牛津上海本地版英语三年级上册全册导学案

三年级英语上册导学案

授课

年级三学科英语课型新授

教师

授

课

时

设计时间总课时1间

学习内容ModulelUnitlHello,FmPeter

1.学习用rm...自我介绍。

学习目标2.学习大小写字母Aa,Bb及相关单词的读音并认读。学习两个

字母的书写。

1、学习用1'm...自我介绍。

学习重点

2、掌握字母Aa,Bb的读音和书写。

学习准备图片、录日机

集体备课二度备课

温故互查：

1.SinganEnglishsongo

2.教师用I'm...作自我介绍，让学生

感知『m...所表达的意思。

设问导读：

1.学习句型：

导

Hello,I'm...(name)。

学2.接龙游戏。从每排最后一个学生开始

说：rm...(name)依次向前作自我介

过绍，直到前面第一个学生说完I'm...

然后举手示意，先完成者为胜。

程

3.解释缩写符号。缩写词及原形

Tam=I'm

4.让学生个别或集体认读字母和单词。

5.播放字母和单词录音，学生听录音认

字母单词。

稳固练习：

听录音，选择适当的单词填空。

(1)［，mKitty

AHelloBHowCHi

(2)I'in_______Fang.

AMrBMissCMum

拓展延伸：

根据以下情景选择正确的句子。

1.如何告诉别人你是Peter?

导AHello,PeterBHello,Iam

Peter

学2.向老师问下午好，可以说：

AGoodmorningBGoodafternoon

过

3.当你和朋友Alice打招呼时，可以说：

程AHello,rmAliceBHello,

Alice

4.想知道新同学的名字，可以问：

AWhat'syourname?

BHowareyou?

5.和朋友说再见，可以说：

AGoodmorningBGoodbye

UnitlHello

板书设计Hello,FmPeter

导学反思

三年级英语上册导学案

接

课

物

年级三学科英语课型新授师

授课

设计时间2012.9总课时2时间

学习内容ModulelUnitlHello,VmPeter

1.学习打招呼用语：Hello,Goodmorning....Goodbye,...

学习目标2.识别打招呼时用的不同用语。

3.用所学语言与司学和教师交流。

学习重点学习打招呼用语：Goodmorning,...Goodbye,...

学习难点学生要掌握打招呼用语Hello与Hi之间的区别。

学习准备图片、乐曰机

集体备课二度备课

温故互查：

1.两人小组互查单词。

2.组内互相介绍自己。

设问导读：

导

1.创设情境，让学生互相用Hi或Hello打招呼。

学

2.放录音：Listenandsay0

过

3.教师领读这四个对话，学生跟读。

程

4.学生分成假设干小组，分角色练习对话，

稳固练习：

情景配对。

()1.GoodmorningAGoodbye

([2.GoodbyeBHi

()3.Hello,['mPeterCGoodmorning

导([4.HiDHelloo

学拓展延伸：

过把以下单词组成句子。

程1.I,Kitty,am

2.Hello,am,I,Miss,li

3.your,what,name,is

ModulelUnitlHello,VmPeter

板书设计Hello

Goodmorning

导学反思

三年级英语上册导学案

授课

年级三学科英语课型新授

教师

授课

设计时间2012.9总课时

3时间

学习内容ModulelUnitlHello,PmPeter

1学.习不定冠词a和an的用法。

学习目标

2.学习名词apple和bago

学习重点不定冠词a和an的用法。

学习难点不定冠词a和an的用法。

学习准备图片、录音机

集体备课二度备课

温故互查：

1.两人小组互查单词。

2.检查所学重点句型。

设问导读：

导

1.把课文里出现的单词写在黑板上，带

学

着学生朗读这些单词。

过

2.出示单词卡片。

程

3.放录音，学生听后重复这些单词。

4.教师示范朗读，学生跟读。

5.说明不定冠词a和an的用法，帮助学

生练习句型：Anappleinabag。

自我检测：

一、把不定冠词a和an填入正确的空格

中。

1.______apple

2.book

3.bag

二、正确抄写句子，注意大小写和标点符

号。

导

1.Aforapple________

学2.Howareyou________

过3.Anappleinabag________

稳固练习：

程

选择适宜的单词完成以下句子。

GoodbyeMissFineareI'm

morning

1.Good______,Missfango一Good

morningo

2._______MrsWango

3.How______you?—_____,thanks.

