教科版三年级第二学期科学教案-表格式

宝垠区小学课堂教学教案三年级科学（二）

课题第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始

课科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不

相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植

时

物。

教

学过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长

的已有知识，预测植物种子的内部结构。

目

标情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。

引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表

教学重点

达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

教学难点观察各种植物的种子。

教学方法讲解，实验观察。

教学手段PPT课件，板书。课型新授课

教学环节教学内容教师活动学生活动

、师：小猫是谁生下来

一、引言1

的？小鸡是怎么来的

呢？向日葵小苗又是从

哪里来的呢？

3、师：（出示图片）验证2、生：思考后，回答老师

学生说出的答案。提出的问题。

导入4、师：植物的一生都要

经历出生、成长、繁殖、

衰老直至死亡的过程，它

的一生发生了哪些变化

呢？

1、师：用图画和文字将2、生：在P2页“我知道

二、想想画画

植物一生的生长变化过的植物生长过程”的画板

主体程画下来和写下来。里画图。

3、展示学生画的作品。4、学生说说自己画的作品

5、师：有些植物可以用的意义。

根、茎、叶繁殖后代，但

是，我们熟悉的绿色开花

植物几乎都是从种子开

始它们新的生命的。

教学环节教学内容教师活动学生活动

1、师：每个人把自己带

三、观察种子

来的白纸放到桌面上，将

带来的植物的种子放到

白纸上，观察植物的种

子，边观察边记录。可以

借助放大镜观察。

2、师：观察植物的种子，3、生：说说自己的想法。

你准备观察种子的什

么？

4、师：你们说对了，我5、生：观察植物的种子。

们观察植物的种子，要观

察种子的形状、大小、颜

色等。

6、师：通过观察植物的

种子，你发现了什么？

8、师：不同植物的种子，7、生：汇报自己的发现。

主体教学

从外观来看，它们的形状（师：关注学生的汇报）

不一样、大小不一样、颜11、生：继续观察植物的

色不一样、种皮不一样种子。观察后汇报。

等。种子的里面有什么

呢？

9、师：要知道种子的里

面有什么，该怎么办？

10、生：先预测种子的里

面有什么，再掰开种子看

一看。

12、师：（小结）不同植

物的种子，它们的形状、

大小、颜色、种皮等各不

相同，但种子的里面是相

同的，都有胚根和胚芽。

1、师：本学期，让我们

四、做好准备

种植凤仙花，观察它的生

长变化过程。

2、师：①准备凤仙花的

种子。②查阅凤仙花的有

关资料，了解凤仙花的栽

培方法。③准备播种所需

要的材料和工具。

2

教学环节教学内容教师活动学生活动

五、布置家庭安排学生准备凤仙花

总结

作业和四季豆的种子。

板书设计

一.植物新生命的开始

外部：形状、大小、颜色

植物的种子

内部：胚根、胚芽

教学反思

通过教学，学生知道了植物的种子是多种多样的，并且知道植物的生命是

从种子开始的，这跟他们的生活经验也能联系上。

3

课题2、种植我们的植物

课

过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，

时

观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录

教的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。

学

情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培

目养合作意识。

标

教学重点播种的方法

教学难点长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。

教学方法讲解，实验观察。

教学手段PPT课件，板书。课型新授课

教学环节教学内容教师活动学生活动

1、师：“一年之计在于

一、引言：

春”，春天是播种的好季

学习播种方法节。今天，我们来种植凤学生在教师的引导下进行

仙花。怎样种植凤仙花学习。

呢？

2、师：请大家看P4页中

导入的“播种方法”。

3、生：阅读P4页中的“播

种方法”。

4、师：引导学生说说播

种的方法。

5、师：播种凤仙花的方

法是选种、放土、下种、

浇水。

主体

4

教学环节教学内容教师活动学生活动

1、师：播种了凤仙花以

二、关注种子

后做什么？认真听讲，积极参与

2、生：说出自己的想法。教学活动。

变化

3、师：播种了凤仙花以

后，我们要关注凤仙花种

子的变化。请大家阅读P5

页顺数1〜10行内容。

4、生：阅读P5页顺数1〜

10行内容。

5、师：注意观察透明玻

璃杯中的种子生长变化

情况；注意观察花盆中的

凤仙花生长变化情况。

1、师：种植植物是一项在教师的引导和组织

三、记录生长

长期研究的观察活动，要下，参与教学活动，仔细

主体教学

做好管理、观察和记录等观察和记录。

日记

工作。要随时观察记录凤

仙花的生长变化情况。每

周要测量一次凤仙花的

植株高度、观察凤仙花叶

的形状和数量。

2、师:把你测量和观察

的数据填写在P5页中表

格中。

3、师：期末，每个学生

要写一篇“凤仙花生长变

化的日记”。

1、师：实地指导学生在

四、实地指导

花盆里种植凤仙花；在玻

璃杯里种植凤仙花。

播种

2、师：督促学生养成长

