语文（河南卷）（考试版）

2025年中考第二次模拟考试（河南卷）语文（考试时间：120分钟试卷满分：120分）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（22分）1．阅读下面语文学习活动的启动语，根据要求完成任务。（4分）同学们，文明的密码藏在典籍的字里行间：甲骨文的wén______路刻着古老智慧，《诗经》的歌谣①着先民心声；陶渊明采菊东篱、范仲淹心系天下，诗文中沉淀千年信仰；《清明上河图》的烟火市井，故宫文创的青春表达，文化基因正②新光；《孔乙己》的长衫写尽冷暖，《背影》的橘子饱含深情，文学经典为我们解码人间万象。今天，当AI复原青铜鼎的铸造密码，我们以笔为钥，以心为火，既守护文明xīn______火，更解码数字时代的文明之光。让我们携手探寻，让中华文明的精神永远闪耀！(1)结合上文语境，根据拼音写出相应的汉字。（2分）wén路

xīn火(2)文章①②处应分别填入哪个词语？下面填写正确的一项是（

）（2分）A．①流泻

②散发 B．①流泻

②焕发C．①流淌

②散发 D．①流淌

②焕发2．卡片一的资料中，对“君”字的说明文字缺失。小语查找了一些信息（卡片二），为“君”字补充内涵解释，使资料卡信息完整。若将卡片二的句子填到卡片一的横线处，排序最恰当的一项是（

）（3分）卡片一君——汉语文字所属类别：汉字(拼音：jūn)是汉语常用字，此字始见于商代。。卡片二①周代“君”主要指朝廷官员及诸侯国、方国的首领；战国时又用做功臣或贵族的封号②古字形从口、从尹、“尹”代表掌握权力者，“口”表发号施令③后来，“君”也变成一种敬称④后世便衍生成帝王之称，指一国之国君，即最高统治者A．②①④③ B．①②④③ C．②①③④ D．①③④②3．漫步古都开封，小语为其深厚的历史底蕴所震撼，写了下面一段感言，请你将空缺处的古诗文名句补充完整。（8分）踏上开封城墙，抚摸砖瓦上那经岁月打磨过的痕迹，你会理解孔子“①，不舍昼夜”（《<论语>十二章》）对时间流逝的喟叹；登至开封铁塔十二层，欣赏“铁塔行云”，目力所及，直接青霭，不禁会产生如王安石般“②，③”（《登飞来峰》）的勇气和决心；踏入禹王台，望着三贤祠中的三贤赋诗塑像，总会为杜甫“④，⑤”（《望岳》）中登临的决心、豪迈的气概所感动；闲游清明上河园，观看《岳飞枪挑小梁王》实景演出，会联想到辛弃疾“马作的卢飞快，⑥”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）所描绘的激烈战斗场面；漫步在龙亭公园，仿佛感受到北宋盛世年华，不禁想起范仲淹“⑦，⑧”（《岳阳楼记》）以天下为己任的政治抱负和济世情怀。班级围绕“人工智能作为辅助学生学习的工具，是利大于弊还是弊大于利”这一辩题组织了一次辩论会。小语作为反方辩手，请你阅读以下正方陈词，帮他完成任务。（7分）主席、各位评委、对方辩友：①我方观点是人工智能作为辅助学生学习的工具，利大于弊。②总体上说，人工智能技术赋能于学生核心素养的培养，就是让科技发展的最新成果“为我所用”。从教育决策层面看，中共中央国务院印发的（中国教育现代化2035）强调，要大力开发基于人工智能技术的智能助教、智能学伴等教学应用，进而促进教学质量提升。这印证了我方观点：人工智能作为学习的辅助工具，益处颇多。③运用人工智能技术辅助学习具有以下四个方面的优势：④首先，人工智能可以提供精准的个性化辅导，帮助学生提高学习效率。借助大致据，人工智能可以捕捉到每个学生的学习轨迹，从而洞察学习瓶颈，智能调整学习难度，提供有效解决方案，确保学生在最适合自己的学习节奏中逐渐进步。它就像一位富有经验的私人教师，完全从学生的实际需求出发，为其定制独一无二的学习计划。⑤其次，在传统的教学模式下，学生往往只是被动地接受知识，缺乏主动探索动力；而沉浸式学习可以让学生身临其境地感受知识.增加学习的趣味性和挑战性，例如，在增强现实（AR）技术的支持下，学生可以和虚拟人物互动；在虚拟现实技术的支持下，学生可以置身于历史事件之中进行现场探究，或进入太空探索宇宙。可见，人工智能可以提供沉浸式的学习体验，激发学生的学习兴趣。⑥再有，生成式人工智能可以立即回应学习需求，随时随地与学习者互动；获取学生输入信息的关键词，人工智能会从自身海量储备中筛选、整合信息，在规定时间内生成大量的文本，迅速提供学习所需的相应内容。⑦还有，人工智能可以让更多的学生享受到优质的教育资源，促进教育公平。在工智能支撑下，优质数字教育资源跨越山海，惠及更广泛的学生群体。比如，智能督导系统和在线学习平台，为偏远地区的学生提供优质的辅导服务。4．分析正方陈词，梳理其辩论思路，完成思维导图。（2分）①。

