2025年莆田市优校高三语文第一次调研联考试卷附答案解析

年莆田市优校高三语文第一次调研联考试卷试题满分为150分，考试时间为150分钟。2025.05一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下列文字，完成下面小题。材料一2025年春节档，一部国产动画电影以摧枯拉朽之势横扫票房榜。究竟是什么让这部续作超越前作，成为全民狂欢的“票房收割机”？它的成功是偶然还是必然？今天，我们深入剖析这场“哪吒风暴”背后的秘密。一、票房神话：打破影史纪录的“六边形战士”。从数据来看，《哪吒之魔童闹海》堪称春节档的“六边形战士”：1.票房统治力：单片贡献春节档超50%的票房，上映7天票房47亿，连续4日逆跌（即次日票房高于首日），最终预测票房超60亿，剑指《长津湖》的影史冠军宝座。2.观众覆盖力：30-39岁中低频观众占比突出，多人结伴观影比例超三成，大量家长带孩子“全家出动”。3.口碑穿透力：豆瓣8.6分、淘票票9.7分，社交媒体上“燃爆了”“比第一部还好看”的呼声此起彼伏。4.排片密度：河南某影院单日排片88场，平均10分钟一场，凌晨场次爆满，甚至有观众戏称“影院为哪吒通宵加班”。这样的成绩，不仅超越了同期《唐探1900》《封神第二部》等大IP，更让动画电影首次成为春节档的绝对王者。二、成功密码：从“我命由我”到“对抗权威”的国漫进化论。如果说2019年的《哪吒之魔童降世》用“我命由我不由天”击中年轻人的热血情怀，那么《哪吒之魔童闹海》则完成了主题的全面升级——从个体反抗命运，转向对制度与权威的批判。1.特效与想象力的“天花板级”突破。导演饺子曾坦言，第一部因经费有限，特效“惊艳但未极致”。而续作中，团队用五年打磨出“经费燃烧级”场景。2.主题升级：从“热血少年”到“社会寓言”。续作中，哪吒面对的敌人不再是天命，而是“仙界的伪善”与“父权的枷锁”。制度批判：影片借哪吒之口质问：“自诩照世明灯，干的却是恃强凌弱，你们才是邪魔歪道！”直指权力体系的虚伪。3.情绪共鸣：精准拿捏“笑泪交织”的国民情绪。幽默破圈：太乙真人的“川普”方言、申公豹的“打工人”式吐槽，让观众在神话中看到现实生活的影子。泪点燃爆：敖丙背负家族期望的压抑、哪吒“以魔证道”的孤独，精准戳中当代年轻人的身份焦虑。正如影评人王策所言：“它提供了不可替代的情绪价值。”三、文化密码：传统IP的现代性重生。《哪吒之魔童闹海》的成功，本质上是一场传统文化的“现代性实验”：1.神话宇宙的体系化构建。以“封神榜”为蓝本，影片将龙王、申公豹、玉虚宫等元素纳入统一世界观，为“中国神话宇宙”奠定基础。这种漫威式的IP开发模式，让观众对后续作品充满期待。2.传统美学的视觉革新。水墨×科技：玉虚宫的飘渺仙气与机械齿轮并存，重塑东方奇幻美学；民俗活化：陈塘关的市井烟火、孩童的蹴鞠游戏，让神话落地为“可触摸的中国”。四、争议与思考：爆款背后的隐忧。尽管《哪吒之魔童闹海》风光无限，但现象背后仍有隐忧：排片垄断：某影院单日排片88场，挤压其他影片生存空间，引发“赢家通吃是否健康”的争议；创意风险：过度依赖IP续作，可能抑制原创力；文化输出：如何让“中国神话宇宙”突破本土，走向全球？正如编剧王策所言：“我们需要票房奇迹，更需要中小成本电影守住行业底线。”结语：国漫崛起的时代已至从《大圣归来》到《魔童闹海》，十年间中国动画完成了从“崛起”到“领跑”的蜕变。这部电影的成功，不仅是票房的胜利，更是文化自信的彰显。当哪吒喊出“你们才是邪魔歪道”时，我们听到的不仅是角色的怒吼，更是中国动画向世界发出的宣言：属于东方美学的时代，来了！摘编自《<哪吒之魔童闹海>：票房神话背后的国漫崛起密码》材料二“哪吒”为何诞生在今天？今年春节档，《哪吒之魔童闹海》(以下简称《哪吒2》)燃爆大银幕。影片自上映以来，屡屡刷新中国影史、世界影史多项纪录。截至目前，该片位居全球动画电影票房榜首位，跻身全球影史票房前10，票房仍在稳步上升。近年来，取材于中华优秀传统文化的国产电影越来越受到观众的喜爱，从《长安三万里》到《白蛇：浮生》，从《封神三部曲》到《只此青绿》……向中华优秀传统文化要题材，成为国产电影走到今天的一条创新之路。谈及为什么要拍“哪吒”？创作的原动力在哪？《哪吒2》编剧兼导演饺子的回答是，首先这个IP拥有强大的生命力。“哪吒这个角色的性格定位是一以贯之的，只不过他认识到了这世界的规则、框架和他想象的不一样，就会渐渐地发生更多本质性的矛盾冲突。在这个过程中，他会有自己认知上的成长。这也是我们希望开发这个IP的原动力所在。”在饺子看来，《哪吒2》成功的关键在于满足了观众对传统题材现代化表达的需求。“我们把这个IP的价值提炼出来，再结合当下的时代环境和精神，人们生活中的感悟，重新编出一个真正让大家相信的故事，而且用一种让大家喜闻乐见的方式表现出来，体现出一种时代性，我觉得创作就成功了一半。”饺子说。不仅是电影，近年来，在一系列文化活动和文艺创作中，中华传统文化元素被展现得淋漓尽致——北京冬奥会开幕式上，从二十四节气倒计时，到一滴冰蓝色水墨倾泻而下幻化为黄河之水；杭州亚运会开幕式上，从来自良渚文化的“水玉琮”，到寓意团结与友善的“团扇”……当代创作者对传统文化的全新演绎，无不流露出中华民族内在的美好与浪漫。这是一个中华优秀传统文化焕发勃勃生机的时代，也是一个民族文化自信更加坚定的时代。