江苏中考：生物必背知识点

江苏中考：生物必背知识点

以下是江苏中考生物的一些必背知识点：一、生物的结构层次1.细胞-细胞结构-动物细胞：由细胞膜、细胞质、细胞核组成。细胞膜控制物质进出；细胞质是细胞进行生命活动的主要场所；细胞核是遗传信息库，含有遗传物质DNA。-植物细胞：具有细胞壁（起保护和支持作用）、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质内有叶绿体（进行光合作用的场所，含叶绿素，使植物呈现绿色）、液泡（含有细胞液，溶解着多种物质，如糖分等）。-细胞的生活-细胞中的物质：分为无机物（如水、无机盐等）和有机物（如糖类、脂肪、蛋白质、核酸等）。-细胞的能量转换器：植物细胞中的叶绿体将光能转变成化学能，储存在有机物中；线粒体（动植物细胞都有）分解有机物，释放能量，供细胞生命活动利用。2.组织、器官、系统-组织-动物组织：上皮组织（具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液）、肌肉组织（主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能）、神经组织（能够感受刺激、传导神经冲动，在脑、脊髓和神经中分布）、结缔组织（种类多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能）。-植物组织：分生组织（细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织，如根尖的分生区）、保护组织（根、茎、叶的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能）、输导组织（根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管）、营养组织（细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用）、机械组织（对植物起支撑和保护作用）。-器官和系统-器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成。绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）；动物器官如脑、心脏、肺、肝、胃等。-系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统、运动系统。二、生物与环境1.生态系统-生态系统的组成-生物部分：包括生产者（主要是绿色植物，通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量）、消费者（动物，不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食）、分解者（细菌和真菌等微生物，将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用）。-非生物部分：阳光、空气、水、温度等。-食物链和食物网-食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。其起始环节是生产者，如草→兔→狐。-食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，能量沿食物链传递时单向递减，而物质可以循环利用。-生态系统的自动调节能力：生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，自动调节能力就越强；反之越弱。2.生物与环境的关系-生物适应环境：如骆驼刺根系发达适应干旱环境；海豹的皮下脂肪很厚适应寒冷环境等。-生物影响环境：如蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其排出物还能增加土壤肥力；大树底下好乘凉等。三、生物圈中的绿色植物1.植物的类群-藻类植物：大多生活在水中，无根、茎、叶的分化，如衣藻、海带等。-苔藓植物：生活在潮湿环境中，有茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无叶脉，根为假根，可作为监测空气污染程度的指示植物，如葫芦藓。-蕨类植物：生活在阴湿环境中，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，如肾蕨，古代蕨类植物形成了煤。-种子植物-裸子植物：种子裸露，无果皮包被，如松、杉、柏等。-被子植物：种子外面有果皮包被，是植物界最高等、种类最多、分布最广的类群。2.被子植物的一生-种子的萌发-种子萌发的条件：自身条件（种子必须是完整的、活的，且度过休眠期）；环境条件（适宜的温度、一定的水分、充足的空气）。-种子萌发的过程：首先吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。胚根最先突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。-植株的生长-幼根的生长：靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，靠伸长区细胞的伸长增大细胞体积。-枝条是由芽发育成的：芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。-植株生长需要营养物质：需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。-开花和结果-花的结构：主要由花托、萼片、花瓣、雄蕊（花药和花丝）、雌蕊（柱头、花柱和子房）组成。-传粉和受精：传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程；受精是指精子与卵细胞融合形成受精卵的过程。-果实和种子的形成：受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。四、生物圈中的人1.人体的营养-食物中的营养物质-糖类、脂肪、蛋白质：都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。糖类是主要的供能物质；脂肪一般是备用的能源物质；蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。-水和无机盐：水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%-70%；无机盐如钙（儿童缺钙易患佝偻病，中老年人缺钙易患骨质疏松症）、铁（缺铁易患缺铁性贫血）、碘（缺碘易患甲状腺肿大）等在人体中含量虽少，但作用很大。-维生素：人体需求量少，但不能缺乏。如维生素A缺乏易患夜盲症；维生素C缺乏易患坏血病；维生素D能促进钙的吸收等。-消化和吸收-消化系统的组成：由消化道（口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺（唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺等）组成。肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，胆汁不含消化酶，但能乳化脂肪。-食物的消化：淀粉在口腔开始消化，被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，最终在小肠被分解为葡萄糖；蛋白质在胃开始消化，最终在小肠被分解为氨基酸；脂肪在小肠开始消化，被胆汁乳化成脂肪微粒，再被肠液和胰液中的脂肪酶分解为甘油和脂肪酸。-营养物质的吸收：主要在小肠进行，小肠是消化和吸收的主要场所。