②。5．下面内容能够支持反方观点的一项是（

）（2分）A．生成式人工智能会对用户的信息偏好进行收集和分析，这就意味着人工智能所提供的答案是根据学生的习惯偏好而选择拟定的，内容未必可信。长此以往，学生不免陷入“信息茧房”，越来越远离事实和真相。B．生成式人工智能ChatCPT通过与人类展开多轮对话的方式，为学习者提供帮助。这种聊天对话并不是孤立的，它会依据上下文语境，输出逻辑清晰、思维连贯的内容，从而实现人机之间的交互对话。6．下面是反方的一段辩词，请你判断它可用于反驳正方陈词中的哪个内容，并简要说明理由。（3分）材料：在2024世界数字教育大会上，伦敦玛丽女王大学校长公布了一组针对本段学生的调查数据。数据显示，曾经借助ChatCPT完成作业、应答试题和写论文的学生占比分别为89%、48%和53%。由此可见，如果学生习惯于借助生成式人工智能直接得到答案，让算法代替自己的思考，那么这种伪精准、替代式的“个性化学习辅助”.不仅不会帮助学生提高学习效率，还会放任学生形成思维情性，扼杀其创造力。二、阅读（48分）（一）阅读秋石的《犁尖上的往事》，完成小题。（15分）①乡村四月闲人少，一个弃耕已久的人，望着白花花的水田，蓦然想起一路从遥远的春秋战国犁过来的农事。②在故乡，自古崇尚耕读传家之遗风，乡土、老屋、畜口、犁铧、庄稼，是父亲一生的守望，我时常听见父亲念念有词：“好日子，好日子呀。”③当春暖乍寒，茫茫旷野，刚刚露出鹅黄色，父亲照例起个毛早，开始在他的脚屋里，鼓捣起他视为命根子的犁。一张犁，一张透出古铜色的犁，伫立于父亲的面前，父亲眯缝着有点歪斜的眼，端详着他的犁。【甲】犁默然无语，弓着身子，以匍匐于大地的姿势，倾听父亲的心跳。父亲用一块油布，不厌其烦地擦拭着犁，犁被擦得锃亮，光芒四射。接着，父亲又拿起斧头，小心翼翼地敲打着犁头、犁耳及犁上的附件，瓷实了、妥帖了，父亲才放心地摆弄、扶着犁梢，像抚摸着心爱的孩子，自言自语地说：“好犁，好家伙呀！”④转眼谷雨，布谷鸟叫得人心痒痒，父亲蹚着湿漉漉的露水，牵着牛，扛着他的犁，下了田，此时云雾在山腰、在村庄的上空缭绕。田野里，紫云英开得疯狂，如云的紫色花漫过了层层叠叠的梯田。父亲让健硕的牛吃了个饱，开始下犁，犁从大田的中间划过，一垄垄冒着白色水汽的泥土，翻卷着浪花，“哗哗”的水声、牛的反刍声以及父亲的吆喝声，此起彼伏。大田里，犁滑行自如，一圈又一圈，父亲鼻翼翕动，神态安详，似乎看见一浪浪乳白色的稻花扑面而来，父亲褶皱的脸上掠过一抹暖色。⑤待霜降了，白茫茫一片，新栽的油菜蔫着的叶子上，覆盖着一层厚厚的白霜，麦子刚刚拱出地皮，田野归于沉寂。田鼠不见了踪影，一群山雀肆无忌惮地在柿树上啄食红灯笼。太阳暖洋洋的，父亲闲下来了，想起犁，犁在脚屋里显得落寞。父亲挪了挪犁，又用油布反反复复地擦，直擦出逼人的光芒。父亲面露喜色，要给犁上一层桐油，再趁着日头晒，晒出桐油的香味。父亲觉得，桐油是大地的底色，上了桐油的犁，才能犁出熟稔的年份。⑥父亲一生视钱财如粪土，乐助乡人，唯独爱犁如命，从不肯借犁于他人。父亲打造犁，必先燃三炷香，念念有词，从不轻信一些蹩脚的匠人，非三叔公不打犁。父亲说，犁如其人，曲直是非，尽在榫卯之间，心眼不正的人打不出好犁，三叔公一身正气，所以，三叔公打出的犁好用。父亲打犁，非榆树不取，榆树的韧性就像父亲的倔脾气，榆树打的犁，才能犁出大地的脉络。⑦农谚说：“冬天手不闲，春天吃不难。”⑧漫长的冬天，“铸犁头”在故乡，在农闲时节，成为一道独特的农事与风景。