4.Hello,IJm_____Fang.

5.______!—Goodbyeo

ModulelUnitlHello,I'mPeter

板书设计

不定冠词a和an的用法，练习句型：Anappleinabag。

导学反思

三年级英语上册导学案

授课

年级学科英语课型新授

教师

授课

设计时间总课时

2012.94时间

学习内容ModulelUnit2Howareyou?

1.学习打招呼用语：Howareyou?

学习目标Fine,thankyou。

2.识别打招呼时用的不同语调。

学习重点句型Howareyou?Fine,thankyou。

学习难点单词以及句子的熟练运用。

学习准备图片、录音机

集体备课二度备课

温故互查：

1.听歌。

2.两人小组互查单词。

设问导读：

导

1.在授课内容之前，开展听说活动，帮

学组学生复习上节课的字母、词语和句型。

过2.让学生互相问好。

程3.教师领读课文。

4.Roleplay.

5.Listentoasong《Howareyou?》

自我检测：

根据问题，选择正确的答案。

()1.Howareyou?

AI'mfine.BI*mnineyearsold.

()2.What'syourname?

AI'mWinnie.BI'mfive.

()3.Goodmorning.

AGoodafternoon.BMorning.

导

AThankyou.BBye.

学

()5.Hello,rmKitty.

过

AHowareyou?BHello,Kitty.

程稳固练习：

情京配对。

()l.AreyouMissli?

'syourname?

()3.Missli,I'mAlice.

()4.Goodbye,MissLi.

AI'mKitty.

BGoodbye,MissAlice.C

CHello,Alice.

DNo,I'mMissWang。

Module1Unit2Howareyou?

板书设计Howareyou?

Fine,thankyou.

导学反思

三年级英语上册导学案

授课

年级学科英语课型新授

教师

授课

设计时间2012.9总课时5

时间

学习内容ModulelUnit2Howareyou?

1.学习大小写字母Cc,Dd及其相关单词：MrMrsarefine

学习目标GoodbyeHi.,

2.用所学语言与同学和教师进行交流。

学习重点重点单词以及句型：Hi,T'm...

学习难点大小写字母Cc,Dd的书写。

学习准备图片、录音机

集体备课二度备课

温故互查：

1.SinganEinglishsongo

2.互相用英语介绍自己和练习打招呼

用语。

设问导读：

1.放录音，听字母Aa,Bb,Cc,Dd及

导

相关单词的读音，学生模仿跟读，教

学师作必要的指导。

2.小组活动，小组选出代表，在黑板上

过进行大小写字母搭配活动。

程3.教师出示卡片，学生认读单词。

4.教师结合句型，说单词：

Cforcato

Dfordog。

Hello,rmacato

Hello,1*madogo

5.放录音，学生看书听录音。

稳固练习：

Readandcircle(圈出不同类的单词。)

()1.AAliceBDannyCBenDname

()2.ApenBtableCrubberDpencil

()3.AfiveBnineCfineDtwo

()4.AyouBICyourDshe

()5.AboyBelephantCdog1)cat

拓展延伸：

导

将以下打乱的句子排列成一段通顺的对

学话。

()Hi,Perer,I'mMary,Howare

过

you?

程

()I'mseven。

()1'm,fine,thank,you。Andyou?

()Hello,I'mPeter0

()Howoldareyou?

()TJmseven,too。

()I'mfine,too。

ModulelUnit2Howareyou?

