6《班级生活有规则》（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

6《班级生活有规则》（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册主备人备课成员设计意图嗨，同学们！今天咱们要聊一聊《班级生活有规则》这个主题。首先，得让你们知道，这节课的设计可不只是随便安排的哦！😉我希望通过这堂课，帮助你们理解班级规则的重要性，让你们在遵守规则的同时，也能感受到集体的温暖和快乐！🌈在接下来的学习过程中，我会带领你们通过游戏、讨论、情景模拟等多种方式，一起探索班级生活的规则奥秘，让咱们班成为一个和谐、有序、充满爱的地方！💪🏻💖核心素养目标1.培养学生遵守班级规则的良好习惯，提高学生的集体意识和责任感。

2.增强学生的人际交往能力，学会尊重他人，学会合作与分享。

3.培养学生自主学习的意识，激发学生对道德与法治学习的兴趣。

4.培养学生积极向上的生活态度，树立正确的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在进入本课之前，已经具备了一定的生活经验和基础道德认知。他们可能对一些基本的规则和纪律有所了解，如上课要守时、不随意离开座位等。然而，对于班级生活中更为细致和抽象的规则，如如何与同学和谐相处、如何正确处理冲突等，他们的理解可能还比较初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对规则游戏和角色扮演等活动有较高的兴趣。他们的学习能力和认知水平正在逐步提升，但注意力集中时间相对较短。学习风格上，他们倾向于通过直观、具体、互动的方式学习，如通过游戏、故事、互动讨论等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解规则背后的意义：对于二年级学生来说，理解规则背后的道德和法治意义可能存在一定的难度。

（2）行为习惯的养成：将规则内化为行为习惯，对于二年级学生来说可能需要较长时间和持续的引导。

（3）情绪管理和冲突解决：面对班级生活中的冲突和矛盾，学生可能需要学习如何控制情绪和妥善解决冲突。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的故事和实例，帮助学生理解规则的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验遵守规则和违反规则带来的后果，提高他们的同理心。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和动画，直观展示班级规则的实际应用，增强学生的理解和记忆。

4.组织小组合作游戏，让学生在游戏中学习如何制定规则、遵守规则，并通过游戏体验规则带来的正面效果。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级生活规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在班级生活中有没有遇到过需要遵守的规则呢？这些规则对我们有什么好处呢？”

接着，展示一些班级生活中遵守规则和违反规则的照片或视频片段，让学生初步感受规则的魅力或特点。

最后，简短介绍班级生活规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、班级生活规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级生活规则的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，讲解班级生活规则的定义，包括其主要组成元素或结构。

然后，详细介绍班级生活规则的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

接着，通过实际案例，如课堂纪律、活动秩序等，让学生更好地理解班级生活规则的实际应用或作用。

三、班级生活规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级生活规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级生活规则案例进行分析，如课堂发言、小组合作等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级生活规则的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用班级生活规则解决实际问题。

组织小组讨论：让学生分组讨论班级生活规则的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班级生活规则相关的主题进行深入讨论，如如何提高课堂纪律、如何促进小组合作等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级生活规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级生活规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级生活规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班级生活规则在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班级生活规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于班级生活规则的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课堂延伸活动

目标：巩固学生对班级生活规则的理解，提高学生的实践能力。

过程：

设计一系列与班级生活规则相关的实践活动，如角色扮演、模拟法庭等。

鼓励学生在家庭、学校和社会中实践班级生活规则，增强他们的规则意识和责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

