湘艺版音乐七年级下册教案

湘艺版音乐七年级下册教案

主备人

备课

成员

本节课选自湘艺版音乐七年级下册，主要内容是《龙的传人》。本节课旨在通过学习这首歌

教材

曲，让学生了解中华民族的传统文化，增强民族自豪感。通过对歌曲的学唱，培养学生的

分析

音乐素养和审美能力。

桢

心本节课以湘艺版音乐七年级下册的《龙的传人》为载体，旨在培养学生对音乐的兴趣和热

素

养爱，提高他们的音乐索养。通过学习这首歌曲，让学生了解中华民族的传统文化，增强民

目

标

族自豪感。同时，通过学唱歌曲，培养学生的音乐审美能力和团队合作精神。

重点：1.歌曲《龙的传人》的旋律和节奏。2.歌曲中蕴含的中华民族传统文化。

重点难点：1.歌曲的旋律较为复杂，学生难以掌握。2.学生对中华民族传统文化的了解不够

难点深入。

及解解决办法：1.通过多媒体教学，播放歌曲《龙的传人》的示范演唱，让学生跟随示范学习

决办旋律和节奏。2.通过讲解和展示中华民族传统文化，增强学生对歌曲背景的理解。3.安

法排分组练习，让学生在团队合作中共同学习和掌握歌曲。4.设置课后作业，要求学生回家

后练习歌曲，巩固学习成果。

一

具

学

备

准多媒体

课型新授课教法学法讲授法课时上第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教本节课将采用多种教学方法与策略，以提高学生的参与度和学习效

学果。

方1.讲授与示范：教师将首先向学生介绍歌曲《龙的传人》的背景和创

作意义，然后通过示范演唱，让学生跟随学习旋律和节奏。

法

2.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论歌曲中蕴含的中华民族传

与统文化，以及歌曲对他们的启示和影响。

策3.案例研究：教师将展示一些与歌曲《龙的传人》相关的案例，如其

略他歌手的演唱版本、歌曲背后的故事等，让学生通过分析案例，加深

对歌曲的理解。

4.项目导向学习：教师将布置一个项目任务，要求学生以小组为单

位，准备一个关于歌曲《龙的传人》的表演，包括演唱、舞蹈、乐器

演奏等。

5.角色扮演：教师将安排学生进行角色扮演，模拟歌曲中的人物和场

景，通过表演来加深对歌曲的理解和感受。

6.实验与游戏：教师将设计一些音乐实验和游戏，如音乐节奏游戏、

旋律接龙等，让学生在游戏中学习和掌握歌曲的节奏和旋律。

7.使用多媒体资源：教师将使用PPT、视频等多媒体资源，为学生提

供丰富的视觉和听觉体验，增强学习的趣味性和互动性。

教

1.课前自主探索

学教师活动：

实-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如

施PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕歌曲《龙的传人》的旋律和节奏，设计一系列

具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

过

，

进度

预习

生的

控学

，监

反馈

学生

能或

台功

用平

：利

进度

预习

程监控

。

效果

预习

确保

：

活动

学生

歌曲

理解

资料，

读预习

自主阅

求，

习要

照预

：按

资料

预习

阅读

自主

奏。

和节

旋律

》的

传人

《龙的

理解和

自己的

，记录

思考

独立

进行

题，

习问

对预

：针

问题

预习

思考

。

疑问

至

）提交

题等

、问

导图

思维

记、

（如笔

成果

预习

：将

成果

预习

提交

。

师处

或老

平台

：

/资源

/手段

方法

教学

。

能力

学习

自主

培养

考，

主思

生自

导学

法：引

学习

自主

共享和

资源的

现预习

，实

群等

微信

台、

线平

用在

：利

手段

技术

信息

。

监控

的：

与目

作用

习做

课堂学

，为

节奏

律和

的旋

人》

的传

曲《龙

解歌

前了

生提

助学

-帮

备。

好准

。

能力

思考

独立

力和

习能

主学

的自

学生

培养

技能

中强化

2.课

：

活动

教师

习，

的学

歌曲

引出

唱，