先进女教师的事迹材料

先进女教师的事迹材料

先进女教师的事迹材料1

—市—镇初中教师。对农村教育事业执着的热爱，英勇无

畏、舍己救人的精神，被推荐为“最美乡村教师”。

一、做基础教育的全科教师，随时工作在最需要的岗位。

—老师所学的专业是化学，毕业后担任九年级的化学教学工作。

经过几年的努力，成为—市化学教学的一位骨干教师，并在参加—

市“课改杯”大赛时获得一等奖。由学校工作需要，陈老师又开始

接任生物学、物理学科的‘教学，成为一名全科教师。

二、教育责任重大，担当就要做好。

陈老师在教学中不轻言放弃任何一位学生。有一位叫何—的男

生刚升入九年级时基本放弃了学习，在听了物理课后被深深地吸引

了，于是陈老师在课上经常关注他，课下经常找他谈心，遇到不懂

的问题悉心辅导。这位学生渐渐地对学习有了兴趣，不但物理学的

好，而且也逐渐对其他学科有了兴趣。当年何—同学接到三高中录

取通知书时出乎所有人的预料，他的家长多次专门给陈老师打电话

表示感谢。

三、改革创新，激发教师工作热情。

开始主持教务工作后，陈老师对教学工作进行了一些改革。

极大地调动了老师们的教学积极性，使得学校连续多年重点高

中和普通高中的升学人数在农村中学中名列第一，赢得了社会的赞

誉，并被教育局评为优秀业务领导。

四、见义勇为，荣获“—好人”称号。

—年7月13日清晨，—市—公园人工湖有一位女子落水。—毫

不犹豫地跳入水中游向落水者。用尽全力把落水者救上了岸。由于

救援及时，落水者慢慢苏醒，挽回了生命。

因为这一舍己救人的行为，—老师被—市委宣传部和—市文明

办评为—年度“见义勇为的—好人”。先进女教师的事迹材料2

“青春是美丽的。但一个人的青春可乂是平庸的，也可以散发

出美丽的火花。一个人可以为浪费的时间而后悔；一个人也可以迈

出坚实的步伐，走向辉煌壮丽的成年。”这是她作为老师的座右铭。

正是在这句格言的指引下，她一路上留下了一串坚实的脚印，充满

了勤奋、谦逊、严谨和现实？

她叫徐俭丽，自98年工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教

书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。她对自

己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。

她凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。

徐先生热爱教育事业，以高度的敬业精神和强烈的责任感致力

于教育教学。他受过教育方面的培训，教学水平也有所提高。在班

主任工作中，她是党的教育路线、方针、政策的执行者，是德、智、

体、美、劳全面发展的新型人才的培养者，是管理教育和学生素质

教育的组织者和领导者，以及青少年成长过程中的指导。此外，她

还注重自身素质的提高，经常阅读各种专业书籍，学习他人先进的

教育教学方法和经验，并在自己的教育教学工作中进行适当的改变

和运用，使所学的东西得到应用。有了这个坚定的信念，许先生默

默地投入到自己的岗位上，努力工作，把所有的精力都花在了学生

身上

一、精耕细作，精细管理

重视思想教育是徐老师做好班主任工作的一大法宝。“三军未

动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。徐老师以她多年的

班主任工作经验，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，她第一

时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学

生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会

求知”做文章。通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多

变的形式，使学生得到潜移默化的教育。徐老师还别出心裁在班级

设立了“知心姐姐”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保

护的途径，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。徐

洋同学性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天,

他写信给徐老师说：“看到其他同学与朋友一起游戏，学习，我好

羡慕啊！老师，大家为什么不喜欢我呢？”徐老师找他聊天，了解

他的兴趣爱好，特长，鼓励他主动与其他孩子一起玩。班队课上，

徐老师让徐洋展示了自己的特长，这让徐洋自信大增，也让其他学

生重新认识了他。许多学生愿意与徐洋一起玩了，徐洋也融入了三

（1）这个集体，开心多了。

留守儿童教育是农村中小学教育的重点和难点。这些学生长期

远离父母。缺乏亲情导致他们不良的生活习惯、意志薄弱、心理异

常和不正确的学习态度。留守儿童问题不仅是一个家庭和教育问题,

也是一个新的社会问题。如果这些问题得不到很好的解决，将不利

于留守儿童和成千上万家庭的健康成长幸福总的来说，这不利于整

个中华民族素质的提高。徐先生更加重视对这些学生的教育。

上学期，徐老师新接班级中，留守儿童就有十几个，占班级学

生总数的百分之三十。徐老师首先调查了留守学生，建立档案资料,

联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等.经

常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习

中的苦闷、生活中的烦恼。朱志超是学校有名的双差生，他父母长

期在外打工，跟爷爷奶奶过，爷爷管教方法粗暴，动则打骂，孩子

从小就情绪激亢，仇视一切，不服从管教。徐老师了解情况后，就

经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大

力在班中表扬。在孩子发脾气

当他年轻时，她像母亲一样爱抚他，让他倾诉自己的沮丧。她

还主动与父母取得联系，让他们最好经常与孩子保持联系，让孩子

能更多地听到父母的声音，逐渐治愈他的心脏病。学期末，朱志超

的学习成绩有所提高，开始微笑着融入集体。

哪位学生生活上有困难了，她都会尽心尽力的帮助.在节假日、

学生的生日等特殊日子，把他们带回家，像对待自己的子女一样关

心照顾他们，让他们体会到家庭的温暖，得到亲情般的关怀。今年

五一长假期间，徐老师原打算和家人一起外出旅游。但当她得知，

五月四日是班里一个叫王灿的孩子的十岁生日.该生爷爷奶奶年纪

较大，农活多，无暇给孩子过生日。她放弃了游玩的计划，把王灿

带到家中，准备了一桌丰盛的饭菜，还邀请了他几个要好的朋友，

一起庆祝.当王灿在生日歌中许愿的时候，他激动得哭了.他说：

“我从没过过这样的生日，徐老师比妈妈还亲啊。”