时间坚持管理、观察和记

录的好习惯。期末，对长

时间坚持管理、观察和记

录做得好的学生进行奖

励。

5

教学环节教学内容教师活动学生活动

五、布置家庭引导学生在自己家种

总结

作业植凤仙花。

板书设计

二、种植我们的植物

记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。

关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长。

教学反思

孩子们的动手能力非常强，结合他们所生活的农村环境，这对他们并不难。

6

课题3、我们先看到了根

课科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；

时植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。

教过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的

现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；

学用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。

目情感态度价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证

的意识。

标

教学重点观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。

根吸收水分的实验。

教学难点

教学方法讲解，实验观察。

教学手段PPT课件，板书。课型新授课

教学环节教学内容教师活动学生活动

1、师:一棵大树，我们2、生：思考后回答。

一、引言

要把它从土壤中拔出来

（导入活动）问是很困难的；一株小草，

题导入我们要把它从土壤中拔

出来，容易吗？

3、师：根据学生的回答

导入引出植物的根来。

4、师：揭示并板书课题：

我们先看到了根。

、师：我们种下的四季2、生：学生观察自己在前

二、（观察活1

豆已经发生了变化，现在几天种植在玻璃杯里的四

请你们认真地观察观察，季豆。

动）观察植物

看看能发现什么？

主体3、师：通过你们认真观

根的生长

察有什么发现呢？

5、小结：通过观察，我

们发现种子萌发先长根，

再长茎和叶；植物的根向4、生；汇报自己的发现。

下的方向生长，根的生长

速度快。

7

教学环节教学内容教师活动学生活动

、师：我们给凤仙花浇2、生：说出自己的想法。

_4、1

水时，一般往哪里浇？为

什么大部分都浇到土壤

（研究活动）

上？

3、师：植物的根在植物

植物的根有什

的生长发育过程中有什

么作用呢？下面，我们来

么作用

研究植物根的作用。

4、师：同学们想一想，5、生：讨论后回答。（根

是什么能使植物固定在有固定植物的作用）

土壤中？

6、师：我们来做一个有

趣的实验，看植物的根还

有什么作用？实验步骤

如下：

参看P8页书上的内容，教

主体教学

师边讲边操作。①选择一

棵带根的植物装入有水

的试管中。②将植物的根

浸泡在试管里的水中。③

在水面上滴一些植物油，

试管口塞一些棉花，使试

管中的水不会被蒸发到

空气中去，并在水面处做

好标记。④观察试管中的

水量有什么变化。

7、师：过几天，试管中

的水量变化说明了什

么？

8

教学环节教学内容教师活动学生活动

家庭实验：参看P8页书，

植物的根有固定植物的制作一个“植物的根有吸

总结四、总结作用；植物的根能从土壤收水分的作用”的实验装

中吸收水分和矿物质。置，并注意观察实验装置

里水量的变化。

板书设计

三.我们先看到了根

固定植物

植物根的作用

吸收水分

教学反思

在这一刻的学习时，对先长什么是有争论的，对根向哪个方向生长也是有

争论的，这很好，在证明了事实的时候他们的记忆就更加牢固了。

9

课题4、种子变成了幼苗

课科学概念：植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶在茎

上分布有利于接受更多的阳光。

时

教过程与方法：根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料的方法收集信

学息、寻找问题的答案。

目情感态度价值观：体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那

标样从事研究科学的愿望。

组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特

教学重点

征，研究植物叶的作用。

教学难点研究植物叶的作用。

教学方法讲解，实验观察。

教学手段PPT课件，板书。课型新授课

教学环节教学内容教师活动学生活动

1、师：我们种植的凤仙2、生：以小组为单位互相

一、活动导入：

花已经变成了幼苗，现在交流。

出土后幼苗的变我们以小组为单位，重点

化交流一下前一段时间凤

仙花幼苗生长变化情况。

导入

1、师：全面检查学生的

二、活动指导

观察记录，及时进行反

馈，引领学生在以后的时

间里坚持进行观察。

2、师：组织学生交流。（鼓

励学生说出新发现、新问

主体题）

3、师：指导学生观察实

物凤仙花。

4、师：指导学生测量凤

仙花植株的高度、叶的分

布情况。

10

教学环节教学内容教师活动学生活动

三、我们的思1、师：提出问题：2、生：根据自己所知

为什么植物的叶子都是道的知识回答老师的问

考

平展的，而且在植株上交题。

叉生长？植物的叶子和

幼小植物的茎为什么大

部分是绿色的？听说绿

叶是植物的“食品加工

厂”，植物生长需要的食

物是不是来自绿色的叶

呢？植物的叶子还有什

主体教学么作用？

四、叶为植物1、师：植物生长所需要2、生：讨论后说出自

的食物是从哪里来的？己的想法。

提供“食物”

