Starter unit 2教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Starterunit2教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册主备人备课成员教学内容人教版英语七年级上册Starterunit2：Myfriends.本节课主要围绕“我的朋友”这一主题展开，内容包括介绍朋友的名字、外貌、性格特点等，以及运用一般现在时态描述朋友的特点。学生将通过听、说、读、写等多种活动，学会如何用英语描述朋友，提高语言表达能力和实际运用能力。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力和跨文化交际意识，通过描述朋友的特点，提高学生用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生的语感和语用能力，通过模仿和练习，提高学生准确、得体地使用英语表达个人观点的能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神，在小组活动中，促进学生之间的交流与合作，提升团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

①①掌握一般现在时态的构成和用法，能够正确描述朋友的外貌、性格等特点。

②能够运用所学词汇和句型，进行简单的对话，如介绍朋友的名字、爱好等。

2.教学难点

①①学生能够理解并运用比较级和最高级结构，表达朋友之间的不同特点。

②学生能够在真实的语境中灵活运用所学知识，进行适当的口语表达，包括适当的停顿、语调变化等。

③学生能够通过小组合作，共同完成任务，提高合作交流的能力，同时培养团队精神和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在模拟对话中学习新知识。

2.结合任务型教学法，设计“介绍我的朋友”的任务，让学生在完成任务的过程中练习语言表达。

3.利用多媒体辅助教学，展示图片和视频，激发学生学习兴趣，并通过听力和口语练习巩固所学内容。

4.运用小组合作学习法，鼓励学生在小组内讨论、交流和互助，共同完成学习任务，提高合作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对朋友介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有哪些好朋友？你们是如何认识他们的？”

展示一些关于朋友相处的图片或视频片段，让学生回忆与朋友相处的美好时光。

简短介绍本节课的主题“我的朋友”，强调了解朋友的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.朋友介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语介绍朋友的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解介绍朋友的基本句型，如“His/Hernameis…”，“He/Sheis…yearsold”，“He/Sheistall/short”，“He/Shehas…hair”等。

详细介绍如何描述朋友的外貌、性格特点、兴趣爱好等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.朋友介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语介绍朋友。

过程：

选择几个典型的朋友介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解如何用英语进行朋友介绍。

引导学生思考这些案例在现实生活中或学习中的实际应用，以及如何通过朋友介绍建立良好的人际关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个朋友进行介绍，准备用英语描述该朋友的特点。

小组内讨论如何用英语描述朋友，包括外貌、性格、爱好等方面。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对朋友介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括朋友的名字、外貌、性格特点、兴趣爱好等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调朋友介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括朋友介绍的基本句型、描述朋友的特点等。

强调朋友介绍在现实生活中或学习中的价值和作用，鼓励学生多与朋友交流，学会欣赏和尊重他人。

布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己朋友的小短文，以巩固学习效果，并提高英语写作能力。知识点梳理1.主题：介绍我的朋友

-核心词汇：name,age,tall/short,haircolor,eyecolor,likes/dislikes,hobbies

-核心句型：

-His/Hernameis…

-He/Sheis…yearsold.

-He/Sheistall/short.

-He/Shehas…hair/eyecolor.

-He/Shelikesto…/dislikesto…

-He/Shehasmanyhobbies.