⑨一行人，一律黑乎乎的烟火色，挑着担子，冷不丁就将一大摞行当歇在村边的旷地上，“铸犁头啰！”地道的含山方言，立马引来一群围观的人，就有三三两两的汉子，陆陆续续地拎着或锈蚀、或损坏的犁头、犁耳，哐当一声扔在地上。一群含山佬麻利地摆开了架势，有人迅速地支起炉子，并用耐火泥糊起炉子里的内胆；有人砸起废铁噼里啪啦的声音格外刺耳；有人蹲在地上，耐心地用刮刀修补豁口的模具；有人架起一人高的风箱，准备拉风……很快，炉子里就蹿出通红的火焰，司炉人不时向炉子里添加无烟煤和敲碎的废铁。拉风箱的是两个铁塔似的汉子，呼呼的拉风声不绝于耳，以至于那姿势、那声音，多年后，一直在我的脑海中盘旋。也就半小时光景，一炉铁水沸腾着，吐着殷红的火舌，泥瓢中，滚烫的铁水“哧哧”地冒着热气，流入模具中。只半根烟的工夫，模子里的犁头、犁耳逐渐褪色，“哧”一声淬火，一股白烟袅袅腾空。敲去毛刺，新铸的犁头、犁耳散发着烧焦的泥土味，被铁丝贯穿着，“哐当、哐当”地响着，随优哉游哉的汉子们消失在狭窄的巷弄中。⑩一晃10多年未见着犁了，血脉相连的犁，湮没于现代农业的机械轰鸣声中。犁，在故乡摇摇欲坠的老屋里，在我生命的谱系里，已经锈迹斑斑，像一声遥远的叹息。⑪一张木爬犁，就是一部农耕史。⑫【乙】犁，似乎永远弓着身子，匍匐于大地。7．请梳理文中的农事活动，并完成下面的“助读小卡片”。（3分）农耕时节农事活动①擦拭、敲打犁谷雨时节②霜降③冬天新铸犁头8．结合语境，按要求赏析词句。（4分）（1）蓦然想起一路从遥远的春秋战国犁过来的农事。（赏析加点词语的妙处）（2）犁从大田的中间划过，一垄垄冒着白色水汽的泥土，翻卷着浪花，“哗哗”的水声、牛的反刍声以及父亲的吆喝声，此起彼伏。（从景物描写的角度赏析句子）9．下面是关于本文片段的朗读设计（“。”表重读，“∨”表停顿，“→”表稍稍延长），选出设计不恰当的一处，并分析理由。（4分）10．有同学认为文中画横线的【甲】【乙】两句话几乎是重复的，所以【乙】处可以删除，你是否赞成，请结合文章内容阐述理由。（4分）（二）阅读下面的材料，完成下面小题。（11分）【材料一】2018年至2023年中国城乡居民人均收入水平情况：数据来源：国家统计局、《中国发展报告2023》【材料二】①自2018年起，陕西省西安市鄠邑区蔡家坡村将乡土变为艺术空间，将田野化为展演现场，用艺术激活忙罢节庆传统，通过举办“忙罢艺术节”，带动乡村产业、乡村治理、基层组织全面提升，走出一条文艺赋能乡村全面振兴的新路子。据统计，2023年蔡家坡村共接待游客51.6万人次，年旅游综合收入超过1400万元。②距蔡家坡村不远的栗峪口村，以原生态、乡村风情为卖点，村里的土锤咖啡馆已成为社交媒体上西安最受欢迎的网红咖啡店之一。除提供咖啡外，土锤咖啡馆还融合商务接待、图书阅读、艺术装置展览等功能，并采取“保底+分红”的模式，让村民们分享新业态带来的红利。土锤咖啡馆成功“破圈”后，创始团队又成立“全村人”运营团队，为栗峪口村进行乡村创业项目的统一招商、管理和服务，吸引更多村民和青年创业者共建乡村。山泡茶、阿喵茶餐厅……目前，越来越多的“乡创客”在栗峪口村扎根创业，为乡村全面振兴聚力赋能。2023年，栗峪口村人均年收入已达2.39万元，村级集体经济收入达52.6万元。③近年来，西安市一体推进乡村发展、乡村建设、乡村治理，多措并举促进农村集体经济和农民收入快速增长，全方位推进宜居宜业“和美乡村”建设，发布乡村休闲旅游行精品线路10条，培育蓝田荞麦花海等“西安农业景区”9个、阎良区康桥村等“西安乡村空间站”8个。