教科版科学四年级上册知识点

科学四年级上册复习资料

第一单元天气

1、人们通常从云量、降雨量、气温、风向与风速这几个方面来描述天气O

2、天气特征主要包括云量、降水量、风与温度。通过亲自观察认识到天

气每天都在发生变化。

3、温度计、雨量器、风向标与风速仪就是测量天气的工具。

4、气象学家就是研究、观察与记录关于天气信息以及应用这些信息预报

天气的科学家;天气影响着我们的生活。记录每天各种天气现象的表格叫做

天气日历。

5、温度计上标出的温度往往就是整十数,每两个数值之间分成5或10个

相等的小格,每个小格代表1摄氏度或2摄氏度。

6、测量时,要把温度计放置到测量环境内2—3分钟,待液柱不再升高（或

降低）时再读数。读数时,视线要与温度计的液柱顶端平行。

7、气温就是指室外阴凉、通风地方的温度,每天应选择同一时间、同一地

点来测量气温。室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温,所以我们应

该选择合适的地方来测量气温。

8、风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向与风速来描述。风

向就是指风吹来的方向，可以用八个方位来描述风向。风向可以用风向标来

测量,风向标的箭头指向的就是风吹来的方向。风的速度就是以风每秒行进

多少米来计算的。风速仪就是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个

等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。

降水量的多少可以用雨量器来测量。根据云量的多少,天气可分为晴天、多云

与阴云;云在天空中就是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。根据云

高度与形状可以把云分成三类:积云、层云与卷云。

9、天气就是不断变化的,对长时间观察记录的天气信息进行分析与整理，

可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。

第二单元溶解

10、一些物质容易溶解在水中,有些物质不容易溶解在水中。

n、不容易用的方法把溶解了的物质从水中分离出来。做过滤实验时，要注

意“一贴、两低、三靠”。（一贴:滤纸紧贴漏斗内壁。两低:滤纸低于漏斗

边缘,滤液低于滤纸边缘。三靠:倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三

层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。）

12、食盐在水里很容易溶解,形成了的溶液我们可以叫做食盐溶液;沙在水

中不容易溶解,我们则把它叫做沙与水的混合物。

13、溶解就是指物质均匀地、稳定地分散在水中,且不能用过滤的方法或者

沉降的方法分离出来。

14、溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（液体与固体,液体与液体,液

体与气体）;

15、不同的物质在水中的溶解能力丕同。一些气体也容易溶解于水。

16、可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小）、

水的温度以及混合溶液就是否被搅动等因素有关。切碎（弄得小些）、加温、

搅桂等方法可以加快物质在水中的溶解。

17、高镒酸钾进入水中时的状态:极少数溶解,沉入水底。轻轻摇晃杯子后的

高镒酸钾的:水底的高镒酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。搅拌后高镒酸钾

的状态:全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高镒酸钾溶液。

18、胶水或洗发液进入水中的状态:先浮在水面,再一丝丝的下沉,然后一缕

缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解,变成胶水或洗发液溶液。

19、轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮帽封住管口，

向外拉注射器的活塞，瞧到注射器里的气泡变大,变多了,向下推注射器活塞,

瞧到注射器里的气泡变小，变少了。

20、食盐在一定量的水中溶解的量就是有一定限度的,并不能无限量地溶解

下去。在100毫升水中,食盐溶解的量就是有限度的,大约就是36克。

21、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰

其次，焰心的温度最低。点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的

酒精灯对火。加热完毕需要熄火时,可用灯帽盖灭,盖灭时需再重盖一次,以

避免以后使用时灯帽打不开,绝对禁止用嘴吹灭火!