2.时态：一般现在时

-用法：描述现在习惯性的动作、存在的状态或一般事实。

-句型结构：主语+动词原形+宾语

-句子变位：根据主语的不同，动词形式可能会有所变化。

3.比较级和最高级

-比较级：表示两者之间的比较，结构为“形容词/副词+-er”。

-最高级：表示三者或三者以上之间的比较，结构为“形容词/副词+-est”。

-比较级和最高级的使用场景：描述朋友的外貌、性格、爱好等方面的比较。

4.介词搭配

-With+名词：表示“有…”，“戴着…”。

-Like+动词不定式：表示“喜欢做…”。

-Have+名词：表示“有…”。

-Enjoy+动词-ing：表示“喜欢做…”。

5.句型结构

-简单句：主语+谓语+宾语。

-复合句：包含主句和从句的句子。

-疑问句：询问信息或请求回答的句子。

6.交际策略

-提问：询问朋友的名字、年龄、外貌等。

-陈述：描述朋友的特点、爱好等。

-听取：认真听对方介绍朋友，并给予适当的反馈。

-回答：用英语回答问题，介绍自己的朋友。

7.语法知识

-名词单复数变化：根据名词的不同，其单复数形式可能会有所变化。

-形容词和副词的比较级和最高级：掌握其构成规则和用法。

-介词搭配：了解常见的介词搭配，如“with”、“like”、“have”等。

8.词汇积累

-学习与朋友相关的词汇，如“name”、“age”、“haircolor”、“eyecolor”等。

-扩展词汇，如“sports”、“music”、“reading”等，用于描述朋友的爱好。

9.写作技巧

-按照一定的顺序介绍朋友，如从外貌到性格特点。

-使用形容词和副词来丰富描述，使文章更加生动。

-注意句子结构的多样性，避免单调重复。

10.文化背景知识

-了解不同国家的朋友介绍习惯，如西方国家更注重个人隐私，而东方国家可能更注重家庭和社交关系。重点题型整理1.句型转换

-原句：Sheistwelveyearsold.

-转换：用比较级描述她的年龄。

答案：Sheisyoungerthanherbrother.

2.描述朋友外貌

-原句：Hehasshortbrownhair.

-题型：请用英语描述你的朋友的外貌。

答案：Myfriendhaslongblackhairandbiggreeneyes.

3.介绍朋友的爱好

-原句：Shelikesreadingbooks.

-题型：请用英语介绍你的朋友的爱好。

答案：Myfriendenjoysplayingsoccerandlisteningtomusic.

4.比较朋友的特点

-原句：Heistallerthanme.

-题型：请用英语比较你和你的朋友的特点。

答案：Iamshorterthanmyfriend,butIamfasterinrunning.

5.描述朋友的性格

-原句：Sheisverykind.

-题型：请用英语描述你的朋友的性格。

答案：Myfriendisalwayshelpfulandpatientwithothers.

详细补充和说明：

1.句型转换

-补充说明：在转换句子时，需要根据句子的意思选择合适的比较级形式。

-举例：原句是关于年龄的比较，所以使用了比较级“younger”。

2.描述朋友外貌

-补充说明：描述外貌时，可以包括头发颜色、眼睛颜色、身高、体型等。

-举例：在描述朋友的头发时，除了颜色，还可以提及头发的长度和质地。

3.介绍朋友的爱好

-补充说明：在介绍爱好时，可以提及具体的活动，如阅读、运动、艺术等。

-举例：爱好不仅仅是简单的“喜欢”，可以具体到“喜欢阅读小说”或“喜欢踢足球”。

4.比较朋友的特点

-补充说明：比较时，可以使用“than”来表示两者之间的差异。

-举例：在比较身高时，除了身高，还可以比较速度、能力等其他特点。

5.描述朋友的性格

-补充说明：性格描述可以是积极的，也可以是消极的，但要保持客观和真实。

-举例：在描述性格时，可以使用形容词来具体说明，如“kind”表示友好，“patient”表示耐心。板书设计1.重点知识点

①主题：MyFriends

②时态：PresentSimple

③句型结构：Subject+Verb+Object

④描述特点：adjectives+nouns

2.关键词汇

①名词：name,age,hair,eyes,hobbies

②形容词：tall,short,long,black,brown,kind,patient

③动词：be,like,enjoy,have,play,read

3.重点句型

①He/Sheis…yearsold.

②He/Shehas…hair/eyecolor.

③He/Sheis…tall/short.

④He/Shelikesto…/dislikesto…

⑤He/Shehasmanyhobbies.

4.语法要点

①一般现在时态的构成：动词原形

②形容词的比较级和最高级：-er,-est

③介词搭配：with,like,have,enjoy

5.交际用语

①What'syourname?

②Howoldareyou?

③Whatdoyoulike?

④Whatdoyoudo?

⑤Doyouhaveahobby?教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，能够准确运用所学词汇和句型进行交流。大部分学生能够流利地介绍自己的朋友，体现了语言运用能力的提升。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生能够积极参与，互相合作，共同完成任务。展示环节中，各组成员能够清晰、有条理地介绍自己的讨论成果，展现了良好的团队协作精神和沟通能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生对本节课的知识点掌握情况良好。测试结果显示，学生对一般现在时态的构成、形容词的比较级和最高级、介词搭配等知识点有较好的理解。

4.学生反馈：

学生对本节课的学习内容表示满意，认为通过介绍朋友这一主题，既学习了新知识，又锻炼了语言表达能力。同时，学生建议在接下来的课程中增加更多互动环节，以提高学习兴趣。

5.教师评