二年级上册美术教学设计-20纸杯变变变 湘美版

二年级上册美术教学设计-20纸杯变变变湘美版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容湘美版二年级上册美术《20纸杯变变变》一课，主要内容包括：引导学生观察纸杯的特点，通过剪、折、粘等手法，将纸杯进行创意造型，制作出有趣的纸杯作品。通过本节课的学习，让学生了解纸杯的多种用途，培养他们的动手能力和创新能力。二、核心素养目标1.培养学生观察生活中的美术元素，激发创意思维。

2.提升学生动手操作能力，锻炼细致耐心的品质。

3.增强学生审美能力，感受美术作品的多样性。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是纸杯的创意造型，教师需引导学生观察纸杯的结构特点，运用剪、折、粘等手法进行创意设计。

-举例：教师可以展示几个简单的纸杯造型，如纸杯花、纸杯动物等，让学生直观了解纸杯造型的可能性。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是纸杯造型的创新性和细节处理。

-举例：学生在进行纸杯造型时，可能会遇到如何将纸杯剪出合适的形状、如何折叠出稳定的结构等问题。教师需指导学生如何根据纸杯的特点进行合理的创意设计，并在细节处理上给予具体指导，如如何使纸杯动物的眼睛、嘴巴等细节更加生动。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《20纸杯变变变》美术教材。

2.辅助材料：准备纸杯、剪刀、胶水等手工材料，以及与纸杯造型相关的图片和视频，用于激发学生创意和提供灵感。

3.教室布置：设置小组讨论区，并准备实验操作台，以便学生分组进行纸杯造型创作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸杯变变变的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有用纸杯做过有趣的事情呢？”

展示一些用纸杯制作的创意作品图片或视频片段，让学生初步感受纸杯造型的魅力。

简短介绍纸杯变变变的创意玩法，为接下来的学习打下基础。

2.纸杯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸杯的基本概念、组成部分和可塑性。

过程：

讲解纸杯的定义，包括其主要材料、形状和结构。

详细介绍纸杯的组成部分，如杯口、杯底、杯身等，并展示纸杯的横截面图，帮助学生理解其结构。

3.纸杯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸杯造型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸杯造型案例进行分析，如纸杯灯笼、纸杯风车等。

详细介绍每个案例的制作步骤和创意灵感，让学生全面了解纸杯造型的多样性。

引导学生思考这些案例如何将纸杯的普通功能转化为创意艺术品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个纸杯造型主题进行讨论，如“纸杯动物造型”或“纸杯节日装饰”。

小组内讨论该主题的设计思路、材料选择和制作方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸杯造型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计理念、制作过程和成品展示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励创意和细节处理。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸杯变变变的创意性和实用性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸杯的基本知识、案例分析和小组讨论。

强调纸杯变变变在培养创意思维和动手能力方面的作用，鼓励学生在日常生活中发现和利用身边的物品进行创意创作。

布置课后作业：让学生尝试用家中常见的物品进行创意造型，并记录下创作过程和心得体会。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的创意思维，激发对美术学习的兴趣。

过程：

教师提出一个简单的创意挑战，如“用一张报纸制作一个有趣的物品”。

鼓励学生在课后尝试，并下节课分享自己的作品和创作心得。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学效果，为今后的教学提供参考。