正是徐老师一丝不苟的关怀，让她培养出来的学生在学习态度、

思想风尚和礼仪表现上都有很好的体现。徐老师的教育也是老师自

己的实践。因此，她赢得了学生、老师、学校领导和学生家长的高

度赞扬。

二、以爱为桥，倾心教育

爱造就教育。徐老师带着一颗爱的心把她的教育做好了。“教

育和教育人们是我的职责，热爱和努力工作是我的职责。“她这样

想，也这样做了。自从教书多年以来，她一直致力于自己的工作，

把学生放在心上。不管发生什么事，她总是把工作放在第一位。

那是05年12月的一天中午，徐老师因急着上班给一个后进生

补差，途中不幸发生了车祸，颅内出血，昏迷了整整一天，情况非

常严重。第二天，同事们来到医院看望她，此时她刚醒来不久，身

体极度虚弱。看着她缠满纱布的样子和不稳定的病情，看着只有几

个月大的婴儿，同事们为年轻的‘她深深担忧，悲痛。可她没说一句

自己的病情和难过的话，而是着急的问：“我班安排人代课了吗？

学生快考试了，我怎么在这时候倒下呀，学生的考试怎么办呢？”

在场的人都被她的一席话感动了。是啊，在徐老师心中，学生和她

挚爱的教育，才是最另她牵挂的。住院期间，她还多次打电话给代

课的老师，交代班级学习中的薄弱点，重点学生的教育方法等。按

医嘱，她的病情最少要休息四个月，可刚休息了不到两个月，学校

开学了，她在家里坐不住了，硬是要到学校，家人不放心，带她到

医院复查，ct片显示，颅内还有少量积水，仍需休息。可她却说:

“我上学期已经耽误了学生考试了，这学期我得赶紧补回来。”她

不顾家人的反对，又来到了她最爱的学生中来，给学生上课，虽然

经常感觉头痛头晕，可她一咬牙坚持下来，从没请过半天假。她用

自己的一片爱心赢得了广大学生和家长的一致好评！

贝林斯基说：爱是区分教育的标准。教书育人是教师的天职，

教书育人应该是班主任的首要天职。如何教育人们？徐先生认为热

爱学生是教师教育学生的出发点和基础。要爱学生，教师需要尊重

学生的个性、兴趣加爱好，了解学生的习贯、态度和对待世界的方

式，然后将医学应用到案例中，帮助学生建立健全完善的人格。徐

先生接手了班上的一名女同学，并逐渐透露他根本不想学习，破坏

了课堂纪律，课后顽皮，捣乱，比男同学更顽皮。面对这样一个女

孩，我总是担心她会惹麻烦。因此，徐老师用各种方法说服和教育

她，并请她的父母配合。为了鼓励她，利用她大胆的优势让她成为

语言艺术的代表，她曾对徐老师说：“老师，你这样尊敬我，我一

定要学好英语。”许老师每天中午和下午放学后都和她谈话谈心，

从女孩的行为到理想和抱负；与其说她辉煌的历史，还不如说赞扬

她取得的每一点进步。她花了很多闲暇时间。努力工作是有回报的。

徐老师的努力并没有白费：学期末她的成绩有了很大的提高，她的

行为习惯也发生了改变。后来，她转到另一所学校，不愿离开。我

曾经写信给徐先生c信中有一句话：“虽然我离开了，但你是我永

远的老师，我将来也会成为一名老师。”是的，永远的老师，这句

话是徐老师用爱对待每一个学生的最好奖励。由于她的言行，她所

教的班级从班级作风到学风都很好。她每年被评为学校文明班和先

进班。

三、潜心钻研，创新实践

除了不懈怠地完成日常工作之外，徐先生还致力于学习，不断

提高自己的水平。她还率先在一笑网站上建立了班级博客，孜孜不

倦地教学生如何发表文章，如何管理和修改文章，并帮助学生每周

发表优秀的日记。是初，每天都有好几篇好文章等待发表。一些人

写了关于学校的有趣故事，一些人谈论成长的困难，一些人谈论游

戏的得失？？很难摆脱任何一个。但班上只有五六名学生家里有电

脑，可以操作。为了迅速充实班上的博客，她下班回家后直接坐在

电脑前，甚至坐在他两岁半的儿子面前。晚上，她看着熟睡的儿子,

认为儿子早上醒来时看不见母亲，晚上回家时也没时间陪他玩。她

感到很内疚。但是当她看到学生们一次又一次地在博客上看到他们

的文章时，她觉得她的付出是值得的。现在，他们班的博客正在如

火如荼地发展壮大，学生们也在学习中感受到了巨大的乐趣。一路

努力，一路歌唱。许老师的班级多次被评为“优秀中队”和“文明

班”。多次荣获“优秀辅导员”、“先进工作者”等荣誉称号。面

对团队令人印象深刻的成绩，徐先生只是小声说，“这是我应该做

的。“当一名班主任很容易，但当一名优秀的班主任很难。许老师

以优秀班主任的高标准不懈努力，恪守自己的誓言，让自己的青春

绽放出最美丽的火花。先进女教师的事迹材料3

新年度工作希望与机遇并存，唯有做好准备才能抓住，您是否

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最美乡村女教师先进事迹材料：你在我心中是最美

“三八”妇女节期间，学校组织征文“最美乡村女教师”活动。

作为一名教育工作者，不由得不关注相关事迹。周边的“最美”美

得凄惨，美得感人c许多教师的“美”都是在他（她）们躺在病床

上或是永眠于地下后才被人发掘。而在我们身边，也有着这样一群

美丽的女教师，其中，最美的永远是z老师。

张老师是美丽的，美在难能可贵的细心。生活中张老师说实在

话不是太细心，而在工作中却十分细心，无论是在教学中亦或是与

学生的生活中，而且是表现无差别的对待。日常的交流中，经常听

其谈及班上的学生，尤其是成绩不怎么好的，星说语气中表现出的

是咬牙切齿，当中我所感受到的却是浓浓的关怀，不放心，不放弃。

有时我也半开玩笑的奉劝，补差不如培优，何必把自己整的这么累,

不就是一份工作吗c而这个倔脾气依旧坚守着自己的那份坚持。她

有自己的教育观，价值观和人生观，对待工作，学生层面的，尽可

能的细化，实化。

张老师是美丽的，美在对学生有大爱。经常性的’，张老师回家

之后翻箱倒柜收拾一些“旧”衣裤，问其原因才知，班上某某学生,

大冷天穿得单薄，不光是自己班上的学生如此，对待其他老师班上

的学生也是如此。甚至为了学生到邻居家选衣选裤，然后大包小包

的拎到学校.....正是由于张老师的这份牵挂，学生的心中都有她。

“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，她才能教育孩子。”

