Unit 3 Listening &Speaking第二课时教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册

Unit3Listening&Speaking第二课时教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3Listening&Speaking第二课时教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册设计意图亲爱的小伙伴们，今天咱们来开启第二课时的奇妙之旅！🌟这节课，我们要用耳朵去听，用嘴巴去说，感受英语的魅力。🎧🎤我们会一起探讨课本中的故事，用英语表达我们的感受，让英语成为我们交流的桥梁。🌉期待大家在课堂上大胆开口，展现自己的英语风采！💪💖核心素养目标1.培养学生的听力和口语表达能力，提高他们在真实语境中运用英语的自信和流利度。

2.增强学生的跨文化交际意识，通过角色扮演和小组讨论，让学生学会尊重和理解不同文化背景下的交流方式。

3.强化学生的思维品质，通过分析故事情节，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动，让学生学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经学习了基础的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话。他们对于现在进行时态有一定的了解，但在实际运用中可能存在混淆。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在听力和口语方面表现出较强的学习潜力，但部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意开口练习。学习风格上，学生们既有喜欢独立学习的，也有偏好小组合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在听力和口语表达上可能遇到的困难包括：对英语语音、语调的把握不够准确，词汇量不足，以及在实际交流中缺乏流利度和自信心。此外，部分学生可能因为文化差异对某些英语表达方式感到困惑，需要教师给予更多指导和帮助。教学资源-英语课本《外研版七年级英语下册》

-听力材料（录音带或音频文件）

-课件制作工具（如PowerPoint或GoogleSlides）

-教学投影仪或电子白板

-英文歌曲或视频资料，用于教学互动

-学生活动手册或工作表

-互联网资源，如在线词典或语法练习网站

-教学卡片，用于单词或短语的记忆练习教学过程课堂导入：

1.Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtocontinueourjourneyintothewonderfulworldofEnglishwithUnit3Listening&Speaking.Areyoureadytodivein?(微笑着环视全班)

2.Let'sstartwithaquickreviewofwhatwe'velearnedinthelastclass.Remember,practicemakesperfect,solet'spracticetogether!(引导学生回顾上节课学到的内容，并鼓励他们积极参与)

新课导入：

1.Today,wewillfocusonanewtopic:"MyFavoritePastime."Ibelievethateveryonehastheirownfavoritepastime,anditcanbeagreatwaytoconnectwithothers.(介绍本节课的主题，激发学生兴趣)

2.First,let'slistentoashortpassageaboutastudent'sfavoritepastime.Payattentiontothevocabularyandsentencestructure.(播放听力材料，让学生初步接触新知识)

听力练习：

1.Now,let'slistentothepassageagain.Thistime,trytowritedownasmanywordsandphrasesasyoucan.(第二次播放听力，让学生记录生词和短语)

2.Afterlistening,pleasesharewithyourpartnerthewordsandphrasesyou'vewrittendown.(学生之间互相交流，巩固听力内容)

3.Now,let'schecktheanswerstogether.(教师展示答案，并解释生词和短语的意思)

口语表达：

1.Inthenextpart,wewillpracticespeakingaboutourownfavoritepastime.Let'sworkingroupsanddiscussthefollowingquestions:Whatisyourfavoritepastime?Whydoyoulikeit?Whatdoyouusuallydowhenyouareengagedinthisactivity?(引导学生分组讨论，准备口语表达)

2.Eachgroupwillhave2minutestopresenttheirfindings.Remember,themoreconfidentlyyouspeak,thebetter!(学生分组进行口语表达，教师巡回指导)

课文主旨内容探究：

1.Now,let'sreadthetexttogetherandexplorethemainidea.Payattentiontothestructureofthepassageandthekeypoints.(教师带领学生阅读课文，分析文章结构，找出重点内容)

2.Discusswithyourpartner:Whatisthemainideaofthetext?Whatarethekeypointsmentionedinthepassage?(学生之间互相讨论，深化对课文主旨的理解)

全文侧重点：

1.Inthispassage,theauthortalksabouthisfavoritepastime,whichisreading.Hebelievesthatreadingcanbringpeoplehappinessandrelaxation.(教师总结全文侧重点，强调阅读的重要性)

2.Discusswithyourclassmates:Whatdoyouthinkabouttheauthor'sviewonreading?Doyouagreewithhim?Whyorwhynot?(学生讨论作者观点，分享自己的看法)

实际性教学内容：

1.Inthenextsection,wewilllearnsomeusefulphrasesandvocabularyrelatedtoourfavoritepastime.(教师介绍与课文主题相关的词汇和短语)

2.Now,let'spracticeusingthesephrasesandvocabularyinasentence.(学生练习使用新学的词汇和短语进行造句)

课堂小结：

1.Today,wehavelearnedalotaboutourfavoritepastimeandhowtoexpressouropinionsinEnglish.(教师总结本节课所学内容)

2.Pleaseremembertoreviewthenewvocabularyandphrases,andtrytousetheminyourdailyconversations.(鼓励学生复习新知识，并应用到实际生活中)

课后作业：

1.Writeashortparagraphaboutyourfavoritepastime,usingthevocabularyandphraseswe'velearnedtoday.(布置课后写作作业，巩固所学知识)