2023年，全市农村居民人均可支配收入增长8.4%。（摘编自《陕西西安：新业态为乡村游“引流”》）【材料三】①近年来，随着“和美乡村”建设不断深化，越来越多的地方积极开展人居环境整治，让村容村貌美起来。越来越多的社会力量支援乡村、助力乡村，通过艺术乡建为乡村赋美，为发展赋能。从一些地方先行先试开展的探索实践来看，一些相对初级的艺术元素已经在很多地方广泛运用。大体包括“以田地作画布”的探索和“以村庄作舞台”的实践。②在为田地注入艺术元素的探索实践中，巨幅田画已经日臻成熟。在黑龙江北大荒，巨型3D稻田画讲述着“智慧农业”的一路高歌；在湖南怀化，坪溪村的村民们在千亩油菜花地里种出了“八骏图”；在安徽郎溪，近八万亩的茶园与若干条乡村公路共同铺开一张七彩的花毯……在广阔的乡村大地上，稻田画、麦田画，梨园画、茶园画，油菜花海、玫瑰花海等，正在重塑着人们对辽阔乡村大地的认知。③在艺术赋美乡村建设实践中，墙绘渐成潮流。在河南新乡，一名90后大学生，利用返乡的时间，从两面墙开始画哪吒、孙悟空，画《龙猫》《千与千寻》，直至把一个村庄画成了童话世界；在浙江温州，一位青年画家带着“用艺术推动乡村发展”的愿景回到家乡，同村民一起，把祠堂改成书法馆，把农房改成茶吧，把闲置的小学改成美术馆，最终，脏乱差的小山村摇身变成了“艺术村”……在火热的乡村振兴实践中，由专业文艺工作者、艺术院校师生等广泛参与的艺术乡建活动，正在激活乡村潜在的艺术美，书写着美丽乡村蝶变的动人故事。（摘编自《用艺术让乡村由外而内美起来》）【材料四】①数字乡村是乡村振兴的战略方向，也是建设数字中国的重要内容。②智慧农业将数字技术与农业生产相融合，通过运用大数据、人工智能、卫星遥感等技术，对农业生产各环节进行数字化管理，推动农业生产经营、管理服务数字化改造，促进农业在生产决策、产品质控、经营体系等领域改革创新，全面提升农业生产智能化、经营网络化、管理高效化与服务便捷化水平。农产品的精细化种植、标准化生产和智慧化管理，提高了农业资源的利用效率和生产效率，助力农业全产业链的提质增效。③近年来，多地以数字乡村建设为契机，加快完善乡村数字基础设施，使得为村民提供出行、医疗、教育、养老等各类实时线上服务成为可能，更好满足村民多样化的生活服务需求。④数字技术的介入，为乡村文化的保护和发展提供了更多的可能性。借助数字技术赋能，乡村文化得以实现立体传播，提高了乡村居民对当地文化的关注和认同，增强了他们的主人翁意识和文化传承使命感，激活了乡村文化发展的内生动力。⑤数字化与绿色化融合成为乡村生态文明建设的新趋势，数字技术赋能生态文明建设，能产生“1+1>2”的效能。比如，在对生态环境的持续监控预测和警情预报中，运用卫星遥感等现代信息技术能够实现对森林湖泊、大气土壤、野生动植物等的实时数据智能采集，对特殊情况作出多源分析与系统研判，并以智能终端为中介进行远程操控，最终实现快速响应和精准控制。（摘编自《数字技术让乡村振兴有“智”又有“质”》）11．近年来，艺术赋能乡村振兴，让乡村由外而内美起来。请依据【材料二】和【材料三】提炼成功的经验。（4分）12．数字技术在哪些方面让乡村振兴有“智”又有“质”？请结合【材料四】简要概括。（4分）13．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（