3、师：科学家经过多年

的研究，发现：多数植物

能自己制造“食物”一一

养料。

4、师：（利用多媒体课

件）指导学生学习科学书

PU页上内容。

5、师：板书：

阳光

二氧化碳+水----＞氧

气+养料

11

教学环节教学内容教师活动学生活动

家庭作业：回家仔细

植物的光合作用不仅为地去观察一棵植物，观察

植物制造养料，还为我们

总结五、总结植物的叶子分布的情况，

人类和动物制造养料和

氧气。想想植物的光合作用。

板书设计

四、种子变成了幼苗

阳光

二氧化碳+水---->氧气+养料

教学反思

光合作用并不是很好理解，这一节课的知识量不少，需要教师细心耐心的

指导和讲解。

12

课题5、茎越长越高

科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速

课度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

时

教过程与方法：运用统计图表整理观察记录的结果；在教师指导下根据统

计图分析植物茎生长的规律；有依据地对植物茎的作用进行猜测；设计

学实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。

目

情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。

标

教学重点凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。

教学难点凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。

教学方法讲解，实验观察。

教学手段PPT课件，板书。课型新授课

教学环节教学内容教师活动学生活动

我们已经知道：植物的根交流讨论

一、引言

能从土壤里吸收水分和

矿物质，绿色植物的叶可

活动引入

以制造植物生长所需要

的养料。那么，植物的茎

在植物的生长过程中有

导入什么作用呢？我们先来

看一看，在凤仙花植物生

长的过程中，茎发生了哪

些变化。

二、活动指导

①带领学生整理幼芽出

土以来，有关茎生长变化

的观察记录。重点整理幼

主体芽出土以后一周，凤仙花

茎的颜色、硬度和高度。利用凤仙花植株的高度变

②指导学生分析柱状统化的数据，画出凤仙花植

计图，引领学生根据柱状株高度变化统计图。

统计图预测未来几周的（在教P12页上画）。

时间里凤仙花植株高度

将如何变化？

13

教学环节教学内容教师活动学生活动

、师：植物的茎总是把

三、植物茎的1

根和叶连在一起，那么，

植物的茎在植物的生长

作用

过程中到底起什么作用

呢？茎内是什么样的，能

承担这样一些功能呢？

将你的想法记录下来。

2、师:①引导学生根据

前面学习的根和叶的作

用，思考茎的作用的问

题。②引领学生想办法验

证自己的想法是否正确。

③引领学生了解科学探

究的过程：提出问题（茎3、生：观看植物光合作用

有什么作用？）；对问题的课件。

的可能答案作出假设（运

主体教学

输水分和养料）；设计实

验（运输水分的实验）；

实验验证（通过实验验证

收集信息）；

得出结论（茎有运输水分

和养料的作用）。

四、提醒学生1、师：提醒学生继

续观察凤仙花的生长变

注意

化情况，做好观察记录。

2、师:引导学生关

注凤仙花开花前的征兆。

14

教学环节教学内容教师活动学生活动

家庭作业：继续观察

五、总结，布凤仙花的生长变化情况，

教师总结本节课的学习

总结

内容。做好观察记录。

置作业。

板书设计

5.茎越长越高

科学探究：提出问题、作出假设、设计实验、实验验证、得出结论

教学反思

对于科学实验的设计，孩子们还不是很熟悉，在这方面以后要多加训练。

15

课题6、开花了，结果了

科学概念：在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结

课果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育

时而成的；果实中有种子。

教