22、食盐溶解于水的变化过程就是一个亘逆的过程。用蒸发的方法可以分

离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。如:海水晒盐。

23、盐的水溶液中的水分蒸发后,盐并没有随水分一起蒸发掉,而就是形成

了盐的晶体留在蒸发皿中。

第三单元声音

24、我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。

25、声音就是由物体的振动产生的。

26、音量就是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大,声音就越强;振动幅度

越小,声音就越舞。音高就是由物体振动的频率决定的，振动的频率越快，声音

就越高;振动的频率越慢,声音就越低。

27、轻轻拨动钢尺时，钢尺的振动幅度小，声音装。用力拨动钢尺时，钢尺的振

动幅度大，声音强。声音的强弱变化可以用音量来描述。音量就是由钢尺的振

动幅度决定的。音量的单位就是分贝(dB)。

28、皮筋松，振动慢，发出的声音低。皮筋紧，振动快，发出的声音高。振动快

慢用音高表示，音高的单位就是赫兹(Hz)o

29、尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的

长度会引起音高的变化:越长音高越低，越短音高越高。

30、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就就

是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。

31、人的耳朵就是由外耳、中耳与内耳构成的,外耳的耳廓把收集到的声音

通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加

工,我们就能听到各种各样的声音了。

32、发声强,鼓膜振动厉害。发声蜚,鼓膜振动微弱。距离近,鼓膜振动厉害。

距离远,鼓膜振动微弱。

33、过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就就是要避免我

们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。

第四单元我们的身体

34、人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分,如果根据做事

情的不同人体还会有不同的结构划分。躯干部还可以分成胸部、腹部、肩部、

腰部、臀部、背部等。

35、人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助一些工具观察

到。

36、应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动,可以了解身体内部的

结构。

37、身体的肢体活动由骨骼、关节与肌肉共同完成.不同的运动形式.骨骼、

关节与肌肉的组合结构也会有不同。

38、骨骼支撑着我们的身体,保护着我们的内脏器官,使我们能进行各种各样

的活动。经常参加体育锻炼,能使我们的骨骼粗壮,肌肉发达,关节灵活。

39、人的呼吸器官有:鼻腔、气管、支气管、肺等。人体运动需要氧气,

肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。

40、为什么运动时呼吸会加快？人体运动量越大,消耗的氧气也就越多，就需

要加快地的呼吸，以吸收进更多的氧气。

41、经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。肺活量就

是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量。

42、运动后身体发生哪些变化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）

43、一呼一吸算呼吸一次，平静时大多数同学的每分钟呼吸次数在2数40次

左右。

44、人体需要的氧气由肺吸入后进入血液.再由心脏通过血管输送到身体的

各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。

45、人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可以

加大运输血液的数量。

46、锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康。

47、我们的心跳就就是心脏在跳动,也就就是心脏在收缩与舒张。心脏的心

肌收缩,血液离开心脏,心肌舒张,血液回到心脏。

48、为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多

氧气,心跳也就逐渐加快,以便输送出更多的血液。

49、平静时大多数同学的每分钟心跳次数在70-90次左右。

50、经常体育锻炼的人心脏跳动比不经常锻炼的人更有力，肺的呼吸本领也

强，因此,经常锻炼的人在运动时，心、肺能为人体提供足够的氧气,也就不容

易出现气喘吁吁的现象。而不经常参加体育锻炼的人,她的心脏不如经常参

加体育锻炼的人那么有力，心肺的供氧本领不强,不能满足从事剧烈运动或

繁重工作时人体对氧气的需要,要靠额外加快呼吸与心跳的次数来弥补,也

就特别容易出现气喘吁吁的现象。

51、人体活动需要的能量来自于消化器宜对食物中营养的吸收。

52、人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠与大肠,每个器官都有各自的

功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官,被消化吸收。食物被食

管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎与分解的，在小肠里被吸收。

53、食物在体内的旅行:口腔T食道T胃T小肠T大肠T肛门

54、人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物在口腔

里良好的初步消化过程,会利于整体消化器官的工作。

55、牙齿、舌与唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程,她们的功能各不

相同。

56、牙齿有三种，门齿、犬齿与臼（四声就）齿，不同的牙齿有不同的功能，要

保护好牙齿，利于身体健康。经常刷牙可以防止蛀牙。

57、老人们常说“细嚼慢咽”的道理就是牙齿将食物磨碎,以利于食物在体

内消化。

58、如果牙齿不好，消化就会受到影响,还会影响整个身体的运动。

59、人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候,不就是孤立的,而就

是互相密切配合协同工作的。

60、人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。

四年级上册科学复习资料

1v天气单元

科学概念:

天气特征主要包括云量、降水、风与气温。天气就是不断变化着的，天气变化时可以观

测与预测的，一些动物或植物可以作为我们的特殊“气象预报员”。观察天气应该在每天的同

一时间，同一地点,一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。

云可以瞧作就是天上的霎。不同的云预示着即将来临的不同天气,云量的多少就是区分

晴天（小于1/4）、多云（7/10左右）与阴天（9/10以上）的标准。云分为积云（下小雨，棉花堆一样）、

瓦（扁平层状，木品雨、大雨与冢卷云（纤细羽状，冰晶组成，水语）。

温度就是“天气日历”中重要的记录数据-可以用温度计进行测量，单位就是摄氏度0℃,

测量一个地区的温度应该在室外、通风、阴凉处，一天中清晨6时左右温度最低.下午14时左

五的温度最高。早上到下午14时这段时间中气温就是逐步上升的.下午14时以后气温开始

逐步回落。水结冰时，温度应在此以下。水沸腾时应该在100℃

风向标就是测量风向的仪器,箭头指向风吹来的方向。风有力量。风力等级表中把风

分为13个等级，风速仪可以检测风的等级与速度,风的速度就是以风每秒行进多少米来计算

的。天气日历中的风力等级也可以用简化的旗子来表示:无风、微风、大风。（风力等级表见

科学书本第10页。）

雨量器就是测量降水（降雨）多少的装置，检测一天24小时内的降水量（降水的开式很多,

常见的有雨、雪、冰雹等）。雨量器的口径大小不影响数据准确度,10毫米以下为小画,10一

25毫米为中雨,25—50毫米为大雨,50—100毫米为暴雨,100—200毫米为大暴雨,200以上为

特大暴雨。

科学实验:

1、室内外温度的测量与比较。

使用温度计的注意点：

把温度计的拿在手上约一分钟，直到液柱不再变化后,再正确读数。

读数时视线要平视温度计内液面顶端，不能俯视也不能仰视。

2、小组制作一份天气日历，以后进行一个月的天气观测并作记录。

天气日历应包括:云量、降水量、风速与风向、温度等天气现象（用己学的天气符号）。日

期不能少

简答题:

1、您知道可以用哪八个方位来描述风向？（可以用文字或者画图表示）

2、溶解单元

科学概念:

溶解的特征:溶解就是指物质均匀稳定地分散在水中,不会自行沉降,不能用过滤或沉淀

的方法把物质从水中分离出来。

高锦酸钾溶解于水后形成了一种紫色、透明的溶液，它常被用来消毒与防腐。

水能溶解固体（如食盐、高镒酸钾等）、渣使（酒精、白醋等）与包健（氧气、二氧化碳等），

如水里的动物与植物就呼吸溶解在水里的空气。

通过搅拌、加热、碾碎等方法可以加快物质的溶解。

食盐在一定量的水中溶解的量就是二定的，并不能无限量地溶解下去，食盐能溶解在水里

的多少与水的多少有关。一般100ML水中能溶解36克左右食盐。如果一杯浓盐水的底部有

一些再也溶解不了的食盐可以通过加丞的办法在增加溶解的食盐的量。

用整的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。

酒精灯的火焰分外焰（温度最高）、内焰、焰心。

科学实验:

1、过滤实验

需要材料:方座支架、漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒

操作要点「'一贴”、“二低”、“三靠”

“一贴”指用水润湿后的滤纸应紧贴漏斗壁；

“二低”指①滤纸边缘稍低于漏斗边缘②滤液液面稍低于滤纸边缘；

“三靠”指①烧杯紧靠漏斗下部②玻璃棒轻靠三层滤纸边③漏斗末端紧靠烧杯

内壁

2、怎样加快溶解？

（1）比较搅拌与不搅拌条件下要点：

材料:两份食盐、两个烧杯、玻璃棒、水

相同条件:水量、水温、盐量、观察时间一样

不同条件:一杯搅拌、一杯不搅拌

（2）比较加热与不加热条件下要点：

材料:两份食盐、两个烧杯、水（热水与冷水）

相同条件:水量、盐量、观察时间一样，都不搅拌

不同条件:一杯加热、一杯不加热

（3）比较碾碎与不碾碎条件下要点：

材料:两份食盐（一份粗盐,一份细盐）、两个烧杯、水

相同条件:水量、水温、观察时间一样，都不搅拌

不同条件:一杯中加细盐、一杯加粗盐

3、液体与气体的溶解。

要点:注射器向外拉的时候气压减小，气泡析出（变大，变多）

注射器往回推的时候气压增大，气泡消失（变小直至消失）气体溶解入水中

4、一杯水里能溶解多少食盐？

仪器准备:量筒、天平、药匙、玻璃棒、食盐、记录单

过程:1、用量筒取水100毫升。2、用天平分盐2克每份。3、放盐,搅拌加快溶解，溶解

一份再放接下去一份。4、一直放，直至出现不能溶解，在数盐的份数，然后减掉不能溶解的那

份。

结论:100毫升水中一般可以溶解36克左右的食盐。

5、分离食盐与水的实验。

实验仪器:石棉网（均匀受热）、酒精灯（加热）、蒸发皿、三角架（支撑）

析出的食盐不能品尝，检验的办法:析出的结晶可以再次溶解与水中则证明这个就是食盐

6、使用酒精灯的的注意点：

点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，不能用燃着的酒精灯对点。

熄灭的时候不能用嘴把火吹灭，而应该用灯帽盖灭，盖灭后再盖一次。

酒精就是容易挥发与燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布

或沙土扑灭。

简答题:

1、面粉溶解了不？

能用过滤的方法分离出来，所以没有溶解。（用同样的办法回答食盐与沙子就是否溶解）

2、海水怎么变成盐？

把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最后就可以析出盐。

3、怎样把盐水中的盐与水分离开来？

蒸发或者暴晒（会写简单的步骤）

4、酒精与食盐都能溶解于水，请根据您做过的实验结果判断:它们都能无限地溶解在水

中不？

酒精能无限的溶解在水中,水也可以无限的溶解在酒精中,食盐在一定量的水中溶解就

是一定的,她的溶解取决与水的多少,水多则溶解的多,水少则溶解的少,所以食盐并不能无

限溶解在水中。

3、声音单元

科学概念:

音叉就是一种发生仪器,用来调试乐器与测量音高。

声音就是由于物体振动产生的,声音有大小、高低的不同。可以借助其她物体的变化观

察到物体的振动。人靠声带振动发出声音。

声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强,振动幅度越小，声音越弱。音量

的单位就是分贝。

声音的高低可以用音高来描述，音高就是描述物体振动快慢的一个量，物体振动的越快,

发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低，音高的位置就是赫兹。

声音以波的形成传播的，当声波遇到物体时，会使物体产生振动*它能在气体、液体、固体

中传播，声音的传播离不开物质。真空中没有空气所以只能瞧见振动但不能听见声音,所以在

月球上因为没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。

人的耳朵可以分为外耳、中耳与内耳三部分.耳道传递声音到内耳,鼓膜将声波转化为振

动，听小骨传递振动到内耳，耳蜗将振动转化为听觉信号,听觉神经将听觉信号传递到大脑。经

常用MP3等物品会损伤耳朵,不管就是儿童还就是成年人，都有可能出现听力问题，所以我们

应该保护好自己的听力器官。

小常识：

1、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音就是音量不同还就是音高不同？

答:音高不同。

2、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？

答:大的音叉音低，小的音叉音高。

二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这就是什么原因造成的？

答:弦的粗细。

3、振动物体有长有短，长的与短的比较,哪个声音高？答:短的。

4、振动物体有粗有细，粗的与细的比较,哪个声音高？答:细的。

5、振动物体有大有小，大的与小的比较,哪个声音高？答:小的。

6、振动速度有快有慢，快的与慢的比较朋B个声音高？答:快的。

7、在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些就是指音高？哪些就是指音量？

答:声音强弱、声音大小，声音轻重都就是指音量。

科学实

1、探索尺子的音高变化的实验。

⑴、先预测音高的变化及理由,(2)实验，确定尺子伸出桌面不同长度下的音高变化:如:高、

较高、较低、低等,(3)记录每次的音高变化,(4)整理收集的数据并得出结论

2、声音在不同物质中的传播。

(1)、先预测声音在哪种物质中传播的快,(2)实验,仔细倾听与感受音叉的振动,(3)记录数

据,(4)整理收集的数据并得出结论。

3、控制发声罐的声音。

变响的方法:加大音量、发声物体接近发生罐

变轻的方法:减小音量、发声物体远离发生罐、用物品盖住发声罐、用手捂住等

简答题:

1、土电话与听诊器分别就是利用什么来传播声音的？

答土电话就是通过拉紧的棉线传播声音的、听诊器就是通过连接着的胶管声音到耳朵里

的。

2、人们控制噪声的方法？

控制发声物体的音量、植树、做防护屏

3、1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水水(如下图)，用小棒敲击

杯口。请您判断:玻璃杯发出的声音有什么不同？

较高低氐

5、我们就是怎样听到芸音的i

一个振动物体会使它循围的空气振云匕振义的空”1^1加的工装器G鼓膜振动,耳

中的听小骨再把振动传递给扇声蜗把最丽t为听春等1听觉舄宏赢!信号传递给大

脑,这样我们就感受到了声音。1234

4、我们的身体一,

科学概念:

人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行生命活动时，保个部分就是互相密切配合协

同工作的。

人体外观可分为头、颈、躯干、四肢四部分。

身体的肢体运动由骨骼、关节与肌肉共同完成，不同的运动形式会涉及不同的骨骼、关

节与肌肉。骨骼起着支撑身体与保护内脏的作用。

人的呼吸实际上就是进行着气体的交换，使氧气进入血液,同时排出二氧化碳等废气。知

道人的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管、脏、横膈膜。我们的呼吸平静时一般为每分钟20

次左右.心跳为每分钟80次左右

人体需要的氧气由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时

收集二氧化碳等废物，再排出体外。

伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，呼吸、心跳也逐渐加快,以便输送出更多的养

分与氧气。

经常运动，心脏会变得强壮，肺活量增大，能为身体提供更充足的氧气。

人体运动需要的能量来自消化器官对食物中营养的吸收，人体的消化器官主要包括旦

腔、食管、胃、小肠与大肠。

食物在口腔中会被消化部分淀粉,然后经过食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎与分解

的并消化掉部分蛋白质，大部分的营养在小肠里被吸收，然后转入大肠中，食物在大肠吸收少

量的水分与纤维素然后排出体外。

口腔就是食物消化开始的地方,就是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿按形状给牙

齿分类.可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个）。老人们常说“细嚼慢咽”的道理就是牙

齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。

科学实验:

选择一个活动会用气泡图表示有哪些部位参与了这个活动。见科学书本65页

用简单的文字与图示描述人体器官的协同关系。见科学书本78页与79页。

简答题:

1、为什么我们运动后每分钟呼吸次数会增加？

身体运动量的增加，人需要更多的氧气，呼吸也逐渐加快，以便输送出更多的氧气。

2、为什么我们运动后每分钟心跳次数会增加？

伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也逐渐加快，以便输送出更多的新鲜血

液。

3、写出运动对我们身体的一些好处？

经常运动心脏会变得强壮，肺活量会增大,能为身体提供更充足的氧气，增强体质、

骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活等

4、举例说明人体各器官之间存在的联系。

呼吸器官提供氧气给运动器官与消化系统，消化系统提供养分给运动器官与呼吸器官

如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。如果牙

齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。消化食物时，也会消耗氧气的。

四年级上册科学期末复习题

一、天气

一、填空题

1、天气（总就是在不断地）在发生变化，它影响着我们的（活动）,也影响着地球上所

有（生物）=

2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向）与（风速）就是天气的重要特征，就是天气中观

察的重要数据。

3、测量气温要选择室外阴凉、（通风）的地方。通常情况下,一天中（下午2—3时）的气温最

高,凌晨与（日出前后）气温最低。

4、风向就是指风（吹来）的方向。由北向南吹来的就是（从北吹向南），由西南向东

北吹来的就是（从西南吹向东北）o当红旗飘向东南时，吹的就是（西北风）o

5、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如指向标的

箭头指向西北，就就是（西北）风。

6、我们可以用（八个）方位来描述风向。

7、（风速）就是以风每秒行进多少米来计算的。（风速仪）就是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为（13）个等级。

8、降水的形式很多，常见的有（雨）、（雪）、（冰雹）等。

9、（雨量器）就是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24小时）的降

水量确定下雨等级。如10〜25毫米就是（中雨）,50〜100毫米就是（暴雨），小于（10

毫米）就是小雨。

10、云就是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（层云

）、（积云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云就是（层云），瞧

上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云就是（卷云）。

11、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）=当天空中的云量不

超过四分之一就是（晴天），云量不超过四分之三就是（多云）,阴天时，云量会超

过整个天空的（阴天）、

二、判断题

1、从东南方吹向西北方的就是西北风。（错）

2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。（对）

3、靠近地球表面形成的扁平层状云就就是积云。（错）

4、气象学家常把风速分成12个等级。（错）

5、天气就是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（对）

6、同一时间，任何地方的温度就是一样的。（错）

7、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。（对）

8、当天空被云覆盖四分之一左右的时候,这时的天气为多云。（错）

9、在雨量器的容器中，水面的高度值就就是降水量。（对）

10、今天下了中雨，我知道降水量在25-50毫米之间。（错）

11、晴天的时候，天空中就是没有云的。（错）

12、温度、风向、降水量、云量都就是天气日历中重要的记录数据。（对）

13、风向标的箭头指向北就就是北风。（对）

二、溶解

一、填空题

1、过滤时，漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁,漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的

