1《我们班四岁了》 第二课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

1《我们班四岁了》第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，同学们，今天我们要一起走进《我们班四岁了》第二课时的奇妙世界。这节课，我们将在道德与法治四年级上册统编版中，继续探索班级的故事。上节课，我们认识了班级的组成，这节课，我们要深入了解班级的规则和责任。我们要学习如何遵守规则，如何为班级贡献自己的力量。别小看这些小规则，它们可是班级和谐相处的重要保障哦！🌈🌟核心素养目标分析在本节课中，我们致力于培养学生的社会责任感、法治意识和集体荣誉感。通过学习班级规则和责任，孩子们将学会尊重他人、遵守法律，并在集体中发挥积极作用，形成良好的道德品质。同时，培养他们的合作精神、沟通能力和解决问题的能力，为未来的社会生活打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：理解班级规则的重要性，并能运用到实际生活中。

难点：将法治观念融入日常行为，形成自觉遵守规则的意识。

解决办法：

1.结合生活实例，让学生直观感受规则对班级和谐的重要性。

2.通过角色扮演，让学生体验不同角色在班级中的责任，增强规则意识。

3.组织小组讨论，引导学生思考如何在生活中践行法治精神。

4.定期进行规则检查，鼓励学生自我监督和相互监督，逐步形成良好习惯。通过这些方法，帮助学生突破难点，形成积极的行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与班级规则和责任相关的图片、视频，以及简明易懂的图表，帮助学生直观理解。

3.实验器材：无实验操作，无需特别准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的桌椅布局，营造轻松的学习氛围。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在班级中遇到过什么问题？是如何解决的？”

展示一些班级中常见的冲突或问题图片，让学生思考规则在解决问题中的作用。

简短介绍班级规则的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级规则的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解班级规则的定义，包括其主要目的是为了维护班级秩序和和谐。

详细介绍班级规则的组成部分，如课堂纪律、作业要求、行为规范等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级规则案例进行分析，如课堂发言、作业迟交等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级规则的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对班级和谐的影响，以及如何通过遵守规则来解决问题。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个班级规则问题，如如何提高课堂参与度。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级规则的定义、组成部分、案例分析等。

强调班级规则在维护班级秩序和促进学生成长中的价值和作用。

布置课后作业：让学生思考如何在自己的生活中应用班级规则，并撰写一篇关于班级规则的个人感悟。教学资源拓展一、拓展资源

1.班级管理故事集：收集一些真实的班级管理故事，如班级合作案例、班级规则制定的故事等，这些故事可以帮助学生从实际案例中学习班级规则的重要性。

2.法律小知识卡片：设计一些关于法律常识的小卡片，内容包括公民的基本权利、法律的作用等，让学生在课余时间了解法律的基本概念。

3.互动游戏资源：准备一些与班级规则相关的互动游戏，如“规则猜猜看”、“班级规则连连看”等，通过游戏的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习规则。

4.角色扮演剧本：编写一些角色扮演剧本，让学生扮演不同的角色，通过模拟情境来体验遵守规则和不遵守规则带来的后果。

二、拓展建议

1.阅读推荐：《小学生法律知识读本》等书籍，帮助学生了解更多的法律知识，提高法治意识。

2.观看视频：推荐一些与班级规则相关的教育视频，如《我是小学生》系列动画片，通过动画故事传递班级规则的重要性。

3.家庭作业：布置家庭作业，让学生与家长一起讨论家庭中的规则，了解家庭规则与班级规则的联系。

4.社会实践：鼓励学生参与社区服务活动，如志愿者服务、环保活动等，让学生在实践中体验遵守规则的重要性。

5.课堂讨论：在课堂上设置“班级规则小讲堂”，让学生分享自己在生活中遇到的规则问题及解决方法，促进同学间的交流和学习。

6.案例分析：定期组织案例分析活动，让学生分析班级中发生的规则问题，探讨如何更好地遵守规则，提高班级整体素质。

7.规则制定：引导学生参与班级规则的制定过程，让他们学会如何提出建议、如何与他人协商，培养民主意识和团队合作能力。

8.课后阅读：推荐一些与班级规则相关的课外读物，如《小学生日常行为规范》、《班级管理手册》等，帮助学生拓宽知识面。板书设计①班级规则的重要性

-知识点：班级秩序、和谐相处、共同成长

-词句：维护秩序、促进和谐、共同遵守

②班级规则的组成部分

-知识点：课堂纪律、作业要求、行为规范

-词句：课堂发言、作业完成、行为举止

③班级规则的实际应用

-知识点：解决冲突、提升效率、培养习惯

-词句：解决矛盾、提高效率、良好习惯

④遵守班级规则的益处

-知识点：自我约束、团队合作、责任意识

-词句：自我管理、团队协作、责任感

⑤班级规则案例分析

-知识点：案例分析、背景分析、解决方法

-词句：案例分析、背景分析、解决策略

⑥学生参与班级规则制定

-知识点：参与制定、协商讨论、共同成长

-词句：参与制定、协商讨论、共同进步

⑦班级规则总结

-知识点：总结回顾、规则意义、实践应用

-词句：总结回顾、规则意义、实践运用课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的解决。以下是几种课堂评价的方法：