张老师就是这种人C

张老师是美丽的，美在她的责任心。无可否认，责任心是工作

的前提。每次我给她打电话时，十有—是打不通的，因为工作期间,

她从不带手机进入课堂。而放学回家，张老师的手机却从不离手。

因为她随时等着她的学生在学业或者生活方面遇到困难时，给予自

己的帮助。对此，我是羡慕的并且嫉妒的。

张老师是美丽的，美在她的平凡，朴素。平凡的岗位中一位平

凡的人，身上无任何光环。当初面对选择时，毫不犹豫的选择师范,

从业后面对学生，亦师亦友，十八年的教学生涯弹指即过，现在，

在这精彩纷呈的社会中，面对当初的坚守，张老师无怨无悔。先进

女教师的事迹材料4

—,女，就职于常州市新北区河海幼儿园。入园以来，能严格

遵守学院的各项规章制度，平时她能够妥善处理好学校与家庭之间

的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。

一、思想品德

在政治思想上我一贯严格要求自己，不断学习，与时俱进，本

着个人利益服从集体利益，勇于奉献的原则，认认真真、踏踏实实

地做事，老老实实地做人。在本学期中，我积极参加各种活动，从

我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工

作。与同事们互敬互爱，是孩子们的老师、朋友、亲人，以师德标

准严格要求自己。在意识到自己有不足时，虚心听取别人的直言相

告，并努力改正。在自己的工作岗位上默默耕耘、创造，我深深感

受到只有具有创新意识的老师才能适应当代的需要，也只有紧跟时

代的步伐才能不断的完善自我。

二、教育教学工作：

在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一

位幼儿，发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼

儿园工作计划，照本班幼儿的'实际情况制定班级工作计划，周计划,

科学安排幼儿一日活动内容，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全

面发展。通过开展丰富多彩的活动，充分调动幼儿的积极性，主动

性，趣味性。尤其是在主题活动中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏,

相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能

力。在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好

每一节课，课堂上能有效的利用多媒体、教具等进行直观教学，教

学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，

经常对个别能力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复

习知识。

平时能认真制定周教学计划、撰写教学笔记并及时上传到博客

中。班级网站能及时更新活动内容和活动照片，更好的。方便家长

了解幼儿在园的活动情况，进一步促进家园共育。

在教学活动中，我们班的小朋友个体差异太大，所以在活动中

呈现出了两极分化的状态较严重。对于能力弱的幼儿我采取能力强

的带动能力弱的幼二L,让幼儿体验共同进步的快乐时刻。

三、考勤

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章

制度，做到不迟到不早退，不旷工，有事及时向领导请假。处理好

学校工作与家务之间的关系。不论是学校分到的哪一项工作，我都

配合同事尽自己的努力把工作做好。得到了上级领导和家长的肯定。

为一名幼儿教师不仅要管理好班级，还要用满腔的爱去呵护孩

子的成长，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不

断的吸取经验。我会在今后的工作中继续努力，争取更优秀的表现。

先进女教师的事迹材料5

孙丹，女，一年生人，汉族、讲师、硕士，现任佳木斯大学经

济管理学院物流教研室副主任。自—年大学毕业后，在教育岗位辛

勤耕耘一年，政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的

事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、

服务育人贯穿在工作中，成绩突出。

思想素质良好，政治信念坚定

孙丹同志思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执

行党的教育方针、政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明。在

—年度获得佳木斯大学“先进个人”荣誉称号，孙丹同志坚持党的

基本路线，贯彻执行“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心

价值观。

工作认真，业务精进

孙丹同志自一年参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学

工作热情饱满，特别是在任物流教研室副主任以来，能够很好地配

合院系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。积极参与

到教研室的日常管理当中，认真负责教学计划、大纲的检查工作。

特别是在学校几次培养方案修订工作中表现出较强的工作能力，出

色地完成了组织上交给的任务，得到了院系领导的肯定。

孙丹同志本年度承担经济管理学院物流管理专业《运输管理》、

《城市物流》、《物流相关法规与国际条约》和《国际物流学》、

《集装箱运输管理》及工商管理大类《经济法》6门课程的授课任

务，并承担10级毕业生的论文指导和实习指导工作，13级物流专

业认知实习指导工作，本年度累计教学工作量为674学时，超额完

成学校规定的'教学工作量。在一年度获得佳木斯大学“晨星教学

奖”。注重学生能力培养，指导学生申报各类科研立项，—年指导

学生成功申报了佳木斯大学科技创新项目，现已结题；并指导学生

在一类期刊《商场现代化》发表结题论文一篇。

在教学实践中积极实施教学改革，在学校百门课程改革申报中,

成为《运输管理》项目的负责人。

具有较强的科学研究能力，研究成果丰硕

孙丹同志具有良好的科研素质及从事科学研究所必需的知识储

备、学术品格、思维方式以及方法论修养。通过坚持不懈的努力，

以第一作者发表论文34篇，其中在《中国商贸》等佳木斯大学一类

期刊上公开发表学术论文6篇；在《农业现代化》等学术期刊上发

表论文20余篇。由全国百佳图书出版单位中国电力出版社独立出版

18万字专著一部，编写教材6部，字数均在5万字以上；主持并参

与教研项目23项，其中省级主持2项，参与4项，主持并参与科研

项目18项，其中省厅级2项；获得教育部高等学校物流类专业教学

指导委员会三等奖2项，黑龙江省高等教育学会优秀教研成果奖二

等奖2项，黑龙江省社会科学优秀科研成果奖佳作奖1项，佳木斯

市社会科学优秀科研成果奖一等奖1项，二等奖2项，佳木斯大学

优秀教学成果奖特等奖1项，一等奖3项，二等奖2项。先进女教

师的事迹材料6

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，作为永城职业学院的

一名图书管理员，同志没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，

她有的仅仅是岗位上的兢兢业业，刻苦钻研，以及领导、同志们的

