2025年心理卫生协会（心理咨询师）考试复习题库（单选题）

2025年心理卫生协会(心理咨询师)考试复习题库(单选题)1.对于心理咨询师应具有的素质和能力的理解，错误的是()B、善于容纳他人D、自我修复和觉察能力1)品格。品格的核心是价值观系统。价值观系统的关键是人生价值观。正确的人生价值观是朴素其事，必先利其器”,心理咨询是一项特殊的工作，而咨,因此咨询师的自我成长和完善是至关重要的。咨询师的人格魅力，咨询师看待和处理问题的方式可能直接影响着咨询的效果，这就需要咨询师具备敏锐的自我觉察和一定的自我修复能力。3)造和谐的咨询关系和安全、自由的咨询气氛，才能接纳各种求说本事不大而又缺乏责任心的医生，可能把人治死。心理咨询师若无责任心，同样可以害人。5)是往深层看，还有另一种含义，那就是能对自我生存价值进连在一B、描述求助者的情感反应C、描述求助者的行为特点用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质B、对事件的看法、解释及评价，即信念C、咨询的效果(C项)。C、领悟力较强的求助者D、急性精神分裂症病人金纳认为心理学应当研究刺激与反应之间的、一种可观察到的整个过程。斯金纳认为，人的行为大都决定于先前行为的后果，而先前行为的后果起到激励作用,这就是强化的作用，后果不同，强化的性质也不同。B、边缘细胞C、杆体细胞解析：《心理专业人才培养基础篇上册》P44第一章第三节第三单元视细胞层上有两种视觉神经体细胞能分辨物体的细节和颜色，这是明视觉。杆体细胞集A、躁狂发作解析：《心理专业人才培养基础篇下册》P20第四章第三节第一单元病理性谈的过程中，不能简单明了、直截了当地回答问题，在把话讲完。患者在讲了很多完全可以省略的谈次谈话的主题和中心思想。病理性赘述见于脑器质性C、行为主义择、达到他们想要成为的人，帮助他们检验早年的决定，并能A、内心冲突变形B、获得性知识的丧失增长而增长，其智能明显低于正常的同龄人。导致精神发育迟10.咨询师在咨询中的表现如同他在现实生活中的表现一样，不把自己反应，一个没有防御放应的咨询师很了解他自己的优势和不11.当咨询过程中求助者出现言行不一致或前后言语不一1.理想与现实不一致2.言行不一致3.前后言语不一致4.求助者、咨询师的意见不一致(A项正确)B、消退法D、代币管制法殊却比较柔和的厌恶技术是饱和策略(C项正确)。饱和策略C、夸大或缩小解析：《心理专业人才培养技能篇》P313第三章第四节第三单元愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生的A、知识解析：《心理专业人才培养技能篇》P15第一章第四15.【题文】一般单一性生活压力对人()C、可有积极作用溃，那么,我们称这一压力为一般单一性生活压力。经历一,其后效不完全是负面的。在适应这类压力的过程中，虽然付出了许多生理和心理的资源，但是只要在衰竭阶段没有崩溃，并且没有再发生任何事件，那D、移情是心理咨询过程中的正常现象项正确)。面质技术是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾，促进求助者的探索，最终实现统一C、咨询阶段D、巩固阶段括建立良好的咨询关系，通过摄入性谈话、观察了解、心理询阶段，是心理咨询职业活动的核心、最重要的实质性阶段，包解析：《心理专业人才培养基础篇下册》P113第五章第二节第一单元感性反应现出的一种超越感性和理性反应的形式。悟性反应绝不是回避。C项理性反应是用概念和事物之间的客观逻辑B、只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话D、只有持非评判性态度，才能使求助者无所顾忌解析：《心理专业人才培养技能篇》P51第二章第二节第二单元非评判轻松的重要因素，它可以使求助者无所顾忌，从而把内心世界展现出来(D项正确)。心理咨询师的态度，从表情到语言都要注意，在为收集资“你的做法是荒唐的”,“这件事不符期会谈中更不能使用。