（1）提问法：通过提问，教师可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们的思考能力和表达能力。在课堂上，我会设计不同类型的问题，如事实性问题、分析性问题、开放性问题等，以检验学生对班级规则的理解和应用。

（2）观察法：教师通过观察学生的课堂表现，如参与度、合作态度、遵守规则的情况等，来评估他们的学习效果。我会注意观察学生在讨论中的发言、在小组活动中的表现，以及他们在课堂上的行为举止。

（3）测试法：定期进行小测验或随堂测试，以检验学生对班级规则知识的掌握情况。测试题将包括选择题、判断题、简答题等多种形式，以确保全面评估学生的知识水平。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，它能够帮助学生巩固所学知识，同时也是教师评价学生学习效果的重要手段。

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，确保每一份作业都能得到及时的反馈。我会对作业中的正确答案和错误答案进行详细的分析，指出学生的不足之处。

（2）及时反馈：在批改作业后，我会及时将反馈信息传达给学生，让他们了解自己的学习情况。对于作业中的亮点，我会给予表扬；对于存在的问题，我会提出具体的改进建议。

（3）鼓励学生：在作业评价中，我会鼓励学生继续努力，特别是对于那些进步明显的同学，我会给予更多的肯定和鼓励。同时，我也会关注那些学习有困难的学生，给予他们更多的关注和支持。

3.课堂互动评价

课堂互动是教学评价的重要组成部分，它能够反映学生的参与度和学习效果。

（1）小组讨论评价：在小组讨论环节，我会观察学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。我会根据学生的表现，给予小组评价，并鼓励他们在今后的学习中继续保持良好的互动。

（2）课堂展示评价：在课堂展示环节，我会评价学生的表达能力、组织能力和自信心。我会鼓励学生积极参与展示，并在展示后给予客观公正的评价。

（3）学生自评与互评：我会引导学生进行自我评价和互评，让他们反思自己的学习过程，同时也学会欣赏他人的优点。教学反思与总结今天这节课，我们围绕《我们班四岁了》这一主题，探讨了班级规则和责任的重要性。回过头来看，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种互动方式，比如提问、小组讨论、角色扮演等，这些方法确实激发了学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中学习。但是，我也发现了一些问题，比如在提问环节，有些学生可能因为紧张而回答不出来，我需要更多的耐心和鼓励，帮助他们建立自信。

其次，关于策略，我注意到在讲解班级规则时，有些学生似乎对规则的具体内容不太理解。为了解决这个问题，我可能在今后的教学中，应该更多地结合实际案例，让学生在实际情境中去理解和应用规则。

在管理方面，我发现课堂纪律的维护是一个挑战。有些学生可能会在课堂上分心，这需要我在教学过程中更加注重课堂节奏的把握，以及对学生注意力的引导。

至于教学效果，我觉得学生们对班级规则有了更深入的认识，他们能够意识到遵守规则的重要性，并且在小组讨论中提出了很多有创意的解决方案。在情感态度方面，学生们在参与角色扮演时表现出很高的热情，这让我感到欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，课堂上的时间管理有些紧张，导致一些内容没有讲解到位。此外，部分学生的参与度还不够高，可能是因为他们对某些规则的理解还不够深入。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.优化课堂时间管理，确保每个环节都能得到充分的展开。

2.加强对学生的个别辅导，特别是对于那些参与度较低的学生，要鼓励他们积极参与课堂活动。

3.在今后的教学中，更多地运用多媒体资源，如视频、图片等，以更直观的方式讲解规则。

4.定期组织班级讨论，让学生分享自己在生活中遵守规则的经历，以此来加深对规则的理解。重点题型整理1.案例分析题

题目：小明在课堂上总是打扰别人，老师多次提醒无效。请分析这种情况可能违反了哪些班级规则，并提出解决建议。

答案：小明违反了课堂纪律和尊重他人的规则。解决建议：首先，与小明进行一对一的谈话，了解其行为背后的原因。其次，可以组织一次班级讨论，让同学们共同制定更有效的课堂规则。同时，鼓励小明参与班级活动，增强其集体荣誉感。

2.角色扮演题

题目：假设你是班级的纪律委员，发现一位同学在上课时偷偷玩手机。请模拟如何与这位同学沟通，使其意识到自己的错误并改正。

答案：作为纪律委员，可以这样说：“同学，我知道你上课时想看手机，但这是违反课堂纪律的行为。我们班级有规定，上课时要专心听讲。如果你觉得无聊，可以尝试做笔记或者参与课堂讨论。让我们一起遵守规则，共同营造一个良好的学习环境。”

3.应用题

题目：请你根据以下情境，提出一个班级规则，并说明其重要性。

情境：班级里经常出现同学之间互相借东西，但有时候东西找不到或者损坏了，导致矛盾。

答案：规则：班级内互相借东西后，借用人需要在规定时间内归还并检查物品的完好情况。重要性：这个规则可以促进同学之间的诚信，减少不必要的误会和矛盾，同时也能够培养同学们的责任心。

4.比较题

题目：比较以下两种行为，哪种更符合班级规则？为什么？

行为一：课堂上，一位同学大声喧哗，影