山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册 第7周 第14次课 考核侧向滑步推铅球教学设计

山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册第7周第14次课考核侧向滑步推铅球教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进“侧向滑步推铅球”的世界。这节课，我们不仅要掌握技巧，还要感受运动的乐趣！首先，我会用生动的语言讲解动作要领，让大家对侧向滑步有个初步的了解。然后，我会亲自示范，让你们直观地看到动作的细节。接下来，咱们分组练习，互相纠正，共同进步。最后，来个小比赛，看看谁的动作最标准！加油哦，同学们！😄🏆🏆核心素养目标在本节课中，我们旨在培养同学们的体育核心素养。首先是运动技能的提升，通过学习侧向滑步推铅球，同学们将掌握一项实用的田径技能。其次是规则意识的形成，引导大家在比赛中遵守规则，培养公平竞争的精神。此外，团队协作和意志品质也将得到锻炼，通过分组练习和比赛，同学们将学会合作，克服困难，增强自信心。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握侧向滑步推铅球的动作要领，包括起始姿势、滑步、最后用力的顺序和力量分配。

②熟练运用下肢力量和上肢协调配合，实现推铅球的远距离投掷。

2.教学难点，

①滑步过程中的节奏和步幅的控制，确保动作的流畅性和力量传递的效率。

②最后用力阶段的用力时机和用力方向的控制，这对于铅球的投掷距离至关重要。

③动作协调性和力量转换的准确性，需要学生在实践中不断调整和适应。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级体育下册》教材，以便随时查阅侧向滑步推铅球的相关动作图解和理论知识。

2.辅助材料：准备与侧向滑步推铅球动作相关的教学图片、动作分解视频，以及技术要点的图表，以便学生更直观地学习。

3.实验器材：提前检查铅球、安全网、标尺等实验器材的完好性，确保使用时的安全。

4.教室布置：根据课程需要，划分出练习区、观摩区和讨论区，以便学生能有序地进行练习、观察和交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道铅球比赛吗？有没有想过，那些运动员是怎么把铅球扔得那么远的呢？今天我们就来揭秘这个秘密！（微笑）

-回顾旧知：记得上节课我们学习了铅球的基本姿势和持球方法，今天我们要在此基础上，学习一种新的投掷技巧——侧向滑步推铅球。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：现在，让我们一起来详细了解一下侧向滑步推铅球的技术要领。首先，我们要学会正确的起始姿势，然后进行滑步，最后是推球动作。

-举例说明：我会先展示一个标准动作视频，让大家看清楚每一个步骤。注意看，起跑时双脚分开，与肩同宽，身体前倾，准备开始滑步。

-互动探究：现在，请大家闭上眼睛，跟着我一起做动作，感受一下滑步时的身体协调。

3.实践练习（约30分钟）

-学生活动：接下来，请大家分成小组，每组一位同学作为示范者，其他同学轮流练习。我会走到每个小组旁边，观察并指导大家的动作。

-教师指导：在练习过程中，我会强调以下几点：

-滑步时要保持身体平衡，避免跌倒。

-滑步结束后，要迅速转身，准备最后的用力推球。

-推球时要利用全身力量，特别是下肢的力量要充分爆发。

4.分组练习（约30分钟）

-学生活动：现在，每个小组将进行侧向滑步推铅球的练习。我会为每组提供铅球，并确保安全距离。

-教师指导：在练习中，我会观察学生们的动作是否到位，并及时给出纠正建议。同时，我会鼓励学生们相互观摩、学习，提高练习效果。

5.比赛环节（约15分钟）

-学生活动：为了检验大家的学习成果，我们来进行一个小比赛。每个小组选派一位代表，进行侧向滑步推铅球的投掷。

-教师指导：比赛过程中，我会确保比赛的公平性，同时提醒学生们注意安全。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：比赛结束后，我会请几位学生分享他们的练习心得和比赛感受。

-教师总结：今天我们学习了侧向滑步推铅球，希望大家能够掌握这个动作的技巧。同时，我也希望大家在今后的训练中，能够不断练习，提高自己的运动水平。

7.作业布置（约1分钟）

-学生活动：课后，请大家回家后，尝试用侧向滑步推铅球的方式，投掷一个轻物，比如一个小球或一本书，感受动作的要点。

-教师提示：记住，安全第一，不要用力过猛，以免受伤。教学资源拓展1.拓展资源：

-铅球的历史与发展：介绍铅球运动的起源、发展历程以及不同历史时期铅球运动的特点，让学生了解铅球运动的深厚文化底蕴。

-推铅球的世界纪录：提供推铅球的世界纪录信息，包括男子和女子纪录，让学生感受到这项运动的极限挑战。

-铅球比赛规则详解：详细解释推铅球比赛的规则，包括比赛流程、安全措施、犯规情况等，帮助学生全面了解铅球比赛。

-铅球运动的相关器材：介绍铅球运动中使用的各种器材，如铅球、铅球套、防护网等，以及它们在比赛中的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于铅球运动的历史书籍或文章，了解铅球运动的起源和发展。

