2024年高考语文文言文解题技巧

2024年高考语文文言文解题技巧

高考语文文言文解题技巧1

1、词语解释题

这是典型的"题目在课外，答案在课内"题目.这类题目多数是考有文言实词中一词多义的

现象，而这些义言实词基本上都是在课内义言义中学习过的。解题时，应先套用巳经学习过的文

言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

2、文言翻译题答题技巧

文言文翻译四个步骤1.审.在翻译之前，首先要审清文言文:吾句中重要的语法现象。可以

先在草稿纸上抄下要注意的重要文句，然后用笔将这些语法现象一地圈注出来，以引起自己的

注意。

1）切。将文言文语句以词为单位逐一切分开来，然后逐一地加以解释。

2）连。按照现代汉语的语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句，用"信""达""雅"的

标准去要求它。

3）誉。在逐一餐对落实到位后，将草稿纸上连缀好的译句誉写到答题卷上。誉写过程中还要

做到"三清""三不"。"三清"就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不"就是不写潦草

字，不写繁体字和不规范的简化字，不写错别字。

文言翻译关注六个采分点D句子大意。要联系具体语境进行准确翻译确保句子通JII页完整,

译出句子的大意。

2）关键实词.对通假字、古今异义词、多义词等句中关键词语，翻译时要联系全文，结合上

下文语境仔细推敲。

3）重要虚词。一般情况下是大纲规定的18个虚词，也就是说句子翻译时，往往涉及句子的

通顺，包括语气、衔接、上下句连贯等，都要注意重要虚词的用法。

4）词类活用。通过分析句子的语法结构来确定活用词的词性及词义，要将活用的词准确地译

出来。

5）固定结构.古汉语中有些不同词性的词经常连用或配合使用，形成一种比较固定的格式，

翻译时要注意这些"习惯句式"。

6）特殊句式。要特别注意译出一些特殊句式，如倒装句要将颠倒的语序理JII页，被动句要译出

被动的关系，省略句要将省略的内容补全。

3、内容理解题

解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答;第二，摘录原文关键的词语回

答;第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较

iWlo

4、开放性理解题的、解题方法。

Q）第一类的解题方法一说说对文中人物的评价、观点或看法。解题时，首先应该读懂文

章，弄清文章的人物究竟是怎样的人，作者对他的基本态度是什么，是肯定还是否定，是赞赏还

是批评等问题。

（2）第二类解题方法一结合自身或现实，谈谈读后的启示或收茯。在中考中,重点是考查从

作品中获得人生观、世界观、美好品德、某种精神方面的启示或收获。

①读原文，看文章是赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神。

②作判断，这些的一切在当今社会是否值得提倡，我们又该如何云改正或抵制。

高考语文文言文解题技巧2

1.文言实词题答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解

释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。

实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。

从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

古今异义题答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。

2.文言虚词题答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词.

先理解翻译所学课文中的虚词，再匕瞰文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注

意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的‘成分是否相同。虚词比

较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法.