Cforcato

板书设计Dfordogo

导学反思

三年级英语上册导学案

授课

年级学科英语课型新授

教师

授课

设计时间2012.9总课时6

时间

学习内容ModulelUnit2Howareyou?

1.学会用英语介绍家庭成员。

学习目标

2.制作名字卡片，根据卡片上的名字作自我介绍。

学习重点学会用英语介绍家庭成员。

学习难点学会用英语介绍家庭成员。

学习准备图片、录音机

集体备课二度备课

温故互查：

1.Singasong《Howareyou?》。

2.检查上节课的重点词组与句型。

设向导读：

1.看图简单介绍图中的人物关系。

导2.以图片或教师出示的图片引入新授单

词：Ben,Kitty,Mrwang,Mrswang...

学3.教读字母Ad,Bb,Cc,Dd,强调元音

字母的读音。

过A

4.教师出示卡片，学生认读单词。

程5.教师出示卡片提问：What'tname?

6.教师扮Mrswang,和一组学生表演对

话。

7.学生分成两人一组，练习对话。

8.让学生用自己的姓名作替换练习。

9.放录音，学生看书跟读。

自我检测：

L将以下打乱的句子排成一段通顺的对

话

()Hi,Peter,I*mMary,Howareyou?

()I'mseven.

()1'mfine,thankyou,Andyou?

()Hello,I*mPeter.

()Howoldareyou?

导

()I'mseven,too.

学

()I'mfine,too.

过稳固练习：

程1.听录音，选出听到的字母

l.CGDDGC2.AHFAFH

3.EFCFEB4,BECBGA

5.DEGGED

拓展延伸：

用简单的句子介绍一下自己的家庭。

Module1Unit2Howareyou?

Mrwang,Mrswang

板书设计WangYuanyuan

Alice

导学反思

三年级英语上册导学案

授课

年级学科英语课型新授

教师

授课

设计时间2012.9总课时7

时间

ModulelUnit3AreyouKitty?

学习内容

1.学习用一般疑问句Areyou...?提问，并会用省略形式（yes/No）

作肯定或否认答复。

学习目标

2.学习根据句型开展对话。

3.学习单词：yes,No,am0

学习重点学会用一般疑问句Areyou...?提问。

学习难点学会用一般疑问句Areyou...?提问。

学习准备图片、课件等

集体备课二度备课

温故互查：

3.SinganEinglishsongo

2.两人一组互唱。

设问导读：

1.让学生相互讨论课本中呈现出的画面

导是什么地方？图中的孩子是谁？

2.教师出示卡片引入新授单词。

学3.教师示范朗读单词，强调口型，学生

模仿跟读。

过

4.听录音，让学生感受正确的发音，并

程跟读。

5.教师朗读Kitty和Alice的对话，学

生跟读。

6.请学生上前表演，评出优秀组合.

自我检测：

填入所缺字母。

n_meb_gc_t_gg

f_ney_ub_eg_rl

稳固练习：

选出不同类的单词。

()1.APrterBKittyCBenDname

()2.AyouBICyourDshe

导

()3.AboyBdogCcatDpig

学

()4.ApenBbookCbagDone

过()5.AfiveBnineCfineDtwo

程

Module1Unit3AreyouKitty?

板书设计Yes,Iam0

No,1'mnoto

导学反思

三年级英语上册导学案

授课

年级学科英语课型新授

教师

授课

设计时间2012.9总课时8

时间

学习内容ModulelUnit3AreyouKitty?

