浅谈教师专业发展的途径与方法

浅谈教师专业发展的途径与方法教师专业发展它不仅关系到教师个人的职业发展，更关系到学生的学习成果和教育质量的提升。教师专业发展的途径与方法有很多，我觉得大致有以下几种途径。一、参加培训远程培训是目前最贴近实际而有效的方式，可以有效解决教师培训中的工学矛盾问题。教师培训是促使教师专业快速成长的有力措施，要想使培训有力、有效，最重要的是使培训贴近教师的工作实践，使培训能真正满足教师的有效需求，尤其是最需和急需。培训内容可以包括教学方法、教育心理学、课程设计等方面。这样才能有效地调动中小学教师接受培训的积极性和主动性，提高他们的学习兴趣。二、阅读书籍。教师的专业成长需要理论的提高，没有理论支撑的实践是盲目的实践。因此，教师可以根据自身的需要，选学一些教育理论经典书籍，特别需要经常读一些大师作品，通过读书加深自身底蕴，提高自身学养，让自己浸润在文化的滋养里。读书学习是教师专业成长的“加油站”，广大教师只有不断的学习，才能源源不断的接受源头活水的补给。三、开展校本教研开展校本教研是教师专业发展的重要方法之一，是教师专业成长的最直接途径，是教师专业发展的沃土。教师可以通过开展校本教研，深入了解学生的学习情况和需求，探索适合自己的教学方法和策略，提高自己的教学水平和专业素养。校本教研强调教师就是教育研究的主体、教育实践的参与者、改进者或合作改进者，教学过程本身就是研究过程。它让教师丰富自己的教育思想，创造新的专业知识，提高教学和科研能力，同时增强学校的自我发展能力。校本教研以教师任职学校为基本场所，以促进本校教师、学生和本校的发展为根本，以结合本学校和教师本人的教育改革实践开展研究性学习为基本方式，以建立教师为主体的学习型组织为交流平台，以改善教师的教育行动为直接目标，以提高教师的专业修养和教育质量为根本目的，促进教师的专业发展的一种新的教师教育形式。校本教研可以充分挖掘广大教师的潜力，调动教师的积极性、发挥教师的主观能动性、创造性，为学校发展服务，促进教师专业成长，自主发展。四、参加教学团队参加教学团队是教师专业发展的重要方法之一。教师可以通过参加教学团队，与同行进行交流和互动，分享教学经验和教学资源，共同探索教学方法和策略，提高自己的教学水平和专业素养。目前，各地成立的学科教学工作室是教师成长的动力列车，工作室内，既有同伴间的互助研究学习，共同成长，又有名师专家的引领指导，既有丰富的教学实践基础，又有前沿的教学理论指导，团队成员的专业成长是非常有成效的。五、进行教学反思参加教学反思是教师专业发展的重要方法之一。教师可以通过参加教学自我反思，了解自己的教学优势和不足，找到改进的方向和方法，提高自己的教学水平和专业素养。教师只有通过反思才能对自己在教学活动以学生的表现进行认真的观察与分析，及教师之间的相互观摩、讲座，使教师真正意识到自己对教育教学的理解与所接受的新信息之间的差异，从而使新信息不断应用到教学实践中去。在不断应用的过程中，使自己对教育教学的理解得到发展和改变，教师在教学中具有反思意识，拥有反思习惯，本身就是对事业、对学生、对自己的责任感，它还有助干形成教师爱岗敬，虚心好学、自我否定、追求完美等优良职业品质。教师专业发展的途径与方法有很