Module6Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语八年级上册

Module6Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们来开启Module6Unit1的教学之旅！🚀这节课，我们要用英语探讨“HealthyLiving”的话题，让咱们八年级的同学们在轻松愉快的氛围中，掌握新词汇，提升口语表达能力。我会通过情境模拟、小组讨论等多种形式，让大家在互动中学习，感受英语的魅力。让我们一起期待，在这节课后，每个孩子都能成为健康生活的小小倡导者！😄💪核心素养目标本节课旨在培养同学们的英语核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过听、说、读、写等多种活动，提升同学们对健康生活方式相关词汇的运用能力，增强语言表达的准确性和流畅性。

2.**学习能力**：引导同学们运用自主学习策略，如查阅词典、合作学习等，提高独立解决问题的能力。

3.**文化意识**：让学生了解不同文化中关于健康生活的观点，增强跨文化交流的意识。

4.**思维品质**：通过讨论和分析，培养同学们的逻辑思维和批判性思维能力。

5.**个人修养与品质**：鼓励同学们关注健康，培养积极的生活态度和良好的生活习惯。学习者分析1.**相关知识掌握情况**：八年级的学生在英语学习上已经积累了一定的词汇量和语法知识，对英语的基本句型结构有了一定的理解。然而，在健康生活方式这一特定主题下，学生可能对一些专业词汇如“nutrition”、“fitness”等掌握不足，需要在课堂上通过具体情境来加深理解。

2.**学习兴趣、能力和学习风格**：这一年龄段的学生通常对新鲜事物充满好奇，对健康生活的话题也表现出较高的兴趣。他们在学习上具备一定的合作精神，乐于参与讨论和角色扮演活动。部分学生可能更擅长通过视觉和听觉来学习，而另一部分则可能更倾向于通过实践和互动来吸收新知识。

3.**可能遇到的困难和挑战**：学生在面对健康生活方式这一较为复杂的话题时，可能会在理解长句和复合句方面遇到困难。此外，对于一些抽象概念，如“well-being”和“balance”，学生可能难以用英语准确表达。同时，学生的口语表达能力可能因害羞或缺乏自信而不尽如人意，需要教师在课堂上给予更多的鼓励和支持。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、彩色粉笔

-课程平台：外研版英语教材配套在线资源平台

-信息化资源：健康生活方式相关的英语视频、图片资料库

-教学手段：PPT课件、实物教具（如水果、蔬菜模型）、角色扮演道具

-互动工具：在线投票系统、即时反馈软件教学流程1.**导入新课（用时5分钟）**

-**详细内容**：首先，我会用一首简单的英文歌曲《HealthyHabits》来调动学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。歌曲结束后，我会提问学生：“Whataresomehealthyhabitsyouknow?”（你们知道哪些健康习惯？）通过这种方式，引导学生回顾已学知识，并自然过渡到新课主题。

2.**新课讲授（用时15分钟**）

-**详细内容**：

1.**展示图片**：我会展示一系列与健康生活方式相关的图片，如运动、饮食、睡眠等，让学生通过观察图片来猜测图片代表的健康习惯。

2.**讲解新词汇**：针对图片中的关键词汇，如“exercise”、“diet”、“sleep”等，我会逐一进行讲解，并引导学生用这些词汇造句。

3.**语法讲解**：针对本节课的语法点，如一般现在时态和现在进行时态，我会结合实际情境进行讲解，并通过例句让学生练习。

3.**实践活动（用时20分钟**）

-**详细内容**：

1.**角色扮演**：我会将学生分成小组，每组选择一个健康习惯进行角色扮演。例如，一组扮演“锻炼身体”，另一组扮演“合理饮食”。在角色扮演过程中，学生需要运用本节课所学的词汇和语法知识进行对话。

2.**小组讨论**：我会提出一个与健康生活方式相关的问题，如“Whyisitimportanttohaveabalanceddiet?”（为什么保持均衡饮食很重要？），让学生在小组内进行讨论，并选出代表进行分享。

3.**制作海报**：每个小组需要根据讨论结果，制作一张关于健康生活方式的海报。海报内容应包括健康习惯、原因和具体做法等。

4.**学生小组讨论（用时10分钟**）

-**详细内容**：

1.**分享健康小窍门**：让学生在小组内分享自己或家人朋友的健康小窍门，如“如何保持良好的睡眠”、“如何选择健康的食物”等。

2.**讨论健康生活方式的重要性**：引导学生讨论健康生活方式对个人和社会的重要性，如提高生活质量、减少医疗费用等。

3.**制定个人健康计划**：让学生根据自己的实际情况，制定一个简单的健康计划，如每天锻炼30分钟、保持良好的饮食习惯等。

5.**总结回顾（用时5分钟**）

-**内容**：在课堂的最后，我会对本次课程进行总结，强调健康生活方式的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行所学知识。同时，我会对本节课的重难点进行回顾，如新词汇的运用、语法点的掌握等，并给予针对性的指导。教学资源拓展1.**拓展资源**