“影片里最后一场妖仙大战的戏，想要的效果是双方部队的对战既要像海浪又要像鸟群，要像一种自然奇观，需要很强的形式上的美感。为了把这个效果做出来，我们需要内部一遍遍打样测试，反复跟导演确认。这个过程是最痛苦的，需要一遍遍去‘死磕’，但也是在这个过程中，我们的技术水平得到了新的提升。”《哪吒2》执行制片人刘潘说。在饺子看来，《哪吒2》的成功并非偶然。“随着中国经济社会的发展，当人民群众的艺术生活需求达到一定阶段的时候，自然会有这么大的市场来承载这样的作品，来包容这样的创作者。这不是一蹴而就的，而是水到渠成的。”新时代是创新型人才涌现的时代，以青年为代表的创新人才利用时代条件大展拳脚。一大批青年电影人才喷涌而出，为当前中国电影的创新发展提供了源源不绝的动力。我们遇上了一个好时代，所以才有这样的机会去做自己喜欢的事，去心无旁骛地投入创作，最终还能得到相应的回报。只要这样的成功案例越来越多，我相信以后会涌现出更多更好的创作者和作品，这将是中国未来发展的趋势。”饺子说。(人民日报记者刘阳)摘编自人民日报《从<哪吒之魔童闹海>看创新文化》1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．《哪吒之魔童闹海》在票房统治力、观众覆盖力、口碑穿透力、排片密度等方面表现出色，堪称春节档的“六边形战士”。B．《哪吒之魔童闹海》的主题从个体反抗命运转向对制度与权威的批判，完成了全面升级，借哪吒之口直指权力体系的虚伪。C．《哪吒之魔童闹海》以“封神榜”为蓝本构建神话宇宙体系，将诸多元素纳入统一世界观，采用漫威式的IP开发模式，为“中国神话宇宙”奠定基础。D．《哪吒之魔童闹海》排片密度过大，某影院单日排片88场，平均10分钟一场，挤压其他影片生存空间，这一现象引发了“赢家通吃是否健康”的争议。2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）A．《哪吒之魔童闹海》不仅票房成绩突出，口碑也极佳，豆瓣8.6分、淘票票9.7分，社交媒体上好评如潮，让动画电影首次成为春节档的绝对王者。B．《哪吒之魔童闹海》的成功是文化自信的彰显，当哪吒喊出“你们才是邪魔歪道”时，意味着中国动画向世界发出了属于东方美学时代到来的宣言。C．近年来，取材于中华优秀传统文化的国产电影越来越受观众喜爱，向中华优秀传统文化要题材成为国产电影创新之路，《哪吒之魔童闹海》就是典型例子。D．《哪吒之魔童闹海》成功的关键在于满足了观众对传统题材现代化表达的需求，以及拥有强大生命力的IP，与中国经济社会发展无关。3．下列选项中，最能体现《哪吒之魔童闹海》对传统美学视觉革新的一项是（）A．影片将龙王、申公豹、玉虚宫等元素纳入统一世界观，构建神话宇宙体系。B．太乙真人的“川普”方言、申公豹的“打工人”式吐槽，让观众在神话中看到现实生活的影子。C．玉虚宫的飘渺仙气与机械齿轮并存，陈塘关的市井烟火、孩童的蹴鞠游戏，重塑东方奇幻美学并让神话落地。D．敖丙背负家族期望的压抑、哪吒“以魔证道”的孤独，精准戳中当代年轻人的身份焦虑。4．请根据材料一，概括《哪吒之魔童闹海》成功的原因。5．结合两则材料，谈谈《哪吒之魔童闹海》的成功对中国动画电影发展有哪些启示？（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面文字，完成下面小题。小公务员之死一个美好的晚上，一位心情美好的庶务官伊凡·德米特里·切尔维亚科夫，坐在剧院第二排座椅上，正拿着望远镜观看轻歌剧《科尔涅维利的钟声》。他看着演出，感到无比幸福。但突然间……小说里经常出现这个“但突然间”。作家们是对的：生活中确实充满了种种意外事件。但突然间，他的脸皱起来，眼睛往上翻，呼吸停住了……他放下望远镜，低下头，便……阿嚏一声！！！他打了个喷嚏，你们瞧。无论何时何地，谁打喷嚏都是不能禁止的。庄稼汉打喷嚏，警长打喷嚏，有时连达官贵人也在所难免。人人都打喷嚏。切尔维亚科夫毫不慌张，掏出小手绢擦擦脸，而且像一位讲礼貌的人那样，举目看看四周：他的喷嚏是否溅着什么人了？但这时他不由得慌张起来。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一个小老头，正用手套使劲擦他的秃头和脖子，嘴里还嘟哝着什么。切尔维亚科夫认出这人是三品文官布里扎洛夫将军，他在交通部门任职。“我的喷嚏溅着他了！”切尔维亚科夫心想，“他虽说不是我的上司，是别的部门的，不过这总不妥当。应当向他赔个不是才对。”切尔维亚科夫咳嗽一声，身子探向前去，凑着将军的耳朵小声说：“务请大人原谅，我的唾沫星子溅着您了……我出于无心……”“没什么，没什么……”“看在天帝份上，请您原谅。要知道我……我不是有意的……”“哎，请坐下吧！让人听嘛！”切尔维亚科夫心慌意乱了，他傻笑一下，开始望着舞台。他看着演出，但已不再感到幸福。他开始惶惶不安起来。幕间休息时，他走到布里扎洛夫跟前，在他身边走来走去，终于克制住胆怯心情，嗫嚅道：“我溅着您了，大人……务请宽恕……要知道我……我不是有意的……”“哎，够了！……我已经忘了，您怎么老提它呢！”将军说完，不耐烦地撇了撇下嘴唇。“他说忘了，可是他那眼神多凶！”切尔维亚科夫暗想，不时怀疑地瞧他一眼。“连话都不想说了。