边缘。

2、溶解就是指物质在水中变成肉眼瞧不见的（微粒）,（均匀）的分布在水中，不能用

（过滤）或（沉降）的方法分离。

3、胶水放入水中，开始（下沉），经过充分搅拌，会（溶解），因此，胶水（溶

解在水中）«

4、把食用油加入水中，食用油会（上浮），说明食用油（不溶解于水）,在食用油与水的

混合物中加入少量洗洁精,振荡后，食用油（溶解），这说明（食用油溶解在洗洁精

中）。

5、不同物质在水中的溶解能力就是（不同的），食盐的溶解能力比小苏打（强）。

6、物质在水中的溶解速度跟（搅拌）、（切碎）、（加热水）有关。

7、汽水中的气体就是通过（加压）或（化学方法）溶解的。

8、水能溶解（固体）、（液体），还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）o

9、水中的动植物就是靠溶解在水中的（氧气）呼吸的。

10、物质在水中的溶解就是有一定（量）的，如100毫升水大约能溶解（36）克食盐。

11、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离，如（海水晒盐）。

12、酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰卜（焰心）三个部分,（外焰）的温

度最高,（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。

13、浓盐水的底部有未溶解的食盐,可以用（加水）的方法让它溶解。

二、判断题

1、可溶物质在水中的溶解就是没有限度的。（错）

2、溶解的速度只与物质本身有关，与其她条件无关。（错）

3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。（错）

4、空气不能在水中溶解。（错）

5、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。（错）

6、两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。（对）

7、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。（错）

8、在“搅拌就是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。（错）

9、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。

（错）

10、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐与水分离。（对）

11、所有液体都可以溶解在水中。（错）

12、酒精灯温度最高的就是焰心部分。（错）

13、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。（错）

14、石棉网的作用就是让物体加热的更快。（错）

15、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。（错）

16、一些液体不能溶解在水中,但可以溶解在其她液体中。（对）

17、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力就是有大有小的。（对）

18、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。（错）

三、声音

一、填空题

1、音叉就是一种（发声）仪器，用来调试乐器与测试（测试音高）。

2、一个物体在力的作用下，能不断重复地做（往返）运动,这种运动称为振动。声音就是

由物体（振动）而产生的。

3、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音

就就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的。

4、（耳朵）就是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。

5、声音的强弱可以用（音量）来描述，它的单位就是（分贝）o声音的高低可以用

（音高）来描述，它的单位就是（赫兹）。

6、物体振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）=

7、物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（低）»

8、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（不

同），声音不能在（真空）中传播。

9、（空气）就是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（空气），所以两个人相隔不

远，也不能互相通话。

10、耳朵就是我们的（听觉器官），能将声波转化为振动的就是耳朵中的（鼓膜）。

11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨,橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（低）;当橡皮

筋拉得一样长短时,用力拨橡皮筋，声音（强），轻轻拨，声音（弱）。

12、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满,听到的声音越（低）o

13、用相同的力拨动伸出桌面4厘米与8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高），伸出桌

面长，听到声音（低）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（弱），用力拨动时声

音（强）o

二、判断题

1.耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐（错）

2.噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（错）

3、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。（对）

4、我们听到的各种声音主要就是靠空气传播的,但就是固体、液体也就是能传播声音的。

（对）

5、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（对）

6、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不瞧见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（错）

7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。（对）

8、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，就是因为音叉在振动。（对）

9、物体发出声音的大小就是可以控制的。（对）

10、物体振动幅度越大，声音越高。（错）

11、声音的高低与物体振动的快慢有关系。（对）

12、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。（对）

四、我们的身体

一、填空题

1、从外形上瞧,人的身体一般可以分（头）、（颈卜（躯干）、（四肢）四个部分。

2、我们的身体了有一个支架，这就就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使

我们能进行各种各样的（活动）。

3、骨骼与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。

4、人的呼吸实际上就是在进行着（气体）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。

5、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各处，同时

收集（二氧化碳）等废物，在排出体外。

6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽”（喉）、（气管）、（支气管）与（肺）等。

7、人体的消化器官主要有（口腔、食管、胃、小肠与大肠）。

8、食物的养分主要就是在人体的（小肠）里吸收的。

9、牙齿就是我们身体重要的（消化器官），我们的牙齿可分为（门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类或

者就是（切牙）、（尖牙）、（磨牙）。

10、人的一切活动需要身体（各个器官）的协同工作才能完成，如身体的肢体活动由

（骨骼）、（关节）、（肌肉）共同完成，运动过程中要消耗大量（氧气），心脏

需要向全身输送更多（血液），需要的能量来自（消化系统）对食物的消化与吸

收。

11、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼）粗壮,（肌肉）发达,（关节）灵活。

12、心脏的心肌收缩时，血液（流出）心脏;心肌舒张时，血液（流进）心脏、

二、判断题

1、身体工作时，需要多个部位同时参与、共同完成。（对）

2、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。（错）

3、我们呼出来的气体都就是二氧化碳。（错）

4、锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。（对）

5、心脏的心肌收缩，血液回到心脏。（对）

6、食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。（错）

7、口腔对食物的初步消化,就是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。（对）

8、人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。（对）

9、运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气。（对）

10、食物中的养分就是在胃中被吸收的。（错）

12、不同形状的牙齿在消化食物的过程中，发挥的作用不同。（对）

13、在呼吸器官中，气管就是进行气体交换的场所。（错）

14、消化食物时，不需要消耗氧气。（错）

四年级上册

天气

1、记录每天各种天气现象的表格，我们常叫做（天气日历）。

天气日历中，用简化的风速等级来划分风速：（0就是无风，1

就是微风，2就是大风）

2、制作天气日历需要收集记录:每天的云量、降水量、风向、

风速、气温。

3、使用温度计等到液柱（停止上升或下降）后才能读数,视线

与（液柱的上表面）相平。

4、（室外阴凉通风处）的温度更能反映当地的气温。一天中

的气温变化规律就是先上升后下降，（清晨与晚上）温度最

低，（午后）温度最高。

5、风向就是指（风吹来）的方向，如北风就是由北向南吹的

风。风向可以用（风向标）来测量，风向标箭头指向的方向就

就是风向，如箭头指向南，就就是南风。可以用（八个）方位来

描述方向。（降水）就是天气的一个基本特征。风速用（风速

仪）来测定。风的速度就是以（每秒行进多少米）来计算的。

气象学家把风速记为（13）个等级。

6、常见的降水形式有：（雨、雪、冰雹）等。雨量器就是测量

降水量多少的装置。（直筒）容器可以用来做雨量器。

7、天空中漂浮的云实际上就是由千千万万的小水滴或冰晶

组成的，它们的形状千姿百态。根据云量的多少可以划分（晴

天、多云、阴天）。

8、气象学家把云分成三大类：（积云、层云、卷云）。积云像

棉花，晴好天气，会下雷阵雨；层云一片灰色，在低空，会下雨;