）（3分）A．据统计，自2018年以来，中国城镇居民和农村居民人均可支配收入均呈逐年递增趋势，城乡居民收入差距也在不断增大。B．鄠邑区的蔡家坡村和栗峪口村都走出了乡村振兴的新路子，2023年共接待游客50余万人次，村集体经济收入达50余万元。C．在艺术乡建活动中，巨型3D稻田画、油菜花地里的“八骏图”、闲置的小学改成美术馆等，完全改变了人们对乡村的认知。D．随着“和美乡村”建设不断深化，艺术赋美乡村，数字技术赋能乡村，村民和创业者共建乡村，辽阔乡村大地正在美丽蝶变。（三）阅读下面选文，完成问题。（12分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之，乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《鱼我所欲也》）【乙】真卿仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心。故尝以正色公言，见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾贬斥，至于七、八。义不顾身，所志必达，而终为杞陷。李希烈反诏遗宜慰公卿失色拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之诱以宰相，责李元平之不能致命。掘坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而毫无怵于心。凡二十阅月，卒缢杀之于蔡州。呜呼！自平原倡义，至此乃有以毕公之志矣……夫如真卿者，所谓从容就义，难也。（节选自《史林测义》）14．解释文中加点词语的意思。（3分）①故患有所不辟也②所识的穷乏者得我与③虽至影迫桑榆15．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。16．请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。（不超过三处）（3分）李希烈反诏遗宜慰公卿失色拜命即行17．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。请结合两篇选文，谈谈你对“舍