过程与方法：根据观察到的现象进行预测；用适宜的方式整理收集到的

学信息；通过分析观察到的现象获得结论；使用工具按照从外到里的顺序

目解剖花。

标情感态度价值观:激发学生对生命现象探究的兴趣。

教学重点凤仙花花开花落及结果的过程。

教学难点凤仙花花开花落及结果的过程。

教学方法讲解，实验观察。

教学手段PPT课件，板书。课型新授课

教学环节教学内容教师活动学生活动

交流、讨论

一、引言：1、师：我们种下的凤仙

提出任务花开花了，结果了。

2、师：凤仙花开花和结

果有什么联系吗？

导入

、师：组织学生交流过

二、整理并交1

去几周的观察记录，引领

学生重点关注花和果实2、生：学生分小组交流。

流我们的观察

的生长现象。

3、师：根据学生的发现，

记录提出一些问题启发学生

思考，培养学生善于思考

的习惯。

主体

整理观察信息的活动：

1、师：指导学生画凤仙2、生：在书P14页上“我

花从花蕾到结果的生长看到的凤仙花从花蕾到结

过程。果的生长变化过程”的画

3、师：引导学生展示交板里画凤仙花从花蕾到结

流，激发学生进一步观察果的生长过程。

的欲望。

16

教学环节教学内容教师活动学生活动

1、师：为了观察凤仙花，

_4、

我们采摘几朵凤仙花（按

生长顺序采摘）。

研究花变果实

2、师：指导学生观察花，

引领学生发现，果实是由

的过程

雌蕊发育而来的。

3、师：指导学生解剖花。4、生：学生解剖花。（花

（解剖花时，要用镜子细的构造：花萼、花瓣、雄

心地从外到内撕下花的蕊、雌蕊）

个部分。提醒学生注意：

使用镶子时动作要轻，防

止将花的某一部分弄坏，

解剖下来的花的各部分，

要分类摆放，教师直接告

诉学生花的每一部分的

名称。）

主体教学

1、师：凤仙花的果实是

四、观察凤仙

什么样的呢？它在生长

过程中又会发生什么变

花的果实

化呢？

2、师：组织学生观察成

熟的凤仙花果实和未成

熟的凤仙花果实。引导学

生比较观察。

3、师：引导学生关注完4、生：学生观察凤仙花果

全成熟的凤仙花果实，果实。观察完了以后，学生

实里面有什么？（种子）汇报。

17

教学环节教学内容教师活动学生活动

继续观察凤仙花的生

五、总结，布长变化过程，做好观察记

总结总结本课内容。

录。

置作业。

板书设计

6.开花了，结果了

花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊

果实是由雌蕊发育而来的。

果实里面有种子。

教学反思

孩子们刚开始分不清果实与种子的区别，经过讲解他们理解了，并且知道

了不同的果实里面会有数量不等的种子。

18

课题七我们的大丰收

课科学概念：一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种

子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色

时

开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期；

教植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。

学过程与方法：用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整

理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。

目情感态度价值观：体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；体

标会资源共享的快乐，提高合作意识；树立用证据表达观点的意识。

绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果

教学重点

期。

整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律。

教学难点

教学方法讲解，实验观察。

教学手段PPT课件，板书。课型新授课

教学环节教学内容教师活动学生活动

一、引言1、师：经过几个月2、生：赞成。

的种植活动，我们每个人