卷云像羽毛，在高空，由冰晶组成。在雷雨前，黑压压的乌云

实际上就就是（积雨云）

9、气象学家根据雨量多少把下雨分为6个等级：小雨（小于

10毫米），中雨（10—25毫米）大雨（25—50毫米），暴雨（50—

100毫米），大暴雨（100—200毫米），特大暴雨（大于200毫

米）。

10、认识常见的天气符号：晴、多云、阴、雨、雪等。会作

气温数据柱状图。

二、溶解

1、溶解就是指物质（均匀地、稳定地）分散在水中、没有沉

淀、没有漂浮、不能用过滤方法分离。溶解在水中的物体溶

解后，会分布在水的（各个部位）。

2、能溶于水的物质有：食盐、糖、小苏打、肥皂、胶水、酒

精、醋、高镒酸钾等；不能溶于水的物质有：面粉、食用油、

沙子、石头、铁钉、橡皮、塑料等

3、溶解在水中的物体分布在（水的各部分中），不能用过滤分

离，部分溶液能用（蒸发）的方法分离。不能溶解在水中的物

体会有（沉淀）能用（过滤）的方法分离。

4、不同的物质在水中的溶解能力就是不同的，食盐的溶解能

力比小苏打的溶解能力要强。100毫升的水大约能溶解（36）

克的食盐。一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用

（加水）的方法让它溶解。

5、水除了能溶解固体与液体之外,还能溶解少量的（氧气、

二氧化碳）等气体。“可乐”“雪碧”等碳酸饮料溶解了大

量的二氧化碳。

6、加快物质在水中的溶解的办法有：（加热、搅拌、粉碎）o

7、研究水温对物质的溶解快慢的实验中，不同的条件就

是：（一■杯热水、一■杯冷水）。相同的条件就是：（水量一■样、

食盐量一样、食盐颗粒一样、同时倒入水中、都搅拌或者都

不搅拌、杯子一样）。

8、分离溶解在水中的食盐可以用蒸发的方法，比如：放在（阳

台上暴晒、放在锅子里烧、放在酒精灯上加热）等。

9、酒精灯火焰分（外焰、内焰、焰心），我们通常用（外焰）给

物体加热。

10、分离食盐与水的装置材料有（蒸发皿、石棉网、三角架、

酒精灯、火柴）等。石棉网的主要作用就是（均匀分部热量）。

11、过滤就是一项实验室常用的科学方法，要注意操作的方

法就是:a、过滤时将液体用搅拌棒引流倒入漏斗。b、漏斗

下端管口要靠于烧杯的边缘。c、漏斗里的液体的液面要低

于滤纸的边缘。d、将滤纸对折两次后打开放入漏斗中。

12、酒精灯操作注意事项：a、点燃酒精灯时一定要用燃着的

火柴，不能用燃着的酒精灯对着引火。b、熄火时用灯帽盖灭，

盖灭后需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。c、不

能用嘴吹灭火。万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可

用湿抹布或沙土扑灭。

三、声音单元

1、音叉就是一种发声仪器，用来调试乐器与测试音高。

2、一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作

用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为（振动）o声音就

是由（物体振动）而产生的。

3、声音的强弱可以用（音量）来描述。振动幅度越（大），声音

越（强）；振动幅度越（小），声音越（弱）o声音的高低可以用

（音高）来描述，物体振动得（越快），发出的声音就（越高）；物

体振动得（越慢），发出的声音就（越低）。

4、大铁钉发出的声音（高），小铁钉发出的声音（低）；橡皮筋

拉得紧，发出声音（高），拉得松，发出声音（低）；敲击不同水

位的水杯，浅水杯发出的声音（高），满水杯发出的声音（低）；

吹不同水位的试管，满水试管发出的声音（高），浅水试管发

出的声音（低）；用力拨动尺子，尺子振动的幅度（大），声音

（强）；轻轻拨动尺子，尺子振动的幅度（小），声音（弱）；尺子

伸出桌面（长），发出的声音（低），尺子伸出桌面（短），发出的

声音高。

5、声音的传播方向就是向着（四面八方）的。人说话的声音

就是由（声带）振动而产生的。声音可以沿着（固体、液体、

气体）传播。声音就是以（波）的形式传播的。

6、人耳分为（外耳、中耳、内耳）三部分。外耳有（耳道）；中

耳有（鼓膜）与（听小骨）；内耳有（耳蜗与听觉神经）o耳道就

是将声波传榆到中耳；鼓膜就是将声波转化成振动；听小骨

就是传递振动到内耳；耳蜗就是将振动转化成听觉信号；听