-组织学生观看铅球比赛的视频，学习优秀运动员的技术动作和比赛策略。

-引导学生参加学校的铅球俱乐部或课外活动，与同学们一起练习推铅球，提高自己的技术水平。

-鼓励学生进行户外运动，如远足、爬山等，锻炼身体，增强体质，为参加铅球运动打下良好的基础。

-邀请专业教练或运动员来校进行讲座或现场指导，让学生更直观地学习铅球运动的技术和技巧。

-组织学生参观铅球比赛现场，让学生亲身体验比赛氛围，激发他们的运动热情。

-建议学生关注国内外铅球运动的新闻动态，了解铅球运动的发展趋势和新技术。

-鼓励学生进行自主学习，通过网络、图书馆等途径，查找有关铅球运动的资料，丰富自己的知识储备。

-组织学生开展铅球运动的相关研究项目，如铅球运动对身体健康的影响、铅球运动的技术分析等，培养学生的研究能力。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式，检查学生对侧向滑步推铅球动作要领的理解程度。例如，我会问：“同学们，谁能告诉我侧向滑步推铅球的起始姿势是怎样的？”通过学生的回答，可以了解他们对知识的掌握情况。

-观察：在学生练习过程中，我会仔细观察他们的动作，注意动作的准确性、协调性和力量运用。通过观察，我可以发现学生存在的问题，并在课后给予针对性的指导。

-测试：在课程结束时，我会组织一次简单的测试，包括动作要领的口头问答和实际操作。通过测试，我可以评估学生对本节课知识点的掌握程度，为后续教学提供参考。

2.作业评价：

-课后练习：我会布置一些课后练习题，让学生巩固本节课所学内容。例如，让学生在家庭环境中尝试侧向滑步推铅球的动作，并记录自己的进步。

-作业批改：我会对学生的作业进行认真批改，指出他们的优点和不足。对于错误的地方，我会耐心解释，帮助他们改正。

-及时反馈：在批改作业的过程中，我会及时将学生的作业反馈给他们，让他们了解自己的学习效果。同时，我会鼓励学生在遇到困难时积极寻求帮助，共同进步。

3.学生自评与互评：

-自我评价：我会引导学生进行自我评价，让他们反思自己在侧向滑步推铅球学习过程中的表现，找出自己的不足，并制定改进计划。

-互评：我会鼓励学生之间进行互评，让他们相互学习、取长补短。通过互评，学生可以更加客观地认识自己的优点和不足，提高学习效果。

4.家长评价：

-家长反馈：我会定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，并听取家长对教学的意见和建议。通过家长反馈，我可以及时调整教学策略，提高教学质量。

5.教学反思：

-教学总结：在每节课结束后，我会进行教学反思，总结教学过程中的成功之处和不足之处。通过反思，我可以不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的学习体验。

6.教学改进：

-针对学生在学习过程中遇到的问题，我会及时调整教学方法和策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

-不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学能力，为学生创造一个良好的学习环境。

-关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在侧向滑步推铅球的学习中找到自己的兴趣和潜力。教学反思与改进嘿，亲爱的同事们，教学是一项持续学习和改进的过程。每节课结束后，我都会坐下来，给自己来点“复盘”，看看这节课哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。

比如说，这节课我们学习了侧向滑步推铅球，我注意到有几个点值得反思。

首先，我发现有些学生在滑步时，身体平衡做得不够好。我记得我在讲解时，特别强调了要保持身体稳定，但可能是因为动作比较复杂，一些学生还是有点吃力。这让我想到，也许我们可以通过一些简单的平衡练习来作为热身，让学生在正式练习前就能更好地掌握平衡感。

然后，我在观察学生练习时，发现有的学生在推球时，力量似乎没有完全用上。这可能是因为他们对力量的运用理解不够，或者是在动作转换时力量没有很好地传递。我打算在下一节课上，加入一些力量训练的内容，比如深蹲、俯卧撑等，帮助学生增强肌肉力量，提高投掷时的爆发力。

还有一点，我发现课堂上的互动似乎不够充分。有些学生比较内向，不太愿意主动参与讨论和练习。我意识到，我需要更多地鼓励他们，创造一个更加开放和包容的学习环境。比如，我可以设计一些小组合作的活动，让他们在团队中互相学习，共同进步。

至于改进措施，我打算这样操作：

-对于平衡问题，我会在下一节课