-**健康生活方式文章**：推荐一些关于健康生活方式的英文文章，如《TheImportanceofExerciseforChildren》、《HealthyEatingHabits》等，这些文章可以帮助学生了解健康生活的各个方面，并提高他们的阅读理解能力。

-**健康饮食小贴士**：收集一些关于健康饮食的小贴士，如如何选择全谷物、如何减少加工食品的摄入等，这些信息可以让学生在日常生活中更好地应用所学知识。

-**运动视频教程**：提供一些简单的运动视频教程，如瑜伽、跳绳、有氧操等，这些视频可以帮助学生在家中也能进行简单的锻炼。

-**健康生活方式调查问卷**：设计一份关于健康生活方式的调查问卷，让学生在课后填写，以此来评估他们对健康生活方式的理解和实践情况。

2.**拓展建议**

-**阅读拓展**：鼓励学生阅读关于健康生活方式的英文书籍或杂志，如《HealthyLivingforStudents》或《Men'sHealth》等，以拓宽他们的知识面。

-**家庭作业**：布置一些与健康生活方式相关的家庭作业，如让学生记录一周的饮食和锻炼情况，并分析自己的生活习惯。

-**社区参与**：建议学生参与社区的健康活动，如参加社区组织的跑步活动、健康讲座等，这样不仅可以提高他们的健康意识，还能增强社区归属感。

-**个人实践**：鼓励学生尝试将课堂上学到的健康生活方式应用到自己的日常生活中，比如每天步行上学、制定健康的食谱等，通过实践来加深对健康生活方式的理解。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生在课堂上的参与度是评价学生学习效果的重要指标。我会观察学生在课堂活动中的表现，如是否积极回答问题、是否主动参与讨论、是否能够正确运用新学的词汇和语法。

-**评价内容**：学生的发言是否流利、是否有逻辑性、是否能够准确表达自己的观点。

2.**小组讨论成果展示**：

-通过小组讨论，可以评价学生在团队合作、沟通能力和问题解决能力方面的进步。

-**评价内容**：小组讨论的组织是否有序、成员之间的互动是否积极、最终展示的海报或报告是否内容丰富、表达清晰。

3.**随堂测试**：

-随堂测试可以即时评估学生对新知识的掌握程度。

-**评价内容**：测试中学生对新词汇的记忆情况、语法点的运用能力以及阅读理解能力。

4.**课后作业完成情况**：

-课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节。

-**评价内容**：学生是否按时完成作业、作业质量如何、是否存在理解上的偏差。

5.**教师评价与反馈**：

-针对学生在课堂上的表现，我会给出具体的评价和反馈。

-**评价内容**：

-对于积极参与课堂活动的学生，我会给予正面的鼓励和表扬，如“Yourparticipationisveryhelpfultotheclass”。

-对于在小组讨论中表现出色的学生，我会指出他们的优点，如“Yourideasarecreativeandinsightful”。

-对于在随堂测试中遇到困难的学生，我会提供个别辅导，并给予针对性的建议，如“Let'sworkonyourgrammartogetherafterclass”。

-对于完成作业质量较高的学生，我会鼓励他们继续保持，并对作业中的亮点进行点评，如“Yourposteriswell-organizedandinformative”。

-对于整体表现良好的班级，我会进行总结性评价，如“Greatjob,everyone!Yourteamworkanddedicationareevidentintoday'sdiscussion”。板书设计①**健康生活方式（HealthyLiving）**

-知识点：健康生活方式的定义、重要性

-词：healthy,lifestyle,exercise,diet,sleep,nutrition

-句：Ahealthylifestyleincludesregularexercise,abalanceddiet,andenoughsleep.

②**健康习惯（HealthyHabits）**

-知识点：列举几种常见的健康习惯

-词：habits,hydration,fruits,vegetables,water,hydration

-句：Somecommonhealthyhabitsincludedrinkingplentyofwater,eatingavarietyoffruitsandvegetables,andstayinghydrated.

③**健康饮食（HealthyDi