赞誉和认可，她以自己的努力践行着自己的责任，以求真务实的作

风履行着自己的职责，以学院图书管理工作奉献着自己的青春。

一、善于学习，勇于突破。

自参加工作以来，她始终把不断提高自身素质作为挑战自我的

目标。她力求在思想上、行动上与学院教育路线、方针、政策保持

高度一致，在业务技能上，她刻苦专研、勇于探新，“一份耕耘，

一份收获“，她参加学院业务技能竞赛一举荣获个人一等奖。“时

代在进步，教育在发展，作为一名图书管理者，必须与时俱进不停

息。成绩也好，荣誉也罢，它只能代表过去，我将永远以一团激情

之火，投身于学院图书管理工作之中”。

二、干一行，爱一行。

参加工作十年以来，她认真履行自己的图书管理职责，圆满完

成了领导交给的每一项工作，她严格要求自己时刻用“诚心、热心、

爱心”做到三心服务，用“勤打扫、勤上架、勤巡视、勤整理、勤

修补”做到“五勤”工作，一年下来，其加工分类上架各类图书近

2万册，从而实现把图书馆变成学生获取知识的海洋。在工作中地

坚持做到“五个不让”，不让领导布置的工作在自己手中延误，不

让正在整理的.图书在自己手中积压，不让各种工作差错在自己身上

发生，不让任何小道消息从自身处传播，不让图书馆的形象在自己

身上受损。“为了我钟爱的图书管理事业，我愿是春蚕，吐尽最后

的丝；我愿是蜡烛，流干自己的泪”这是她常常自我勉励的话。

三、乐于助人，团结同事。

她不仅业务能力强，工作认真负责，司时，待人也非常亲切温

暖，乐于助人。她急人之所急，想人之所想，每当有人遇到困难，

她都能把别人的难处当成自己的难处，无私地伸出援助之手。她是

一个平凡的人，没有做出什么惊天动地的丰功伟绩，但她也是一个

不平凡的人，她乐为绿叶，愿为春添彩，在自己的岗位上拼搏着，

奉献着每一天，每一年。她多次被学院评为“先进工作者”，20

年被评为“省先进图书管理工作者”。

每个时代，都有勇立潮头、敢于中流击水的先锋。每个行业，

都有甘于平淡、坚守岗位、默默无闻的奉献者。她没有掷地有声的

豪言壮语，却扎根于自己的工作岗位，无私地贡献着自己的光和热。

先进女教师的事迹材料7

女，—年生人，汉族、讲师、硕士，现任佳木斯大学经济

管理学院物流教研室副主任。自—年大学毕业后，在教育岗位辛勤

耕耘一年，政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事

业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、

服务育人贯穿在工作中，成绩突出。

思想素质良好，政治信念坚定

思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教

育方针、政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明。在一年度获

得佳木斯大学“先进个人”荣誉称号，—坚持党的基本路线，贯彻

执行“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。

工作认真，业务精进

—自一年参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学工作热

情饱满，特别是在任物流教研室副主任以来，能够很好地配合院系

领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。积极参与到教研

室的‘日常管理当中，认真负责教学计划、大纲的检查工作。特别是

在学校几次培养方案修订工作中表现出较强的工作能力，出色地完

成了组织上交给的任务，得到了院系领导的肯定。

—本年度承担经济管理学院物流管理专业《运输管理》、《城

市物流》、《物流相关法规与国际条约》和《国际物流学》、《集

装箱运输管理》及工商管理大类《经济法》6门课程的授课任务，

并承担10级毕业生的论文指导和实习指导工作，13级物流专业认

知实习指导工作，本年度累计教学工作量为674学时，超额完成学

校规定的教学工作量。在一年度获得佳木斯大学“晨星教学奖”。

注重学生能力培养，指导学生申报各类科研立项，—年指导学生成

功申报了佳木斯大学科技创新项目，现已结题；并指导学生在一类

期刊《商场现代化》发表结题论文一篇。

在教学实践中积极实施教学改革，在学校百门课程改革申报中,

成为《运输管理》项目的负责人。

具有较强的科学研究能力，研究成果丰硕

—具有良好的科研素质及从事科学研究所必需的知识储备、学

术品格、思维方式以及方法论修养。通过坚持不懈的努力，以第一

作者发表论文34篇，其中在《中国商贸》等佳木斯大学一类期刊上

公开发表学术论文6篇；在《农业现代化》等学术期刊上发表论文

20余篇。由全国百佳图书出版单位中国电力出版社独立出版18万

字专著一部，编写教材6部，字数均在5万字以上；主持并参与教

研项目23项，其中省级主持2项，参与4项，主持并参与科研项目

18项，其中省厅级2项；获得教育部高等学校物流类专业教学指导

委员会三等奖2项，黑龙江省高等教育学会优秀教研成果奖二等奖

2项，黑龙江省社会科学优秀科研成果奖佳作奖1项，佳木斯市社

会科学优秀科研成果奖一等奖1项，二等奖2项，佳木斯大学优秀

教学成果奖特等奖1项，一等奖3项，二等奖2项。先进女教师的

事迹材料8

许正聪同志是肥西县紫蓬山管委会梁岗学校一名普通的小学教

师，1995年肥西师范毕业后，用自己的青春和汗水，在三尺讲台上

甘做红烛，用自己的大爱温暖了数几十名留守儿童孤寂的心灵。转

眼18个年头过去了，一个走出山村又回到山村的年轻女教师，用自

己的无私奉献和辛勤汗水，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

她不仅荣获合肥市骨干教师称号，还多次获优秀教师、教研积极分

子、优秀班主任等荣誉称号。

一、毅然支教

2009年，一直在紫蓬山梁岗学校教学一线的许正聪老师作出了

一个重大决定。主动要求到紫蓬山最偏远、师资最缺乏和最薄弱的

凤凰小学支教。凤凰小学地处大潜山余脉深处，路途偏远，离她住

家的地方近20多华里，而且凤凰小学的百来名孩子几乎都是父母外

出打工的留守儿童，贫困和闭塞是这里最大的特色，但是，许正聪

老师说：既然主动选择来了，就没有理由退缩.

许老师常说，教书就要教好，不能误人子弟。她非常勤劳俭朴,

把工作视同生命一样重要。2009年9月，她骑着一辆旧自行车，来

到了凤凰小学。一间平房，一张木床，一个煤气灶，一张办公桌，

就这样开始了新的工作。人们常常看到她天刚亮就已经从20里外的

芮店中学赶到凤凰小学上班，周末也是等到学生全部离去才回家。

严寒酷暑，风里雨里，都是如此。她从来没有因为天气不好、路途

遥远而迟到过，早退过；也没有因为小病或家里事情而请过一天假。

学生和同事只见她面带笑容来工作，不见她一路的艰辛0

凤凰小学是个薄弱的村小，六个班级六个老师。为了不影响学

生的学习，她坚持天天按时到岗。2010年度，她所住的芮店中学宿

舍拆迁重建。家几次搬迁，有许多烦琐的事要她去做，她都是晚上

骑自行车回去连夜处理，第二天又若无其事地来到学校上班，而这

一切连同事都不知道。她的身边常常带着一些常用药品，有小病她

都是自己吃些药坚持上课。如果比较严重，她都等到周末回县城再

看病。

2010年4月的最后一周，她像平常一样早早来到学校，不过她

比以往显得有些疲惫。4月27日和28日，她和同事淡淡地说她腹

部有些疼痛。她不仅正常上课，还和其他老师一起参加平整校园、

清除杂草的劳动。28日晚，她腹痛难忍，才到村卫生站治疗。医生

诊断她患了阑尾炎c她让医生给她打了一夜吊针，想等到“五一”