2.Listentothepassageagainandtrytoretellthestoryinyourownwords.(布置课后听力作业，提高学生的口语表达能力)

3.Shareyourfavoritepastimewithyourfamilyandfriends,andpracticeexpressingyouropinionsinEnglish.(鼓励学生在家庭和社交场合练习英语口语)学生学习效果学生学习效果是衡量教学成效的重要指标。在本节课的教学过程中，学生通过积极参与各项活动，取得了以下方面的效果：

1.听力理解能力提升：

学生通过听力材料的反复聆听和练习，对英语听力理解能力有了显著提升。他们能够准确捕捉并理解听力材料中的关键信息，如人物、事件、地点等，同时，对英语语音、语调的把握也更加准确。

2.口语表达能力增强：

学生在小组讨论和角色扮演等活动中，敢于开口说英语，表达能力得到了有效锻炼。他们能够运用所学词汇和短语，流利地表达自己的观点和想法，并在实际交流中展现出自信和流利度。

3.词汇和短语积累：

学生通过本节课的学习，积累了与“我的兴趣爱好”相关的词汇和短语，如hobby,pastime,enjoy,relax等。他们能够将这些词汇和短语运用到实际生活中，丰富自己的语言表达。

4.文化意识增强：

学生在讨论和表达个人兴趣爱好时，逐渐意识到不同文化背景下兴趣爱好存在的差异。他们学会了尊重和理解不同文化，并能够在跨文化交流中表现出良好的跨文化交际意识。

5.合作精神培养：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了倾听、尊重他人意见，共同完成任务。他们通过合作，提高了团队协作能力，为今后的学习和生活打下了良好基础。

6.思维品质提升：

学生在分析课文主旨和讨论作者观点时，学会了批判性思维和解决问题的能力。他们能够从不同角度分析问题，提出自己的见解，并在交流中不断优化自己的观点。

7.读写能力提高：

学生通过本节课的学习，对英语写作有了更深入的了解。他们在课后作业中，能够运用所学词汇和短语，写出一篇关于个人兴趣爱好的短文。此外，他们在阅读课文时，也能更好地理解文章结构，把握文章主旨。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激发学生的学习兴趣和动力。以下是我对课堂评价的具体实施策略：

1.课堂提问：

-通过提问，我能够了解学生对知识点的掌握程度，以及他们的思维过程。

-我会设计不同难度的问题，包括事实性问题、推理性问题以及开放性问题，以全面评估学生的理解能力。

-例如，在讨论课文时，我会问：“Whatdoyouthinkisthemainideaofthispassage?”或“Howwouldyoufeelifyouwereinthesamesituationasthecharacterinthestory?”

2.观察学生参与度：

-在课堂活动中，我会注意观察学生的参与度，包括他们的眼神、表情和肢体语言。

-通过观察，我可以判断学生是否真正投入到学习中，以及他们是否需要额外的帮助。

-例如，在小组讨论时，我会观察每个学生是否在积极参与，是否能够提出有建设性的意见。

3.小组合作评价：

-在小组活动中，我会评价学生的合作能力和团队精神。

-我会观察学生在小组中的角色，是否能够承担起自己的责任，是否能够倾听和尊重他人。

-例如，我会说：“Greatteamwork!Everyonecontributedtheirideas,andthegroupreachedaconsensusquickly.”

4.实时反馈：

-在课堂上，我会提供及时的反馈，无论是正面鼓励还是指出需要改进的地方。

-我会使用积极的语言来增强学生的自信心，同时也会提出具体的改进建议。

-例如，当学生正确回答问题时，我会说：“Thatwasafantasticanswer!Keepupthegoodwork!”而对于错误，我会说：“Let'strythatagain.Ithinkyoucandoit!”

5.课堂测试：

-定期进行课堂测试，以评估学生对知识点的掌握情况。

-测试可以是选择题、填空题或简答题，形式多样，以适应不同学生的学习风格。

-例如，我会说：“Now,let'stakeashortquiztoseehowwellyouunderstandtoday'slesson.”

6.学生自评和互评：

-鼓励学生进行自我评价和互评，这有助于他们反思自己的学习过程。

-我会提供评价标准，让学生知道如何评估自己和同伴的表现。

-例如，我会说：“Aftertheactivity,takeamomenttothinkaboutwhatyoudidwellandwhatyoucouldimprove.”内容逻辑关系①知识点重点：

①.现在时态的用法和结构

②.与兴趣爱好相关的词汇和短语

③.跨文化交际的基本原则

②词汇重点：

①.hobby,pastime,interest,enjoy,relax,activity,favorite,participate,discuss,express

③句型重点：

①.Ienjoydoingsth.

②.Myfavoritepastimeis...

③.Iusuallydosth.whenIamfree.

④课文主旨句：

①.Readingcanbringpeoplehappinessandrelaxation.

②.Differentpeoplehavedifferenthobbiesandinterests.

③.It'simportanttorespectandunderstanddifferentcultureswhencommunicatingwithothers.教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，它帮助我们审视教学过程，识别问题，并寻求改进。以下是我对本节课的反思与改进计划：

1.教学活动设计反思：

①在听力环节，我发现部分学生对于听力材料的理解不够深入，可能