应当向他解释清楚，我完全是无意的……这是自然规律……否则他会认为我故意啐他。他现在不这么想，过后肯定会这么想的！……”回家后，切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子。他觉得妻子对发生的事过于轻率。她先是吓着了，但后来听说布里扎洛夫是“别的部门的”，也就放心了。“不过你还是去一趟赔礼道歉的好，”她说，“他会认为你在公共场合举止不当！”“说得对呀！刚才我道歉过了，可是他有点古怪……一句中听的话也没说。再者也没有时间细谈。”第二天，切尔维亚科夫穿上新制服，刮了脸，去找布里扎洛夫解释……走进将军的接待室，他看到里面有许多请求接见的人。将军也在其中，他已经开始接见了。询问过几人后，将军抬眼望着切尔维亚科夫。“昨天在‘阿尔卡吉亚’剧场，倘若大人还记得的话，”庶务官开始报告，“我打了一个喷嚏，无意中溅了……务请您原……”“什么废话！……天知道怎么回事！”将军扭过脸，对下一名来访者说：“您有什么事？”“他不想说！”切尔维亚科夫脸色煞白，心里想道，“看来他生气了……不行，这事不能这样放下……我要跟他解释清楚……”当将军接见完最后一名来访首，正要返回内室时，切尔维亚科夫一步跟上去，又开始嗫嚅道：“大人！倘若在下胆敢打搅大人的话，那么可以说，只是出于一种悔过的心情……我不是有意的，务请您谅解，大人！”将军做出一副哭丧脸，挥一下手。“您简直开玩笑，先生！”将军说完，进门不见了。“这怎么是开玩笑？”切尔维亚科夫想，“根本不是开玩笑！身为将军，却不明事理！既然这样，我再也不向这个好摆架子的人赔不是了！去他的！我给他写封信，再也不来了！真的，再也不来了！”切尔维亚科夫这么思量着回到家里。可是给将军的信却没有写成。想来想去，怎么也想不出这信该怎么写。只好次日又去向将军本人解释。“我昨天来打搅了大人，”当将军向他抬起疑问的目光，他开始嗫嚅道，“我不是如您讲的来开玩笑的。我来是向您赔礼道歉，因为我打喷嚏时溅着您了，大人……说到开玩笑，我可从来没有想过。在下胆敢开玩笑吗？倘若我们真开玩笑，那样的话，就丝毫谈不上对大人的敬重了……谈不上……”“滚出去！！”忽然间，脸色发青、浑身打颤的将军大喝一声。“什么，大人？”切尔维亚科夫小声问道，他吓呆了。“滚出去！！”将军顿着脚，又喊了一声。切尔维亚科夫感到肚子里什么东西碎了。什么也看不见，什么也听不着，他一步一步退到门口。他来到街上，步履艰难地走着……他懵懵懂懂地回到家里，没脱制服，就倒在长沙发上，后来就……死了。一八八三年七月二日6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说开篇描写切尔维亚科夫观看轻歌剧时的幸福状态，与后文他因打喷嚏一事而惶惶不安直至死去形成鲜明对比，强化了悲剧效果。B．切尔维亚科夫向将军多次道歉，将军起初的不耐烦到后来的愤怒，这一态度变化主要是因为将军认为切尔维亚科夫故意纠缠，影响了他的工作和生活。C．小说通过切尔维亚科夫这一典型形象，深刻地揭示了当时社会中森严的等级制度对人性的压抑和扭曲，具有强烈的讽刺意味。D．小说情节简单，以切尔维亚科夫打喷嚏溅到将军为开端，围绕他的道歉展开，情节发展一波三折，生动展现了人物的心理变化。7．下列对文中人物形象的理解，不正确的一项是（）A．切尔维亚科夫是一个胆小怕事、谨小慎微、自卑怯懦的小文官，他在生活中处处小心，生怕得罪他人，体现了他对权势的畏惧。B．将军布里扎洛夫是一个傲慢无礼、脾气暴躁的高官，他对切尔维亚科夫的道歉毫不理会，甚至恶语相向，显示出他的高高在上。C．切尔维亚科夫的妻子是一个世故、冷漠的人，她对丈夫的失态起初虽有些害怕，但得知将军是别的部门的就放心了，还让丈夫去赔礼道歉，只在乎表面的礼仪。D．文中的其他人物如接待室里的来访者，虽然着墨不多，但也侧面反映了当时社会中人们对权贵的敬畏和对等级制度的默认。8．切尔维亚科夫为什么会因为一个喷嚏而丧命？请结合文本简要分析。9．小说结尾切尔维亚科夫的死具有怎样的深刻含义？请谈谈你的理解。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：重罚轻赏，则上爱民，民死上；重赏轻罚，则上不爱民民不死上。兴国行罚，民利且畏；行赏，民利且爱。国无力而行知巧者必亡。怯民使以刑，必勇；勇民使以赏，则死。怯民勇勇民死国无敌者强强必王。贫者使以刑，则富；富者使以赏，则贫。治国能令贫者富、富者贫，则国多力，多力者王。王者刑九赏一，强国刑七赏三，削国刑五赏五。材料二：及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。材料三：秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿，负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群，时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。10．请用“/”给下面的句子断句，一共三处。怯民勇勇民死国无敌者强强必王11．下列对句中加点实词的解释，不正确的一项是（）A．委命下吏委：交付，交给B．焚百家之言言：言论，著作C．却匈奴七百余里却：退却D．隳名城，杀豪杰隳：毁坏，使……毁坏12．