长假再去治疗。29日上午，她硬是忍着剧痛上完上午所有课程，但

是中午病情继续加重，她才向校长说明了情况，请假回县城看病。

直到这时校内同事才知道她患病了。

她没有向学校提出任何要求，仍旧骑着自行车回家了。人们看

到她骑车的速度比平时慢了许多。谁知她是忍着剧痛，骑车行了20

多里。当她走到芮店中学住宿楼下，她再也坚持不住了。没有洗去

一路风尘，她就被家人送进肥西县人民医院，经检查阑尾已化脓破

裂了，非常危险。医院只做了一些必要的化验，就将她推进了手术

室。手术后，她一直昏迷到30日中午才醒来。可就在30日下午2：

00,校长收到了她发来的短信，详细交代了她所授课班级的“五一”

假期安排。

5月8日早晨她又像以前一样早早地夹到学校，不过她是拖着

疲惫的没有康复的身体，没有骑自行车。学生和老师都发现她瘦了

许多。大家问她为什么不多休息几天，她深情地说：“学生怎么能

没有老师呢？看不到学生我又怎么能安心休息呢？”生病期间她一

共请了一天半假。5月1日，全校教师去探望她时，她关心的仍是

班上的学生。她的爱人黄老师激动地说：“还有什么比生命更重要

的吗？”许正聪老师就是把工作看得比生命还要重要的人。

许老师在认真做好日常工作的同时，克服了常人难以想象的困

难，自修了《汉语言文学教育本科》全部课程，研读了许多教育名

家的专著。为了给孩子更多更新的知识，她在学习时记了大量读书

笔记。在教学中注重素质教育。学生的每一个字，每一个学科，每

一本作业，她都严格训练，严格要求，直到学生弄懂为止。她还结

合中心校“先学后教、当堂训练”的教研课题及自己教学实践，摸

索出了“动静结合、讲练交替”及“师教生、大教小、好教差、一

帮一”的教学管理方法，使凤凰小学这样的薄弱学校教学质量不断

提高，取得了可喜的成绩。

二、关怀备至

许老师不仅关心学生的学习，还无微不至地关心学生的身心健

康。她常说：“教育事业就是爱的事业。”她爱生如子。凤凰小学

地处偏僻的山村，大部分学生家长都常年在外打工。针对这些情况,

许老师长期备有家庭用药，她的办公桌抽屉里经常放着为孩子们梳

头、洗脸、剪指甲的梳子、毛巾、指甲剪。学生头发长了，她给理

发；交不起生活费，她悄悄给垫上；缺少学习用品，她给学生买；

学生伤风感冒发烧，她给药吃或者送到医院治疗；学生手脚划破了,

她拿出了创口贴给贴上了。许老师俨然成了“代理家长”

许正聪同志并没有因为支教就有了“光环”，自从她踏进凤凰

校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度

负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付

出。为凤凰小学的发展，为其每个学生的发展而努力。她时刻对自

己说：当老师，就得当好老师，当孩子喜欢的老师。这些孩子大多

是一些留守儿童，父母外出打工了，在家里跟着爷爷奶奶甚至是哥

哥姐姐，送到学校读书就已经很好了，再没有人过问他们学得好不

好。

孩子们各有各的性格，在自身成长环境和发展状况上也各不相

同。比如：刚开学时，班上有个女孩王小月很胆小，性格内向，连

想上厕所都不敢说，别的同学帮她报告老师后，她还表现得很害怕,

小脸涨得通红，上课发言也不敢放出声来。许正聪老师就从上课发

言开始，鼓励学生“大点声，再大点声每当她通过自己的努力

放开以后，老师和同学都报以鼓励的掌声。下课了，许老师特意拉

上王小月和其他的孩子一起唱歌，帮他们排节目，和他们一起玩

“木头人”，冬天许老师就领着孩子们跑步，跳皮筋。

渐渐地，就这么一个女孩子发展到现在上课积极发言，主动关

心同学、关心集体，成了大家心中的“小天鹅”o许老师就以她为

榜样，激励班上其他同学，班上马上形成了你追我赶的风气。学生

解明虎，每当许老师走到他身边就闻到一股臭味，许老师告诉他回

家叫妈妈帮他洗澡，他说妈妈不在，许老师说那就叫你奶奶帮你洗,

“奶奶也不在”，他的眼神开始闪烁回避，许老师便也不再追问，

后来了解到，他父母离异了，跟着奶奶，奶奶年纪大了，照顾他根

本是有心而无力，看着他穿着不合时节的衣服，真的心痛。

所以，再看到他满脸脏兮兮拖着鼻涕时，许老师不再回避，而

是拿出纸巾帮他擦去，帮他整理一下衣服，扣一下钮扣。看到他下

雨天干吃方便面时，许老师便从家里拿些面包带给他。看到他那握

不住的铅笔头时，许老师便拿几支新铅笔给他。许老师说希望自己

小小的付出，能让一个缺少关爱的‘孩子，感受到一点点温暖。一年

级的孩子依赖性强，胆子小，一个肯定的眼神，一句鼓励的话，一

点小小的帮助，就会让孩子感觉到被关注，就会让孩子萌发自信的

幼芽，就会让孩子快乐的成长。学生张佳佳说，许老师是一个特别

关爱学生的好老师，她对学生的关怀几乎是无微不至。

为了让班里的同学在冬天里能够喝到热开水，许老师把自家的

电水壶带到班级烧水，电水壶放在黑板的旁边的桌子上，粉笔灰很

容易掉到里面，许老师怕学生喝到不干净的水，还细心地用一块小

毛巾盖住了壶嘴；许老师真是爱生如子，说到这里，张佳佳的眼圈

红了……

三、扶危助困

2009年秋，许老师班上的学生王小龙患上了病毒性感冒，并引

起了肺炎。他的父母在外打工，爷爷奶奶琉忽，星期天没有及时治

疗，加上他本来身体就虚弱，星期一来到学校突然呼吸困难，病情

看上去非常严重。许老师二话没说，就背起这名学生，一口气将他

背到3公里之外的卫生站。直到这名学生经检查确诊了病情后，她

才发现自己两腿无力，毛衣都被汗水浸湿了。等到家长赶到时，还

没来得及说声谢谢，她已匆匆地回学校去了。家长激动地说：“许

老师真是一位好老师啊！”