都有很多收获。今天，整

理我们观察获得的信息，

导入开个成果展示会吧。

1、师：统计一下，你观2、生：（对着自己的观察

二、我们收获察的一株凤仙花大约收记录表）汇报。

了种子获了多少粒种子？

主体3、师：引领学生用估算

的方法进行统计。

19

教学环节教学内容教师活动学生活动

、师：引领学生把观察在教师的引导下进行学习

_4、1

凤仙花植株高度的数据活动。

制作成折线图，通过分析

我们获得了植

折线图，了解凤仙花在哪

段时间里生长最快。（见

物生长变化的

书P17页制作折线图的方

法）

数据

2、师:指导学生根据观

察记录，掌握凤仙花从种

子到结出新的种子的生

命周期。

3、师：指导学生填写书

上P17页上的表格。

4、师：引领学生掌握凤

仙花的主要生长过程：种

子、种子萌芽、幼苗、开

主体教学

花、结果。

5、师：引领学生了解植

物的六种器官：根、茎、

叶、花、果实、种子。

6、师：引领学生通过观

察凤仙花的生长变化情

况，了解植物生长发育需

要阳光、土壤、适宜的水

分和温度等条件。

20

教学环节教学内容教师活动学生活动

家庭作业：阅读“资料

根据单元起始课学生记

库”里《凤仙花》和《多

录的植物生长变化的过

四、评价，布种多样的茎》两篇文章。

程，组织学生自我评价，

总结了解凤仙花的有关知识；

经历了这样的种植活动，

置作业。了解“直立茎”、“缠绕

对植物生长变化过程的茎”、“攀缘茎”、“匍

认识有了哪些提升。

匐茎”。

板书设计

7.我们的大丰收

植物都有自己的生命周期

绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期

植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度

教学反思

学生通过整理观察记录，在教师的引导下逐步发现了植物生长的规律，并

且能够用适宜的方法陈述自己的观点。

21

课题第二单元动物的生命周期1、蚕卵里孵出的新生命

科学概念：1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。2、蚕卵里孕育生命，

课

新的小蚕将从蚕卵里孵出。3、在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，

时小蚕孵出后就要吃食物。

教过程与方法：1、饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。

2、观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。3、用放大镜

学对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。

目情感态度价值观：1、培养饲养、观察动物的兴趣。2、培养对动物的爱

心及责任心，细心地照管小蚕。3、能在较长的一段时间内，坚持观察和

标记录。

教学重点观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。

观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。

教学难点

教学方法讲解，实验观察。

教学手段PPT课件，板书。课型新授课

教学环节教学内容教师活动学生活动

同学们，我们养上学期饲讨论、交流

一、引言

养过蜗牛，那么蜗牛的一

生是怎样生长变化的

呢？它们的寿命有又多

长呢？那么你们还知道

哪些动物一生的生长变

导入化和它们的寿命呢？同

学们你们观察过蚕吗？

你知道他一生的生长变

化和它们的寿命吗？A、学生分组观察蚕卵的颜

色、大小、形状(说明：

二、学习新课

1、观察蚕卵蚕卵近似圆形，看上去很

(1)让我们来饲养蚕，像小米粒，宽约1毫米，

观察蚕厚约0.5毫米。刚产下的

主体B、让学生自己设计观察蚕卵是淡黄色或黄色的，

记录，把观察到的现象及经1—2天变成淡红、浅褐，

时记录下来。再经3—4天变成灰绿或

紫黑色，以后不再发生变

化。学生观察的应该是滞

留到第二年春天的卵，颜

色应该是紫黑色的。)