纳申请费用等。设置一个问题情境：假如你发明了一种新型的环保文具，你会如何保护你的发明成果呢？引导学生思考并回答，然后教师进行总结和示范操作。在合法引用他人作品方面，教师强调要注明出处和作者，并遵循合理使用的原则。在我们写作文、做研究报告等时候，可能会引用他人的作品，但一定要按照规定进行引用，不能抄袭。教师展示一些正确引用和错误引用的示例，让学生进行对比和分析，理解合法引用的要求。教师组织学生进行小组讨论：在日常生活中，我们还可以通过哪些方式来保护知识产权？每个小组推选一名代表进行发言，教师对学生的发言进行总结和点评，提供一些常见的保护方法和建议，如向身边的人宣传知识产权知识、举报侵权行为等。案例分析与思考（5分钟）展示案例：小李开发了一款游戏外挂软件，可以让角色自动升级，而不需要玩家亲自上阵。教师引导学生分析该案例中涉及的知识产权问题，提问：“同学们，你们认为小李对这款软件享有知识产权吗？为什么？”展示一些常见的知识产权侵权行为案例，如抄袭他人文学作品、盗版图书、音像制品、计算机软件、冒用名牌商标、盗用他人专利等，并组织学生分组讨论这些行为的危害和后果，以及如何防范和应对这些侵权行为。每个小组推选一名代表进行发言，教师对学生的发言进行总结和点评，强化学生对知识产权侵权行为的认识和防范意识。

（三）拓展巩固（12分钟）

布置分层任务：基础任务是让学生收集至少三个身边的知识产权案例，并分析每个案例中涉及的知识产权类型、侵权行为或保护措施，整理成一份简单的案例分析报告；提高任务是让学生设计一款具有创新性的产品或作品（如科技小发明、创意绘画、文学作品等），并为其制定一份知识产权保护计划，包括如何申请相关知识产权保护、如何防止他人侵权等内容；拓展任务是组织学生分组开展“知识产权宣传活动策划”活动，要求策划方案包括活动主题、目标、形式（如举办讲座、制作宣传海报、开展知识竞赛等）、流程和预算等内容，并在学校或社区内进行实施宣传。教师在学生完成任务过程中巡视指导，及时解答学生遇到的问题，如“如何判断案例中的知识产权类型？”“在设计知识产权保护计划时需要考虑哪些因素？”“宣传活动策划中如何吸引更多人参与？”等，并观察学生的操作情况，发现学生的创新点和不足之处，给予针对性的建议和鼓励。例如，当发现某个小组在宣传活动策划中设计了一个有趣的互动游戏环节时，教师及时表扬并鼓励其他小组学习借鉴；当看到某个学生在分析案例时对知识产权类型判断错误，教师引导学生重新查阅资料和分析案例。（四）小结作业（8分钟）

引导学生回顾本节课重点内容，包括知识产权的概念、类型、保护方法、侵权行为及防范等知识，提问通过本节课的学习，大家来说说在我们的生活和学习中，应该如何保护和尊重知识产权呢?对学生的课堂表现进行总结评价，肯定学生的努力和进步，表扬在操作过程中表现出色、案例分析准确、产品设计新颖、宣传活动策划优秀的学生和小组，同时鼓励其他学生向他们学习。当堂训练（可附页）

让学生整理本节课的知识点，制作一份知识产权知识卡片，包括知识产权的定义、主要类型、保护措施等内容，以便随时复习和记忆。板书设计认识知识产权概念：保护：专利权：发明创造独占权尊重他人商标权：商标专用权申请保护著作权：作品相关权利合法引用作业布置（可附页）基础作业：制作一份关于知识产权的知识卡片，要求正面写上知识产权的定义、常见类型（专利权、商标权、著作权等）、保护措施（如申请专利、商标注册、版权登记等）等关键内容，背面列举一些生活中的知识产权实例，并配以简单的解释说明。通过此作业，巩固课堂所学的基础知识，提升学生的知识归纳和总结能力，方便学生随时查看和复习，帮助学生更好地理解和记忆知识产权知识。拓展作业：学生通过网络搜索、查阅资料等方式，了解国际上至少两个著名的知识产权保护案例，如苹果与三星的专利大战、迪士尼的版权保护案例等。对每个案例进行深入分析，包括案件的背景、涉及