2010年初夏一次早操时，细心的许老师发现三年级学生周杨做

完操后，在走回教室途中，突然停了下来。她疾步走上前去及时将

她扶住，才使这位女孩没有摔倒。等她好了点后，许老师将她带到

办公室详细询问了情况后，将她送回家，给她家长提出了尽快检查

治疗的意见。后经安医大附院检查，周杨患了脑血管瘤，如果不马

上治疗将危及生命c因为家里经济并不宽裕，家长准备放弃治疗。

许老师就帮助筹款近10万元，并带头捐款1000元，敦促家长尽快

给孩子治病。在许老师的关心及爱心帮助下周杨得到了及时的治疗,

才重返了校园。

四、坚守乡村

山村里，她轻轻地来了，站在了她熟悉的讲台上，并且一站就

是18年，人的一生，没有许多18年，3个，4个，至多也就5

个……许正聪老师从一个18岁的女孩，用了自己最宝贵的18年的

青春年华陪伴了几十个留守孩子的童年。乡村小学略显空荡的教室

里又响起了孩子们的读书声，朗朗的读书声回荡在乡村的天宇下，

他们可以安心踏实地读书，因为学生们知道：自己最敬爱的许老师

不会离开自己，无论外面有多少诱惑，无论外面多么喧嚣嘈杂，许

正聪坚信：只要秉持“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业

精神，用自己的卑微心灵和师德大爱守卫着乡村小学这方小小的净

土

,就足以让自己的梦想生根发芽开花……

五、所获成绩

有多少付出，就有多少收获。在支教期间，许老师所授班级学

生成绩排名不菲：09-10（上、下）期末检测分别获第三、二名。可

见成绩在提高。因为该同志出色的工作表现，党和政府也给了她诸

多的荣誉：2009年被评为“紫蓬山旅游开发区优秀党员”。由于班

主任工作做得出色，

2009年获合肥市优秀班主任荣誉称号。2013年许老师被评为合

肥市小学语文骨干教师。同年暑假被肥西师范聘请为继续教育中心

主讲教师。由于许正聪老师不断的钻研教研业务，她撰写的多篇论

文分别在省市级获奖，辅导的学生也多次获奖：

1、2009年论文《平等、自主、合作在科学课中的成功体验》

获合肥市二等奖;