1.学习表示人物的单词，并能用他们用一般疑问句Areyoua

girl...？提问,并用省略形式(ycs/No)作肯定或否认答复。

学习目标

2.学习字母Ee,Ff及其相关单词的读音和认读，学习两个字母

的书写。

1.学习一般疑问句Areyouagirl...?提问。

学习重点

2.学习字母Ee,Ff及其相关单词的读音和认读。

1.学习一般疑问句Areyouagirl...?提问。

学习难点

2.学习字母Ee,Ff及其相关单词的读音和认读。

学习准备图片、录音机

集体备课二度备课

温故互查：

两人小组互查单词及句型。

设问导读：

1.Playagame。

导

2.教师示范朗读，强调口型，学生跟读。

学Areyouagirl?Yes,Iam。

过AreyouMary?No,I'mnoto

3.请两组学生扮演角色，表演对话。

程

自我检测：

听录音，选出你所听到的单词，将正确

选项填入前面的序号内。

'mKittyo

AHelloBHiCHow

()2.Hi,_________Dotty0

AHe'sBShe'sC1'm

'm____Fango

导AMrBMissCMum

()4._______Iam。

学

AThereBThatCHere

过

，S________0

程ASsBLICEe

稳固练习：

听录音，选择听到的句子。

()1.AIseeabag。

BIseeanorange0

()2.AHowareyou?

BHowisyoumother?

()3.Ainfineo

BI'mfiveo

Module1Unit3AreyouKitty?

Areyouagirl?

板书设计Yes,1am。

No,I'mnoto

导学反思

三年级英语上册导学案

授课

年级二学科英语课型新授

教师

授课

设计时间总课时

2012.99时间

学习内容ModulelUnit3Enjoyastory《Thewolfandthesheep》

1.复习一般疑问句Areyou...?提问。

学习目标2.学习字母Ee,Ff及其相关单词的读音和认读，强调元音字母

E,复习冠词a,an的用法。

学习重点掌握并会用一般疑问句Areyou...?提问。

学习难点元音字母E和冠词a,an的用法。

学习准备图片、录音机

集体备课二度备课

自学感悟：

1.Lookthewolfandthesheep<>

adEnjoyastory。

设问导读：

1.复习《Howareyou?》这首歌。

2.学生唱《Howareyou?》这首歌。

导3.结合本课出示动物的卡片，让学生说

说他们的名称,引出单词:sheep,wolfo

学

4.把图片的单词配对，帮助学生认读单

过词。

5.教师示范朗读单词，强调口型，让学

程生模仿跟读。

6.放录音，学生感受单词的正确读音，

并跟读。

7.结合单词apple和orange,说明a和

an的不同用法。

稳固练习：

正确抄写以下句子。

1.AreyouKitty?

0

2.Thewolfandthesheep。

0

'syourname?

o

4.Ihaveaneggandafan。

o

'reaboy。

o

导拓展延伸：

情景配对。

学()1.Goodafternoon

()2.What*syourname?

过()3.Howareyou?

程

AMynameisKitty。

BHi

CGoodafternoon

DGoodbye

EFine,thankyou。

ModulelUnit3Enjoyastory《Thewolfandthesheep》

Areyouasheep?

板书设计Yes,Iam.

You'rcnotasheep.

You'reawolf.

导学反思

三年级英语上册导学案

授课

年级三学科英语课型新授

教师

授课

设计时间总课时10

时间

学习内容Revisionl

1.复习打招呼用语。

学习目标2.复习一般疑问句的提问。

3、复习所学字母及单词。

1.复习一般疑问句的提问。

学习重点

2.复习所学字母及单词。

1.复习一般疑问句的提问。

学习难点

2.复习所学字母及单词。

学习准备图片、录音机

集体备课二度备课

自我检测：

一、听录音，圈出你所听到的单词。

()1.penpencilplease

()2.appleorangeegg

()3.helloHigoodbye

()4.bookclassroomschool

()5.girlboypeter

二、听录音，圈出听到的字母组合。

导1.

BDDB

学2.

ACAD

过3.

CBCA

程4.

ABDBAD

5.

ABCADB

三、听录音，排序。

()Goodmorningo

()Openthewindow,please。

()Goodmorning,Mike。

()Howareyou?