过程：

教师反思本节课的教学目标是否达成，教学方法是否有效，学生的学习兴趣是否被激发。

根据反思结果，调整教学策略，提高教学效果。六、知识点梳理1.纸杯的基本结构：

-杯口：纸杯的开口部分，用于饮用或装饰。

-杯底：纸杯的底部，支撑整个纸杯的结构。

-杯身：纸杯的主体部分，通常呈圆柱形或锥形。

2.纸杯的材料与特性：

-材料类型：纸杯通常由纸制成，常见的有单层纸和多层纸（如咖啡杯）。

-特性：纸杯具有良好的可塑性，可以通过剪、折、粘等手法进行造型。

3.纸杯变变变的创意造型方法：

-剪：使用剪刀剪裁纸杯的不同部分，创造出各种形状。

-折：通过折叠纸杯，改变其形状，形成立体结构。

-粘：使用胶水将剪裁或折叠后的纸杯部分粘合，固定造型。

4.纸杯变变变的创意主题：

-动物造型：如小猫、小狗、小鸟等，通过纸杯的变形，表现出动物的特征。

-植物造型：如花朵、树叶等，利用纸杯的颜色和形状，创作出植物的形象。

-生活用品：如手机、眼镜、帽子等，将纸杯变形为日常生活中的物品。

5.纸杯变变变的创意设计原则：

-简洁性：设计时要尽量简洁，避免过于复杂的造型。

-耐用性：确保纸杯造型在使用过程中不易损坏。

-创意性：发挥想象力，创造出独特的纸杯造型。

6.纸杯变变变的创意应用：

-装饰：将纸杯变形成各种装饰品，如花瓶、摆件等，美化生活空间。

-教育：通过纸杯变变变的活动，培养学生的动手能力和创造力。

-环保：利用废旧纸杯进行创意造型，提高环保意识。

7.纸杯变变变的制作步骤：

-准备材料：准备纸杯、剪刀、胶水等制作工具。

-观察与思考：观察纸杯的结构，思考如何进行创意造型。

-设计与剪裁：根据设计想法，剪裁纸杯的不同部分。

-折叠与粘合：将剪裁后的纸杯部分进行折叠，并使用胶水粘合固定。

-完成与展示：完成纸杯造型后，展示自己的作品，并与他人分享创作心得。

8.纸杯变变变的创意拓展：

-添加色彩：使用彩笔、水彩等工具，为纸杯造型添加色彩，提升作品的美感。

-融入其他材料：结合其他材料，如彩纸、皱纹纸等，丰富纸杯造型的层次感。

-制作动态纸杯：利用纸杯的折叠和粘合，制作出可动的纸杯作品，如纸杯风车、纸杯灯笼等。七、板书设计①纸杯变变变——创意造型

-纸杯基本结构：杯口、杯底、杯身

-创意造型方法：剪、折、粘

-主题选择：动物、植物、生活用品

②纸杯造型原则

-简洁性

-耐用性

-创意性

③制作步骤

-准备材料

-观察与思考

-设计与剪裁

-折叠与粘合

-完成与展示

④创意拓展

-添加色彩

-融入其他材料

-制作动态纸杯八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，让学生在熟悉的生活物品中发现艺术，提高学生对美术的兴趣和认识。

2.强调动手实践，让学生在操作过程中体验创作的乐趣，培养他们的动手能力和创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在创意设计时缺乏创新意识，作品较为单一，需要进一步激发他们的创意潜能。

2.在教学过程中，对学生的个体差异关注不够，未能充分调动每位学生的学习积极性。

3.课堂评价方式较为单一，主要以教师评价为主，缺乏学生自评和互评环节。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对创新意识不足的问题，可以引入更多有趣的生活物品作为创作素材，引导学生从多个角度思考问题，鼓励他们发挥想象，创造出独特的作品。

2.为了关注学生的个体差异，可以设计分层教学，根据学生的能力水平进行分组，让每个学生都能在适合自己的层次上得到提高。

3.课堂评价方面，可以增加学生自评和互评环节，让学生学会欣赏和评价他人的作品，同时也能提高他们的审美能力和评价能力。

4.在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，通过小组讨论、合作完成作品等方式，让学生在互动中学习，共同进步。

5.定期组织学生参加美术比赛或展览，鼓励他们展示自己的作品，提高他们的自信心和成就感。

6.加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题和参与讨论的积极性。

-作品完成度：评估学生完成纸杯变变变作品的完整性和创意性。

-课堂纪律：记录学生在课堂上的纪律表现，如是否遵守课堂规则、是否认真听讲等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评价学生在小组讨论中的合作效果，包括分工明确、互相帮助和共同解决问题的能力。

-创意展示：观察学生展示的作品是否具有创意，以及展示过程中是否能清晰表达自己的设计思路。

-团队沟通：评估学生在小组讨论和展示过程中是否能够有效沟通，尊重他人意见。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过简答题或选择题，测试学生对纸杯基本结构和创意造型方法的理解程度。

-技能运用：让学生现场进行纸杯的简单剪裁和折叠，评估学生的动手操作能力。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，包括创意、技巧和完成度。

-互评环节：组织学生之间进行互评，让他们从不同角度评价作品，提高学生的审美能力和评价能力。

5.教师评价与反馈：

-针对作品：对学生的作品进行具体评价，包括造型创意、颜色搭配、细节处理等方面，提出改进建议。

-针对过程：评价学生在制作过程中的态度、合作精神和解决问题的能力，鼓励他们保持积极的学习态度。

-针对课堂表现：对学生的课堂表现进行综合评价，包括参与度、纪律性和学习态度，给予积极的反馈和鼓励。重点题型整理1.**纸杯造型设计题**

-题目：请设计一个以纸杯为材料的动物造型，并简述你的设计思路。

-答案示例：设计一只小猫，首先用剪刀剪出猫耳朵的形状，然后折叠杯身制作成猫的身体，使用胶水固定，最后用彩纸装饰猫的眼睛、鼻子和胡须。

2.**纸杯创意应用题**

-题目：如何利用纸杯制作一个简单的装饰品，用于美化教室？

-答案示例：可以制作一个纸杯风车，将纸杯剪成条状，折叠成风车的叶片，用细线悬挂在窗户上，随风转动。

3.**纸杯结构分析题**

-题目：分析纸杯的结构特点，并说明这些特点如何帮助纸杯进行创意造型。

-答案示例：纸杯的圆形底座和圆柱形杯身提供了稳定的支撑，而杯口则易于进行剪裁和折叠。这些特点使得纸杯可以轻易地变形，适应各种创意造型。

4.**纸杯造型改进题**

-题目：如果你制作的纸杯造型