2、2009年论文《品德与生活教学之我见》获国家级一奖；

3、2009年论文《品德与生活之我见》发表于国家级刊物《中

国当代教育科研与实践》；

4、2009年、2010年、2011年分别获肥西县优秀辅导教师奖；

5、2010年演讲比赛或县级三等奖；

6、2010《小学语文教师素养大赛》教研片三等奖；

7、2012年“第二届肥西县青年节能知识竞赛”优秀奖；

8、2013年“第二届肥西县读书节演讲比赛”获县级优秀奖；

9、2013年获合肥市骨干教师荣誉称号；

18年来许正聪同志无怨无悔，扎根山区奉献教育。她说她愿继

续做一株小草，为家乡增添一丝绿色。先进女教师的事迹材料9

胡老师于1996年8月参加工作。17年来胡老师一直在教育教

学第一线，严格遵守“三要八不准”，从不进行有偿家教，忠诚党

的教育事业，顾全大局，服从领导的工作安排，甘于奉献，工作认

真负责，关爱每一位学生。在学生和教师心目中，具有较高的威信

和较好的教师形象C

胡老师先后被评为区“优秀青年教师”、区“先进教育工作

者”、区“巾帼标兵”、多次被评为校“优秀德育工作者”、校

“先进教育科研个人”；有多篇论文、教学案例发表、获省、市级

奖项。

现将胡老师任职以来的工作情况总结如下：

一、精心施教，形成特色

胡老师一直担任初三化学教学工作，能认真学习新课程标准，

努力探索以学生为主体，教师为主导的新课程教学模式，促进学生

学习方式转变，增强学生主动参与，问题探究的意识，培养学生良

好的学习习惯，使课堂真正成为学生的乐园。在课堂上胡老师积极

探索，用游戏、竞赛等方式激发学生的学习兴趣，注重课本知识与

生活实际结合，让学生在自主中学习，在合作中交流，在探究中分

享。还不断地整合各种教育资源，大胆改革，不断推陈出新，形成

自己独特的教学风格。所带班级学生的成绩名列前茅。

胡老师先后开设了先后开设《自然界的水》、《化学实验装置

的选择和应用》、《巧用质量守恒定律》、《石灰的三变》等6次

市、区研讨课、观摩课，06年参加区优质课获区二等奖，09年参加

区优质录像课获区二等奖。

二、勇挑重担，敢为人先

胡老师担任班主任工作9年。由于所担任化学学科只限于初三

年级，每年都是接替较差的班级，甚至是棘手的问题班。多年来，

胡老师总是临危受命，从来不辱使命，以干练果敢的作风，有效的

措施迅速扭转班风，班级进步立竿见影。

20_-2011学年所带的初三(5)班，20__-2013学年所带的初

三(4)班，都由于特殊原因是全年级有名的问题班。胡老师接班的

第一件事是了解班情，找准问题，对症下药。班风慢慢好转，不久

班级就获得了“常规流动红旗”，极大的鼓舞了学生，学生重拾了

自信，在学校组织的各项活动中表现出色，期末考试、一模考试班

级总学习成绩也由原来的年级倒数上升到第一名，第二名，在多次

考试中被评为“优胜班级”（学校最高级别）；每个月班级都获得

常规标兵班，在读书节、校艺术节、校运会等活动中，本班学生均

获得可喜成绩，班级形成了良好的学习氛围。

自20_年以来，胡老师一直担任化学组备课组长一职，每学年

开学初精心制定工作计划，研究适合学情的教学措施，组织本组成

员研讨教学中的有效策略...........本组得到全校老师和领导的

高度评价。

三、潜心钻研，完善自我

苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你想使天天上课不致变成一种

单调乏味的义务，那么就应该走上科研的‘道路上来。”这足以说明

科研是教研的先导C为此，课后胡老师不断反思，经常阅读教育书

籍，提升自己的。理论知识。胡老师积极参与课题研究，先后参加

了南京市“十五《构建城乡结合部初中优化课堂教学模式的对策研

究》规划课题、“十一五”、“十二五”和南京市第三期个人课题

的研究，并顺利结题。结合自己教学实践积极撰写了多篇教育科研

论文，其中《它们反应了吗一一我来当回“设计师”》、《浅谈探

究式教学在初中化学实验中的应用》、《让学生在比赛中迸发出积

极的化学反应-“换个角度”记化学方程式》等3篇论文发表在国家

级、省级刊物上发表，《它们反应了吗一一我来当回“设计师”》

获市案例一等奖，《让学生在比赛中迸发出积极的化学反应-“换个

角度”记化学方程式》获市案例二等奖，《浅谈应对初中化学学习

分化的策略》等7篇获省、市级三等奖。先进女教师的事迹材料10

赵_,女，52岁。大专学历，1995年3月至今在里村中心小学

任教，小学一级教师。参加工作二十四年来，一直坚守在教育教学

工作第一线，每年担任班主任工作，从未间断。这些年来，也曾取

得了一定的成绩，先后多次荣获县、乡教育教学质量测评优秀教师

辅导奖；优秀班级、优秀班主任称号等。多篇论文获市、县一二等

奖。20_、20_、20_年荣获县政府嘉奖。

赵—老师始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚,

爱岗敬业，勤奋努力，以管学生“严”而著称。由于自己的刻苦努

力，工作成绩突出，赢得了学校，家长和社会的一致好评！

出生于教师家庭的赵—老师从小有一个从教的梦想。她的父亲

是一位当地闻名的小学教师，在百姓心目中有很高的声望。在父亲

的影响下，从小耳濡目染的她觉得父亲所从事的工作很神圣很伟大,

便萌发了当一名教师的心愿。机会总会给那些有准备的人。1995年,

机会终于来了，县里招聘教师，她如愿的成为了一名小学教师。激

动，兴奋，欣喜，多年的夙愿实现，她激动的泪湿衣襟，哭的像一

个孩子，兴奋地一夜没有睡着觉。她终于成为一名小学教师了，她

暗下决心，一定要想父亲一样，成为一名桃李满天下，并受人尊重

的好老师。

在接下来的工作中，她朝着自己的目标砥砺前行。她深知成功

往往伴随着巨大的付出，因此工作中她勤勤恳恳，不辞辛苦，总能

出色的完成教学任务。

一、高度的责任心

赵老师是一名责任心很强的人。她关心爱护班上的每一个学生,

无论在学习上，还是生活上，思想上。在学习上，赵老师的“严”