()Fine,thankyouo

()Oko

()Thankyou。

四、填入所缺字母并写出中文意思。

1._ppie()2._irl(〕

3.she_p()4.b—g()

5.—gg()6.h—vc()

五、情景配对。

()1.GoodafternoonAbye

()2.GoodbyeBGoodevening

导

()3.GoodeveningCFine,andyou?

学

()4.Howareyou?DGoodafternoon

过

([5.Hello,I"mMissLiEHello

程六、选择适当的单词，完成以下句子。

Goodbye,Miss,Fine,are,I'm

morning

1.—Good,MissFango

一Goodmorningo

2.MrsWango

3-Howareyou?

—,thankyou。

4.Hello,I'mFango

5.—!

—Goodbye,

七、根据以下情景选择正确的句子。

L如何告诉别人你是Alice?

AHello,AliceoBHello»I'mAlice0

2.向老师问上午好，可以说：

AGoodmorningoBGoodafternoon0

3.当你和你的朋友Peter打招呼时,可

以说：

AHello,I'mPeter。BHello,Peter。

4.想知道新同学的名字可以问：

AWhat,syourname?BHowareyou?

5.和朋友说再见可以说：

AGoodmuxniugoBGoodbye。

八、选词填空。

ApplenamedeskMrsgirl

1.Iseean__________,It'sredo

2.Cleanthe___________。

3.—What'syour__________?

—Alice。

4.Iama___________。

5.Liismyteachtero

九、阅读短文，判断正误,用“T”或“F”

表示。

MynameisKitty,Iamagirl,

Icansingasong,Icanreadandact,

1cancleanthedeskand1cleanthe

window,too.Thisismyclassroom,

Icanseemany（许多）desksinit。

Itisbig0

()1.IamAlice。

()2.Kittyisten。

()3.Kittycancleanthewindowo

([4.Theclassroomissmallo

()5.Kittycanseemanykiteinthe

classroom。

Revision

1.复习打招呼用语。

板书设计2.复习一般疑问句的提问。

3.复习所学字母及单词。

导学反思

三年级英语上册导学案

授课

年级三学科英语课型新授

教师

授课

设计时间总课时

2012.911时间

学习内容Module2Unitl4MyFriends

1.复习己学过的单词。

学习目标2.学习认识新单词并背记。

3,认识句子Howareyouagain?

学习重点学习新单词的发音并背记下来。

学习难点单词的读音。

学习准备幻灯片、单词卡片、录音机

集体备课二度备课

温故互查：

1.同桌两人互查单词。

设问导读：

1.看音标，学拼单词。

2.看幻灯片，认识学习新授单词c

3请.几位同学给同学们示范朗读并找

小老师领读单词，同学们大声跟读。

导

4.播放录音,跟读单词。

学5再.放录音，把下面图片排列正确的序

号。

过6.再放录音，老师和同学们一起确认答

案并跟读。

程

7.背诵、复习已学过单词。

8.注意不定冠词a/an的使用。

Howareyouagain?问答的方式练习句

子。

拓展延伸：

1、把单词补全完整。

A.ct（猫）

B.f_n（扇）

C.e_g（鸡蛋）

D.b_y（男孩）

导

E.g_lr（女孩）

学

F.app_。（苹果）

过

G.b_g（书包）

程

2、你还知道哪些呢？把他写出来吧！看

谁写的又多又准确！

UnitlMyFriends

板书设计Tallfateggfanthinshort

导学反思

三年级英语上册导学案

授课

年级二学科英语课型新授

教师

授课

设计时间总课时

2012.912时间

学习内容Module2Unitl4MyFriends

1.复习单词的读音。

学习目标

2.学习句型：ThisisJoe.He's/she,s...

学习重点学习句型：ThisisJoe.He,s/she's...