3.信息筛选题答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分

选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。

性格表现题答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注

意谁的什么性格。

4.内容归纳题答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，——对应。中心、主旨重点

分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是JII页序的颠倒、无中生

有等。

全文把握题注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，

注意联系仝文。

总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实

到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着

急，放放先读下文,也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要

钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！

解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用

高考语文文言文解题技巧3

1、文言实词题。要对考核的实词进行字形和字义的分析。从字音相同推测通假字，联系上

下文，推导出词义，然后将选项中给出的词义带进原文，倘若发现语言通顺合理，这说明解释的

正确无异议。一般来说，从没听说过的实词释义往往是对的,这是题目设置的干扰项。

2、文言虚词题。同学们在备考时也一定进行了大量的虚词练习，在做这道题目的时候，首

先应该确定这个词在其他遇到过的句子中所表达的.意思，将这个意思套到试题中的句子进行验

证，倘若也说的通，那就应该是正确的。

3、性格表现题。首先应该先找出来的是不能表现题干中要求的人物性格的选项，先要排除

干扰选项。做这道题时经常出现的问题就是张冠李戴，把别人的性格或与之无关的性格硬加到主

角头上，要尽可能避免这种错误的发生。

4、内容归纳题。首先要找出文段当中与选项解释相对应的语句，然后认真阅读并精确掌握

原文想要表达的意思。需要注意的是，错误选项中的错误往往很细节,主要从顺序颠倒、无中生

有、人物事迹错乱等角度去分析。

第一，判断加点词的正确与否，这一题在繁杂的古文实词翻译中我该重点掌握哪些词语，我

该如何去训练自己答这种题。

运用几个方法：排除法代入法（将它后面给的解释代入原文看句子是否通，不通即是错）推断

法（利用字形推--即看该字的写法结构透出出来的含意、利用语法堆一即分析该字在该句所充当

的句子的成分得出它的词性、利用语境推一即结合课文上下文意思理解该字意义）

第二，加点词语的意义和用法相同一项，这一题，我该着重去掌握哪些词语进行比较，分析

问题。

高考语文文言文解题技巧4

一、整体把握，不究细处。先粗读文章，了解文章讲的是什么事件（儿件事、事与事之间的

联系），涉及的人物（几个人，人与人之间是什么关系）、作者对人物与事件是怎样的态度，做

到心里有数，对于不理解的词暂且先不作深究。

二、细读理解，审题析文。尽可能仔细搜索文中信息，关注文后的注释、题干的表述、选择

题的选项，尤其是选择题的选项，综合阅读一下对理解原文大有裨益。根据题目找到文中相关阐

述，先易后难。

三、细细品味，重点突破。怎样来突破难点呢？

■整体把握上下联系因为句子在语段中是互证、互补、互释的关系。如20xx年高考文言辨

析"文武之道一也"一句，如果只从字面上去看，很可能翻译为"古代文士和武将的成功道路只

有一条"。但是细细把握文章，全文谈的是文以处世之才为标准，武以料敌之智为标准，文才武

将对国家的作用，而"道"并非是成功的道路，还可以解释为规律，这样，全句应解释为"文、

武的规律是一致的"。

■积累实词迁移课外首先，我们要大量积累课内的实词虚词，学好课内的文言文，这是本，

是关键，也能使我们面对陌生的文言文，能够进行知识的迁移。

■借助字形推测意义汉字大部分是形声字，形旁表意，声旁表读音，从字的形旁就可以推

测字义。如20xx年文言文第一语段中的"赡于文辞"的"赡"，我们了解的‘是"赡养"之意，

但在文中翻不通，不可能"用文辞来自赡养自己"，联系上文"博涉书记"，再看"蟾"字，由

"贝"字旁组成，与财富的多少有关，这样就可以推断出"富于文辞”。

■借助语境、引申义推测如07高考中翻译"不矜小节"句中的"矜"字意义，我们的教材

中有"怜悯"之意，"凡在故老，犹蒙矜育”《陈情表》；有"夸耀，自夸"之意，如"虫翘然

矜鸣，似报主知"《促织》；有"戟柄"之意，"锄梗棘矜，非金舌于钩戟长镒也"《过秦论》，

但都讲不通，但我们通过语境，了解到下文"默语无常，时人或谓之狂生"，不注重小节，而被

别人称为“狂生"，由此可以推断，此处的"矜"应解释为“注重”。

■利用成语俗语推测成语绝大多数都来源于古诗文，其中许多虚词的含义与用法和文言文中

完全相同。根据这一特点利用自己熟悉的成语来推断文言虚词含义是一种行之有效的好办法。

如"急急乎唯进修是求"中"是"的意义和用法就可根据我们熟悉的成语"唯命是从""唯利

是图"来推断，应该是助词，宾语前置的标志。

■利用文言句法推