一旦说出这样的话，会谈气氛会立理咨询师要让求助者自由地谈论问题，而且随时都表现出解析：《心理专业人才培养基础篇上册》P94第一章第六节第三单元分心就是注意的分散。注意现象叫注意转移。C项在同一时间内，把注意指用“视觉悬崖装置”研究婴儿的深度知觉。“视觉悬崖装置”玻璃板放一方格布，看上去如同平面床一样，左侧的方格布356.以下关于求助者中心疗法治疗过程中求助者所发解析：《心理专业人才培养基础篇上册》P48第一章第三节第三单元一个声374.【题文】根据霍尼的理论，在()的控制下，个体会产生很多不D、期望自我解析：《心理专业人才培养基础篇下册》P172附录第三节第一单元霍尼认为人现实自我是指个体在此时此地所表现出来的一切存在的总和，我，个体会感到焦虑和无助，因而形成一种375.以下关于伦理与法律关系的描述，正确的是()A、法律涉及的行为比伦理要广C、伦理可以代替法律法规D、心理专业伦理内容与法律大相径庭它的制定一定程度上是为了鼓励从业者尽其所能，做到最好(按照伦理行事是心理咨询专业人员免于法律问376.下列说法中错误的是()C、为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询D、因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询解析：《心理专业人才培养基础篇下册》P115第五章第二节第二单元心理咨询按照性质的分类：1)发展心理咨询。在个人成长的各个阶段，潜能，这时，所要进行的就是发展性心理咨询。2)健康刺激引起焦虑、紧张、恐惧、抑郁等情绪问题，或者因各种挫折引起行为A、帮助来访者做决策D、用来指导咨询师进行评估和分类，并决策采用什么样的咨询方法指导咨询师进行评估和分类，并决策用什么样的咨询方法进行干预(D项正确)A、被动地B、主动地D、客观地术就是咨询师提出的问题没有预设的答案，A、病情严重程度因子分，共包含10个因子，即所有90项目分为10大类，每一因子反映受测者某一方面的情况A、大错误B、品行错误为既是连续又各不相同的八个阶段，这八个B、内心冲突的性质D、内心冲突的原因解析：《心理专业人才培养技能篇》P82第二章性质是变形的。心理冲突有常形和变形之分，心理冲接相联系，涉及大家公认的重要生活事件。二是它有明显的道你总可以将冲突的一方视为道德的，而另一方是不道德的。心:一是它与现实处境没有什么关系，397.以下关于催眠疗法的正面积极性暗示所必须遵循的准则，错误的是()A、可相信的C、可衡量的解析：《心理专业人才培养基础篇下册》P1A、心理机能已经发展成熟的时候B、学习条件已经完全具备的时候D、心理机能开始形成之时件如下：1)以个体的发育成熟为前提。2)要以一定的心理技能大脑有了相当高度的发展，它们不仅有了知觉的心理现400.“求助者能够较为流畅地、自由地表达客观自我”属于求D、第七阶段解析：《心理专业人才培养技能篇》P336第三章第四节第四单元求助者中心疗法共分为者开始“有所动”阶段；3.求助者能够较为能更自由地表达个人情感，但在表达当前情感时还有顾虑；5.求项);6.求助者能够完全接受过去那些被阻碍、被否认的情感，他的自我与情感变得协调一致；7.基础上，积极地听，认真地听，关注地听，并在倾听时适度参与，这是倾听的含义。(B项正确)立是很难做到的，咨询师过去的经验多少会影响咨该…~-—…～一人…进行积极的干预和引导(D项正确)。B、利他关系解析：《心理专业人才培养基础篇上册》P207是个体与他人之间情感上相互亲密的状态，是中等程度的人际吸引，爱情是最强烈的人际吸引形式。(D项正确)C、求助者的心理强度D、求助者的接受能力答案：D解析：《心理专业人才培养技能篇》P54第二章第二节第二单元选择会谈内容的原则有以下几条：1)求助者可接受：适合求助者的接受能力(D项正确)。