废物不废教案

2废物不废（1）课时：共2课时目标确定的依据课程标准相关要求.科学概念：意识到物质的利用会给环境带来正面和负面影响，人对环境负有责任。2.探究能力：能在活动的基础上写出完成的调查报告。3.情感态度与价值观：乐于用学到的科学知识改善生活。二、教材分析《废物不废》中，设计了对废物再利用的调查，教材淡化指导过程，促进学生自主探究与主动发展，这样设计符合儿童的认知特点和发展规律。三、学情分析学生在日常生活中会见到一些废物利用的现象，对废物的利用与环境保护也有一定的认识，本课通过引导学生调查废物的再利用情况使学生深刻认识废物的价值及环境保护的重要性。学习目标1.亲历调查活动，感受废物有很大的再利用价值，了解废物的处理方法，商讨哪种方法更合理、科学。2.了解物质的变化有的可逆，有的不可逆，认识这些变化对人类生活的影响。3.在调查分析的基础上，以“变废为宝”为题写出调查研究报告，提高表达与交流能力。教学重难点了解废物再利用价值和科学处理方法；了解在废物的再利用中物质发生的变化，有的是可逆的，有的是不可逆的；以“变废为宝”为题写一份调查研究报告。教学准备分组准备：废旧卡纸或包装盒、彩笔、图钉、铅笔、剪刀、调查报告。评价任务1.通过废物利用大风车游戏说出废物的几种用途。2.认识物质变化对人类生活的影响。3.制作“变废为宝小果树”。教学过程教学环节教师活动学生活动评价要点环节一谈话导入这节课，我们将继续围绕废物进行研究。在日常生活中，会有很多的废旧物品。想一想，都有哪些？把学生所说废物名称写在黑板上问题导入环节二游戏“废物利用大风车”1.了解游戏规则。3.宣布获胜小组，进行小结。师：我们为这些废物想出了这么多用处。通过这个游戏，我们有什么体会呢？小结：大家都认识到了这些废旧物品还有很多可再利用的价值。看来，我们眼中的这些垃圾、废物并不是真正的废物，它们还有许多可再利用的价值，这真是“废物不废”（板书课题）。2.进行游戏。①拨动转盘。②小组讨论。③学生汇报交流。环节三研究废物的再利用1.利用教材，阅读资料卡。师：刚才大家想出了这么多废旧物品再利用的用途，书上也给我们大家介绍了一些相关的知识，现在请大家打开书48页，认真阅读资料卡。通过看书大家了解了什么新知识？老师在电视上看到有关废物的新闻报导，大家一起来看一看。看看我们还能了解哪些废物回收再利用的方法。（多媒体展示）谁来说一说。你又知道了哪些处理废物的方法？3.制定调查计划，填写调查表。师：原来，废旧物品还有这么多的用途，如果我们进行调查，相信可以进一步了解这些废物的利用价值和科学处理方法。现在，我们就开始制定调查计划，请组长拿出调查表，小组讨论之后，初步完成调查表。学生看书学生进行汇报。.观看废物回收再利用的视频片段。学生回答。小组讨论进行填表。4.汇报交流调查表。师：预祝你们在这次调查活动中有所收获。实用工具进行测量。感受生长发育的过程，凸显合作意识。{达成学习目标1}环节四全课小结通过这节课的学习，你有什么收获？作业设计进一步了解这些废物的利用价值和科学处理方法。板书设计废物不废（1）废物利用的价值：了解废物利用的价值和处理方法的途径：节约资源：采访