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．材料一主张治国应重罚轻赏，认为这样能使国家强大，王者治国应刑九赏一。B．材料二详细描述了秦始皇统一天下后的一系列举措，展现了他的雄才大略和治国理念。C．材料三认为秦朝灭亡的原因是郡邑制的弊端，导致民怨沸腾，最终天下大乱。D．三则材料从不同角度探讨了治国之道和秦朝兴衰的原因，对后世有一定的借鉴意义。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）治国能令贫者富、富者贫，则国多力，多力者王。（2）然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。14．材料一的治国理念与秦始皇的治国实践有何不同？请结合材料二、三简要分析。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句“夜久无眠秋气清”，点明时间是秋夜，“夜久无眠”直接写出诗人因愁绪满怀而难以入眠的状态，“秋气清”则渲染出一种清冷的氛围。B．“烛花频剪欲三更”中，“烛花频剪”这一细节描写，生动地表现出诗人在漫漫长夜中，通过不断剪烛花来打发时间，也暗示了诗人内心的焦躁不安。C．“铺床凉满梧桐月”一句，“凉”字既写出了月光洒在床铺上的清冷之感，又暗示了诗人内心的孤寂凄凉，一语双关，堪称全诗的诗眼。D．整首诗寓情于景，诗人通过描写秋夜的景象，如秋气、烛花、梧桐月等，将自己的闺怨之情融入其中，情感真挚，意境深远。16．诗歌的后两句“铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明”营造了怎样的意境？请简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在班级组织的读书分享会上，小王用《劝学》中“，”两句，强调了广泛学习并不断反思对提升个人修养的重要性。（2）小李在创作一篇关于坚守初心的文章时，引用了《出师表》中的“，”，以此表达无论处于何种境遇都不应改变志向的观点。（3）古代诗词中常以“月”烘托意境，营造氛围，如“，”，借月抒发了诗人的思乡之情或孤寂之感三、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成下面小题。《哪吒之魔童闹海》作为一部现象级动画电影，票房口碑双丰收，其____A____的成功之道值得深入剖析。影片深度挖掘中国传统文化，将神话故事与青铜时代元素相融合，通过结界兽、天元鼎等元素，如B般唤醒观众对传统文化的亲切感与认同感，也为影片赋予独特文化底蕴。在剧情上，它突破个人成长叙事，扩展至族群命运与正义之战，矛盾冲突升级，情节跌宕起伏，使故事更具张力与深度，让观众沉浸其中。角色塑造上，摒弃简单二元对立，塑造出复杂立体的角色。如无量仙翁表面仙风道骨，实则心怀不轨，这种反差感极大的角色设定，打破观众预期，增添故事趣味性与可看性。而在视听层面，水墨粒子技术打造出色彩奇观，超1900个特效镜头、1万多个特效元素，构建出震撼的视觉盛宴，让观众获得无与伦比的观影体验。此外，电影还精准把握当代观众心理，引发强烈共鸣。它以精彩的故事、精良的制作，成为中国动画电影的新标杆，也为国产动画的发展提供了宝贵经验。18．根据本篇文章在横线上填上合适的成语。19．请用简洁的语言概括《哪吒之魔童闹海》成为现象级动画电影的原因，要求分点阐述，每点不超过20字。20．文中提到“水墨粒子技术打造出色彩奇观，构建出震撼的视觉盛宴”，这里运用了比喻的修辞手法，请分析其表达效果。21．电影中融入了青铜时代元素，如结界兽、天元鼎等。请再列举两个中国传统文化元素，并简要说明若将其融入动画电影中可能起到的作用。22．文中“角色塑造上，摒弃简单二元对立，塑造出复杂立体的角色”，其中“二元对立”在文中指的是什么？请结合文本内容简要解释，并谈谈这种摒弃对角色塑造的意义。23．文中画横线的句子有语病，请指出错误类型并加以修改，使语句表达准确流畅，不得改变原意。、写作（60分）24．阅读下面的材料，根据要求写作。电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒本是魔丸转世，遭受世人误解与排挤，可他从未放弃，喊出“我命由我不由天”的豪言，最终战胜无量仙翁，拯救陈塘关，实现自我救赎。哪吒的故事，是对命运不屈抗争的生动诠释。他的经历让我们看到，即便身处绝境，只要心怀信念，勇往直前，就能改写命运，绽放生命光彩。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及解析1．A2．D3．C4．①具有强大的票房统治力、观众覆盖力、口碑穿透力和较大的排片密度。②主题实现从个体反抗命运到对制度与权威批判的升级，引发情绪共鸣。③构建神话宇宙体系，对传统美学进行视觉革新。5．①挖掘传统文化，进行现代性表达。②升级主题深度。③注重引发情感共鸣。④提升技术水平。⑤借助市场机遇，鼓励创新人才创作。【导语】这篇阅读文章通过两则材料深入剖析了《哪吒之魔童闹海》的成功原因及其对中国动画电影发展的启示。材料一从票房表现、主题升级、文化密码和争议等方面，揭示了该片在商业与文化上的双重成功。