2)有效：对求助者的病因有直接或间接的针对性；对求助者的个性发展或矫正起关键作用；对深入探索求助者的深层病因有意义；对求助者症状的鉴别诊断有意义；对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。3)积极：对改变求助者的态度有积极作用。415.【题文】一般说来，现代社会人们结婚的动机，按照强度由高到低排序，应该是()A、经济动机一繁衍动机一爱情动机B、繁衍动机一经济动机一爱情动机C、爱情动机一繁衍动机一经济动机D、爱情动机一经济动机一繁衍动机答案：C解析：《心理专业人才培养基础篇上册》P225第二章第八节第二单元婚姻动机一般来说有三种，即经济、繁衍和爱情(包括性)。有学者认为，上古时代，经济第一，繁衍第二，爱情第三(A项);中古时代，繁衍第一、经济第二、爱情第三(B项);现代社会，爱情第一、繁衍其次、经济第三(C项正确)416.合理情绪疗法适用于()的求助者。A、过分偏执B、领悟困难C、自闭症D、年纪较轻答案：D解析：《心理专业人才培养技能篇》P326第三章第四节第三单元合理情绪疗法是一种着重认知取向的方法，因此它对那些年纪较轻(D项正确)、智力和文化水平较高、领悟力较强的求助者更有效果。但是那些拒绝做出改变自己信念努力的，或过分偏执以及领悟困难的求助者(AB项),可能难以奏效。合理情绪疗法对于自闭症(C项)、急性精神分裂症等病症的人所能提供的帮助也是有限的。是辩证处理这两种目标关系的准则。所谓的大目标就是终极展，充分实现人的潜能，达到人格完善，最终拥有健康、快助者的特殊情况，来确定具体目标，此时它的指向是明确的，D、对求助者进行明确的诊断解析：《心理专业人才培养技能篇》P47第二章第二工作是提供一个让求助者释放压抑的空间，减轻来访者紧张不安与焦躁疑虑的情绪，使来访者觉得自在。初诊接待中，收集求助者的资料，以便对求助者形A、2周D、可提高求助者改善症状的速度C、正确进行心理诊断解析：《心理专业人才培养技能篇》P47第二章第二节第一单元初诊接待括错误的认知结构、个体不良经验、道德冲突以及长期生活A、心理不健康状态说明其处于一般适应征候群的()B、搏斗阶段C、康复阶段解析：《心理专业人才培养基础篇下册》P82第四章第八节第二单元到1956件的应对，或消除压力，或适应压力，抑或退却。和行为状态各有特点。1)警觉阶段。在警觉阶腺素和副肾上腺素，这些激素促进新陈代谢，,但这是一种表面现象，是一种被控制状态。第二，个体内在的生理和心理资源被大量消耗。第三，由于调控压力而大量消耗能量如果进入第三阶段时，外在压力源基本消失过相当时间的休整和养息，仍能恢复。如果压力源仍然A、沙利文B、荣格C、阿德勒因为生来弱小无力而产生自卑感，自卑感是因对自己某方面不满而486.如果学生因上课玩东西就要受到处罚，一旦老师发现解析：《心理专业人才培养技能篇》P303第负强化：撤销惩罚物(B项)。两者都可用来鼓励求助者产生受欢迎的行为和抑制不(D项);两者都是用来抑制或阻断不受欢迎的行为。孩子得了好成绩父母减少做487.求助者说“男人没一个好东西”,咨询师需要运用()技术加以澄清。【选项】A、指导D、内容表达分概括的不合理信念。具体技术指咨询师协助求助者清楚、准确地表达他们的观点以及他们所用的概念、所体验到的情感以及经历的事情。当求助者出现问题模糊、过分概括、概念不清时可以解析：《心理专业人才培养基础篇上册》P44第一章第三节第三单元视细胞层上有两种视觉神经细胞，即锥体细胞和杆体细胞(B项正确)。锥体细胞膜的中央窝及其附近，接受强光的刺激，在强光下起作用，其附近，对弱光敏感，所以叫暗视觉器官。杆体细胞不能B、共情C、热情解析：《心理专业人才培养技能篇》P155第三章第一节第一单元对求助者表达490.【题文】人际关系深度的一个敏感的C、情感卷入程度D、亲密行为解析：《心理专业人才培养基础篇上册》P205第二章第六节在沟通和交往的时候把自己私人性的方面显示给他人。良过程中发展起来的。随着信任和接纳程度的提高，交往我暴露的广度和深度是人际关系深度的一个敏感的“探测器”。(A项正确)A、减少为容忍，那么拥有这种社会角色的个体的侵谈时，只能持一种非评判性态度(B项正确)。