学习难点会用目标词语，并使用句子与他人进行交流。

学习准备图片、录音机

集体备课二度备课

温故互查：

1.老师提问查单词。

2.默写单词的拼写，两人小组互查。

设问导读：

1.Listenandsay.

2.听录音，看对话，默读。

导3.教师领读，学生跟读。

.再放录音，学生模仿跟读。

学4

过Thisis…这是..

He's二Heis

程

This这个is是

6.熟读listenandsay的内容。

自我检测：

Askandanswer

SI:ThisisJoe

Heismyfriend.

He'stall.

S2:ThisisKitty.

Sheismyfriend.

She,sthin.

1.仿写两组对话。

导2.老师检查后，背诵一组。

学拓展延伸：

以下面句子为题谈话。

过ThisisKitty.

Sheismyfriend.

程She'sthin.

UnitlMyFriends

SI:ThisisJoe

Heismyfriend.

板书设计

He'stall.

S2:ThisisKitty.

Sheismyfriend.

She"sthin.

导学反思

三年级英语上册导学案

授课

年级学科英语课型新授

教师

授课

设计时间总课时

2012.913时间

学习内容Module2Unit14MyFriends

ThisisJoe'stall.

学习目标并练习使用应答语。

2.会灵活使用句子，并和其他同学进行简单的交流。

学习重点IsheJoe?Yes,heis.灵活运用句子。

学习难点用句子和别人进行交流。

学习准备图片、课件等

集体备课二度备课

温故互查：

1.两人小组互相练习对话。

2.老师提问.检查所学句型.

设问导读：

1.学生自己朗读sayandact中的课

文，并标记出疑难的地方。

2.教师讲解重点词组，句型。

3.听录音，学生跟读。

导4.学生小组朗读，对话。

5.Thinkandwrite,想一想，写一写.

学

Heis____friend.Heis__.Is

过he____?Yes,he_____.

he____?Yes,he____.

程

6.学生完成后互相检查，有共性的地方

教师共同讲解。

O

稳固练习：

一.填写正确的问句。。

S2:'stall.

S1:______________________

导S2:Yes,heis.

SI:'sthin.

学S2:IssheMary?

SI:________________________

过S2:IssheKitty?

SI:___________________________

程

UnitlWhatwouldyouliketobe?

S2:'stall.

SI:______________________

S2:Yes,heis.

板书设计SI:'sthin.

S2:IssheMary?

SI:________________________

S2:IssheKitty?

SI:___________________________

导学反思

三年级英语上册导学案

授课

年级二

学科英语课型新授教师

授课

设计时间总课时

14时间

学习内容Modulc2Unit5Myfamily

1.认读新单词。

学习目标

2.学习如何使用Whoishe?Heismyfather.

学习重点认读新单词。

学习难点学习如何使用Whoishe?Heismyfather.

学习准备录音机

集体备课二度备课

温故互查：

两人小组相互查单词及句型。

设问导读：

1学.习Wordboxo

2.请小老师领读单词，同学们跟读。

3.学习listenandsay.

4.老师边读短文边讲解。

5通.过讲解学习使用：Whoishe?He

导ismyfather.

讲解情态动词的用法。

学6.who

7.听录音，并跟着读。

过8.老师领读短文。注意断句和语音语调

的变化。

程

9、再放录音，并模仿录音中的语音语

调参加情感，更好的朗读短文。

自我检测：

1.同桌两人互相朗读短文，并重点背诵

短文中勾画的重点词汇。

拓展延伸：

1.Whoishe?Heismyfather.写一

句话。要求用词准确，书写标准。

导

2.同桌两人互相朗读文，并重点背诵短

学

、文中勾画的重点词汇。

过

程

Unit5Myfamily

板书设计•

Whoishe?Heismyfather.

导学反思

三年级英语上册导学案

授课

年级二学科英语课型新授

教师

授课

设计时间总课时

15时间

学习内容Nfodule2Unit5Myfamily

1.学习新词。

学习目标

2.学习句子：Thisis