材料二则从创作动机、时代背景和技术创新等角度，强调了传统题材现代化表达的重要性。整体来看，文章不仅展现了《哪吒之魔童闹海》的现象级成功，还揭示了中国动画电影在文化自信与技术创新上的进步，为未来动画创作提供了宝贵的经验与方向。1．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。A.“……表现出色，堪称春节档的‘六边形战士’”错误。材料一提到“《哪吒之魔童闹海》堪称春节档的‘六边形战士’”，但并没有明确指出“观众覆盖力”“口碑穿透力”“排片密度”等是构成“六边形战士”的要素。故选A。2．本题考查学生分析概括作者在文中观点态度的能力。D.“与中国经济社会发展无关”错误。材料二明确指出“随着中国经济社会的发展，当人民群众的艺术生活需求达到一定阶段的时候，自然会有这么大的市场来承载这样的作品，来包容这样的创作者”，说明《哪吒之魔童闹海》的成功与中国经济社会发展密切相关。故选D。3．本题考查学生分析论点、论据的能力。A.说的是神话宇宙体系构建，与传统美学视觉革新无关。B.是影片中的幽默元素，体现的是与现实生活的联系，并非传统美学视觉革新。C.“重塑东方奇幻美学”体现了《哪吒之魔童闹海》对传统美学视觉革新。D.是影片引发的情感共鸣，也不是传统美学视觉革新方面。故选C。4．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。①从票房统治力与市场表现方面来看：数据支撑：材料一指出，影片上映7天票房47亿，预测最终超60亿，连续4日逆跌，占春节档票房超50%，排片密度极高（如河南某影院单日88场）。观众覆盖：30-39岁中低频观众占比突出，家庭观影比例高，打破动画电影“低龄化”刻板印象。口碑效应：豆瓣8.6分、淘票票9.7分，社交媒体“燃爆”、“比第一部更好看”的评价形成病毒式传播。②从主题升级与情感共鸣方面来看：主题深化：从个体反抗命运（《哪吒之魔童降世》的“我命由我不由天”）升级为对制度与权威的批判（如哪吒质问仙界“恃强凌弱”），呼应当代社会对权力体系的反思。情绪价值：通过幽默元素（太乙真人方言、申公豹“打工人”吐槽）和悲情叙事（敖丙的家族压抑、哪吒的孤独），精准拿捏观众的“笑泪交织”情绪，提供“不可替代的情感共鸣”。③从文化创新与技术突破方面来看：神话宇宙构建：以“封神榜”为蓝本，整合龙王、申公豹等元素，打造“中国神话宇宙”，类比漫威IP开发模式，增强观众期待。传统美学革新。水墨与科技结合（玉虚宫的机械齿轮设计）、民俗活化（陈塘关市井烟火），重塑东方奇幻视觉体系：特效升级：团队耗时五年打磨“经费燃烧级”场景，如“妖仙大战”中模拟海浪与鸟群的自然奇观，技术突破带动观影体验质的飞跃。5．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。①挖掘传统文化，进行现代性表达：《哪吒2》将传统IP（哪吒闹海）与现代价值观（制度批判、个体觉醒）结合，如材料二所述，“提炼IP价值，结合时代精神”。借鉴《长安三万里》《白蛇：浮生》等作品经验，通过“传统题材现代化”激活文化基因，满足观众对“可触摸的中国”的审美需求。②升级主题深度，突破类型局限：从《大圣归来》的个人成长到《哪吒2》的社会寓言，表明动画电影需超越简单娱乐，承载更厚重的文化批判功能。主题升级需兼顾普世价值与本土特色，如材料一中“制度批判”与“父权枷锁”的探讨，既具中国语境，又引发全球共鸣。③注重情感共鸣，强化情绪价值：材料二提到，影片成功源于“让观众相信故事”并“喜闻乐见”。例如，哪吒的孤独与敖丙的压抑，精准戳中当代年轻人的身份焦虑。在叙事中融入现实隐喻（如职场吐槽），平衡幽默与悲情，增强观众代入感。④技术驱动内容，追求极致创新：《哪吒2》执行制片人刘潘提到，为实现“妖仙大战”的自然奇观效果，团队反复测试打样，推动技术突破。行业影响：技术升级不仅提升观影体验，还为行业树立标杆，如材料一所述，特效从“惊艳但未极致”到“经费燃烧级”，彰显工业化制作能力。⑤借助市场机遇，鼓励创新人才：材料二指出，中国经济发展与人民艺术需求提升为国产动画提供市场基础，如饺子所言，“水到渠成”的成功源于时代机遇。青年创作者（如饺子团队）的崛起为行业注入活力，需进一步完善扶持机制，鼓励中小成本电影创新，避免“过度依赖IP续作”的隐忧（材料一）。6．D7．C8．①切尔维亚科夫因自身胆小怯懦的性格；②森严等级制度带来的心理压力；③将军恶劣态度的刺激，导致他因一个喷嚏而丧命。9．①小说结尾切尔维亚科夫的死，深刻揭示了社会等级制度的罪恶；②展现人性弱点；③引发人们对社会制度和人性的思考。【导语】这篇契诃夫的经典短篇小说通过一个荒诞的“喷嚏事件”，深刻揭示了沙皇俄国官僚体制下小人物的悲剧命运。作者以细腻的心理描写展现了切尔维亚科夫从最初的幸福到惶恐不安直至精神崩溃的全过程，其夸张的艺术手法强化了作品的讽刺效果。小说不仅批判了森严的等级制度对人性的摧残，更通过小公务员的死亡暗示了专制社会对个体精神的扼杀。简洁的叙事中蕴含着深刻的时代批判，体现了契诃夫“以小见大”的创作特色。6．本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。D.“一波三折”错误。