非评判性态度493.情感表达是()技术的形式之一。494.【题文】和一个人的愿望相联系并指向D、有意想象在某种刺激作用下不由自主产生的想象。C项梦是一种特殊的意识状态。D项有意想象是在一定目期。在这个时期，他们要经历复杂而艰难的同一性确立和对社会生活的选择。这种确立和选择需履行成人的责任和义务的机会，如大学学习期间。”。这是一种社会的延缓(B项错误),也是一种心理上的延缓(C果想象、推论到非常可怕、非常糟糕，甚至是灾难性结果来以后出现强迫洗手，认为在医院里接触了一些肿瘤病菌，A、分离性障碍B、癔症性精神病C、转换性障碍D、流行性癔症障碍，表现为运动障碍与感觉障碍，其特点是多种检B、印象控制D、首因效应D、是以事物的本质特征和内在联系为主的解析：《心理专业人才培养基础篇上册》P298第三章第四节第二单元直观形象确)。B项形象抽象水平的概括是指所概括的特征或属性，既B、可以做出疾病诊断并进行分类解析：《心理专业人才培养技能篇》P42第二章的技术，对精神科疾病的筛查、判断是否需要转诊，以及评估各种自伤、死亡风险等等有D、半年以上解析：《心理专业人才培养基础篇下册》P47第四章第四节第四单元急性应激障碍的患者在遭受502.倾听时应避免()A、机警和共情的态度C、认真、关注地听D、作道德性评判解析：《心理专业人才培养技能篇》P208第三章第三节第二单D、内容表达解析：《心理专业人才培养技能篇》P231第三章第三节第询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或者以某种方式行A、选择有精神障碍的人作为自己的工作对象B、将有精神障碍的人永远排除在心理咨询工作之外C、将其作为心理健康的指标后者主要是为了治疗。心理咨询的主要工作对象，是心理505.【题文】自我概念(self)是指()B、人格中的本能成分D、求助者如何看待自己解析：《心理专业人才培养基础篇上册》P151第二章第二节第三单元506.以下各项中，不属于《中华人民共和国职业分类大典》(2015修订版)规定的心理A、与咨询对象进行交谈，了解其心理状况B、运用心理测验方法，进行咨询对象心理测评，解释测验结果方式，指导咨询对象解决心理问题；4)运用心理测果(B项);5)提出基于咨询对象个人性格特点的心理问题解决方A、饮食解析：《心理专业人才培养基础篇上册》P103第一章第七节第二单元马斯洛将人的需要分为缺失性需要和生长性需要。1)层次越低的需要力量越强，它们能否得到满足直接关系到个体的生存，因而较低层次的需要又叫缺失性需要(D项),包括生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要。2)高层次的需要并不直接关系到个体的生存，但高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛，所以这些需要又叫生长需要，包括自我实现的需要。A项生理需要是由生理的不平衡引起的需要，又叫自然需要或生物需要。C项社会需要是反映社会要求而产生的需要，如求知、成就、交往等的需要。(D项正确)509.以下哪一项不是埃利斯等人认为的合理情绪疗法可以达到的目标()。A、自我关怀B、自我指导答案：C解析：《心理专业人才培养技能篇》P310第三章第四节第四单元埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到以下几个目标：一是自我关怀(A项),二是自我指导(B项),三是宽容，四是接受不确定性，五是变通性，六是参与，七是敢于尝试，八是自我接受(D项)。自我开放又称自我暴露，是影响性技术之一，是咨询师提出自己的情感、思想、经验与求助者共同分享，或开放对求助者的态度、评价等，或开放与自己有关的经历、体验、情感等(选择C项)。510.【题文】第一印象的作用机制是()。A、近因效应B、光环效应C、刻板印象解析：《心理专业人才培养基础篇上册》P16