其内壁有环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了吸收面积。2.人体的呼吸-呼吸系统的组成：由呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺组成。呼吸道能对吸入的空气进行处理，使到达肺部的空气温暖、湿润、清洁；肺是气体交换的场所。-呼吸运动：包括吸气和呼气两个过程。吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体进入肺；呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体排出。-气体交换：包括肺泡内的气体交换（肺泡与血液之间，氧气扩散进入血液，二氧化碳扩散进入肺泡）和组织里的气体交换（血液与组织细胞之间，氧气扩散进入组织细胞，二氧化碳扩散进入血液）。3.人体内物质的运输-流动的组织-血液-血液的组成：由血浆和血细胞组成。血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物；血细胞包括红细胞（数量最多，富含血红蛋白，具有运输氧气的功能）、白细胞（有细胞核，能吞噬病菌，对人体有防御和保护作用）、血小板（体积最小，无细胞核，有止血和加速凝血的功能）。-血管：分为动脉（将血液从心脏输送到身体各部分去的血管，管壁厚、弹性大、血流速度快）、静脉（将血液从身体各部分送回心脏的血管，管壁薄、弹性小、管腔大、血流速度慢，四肢静脉的内表面有防止血液倒流的静脉瓣）、毛细血管（连通于最小的动脉与静脉之间，管壁极薄、只由一层上皮细胞构成、管腔很细、只允许红细胞单行通过、血流速度最慢，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换）。-心脏：心脏主要由心肌构成，有四个腔（左心房、左心室、右心房、右心室）。同侧的心房和心室相通，心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣，这些瓣膜能防止血液倒流。心脏是血液循环的动力器官。-血液循环：分为体循环（左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，在全身毛细血管网处进行物质交换，将氧气和营养物质送给组织细胞，同时把二氧化碳等废物带走）和肺循环（右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房，在肺部毛细血管网处进行气体交换，使静脉血变成动脉血）。4.人体内废物的排出-泌尿系统的组成：由肾脏（形成尿液的器官）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时储存尿液）、尿道（排出尿液）组成。-尿液的形成和排出-尿液的形成：包括肾小球的滤过作用（当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊中，形成原尿）和肾小管的重吸收作用（当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐被肾小管重吸收回血液，剩下的水、无机盐和尿素等形成尿液）。-尿液的排出：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外。五、动物的运动和行为1.动物的运动-运动系统的组成：由骨、关节和肌肉组成。骨起杠杆作用；关节起支点作用；肌肉（骨骼肌）起动力作用，骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。-关节的结构：由关节面（包括关节头和关节窝）、关节囊和关节腔组成。关节囊使关节牢固，关节腔内的滑液和关节软骨使关节灵活。-骨、关节和肌肉的配合：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。2.动物的行为-先天性行为和学习行为-先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、小鸟喂鱼等。-学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩钓取白蚁等。动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。-社会行为：一些营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，具有社会行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如蚂蚁、蜜蜂、狼等。六、生物的生殖、发育与遗传1.生物的生殖和发育-植物的生殖-有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，如种子繁殖。-无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如扦插、嫁接、压条等。无性生殖能保持母本的优良性状。-昆虫的生殖和发育-完全变态发育：发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，如蜜蜂、蝴蝶、蝇、蚊等。-不完全变态发育：发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期，如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。-两栖动物的生殖和发育：两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。如青蛙的发育过程为受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。-鸟的生殖和发育：鸟卵的结构包括卵壳（保护作用）、卵壳膜、气室（为胚胎发育提供氧气）、卵白（保护和为胚胎发育提供营养物质和水分）、卵黄（为胚胎发育提供主要营养物质）、胚盘（内有细胞核，是胚胎发育的部位）等。鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。2.生物的遗传和变异-基因控制生物的性状-性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。相对性状是同种生物同一性状的不同表现形式，如豌豆的高茎和矮茎。-基因与性状的关系：基因控制生物的性状，在生物传宗接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。-基因在亲子代间的传递：基因在染色体上，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞时，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入一个生殖细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。-基因的显性和隐性：当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性基因、一个是隐性基因时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当这对基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状。如豌豆高茎（DD、Dd）和矮茎（dd）。-人的性别遗传：人的性别是由性染色体决定的。男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。在产生生殖细胞时，男性产生两种类型的精子（含X染色体的精子和含Y染色体的精子），女性只产生一种含X染色体的卵细胞。生男生女机会均等。-生物