小说情节围绕切尔维亚科夫打喷嚏溅到将军及他的道歉展开，情节相对简单，虽有波折，但并非“一波三折”，“一波三折”通常形容情节更为复杂多变。故选D。7．本题考查学生鉴赏作品中艺术形象的能力。C.“冷漠”错误。妻子得知将军是别的部门的就放心，还让丈夫去道歉，这体现的是她懂得社交礼仪，认为在公共场合应注意举止，并非冷漠。故选C。8．本题考查学生概括作品情节的能力。（1）自身性格因素：切尔维亚科夫胆小怕事、谨小慎微、自卑怯懦。他仅仅因为喷嚏溅到将军，就觉得不妥，反复道歉，在将军表现出不耐烦后，仍不断解释，生怕得罪将军，这种性格使他一直处于极度恐惧和不安中。（2）等级制度影响：当时社会等级森严，将军是三品文官，地位高，切尔维亚科夫是小公务员，地位低下。这种巨大的等级差异让他内心充满对将军的敬畏和恐惧，觉得自己打喷嚏溅到将军，是冒犯将军，是不可饶恕的错误，即便将军已表现出不在意，他仍认为将军心里会记恨，无法摆脱这种心理负担。（3）将军态度刺激：面对切尔维亚科夫的道歉，将军起初不耐烦，后来愤怒，甚至恶语相向，如“滚出去！！”，这种态度让切尔维亚科夫更加害怕，觉得自己犯下大错，最终承受不住心理压力而丧命。9．本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力。（1）揭示社会现实：切尔维亚科夫的死深刻揭示了当时俄国社会森严等级制度的罪恶。在这种制度下，底层小人物如切尔维亚科夫，因身份地位的巨大差距，面对权贵时极度恐惧，哪怕只是打喷嚏溅到将军这一个微不足道的小事，也让他精神被严重压抑，最终被制度“杀死”。（2）展现人性弱点：切尔维亚科夫觉得自己冒犯了将军是一个难以原谅的错误，因此心理承受着巨大的压力，他多次去给将军道歉，希望得到将军的原谅，但都没有达到目的，一直生活在恐惧之中，最后将军的暴怒使他彻底吓坏了。他的死体现了人性中胆小怕事、自卑怯懦等弱点在等级制度压迫下被无限放大，个人失去自我，成为等级制度的牺牲品。（3）引发社会思考：小说精湛地刻画了小官吏的窄狭心胸，揭示了这一类人的可悲的心灵状态。庶务官自己不厌其烦、胆战心惊地连连道歉，最后终于被吓死，作家在这里巧妙地揭露出：沙皇专制统治严格的等级制度与残酷的高压政策。在这种高压政策面前，人们生存在地位与权势分明的氛围中，恐怖与压迫的毒瘤已经深深地污染、毒害了当时俄罗斯各阶层人们的心灵。促使读者思考社会制度对人的影响，以及如何避免类似悲剧发生，强调了打破不合理等级制度、追求平等的重要性。10．怯民勇/勇民死/国无敌者强/强必王11．C12．C13．（1）治理国家能使贫穷的人富裕起来、富裕的人贫穷下去，那么国家就会力量雄厚，力量雄厚的国家就能称王。（2）然后凭借华山作为城墙，依靠黄河作为护城河，占据着亿丈高的城墙，对着深不可测的深渊，把这当作坚固的防御工事。14．材料一主张重罚轻赏，认为能使国家强大；而秦始皇治国虽有刑罚，但滥用民力、暴施威刑，并非以合理赏罚制度激励百姓，导致民怨，与材料一理念不同。【导语】三则材料分别从治国理念、秦始皇的治国实践及秦朝灭亡的原因，探讨了国家治理的复杂性。材料一强调重罚轻赏，认为严刑峻法能增强国力；材料二展现了秦始皇的雄才大略，通过一系列举措巩固统治；材料三则指出秦朝灭亡的根本在于民怨，而非制度本身。三则材料相互补充，揭示了治国之道与历史兴衰的深刻关联。10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：使怯懦的民众勇敢，使勇敢的民众敢于牺牲，国家没有敌手就会强大，强大了就一定能称王。“怯民勇”“勇民死”结构一致，都是主谓结构，语义相对，应在两个“勇”中间和“死”后断开；“强必王”是“国无敌者强”的结果，应在两个“强”中间断开，标明分句层次。故断为：怯民勇/勇民死/国无敌者强/强必王11．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：把自己的性命交付给下级官吏。B.正确。句意：焚烧诸子百家的著作。C.错误。“却”，使动用法，使……退却。句意：使匈奴赶退七百余里。D.正确。句意：毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰。故选C。12．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“材料三认为秦朝灭亡的原因是郡邑制的弊端”错误。材料三明确指出“咎在人怨，非郡邑之制失也”，即秦朝灭亡原因是民怨，不是郡邑制弊端。故选C。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“治国”，治理国家；“令”，让；“王”作动词，称王。（2）“践”，凭借；“华”，华山；“因”，依靠；“河”，黄河；“池”，护城河；“据”，占据；“临”，对着；“固”，坚固的防御工事。14．本题考查学生分析信息、概括要点的能力。①材料一提出“重罚轻赏，则上爱民，民死上；重赏轻罚，则上不爱民民不死上”“治国能令贫者富、富者贫，则国多力，多力者王”，其核心是通过重罚轻赏来治国。认为对百姓用刑，能让怯民变勇、贫者致富，使百姓敬畏国家；行赏则可让勇民效死、富者变贫，赢得百姓爱戴。如此能让国家汇聚力量，走向强盛，实现君主统治。