觉神经就是将听觉信号传递到大脑。

7、用棉线连接两个杯子做一个“土电话”，这个土电话就是

利用（棉线）来传播声音的。

8、这些材料传播声音的能力由强到弱依次就是（木尺、铝箔、

尼龙线、棉线）。

9、空气就是传播声音的重要物质。声音不能在真空中传播,

月球上没有空气，所以月球上不能听到对方的讲话声，她们

就是通过（无线电设备）来进行通话的。

10、控制发生罐发出的声音变轻的方法：（装满物质、用手紧

紧捂住罐壁、罐内壁贴软物、固定物质在罐内壁、罐子悬挂

在真空当中、放入水中摇晃、物质外面包上厚纸）。

四、我们的身体

1、从外形上，人体一般可以分为（头、颈、躯干、四肢）。

2、人体骨骼的作用就是（支撑身体，保护内脏器官），进行各

种各样的活动。

3、运动后人体的（呼吸与心跳）都加快了。运动时人体需要

更多的氧气。

4、呼出的与吸入的气体相比，氮气不变，氧气减少了，二氧化

碳增加了。

5、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通

过血管输送到全身各处。

6、心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。心脏长期处在

快速的跳动下会感到疲劳。

7、人体的呼吸器官有（鼻腔、气管、支气管、肺）等。人的

呼吸实际上就是在进行（气体交换），使（氧气）进入血液，同

时排出（二氧化碳）o人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血

液），再由（心脏）能过血管榆送到全身各处，同时收集（二氧

化碳）等废物并排出体外。

8、人体的消化器官有（口腔、食管、胃、小肠、大肠）。消

化食物与吸收养分最主要的消化器官就是（小肠）o口腔：搅

拌食物，咀嚼、磨碎食物；食道：把食物向下推进入胃；胃：把

食物变成糊状；小肠：吸收其中的大部分营养；大肠：从未被

消化的食物残渣中吸收水分。

9、食物在（口腔）里的有良好的初步（消化）过程,会利于整体

消化器官的工作。

10、（牙齿、舌头与唾液）共同参与了食物在口腔里的消化过

程,她们的功能各不相同。牙齿有（咬碎食物）的作用；舌头有

（搅拌）的作用；唾液有（湿润食物）的作用。口腔中起着消化

淀粉作用的就是（唾液）O

11、我们牙齿按形状可分为三种：门齿，我有⑻颗；犬齿，我

有⑷颗；臼齿，我有（20）颗；不同的牙齿有不同的功能。门齿

有咬断食物作用；犬齿有撕裂食物作用；臼齿有磨碎食物作

用。

12、人体的各种器官都就是（相互协同）工作的，瞧起来好象

没什么关系，实际上关系密切。

科学四年级上册知识点

第一单元《天气》

・天气:天气就是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况,与气候不同。通常

通过云量、降水量、气温、风向与风速等天气特征来描述天气。

•天气日历:天气日历就是记录每天各种（天气现象）的表格。我们的天气日历中,

一般要记录日期与时间、气温、云量、降水情况、风向与风速，如果有云,还要记

录云的类型。根据天气日历，可以分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简

单规律。观察天气应该在每天的（同一时间）（同一地点）。

•（温度计）（雨量器）（风向标）与（风速仪）就是测量天气的工具。

•温度与气温：

①气温就是指室外（阴凉）（通风）地方的温度,每天应选择同一时间来测量气温。

用（温度计）测量气温。室外阴凉通风地方的温度才能反映当地的气温。

②温度计的使用：认识温度计上的刻度；测量时,要把温度计放置到测量环境内

2-3分钟,待液柱不再升高或降低时再读数;读数时，视线要与温度计的液面（保持

水平）。

③一般气温的最高值出现在（午后2时），气温的最低值出现在（日出前后）。

④计算：日平均气温=一日内最高气温与最低气温之与+2;月平均气温=一月内日

平均气温之与!当月天数。

⑤气温随时都在变化着,整理、分析气温记录,制作气温变化（折线图），可以帮助

我们寻找气温变化的规律。

★人体最感舒适的气温就是22℃,在35℃的气温下,人体感到炎热难耐;在0℃的

气温下,人体感到寒冷。

※设置百叶箱要注意:第一,百叶箱不能设在水泥地上,最好设在草坪上;第二,要

保持百叶箱通风;第三,要朝北方开;第四，离