-**班级规则手册**：制作一本班级规则手册，包含班级的基本规则、行为准则、奖惩制度等，让学生和家长共同了解和遵守。

-**班级故事集**：收集和整理班级生活中的真实故事，如遵守规则带来的正面影响，违反规则所带来的后果，以此作为案例教材。

-**道德与法治教育视频**：挑选一些适合二年级学生的道德与法治教育视频，如动画片、短片等，通过视觉和听觉的结合，加深学生对规则的理解。

2.拓展建议：

-**家庭互动**：鼓励家长在家中与孩子一起讨论班级规则的重要性，分享自己在生活中遵守规则的经历，增强孩子的规则意识。

-**社区参与**：组织学生参与社区的公益活动，如环保、交通秩序维护等，让学生在实际操作中体会规则的价值。

-**角色扮演游戏**：设计一系列角色扮演游戏，让学生在游戏中模拟不同的场景，如课堂纪律、小组合作等，通过游戏体验规则的意义。

-**班级规则辩论赛**：组织班级规则辩论赛，让学生就班级规则的制定、执行和改进等方面进行辩论，提高他们的思辨能力和表达能力。

-**道德故事阅读**：推荐一些适合二年级学生的道德故事书籍，如《三字经》、《弟子规》等，通过阅读培养孩子的道德观念和法治意识。

-**班级规则创意设计**：鼓励学生设计班级规则的创意表达方式，如绘制规则海报、制作规则手工艺品等，提高他们的创造力和审美能力。

-**班级规则知识竞赛**：举办班级规则知识竞赛，通过竞赛形式让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固班级规则知识。

-**家校联系**：建立家校联系机制，定期向家长反馈学生在校遵守规则的情况，共同促进学生的全面发展。内容逻辑关系①班级生活规则的重要性

-重点知识点：班级规则的定义、作用、对学生成长的影响

-重点词句：班级规则、秩序、和谐、成长、责任

②班级生活规则的种类

-重点知识点：课堂纪律、活动秩序、个人行为规范、集体活动规则

-重点词句：课堂纪律、活动秩序、个人行为、集体活动、共同遵守

③班级生活规则的遵守与执行

-重点知识点：遵守规则的方法、执行规则的意义、遇到问题时的应对策略

-重点词句：遵守规则、执行规则、自我约束、相互监督、解决问题典型例题讲解1.例题：

小明在课堂上总是随便离开座位，打扰到其他同学学习。请问，小明应该怎么做才能遵守课堂纪律？

答案：小明应该保持安静，坐在座位上，专心听讲，不随意离开座位，尊重其他同学的学习权利。

2.例题：

班级组织了一次户外活动，同学们需要排队出发。小华在队伍中插队，请问，小华的做法对吗？

答案：小华的做法是不对的。在集体活动中，应该遵守队列纪律，按照规定的顺序排队，以维护活动的秩序。

3.例题：

课间休息时，同学们在操场上玩耍，小刚在追逐打闹中不小心撞到了小丽。请问，小刚应该如何处理？

答案：小刚应该立即停止追逐打闹，向小丽道歉，并关心她的伤势，确保她得到妥善处理。

4.例题：

班级里有一位同学总是不按时完成作业，影响了小组的进度。请问，小华应该如何帮助这位同学？

答案：小华可以主动与这位同学交流，了解他不按时完成作业的原因，并提供帮助，如分享学习资料、共同讨论问题等。

5.例题：

在课堂上，老师提出了一个难题，小芳举手想要回答。但是，老师没有叫到她，她感到很失望。请问，小芳应该如何应对？

答案：小芳可以保持礼貌，等待老师再次提问。同时，她可以课后向老师请教，或者与同学讨论，共同解决难题。

补充说明：

-例题1和例题2主要考察学生对课堂纪律和活动秩序的理解。

-例题3和例题4强调学生在班级生活中遇到问题时的应对策略，如道歉、关心、帮助等。

-例题5则侧重于培养学生尊重老师、耐心等待和积极学习的态度。

这些例题旨在帮助学生理解班级生活规则的重要性，并在实际生活中能够正确地遵守和执行规则。通过这些例题的讲解和练习，学生可以更好地将课本知识应用到实际情境中，提高自己的道德素养和法治意识。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对班级生活规则的理解程度。设计开放式和封闭式问题，鼓励学生积极思考，表达自己的观点。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度、合作能力和遵守规则的表现。注意记录学生的行为，以便进行个别辅导。

-测试：定期进行小测验或练习，评估学生对班级生活规则知识的掌握情况。测试题目应与课本内容紧密相关，包括选择题、简答题和案例分析题。

-反馈：对于学生的回答和表现，及时给予正面反馈和建设性意见。对于错误或不足之处，耐心指导，帮助学生纠正。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，确保评价的公正性和准确性。关注学生的作业态度、解题思路和规则应用。

-点评：在作业批改中，不仅指出错误，还要给予学生具体的改进建议。对于表现优秀的作业，给予表扬和鼓励。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。鼓励学生通过作业反思自己的学习过程。

-互动：在课后，可以组织学生进行作业交流，让学生互相学习，共同进步。

3.形成性评价：

-小组评价：通过小组合作完成任务，如角色扮