②依据材料二，秦始皇“执敲扑而鞭笞天下”“良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何”，材料三提到“亟役万人，暴其威刑，竭其货贿”，这些行为表明他治国时滥用民力、过度施刑。他一味地压迫百姓，却没有建立合理的赏赐制度来激励民众，致使百姓对其统治充满怨恨。这与材料一主张的通过合理赏罚调动百姓积极性、实现国家强大的理念完全不同，最终像材料三“负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群，时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起”那样，引发了民众的反抗，导致秦朝迅速衰败。参考译文：材料一：加重刑罚，减轻赏赐，那么君主爱护百姓，百姓就会为君主效死；加重赏赐，减轻刑罚，那么君主就不爱护百姓，百姓也就不会为君主效死。振兴国家使用刑罚，百姓就会得到好处而且畏惧刑罚；施行赏赐，百姓就会得到好处而且感激君主。国家没有实力，却依靠智谋巧诈行事，这样的国家必然会灭亡。对胆小的百姓使用刑罚，他们一定会变得勇敢；对勇敢的百姓使用赏赐，他们就会为国家效死力。胆小的百姓变得勇敢，勇敢的百姓肯效死力，国家就没有敌手，国家就强大，强大了就一定能称王天下。对贫穷的百姓使用刑罚，他们就会变得富有；对富有的百姓使用赏赐，他们就会变得贫穷。治理国家能让贫穷的人变富，富有的人变穷，那么国家就会实力雄厚，实力雄厚的国家就能称王。成就王业的国家刑罚占九成，赏赐占一成；强大的国家刑罚占七成，赏赐占三成；衰弱的国家刑罚占五成，赏赐占五成。材料二：到了秦始皇，他发扬六代祖先遗留下来的功业，像挥动长鞭赶马那样来驾驭天下，吞并了东周和西周，消灭了各个诸侯国，登上了最尊贵的皇位而统治着天地四方，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风震慑四海。秦始皇向南攻取了百越的土地，把它划为桂林郡和象郡；百越的君主，低着头，颈上捆着绳子（表示投降），把性命交给司法官吏。秦始皇于是又派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，使匈奴退却了七百多里；胡人不敢到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。接着秦始皇就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中到咸阳，销毁兵刃和箭头，冶炼它们铸造十二个铜人，以便削弱百姓的反抗力量。然后凭借华山作为城墙，依据黄河作为城池，占据着亿丈高的城墙，下临深不可测的护城河，把这当作坚固的防御工事。好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，秦始皇心里自认为关中的险固地势，方圆千里的坚固城池，正是子孙万代的帝王基业。材料三：秦朝统一了全国后，把诸侯的城邑分拆为一个个郡和邑，废除诸侯而设置郡守县令，占据着天下的险要地势，建都于全国的上游地区，控制着全国，把局势掌握在手中，这是它做得对的地方。没过几年天下就大乱，那是有原因的：频繁地征调数以万计的百姓服役，使刑法变得很严酷，耗尽了百姓的财物，于是那些扛着锄头木棍被责罚去守边的人们，互相观望，联合起来，大呼着聚集在一起，当时只有造反的百姓而没有反叛的官吏，百姓在下面怨恨，官吏在上面畏惧，天下人联合起来，杀郡守劫县令，纷纷起来造反。罪责在于百姓的怨恨，并不是郡县制的过失。15．D16．诗歌后两句营造了清幽、孤寂的意境。月光铺满床铺，带来清冷之感，暗示诗人内心孤寂；月亮在梧桐枝叶缺处透出光亮，增添静谧寂寥氛围，以景衬情，生动展现诗人孤独无依的状态。【导语】朱淑真的《秋夜》以细腻的笔触描绘了秋夜的清冷与孤寂。诗中通过“烛花频剪”、“梧桐月”等意象，巧妙地传达了诗人内心的焦躁与闺怨。全诗寓情于景，意境深远，情感真挚，展现了诗人对秋夜独处的深刻体验。15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“将自己的闺怨之情融入其中”错误。这首诗整体围绕秋夜难眠展开，更多的是表达诗人自身因孤独等情绪产生的愁绪，并非闺怨之情。闺怨诗通常是女子对丈夫长期离家的哀怨等情感，此诗未体现这一典型闺怨特征。故选D。16．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象以及评价诗歌思想内容和情感的能力。画面构成：“铺床凉满梧桐月”描绘出月光透过梧桐树的枝叶，斑驳地洒在床铺之上，“凉”字既写月光清冷，又表内心孤寂。“月在梧桐缺处明”则是说月亮在梧桐树的枝叶缝隙间露出明亮的光影。意境营造：月光、梧桐树、床铺等意象组合在一起，营造出一种清幽、孤寂的意境。清冷的月光铺满床铺，暗示诗人独卧其中的孤独，而月亮在梧桐枝叶缺处透出光亮，更添几分静谧与寂寥，仿佛诗人的孤独无人诉说，只能与这清冷的月光和斑驳的树影相伴。17．君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣苟全性命于乱世不求闻达于诸侯举头望明月低头思故乡（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠/露从今夜白，月是故乡明/海上生明月，天涯共此时）【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。