肇庆市实验中学高中地理一：营造地表形态的力量“”高效课堂教学设计_第1页
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学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精“121”高效课堂教学设计:（授课日期:年月日星期班级）4.1营造地表形态的力量（1)三维目标知识与技能1．内、外力作用和表现形式，内、外力作用对地表形态的塑造。2．运用图表资料分析、表达地理事物的能力。过程与方法1．自主学习,讨论法。2．利用景观图片分析地貌的成因。情感、态度与价值观1．帮助学生确立矛盾对立统一思想。授课题目第1课营造地表形态的力量拟2课时第1课时明确目标理解内、外力作用和表现形式,内、外力作用对地表形态的塑造。培养学生运用图表资料分析、表达地理事物的能力。重点难点重点：1．内、外力作用和表现形式,内、外力作用对地表形态的塑造。难点：1．内、外力作用和表现形式，内、外力作用对地表形态的塑造.课型√□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计学生活动设计一、知识要点（一）地表形态：地球表面高低起伏的状态，又称地貌或地形（二)营造地表形态的力量地球内部产生原因：放射性元素衰变内力作用表现形式：地壳运动、岩浆活动变质作用发生速度:有快有慢结果：内力作用总的趋势是使地表变得高低不平。地球外部产生原因:太阳辐射能外力作用表现形式：风化、侵蚀、搬运、堆积发生速度:缓慢结果：外力作用使地表起伏状况趋向平缓。二．经典例题例1：读图,完成下列问题。(1)图中A代表的地貌是________作用形成的，该地貌在我国________地区分布典型。（2)图中C为岩浆侵入地下而形成的花岗岩，图中的D层在E处产生的断裂是C岩层的侵入造成的，那么C、D代表的两种岩石由老到新的顺序是________，可能含有化石的有________。（3)若图中F处为流动沙丘,请在F处短线上画出风向。（4）该图示反映了哪些地质作用？例2：14．下图是地貌形成与地质作用关系图.读图完成下列问题.(1）将下列有关内容的数字代号填入相应的空格中：①变质作用②侵蚀作用③内力作用④外力作用⑤固结成岩作用A．________，B.________，C。________，D．________，E。________。(2）据研究，上海崇明岛在不久的将来可能与南通地区相连，形成该现象的主要外力作用是________、________和________.(3)变质作用的能量主要来自______________________;冰川作用的能量主要来自________.(4）地球地貌是在内外力共同作用下形成的，但有时内力作用占主导地位，有时外力作用占主导地位。试解释青藏高原不断升高、大兴安岭起伏和缓的原因。青藏高原：____________________________。大兴安岭：____________________________。三、总结提升理解内、外力作用和表现形式，内、外力作用对地表形态的塑造。能力提升练习

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