本题易错字词：博学、参省、知、苟、霜、渔。18．A处可填“别具一格”或“独树一帜”等。B处可填“春风化雨”或“润物无声”等。19．①深度挖掘融合传统文化元素；②突破剧情，情节跌宕起伏；③塑造复杂立体的角色；④视听层面打造视觉盛宴。20．将水墨粒子技术打造出的画面比作视觉盛宴，生动形象地描绘出电影画面的震撼与美妙。使读者能够更直观地感受到电影在视觉呈现上的精彩程度，突出了水墨粒子技术给观众带来的强烈视觉冲击，增强了语言的感染力，让读者对电影的视觉效果有更深刻的印象。21．示例：京剧脸谱：可以为角色的造型设计提供丰富的灵感，不同的脸谱颜色和图案能直观地体现角色的性格特点，如红脸表示忠义，白脸表示奸诈等，帮助观众快速理解角色的基本属性，同时增添电影的传统艺术氛围。太极拳：若融入动画电影，可作为角色的武术技能或修行方式，太极拳刚柔并济的特点能为动作场面设计提供独特的视觉效果，展现中国传统武术的魅力，还能传达以柔克刚、和谐平衡等传统文化理念。22．“二元对立”在文中的含义：指在角色塑造中简单地将角色划分为绝对的好与坏、善与恶，没有中间地带和复杂的性格层次。摒弃“二元对立”对角色塑造的意义：使角色更加真实可信，更贴近现实生活中的人物形象，让观众更容易产生共鸣。打破观众的预期，增添了故事的趣味性和可看性，避免了角色塑造的单一和刻板，使故事更富有张力和深度，能吸引观众更深入地去理解和感受故事中的人物与情节。23．原句错误类型为语序不当，修改后的句子为“影片通过结界兽、天元鼎等元素，将神话故事与青铜时代元素相融合，深度挖掘中国传统文化，唤醒观众对传统文化的亲切感与认同感，也为影片赋予独特文化底蕴”。【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。A处描述的是《哪吒之魔童闹海》的成功之道，强调其与众不同、有独特风格，可填入“别具一格”或“独树一帜”。别具一格：另有一种独特的风格。独树一帜：比喻与众不同，自成一家。B处是说影片中的结界兽、天元鼎等元素对唤醒观众对传统文化的亲切感与认同感的作用，这种作用是潜移默化、温和的，可填入“春风化雨”或“润物无声”。春风化雨：适宜于草木生长的风雨，常用来比喻良好的熏陶和教育。润物无声：指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。19．本题考查学生概括要点的能力。①文章提到影片深度挖掘中国传统文化，把神话故事和青铜时代元素相融合，像结界兽、天元鼎等元素不仅赋予影片文化底蕴，还唤醒观众对传统文化的情感，所以深度挖掘融合传统文化元素是影片成功的重要原因。②文中指出在剧情方面，电影突破个人成长叙事，扩展到族群命运与正义之战，矛盾冲突升级，情节跌宕起伏，让故事更具张力和深度，吸引观众沉浸其中。③电影摒弃简单二元对立，塑造出像无量仙翁这种表面和内在反差大的复杂立体角色，打破观众预期，增添故事趣味性和可看性。④在视听层面，水墨粒子技术打造出色彩奇观，超1900个特效镜头、1万多个特效元素构建出震撼的视觉盛宴，给观众无与伦比的观影体验。20．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。把水墨粒子技术打造出的画面比作视觉盛宴，“视觉盛宴”通常给人丰富、美妙、震撼的感受。通过“奇观”和“盛宴”的比喻，将抽象的技术效果具象化，使读者能够直观地想象出影片绚丽的视觉效果。通过将抽象的画面效果具象为“盛宴”，让读者更直观地感受到电影在视觉呈现上的精彩程度。“奇观”突出了视觉效果的非凡与壮观，“盛宴”则强调了观影体验的丰富与享受，共同强化了影片视觉冲击力的表达。比喻的使用使语言更加生动优美，增强了文本的文学性和感染力，突出了水墨粒子技术给观众带来的强烈视觉冲击，加深读者对电影视觉效果的印象。通过将技术效果比作“盛宴”，暗示了制作团队在技术上的高超水平和付出的巨大努力。21．本题考查学生综合分析理解的能力。中国传统文化元素，如八卦图：可融入阵法设计，增强神秘感与东方哲学内涵；皮影戏：可借鉴其艺术形式，丰富动画的叙事风格与美学表现。作用分析，要突出其文化传承，如直观展现传统文化符号，唤醒观众认同感；还要强调艺术创新，如为动画设计提供独特灵感来源，如饕餮可设计为BOSS形象；同时分析其叙事的辅助作用，如通过元素隐喻强化故事内涵，如用太极八卦暗示正邪相生等。22．本题考查学生理解重要概念、运用文中信息进行分析的能力。“二元对立”含义：从文本中“摒弃简单二元对立，塑造出复杂立体的角色。如无量仙翁表面仙风道骨，实则心怀不轨，这种反差感极大的角色设定”可知，在角色塑造中，简单地把角色划分为绝对的好与坏、善与恶，角色性格单一，没有中间地带和复杂层次，像传统的非黑即白的简单对立模式，“好人”“坏人”和“正派”“反派”的设定，这就是文中的“二元对立”。摒弃“二元对立”的意义：在现实生活中，人是复杂多面的，摒弃“二元对立”塑造出的角色，更立体，更真实可信，更符合现实逻辑，能“精准把握当代观众心理，引发强烈共鸣”。避免脸谱化表达，为探讨人性善恶提供空间。而且这种