是很有名的。她是一名语文教师，因此在写字上，她要求学生写字

必须工整，认真写好每一个笔划。那些写不好的学生被经常要求重

写，直到写好为止，她教育学生说，写字体现了对待学习的态度，

字写不好就是态度不端正，而且一手漂亮的字也代表了自己的脸面,

会让自己受益一生c在她的教育指导下，她班上的学生字迹都很工

整认真。刚接新班时，班里有几个学生没按时完成作业，赵老师逐

个问清原因，对其中屡屡不交作业恶习的耐心教育，采取紧盯死追

的做法指导加补做的方式让他们改掉不按时交作业的坏毛病。

20—年初的一天，赵老师正全神贯注的讲课，不小心脚下一滑,

从讲台上摔到了讲台下。这一摔摔得她动弹不得，班上的孩子很懂

事，赶紧去叫别的老师过来帮忙。事后赵老师被送进了医院，经过

检查，腰椎被摔坏了，需要卧床静养3个月。面对这种情况，赵老

师说的第一句话却是：“我的学生们怎们办，这可马上要考试了

呀！”面对严重的病情，她首先想到的不是自己受伤的身体，却是

念念不忘的学生们，这是一种怎样的责任心啊！休养了三个月后，

赵老师便迫不及待的重返工作岗位。这时她的身体并没有恢复好，

不能坐着，也不能长时间的站立，否则剧烈的疼痛让她难以忍受。

但尽管这样她还是要求返回教育第一线，她说：“我已经休息了几

个月，已经差不多了，学生的学习可不能落下。”学校出于教师人

手紧张的情况答应了，让她继续教学。课堂上，阵阵疼痛常常袭扰

着她，但未到下课时间她只能默默忍受坚持，下课后便找几张办公

椅一拼躺在上面休息下。校领导见此情况便特意给她准备了一张床,

供她休息用。靠着顽强的毅力和高度的责任感，她又一次出色完成

了一个学期的教学工作。

二、助人为乐的热心肠

赵老师是一个乐于助人的人。教学上，生活中，周围的老师们

有了什么困难，她总能施以援手。20_年9月，学校迎来了第一批

特岗教师。她们中都来自外县甚至外省，离家远，交通不便，学校

统一安排住宿。由于学校条件有限，在生活上几名特岗教师也有不

便之处。赵老师家离学校很近，她便经常邀请几名特岗教师到家中

做客，请她们吃饭c女特岗老师洗澡不方便，赵老师就经常邀她们

到家里用太阳能洗澡，特岗老师们很感激她的无私帮助。

三、春风化雨育新人，以良好的师德形象感召学生

她深深懂得教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，因

此，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。引导学生树立

正确的.人生观，养成良好的行为习惯。重感化、轻惩罚，始终以真

挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。班级的值日生工作她

也是一份子，讲台上有粉笔灰，就轻轻抹掉；学生的书本掉在地上,

就弯腰捡起。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她总是伸出援

助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片

荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。她用自己的爱

心、智慧编织着自己美丽的梦，帮助孩子们树立正确的人生观。以

高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着孩子们，以真诚的师

爱塑造着学生的灵魂，所以，深受学生的好评。

四、班级管理特色鲜明、扎实有效、成效显著

教育是一门艺术，她在工作中讲究教育的方式、方法，讲究技

巧。班主任工作能力在对学生的教育中不断得到提高的。

在多年的班主任工作生涯中探索出了“小组积分”班级管理模

式，把全班同学分成了几个小组，民主推荐组长，每天的学习任务

除了班级统一的要求，也可以根据成员的学习情况的不同，组长自

行安排。采取每日积分制，每周累分制，进行月末夺魁。比比哪一

组的同学最团结、哪一组的学困生进步最大，成绩最突出。组长负

责关注每一名组员的成长和进步。这样一来，参与班级管理的同学

增加了，维护团体荣誉的热情提高了，学生们自主的管理起来：遇到

学习困难的，全组共同行动，给予帮助。遇到调皮捣蛋的，组长便

把他安排到自己的身边加以约束。孩子们的以校为家赢得校领导及

更多老师的好评；各项活动在学校起到了示范作用。她用自己的真

诚感染着她的孩子们，用她的执着影响着孩子们。

五、扎实教学、成绩优异

她教学中充分发挥学生的主体作用，强调对学生的阅读指导和

写作指导，强调学生的探究性学习和自主性学习，注重提高学生的

语文素养，开展形式多样，寓教于乐的文学活动，使学生乐学，学

有所得，教学深受学生欢迎。

多年来，在她的努力下，她收获了许多，所教学科多次在乡县

知识测评中名列前茅，本人多次获得优秀教师，优秀班主任等殊荣。

昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开

拓事业的铎犁还很沉重，但她坚信：只要努力耕耘，施肥浇灌，收获

定会一年胜过一年c先进女教师的事迹材料11

Z,女，1965年1月生，z省z市人，大学文化程度，z市z东

路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，1983年7月毕业分配到z

市z东路小学附属幼儿园开始从事幼儿教育工作，先后担任音乐、

语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、业务园长、园

长。27年来，她刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有

的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上，结出

了累累硕果，取得了显着成绩。她曾先后获得“全国优秀教师”、

“z省优秀教育工作者”、“z省特级教师”、“z市十佳青年教师

称号”、“首届z市优秀青年教师”、“z市第二届学科带头人”、

“z市千名岗位教师称号”、“z市名教师”、“玄武区首届中青年

拔尖人才”、“玄武区第二届中青年拔尖人才”、”玄武区第三届

中青年拔尖人才”等称号。她主编了两本书，参与编写了9本书；

在省以上刊物公开发表论文72篇，其中在国家级刊物发表6篇；参

加省以上研讨会获奖论文10篇，其中获全国奖6篇。

一、“爱”，是她勇于攀登的不竭动力

爱孩子赛妈妈cz同志就是因为喜欢孩子才选择了教师职业C

她27年来始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规

律，树立科学的儿童观、教育观、教师观，对孩子一视同仁，无私

奉献，促进每位幼儿在不同水平上发展。她常说，孩子的心灵最纯

洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子

是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一个孩子身上。她不仅

是这样说，而且也是这样做。1983年，她刚踏上工作岗位时，班上

有一位叫小凯（化名）的小朋友，因年龄小，每天哭着不肯上幼儿

园，睡午觉常做恶梦惊醒，她就像慈母一样，每天早上从家长手中

热情地抱过孩子转移其注意力，并和他共司游戏增进感情。

午睡时抚摸陪伴直至睡着，小凯梦醒时常常大哭，她就长时间

地抱着他在园内转悠，为了不让哭声影响到其他孩子的午睡，她就

长时间抱着孩子。尽管胳臂很酸，但她从不厌烦，直到孩子再次入

睡。就这样整整过了一个月，小凯终于能喻快地入园了。那时，她

班上还有个叫小雯的孩子，说话不清，各项能力明显低于其他儿童,

连园领导都认为此幼儿“无可救药”了，而她不灰心，总是充满希

望并耐心细致地辅导她，和家长密切联系，采取一致的教育计划，

三年后，小雯也达到同龄幼儿的水平。

爱园胜爱家。27年来，她从未因家庭原因而影响工作。1997年,

正值幼儿园创建z市市级示范园时，她的父亲因车祸住院。白天，

她在园兢兢业业的工作。夜晚，她还在医院一边陪伴昏迷不醒的父

亲，一边翻阅整理幼教资料，准备第二天的工作。她父亲住院近一

年直至去世，她从未请过一次假。在工作中，她从不计较个人得失,

从不叫苦叫累。平日总是起早贪黑，早到迟走。在她的眼里，幼儿

园胜似自己的家，园里建设比家还重要。

爱同事似姐妹C由于园里年轻人较多，作为青年人的领头人，Z

时时处处事事爱护她们、关心她们。在创建Z省省级示范性幼儿园

时，青年教师每天加班到深夜，为了她们的安全，Z每天“打的”

挨个将她们安全送回家。然后，自己才回家。这段时间，Z总是在

深夜一两点钟最后一个回到家。

二、“学”，是她刻苦钻研的永恒追求

好学、勤学是Z的挚爱追求。她始终认为学习使人前进，学习

是人可持续发展的动力和源泉。在她身上真正体现了终身学习的理

念。27年来，她从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、

本科、研究生课程班，自理了近万元的学费。为了不放过任何一次

学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训，

从未完整地休息过一个寒暑假。1999年暑假，她的痔疮刚开完刀两

天，当她得知有一个全国音乐心理学学习时，立即前往学习，一连

7天下来，影响了伤口的恢复，又到医院进行二次开刀，在家休息

10天后，又去参加全国音乐教育研究培训，这次为了不影响伤口的

恢复，每天听完报告后，她就痛苦地趴在宿舍的床上，一直坚持到

学习结束。平时，抓紧点滴时间，博览群书。自加压力，自定读书

计划，每月读10本杂志、每季读完1-2本理论书籍。收集整理了

30本资料册，做了多本学习笔记。目前，她读完了教育学、心理学、

管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本，

广泛的学习促使她飞速的成长，成为本领域的领先者，智慧型园长。

三、“研”，是她开拓创新的重要法宝

做一个研究型、专家型教师，一直是Z追求的目标。因此，Z

受聘担任国家教委人文社会科学研究“九五”规划专项课题《早期

儿童音乐教学法的心理研究》科研基地负责人，担任《中国早期儿

童音乐舞蹈教育发展研究中心》的实验基地负责人，是Z省教育科

学研究院一幼儿教育特约研究员、Z市第五届幼教专业委员会理事、

Z市教学研究室学科教学视导员、玄武区教育科学研究学术委员会

委员、玄武区小学高级教师专业技术资格评审委员会主任委员。

她钻研、善研，始终致力于教育教学改革实践和科学探索，醉

心于课题研究。八五期间，她参加Z师范大学博士生导师许卓娅领

导的国家级研究课题《幼儿园音乐教育的改革》。九五期间，她不

仅参与了z师范大学博士生导师许卓娅领导的“九五”国家教委人

文社会科学研究课题《早期儿童教学的心理学研究》和Z省人文社

会科学研究课题《建构中国早期儿童音乐教育的理论及实践体系的

研究》两个课题的'实践研究，她个人还独立承担了Z省教育学会科

研课题、Z市“九五”教育科学规划立项课题《幼儿园创造性韵律

活动设计与指导》的研究。她在幼儿音乐教育改革上进行大胆实践

与研究，《幼儿创造性韵律活动的设计与指导研究》、《幼儿园舞

蹈欣赏教学初探》、《舞蹈欣赏教学》、《开放的幼儿音乐教育》、

《以素质教育为指导，开展大班合唱教学的实验研究》等多篇论文

发在表国家级刊物《学前教育研究》、《中国人民大学•幼儿教育》

或获国家级、省级论文一、二等奖，形成了具有个人独特见解的幼

儿音乐教育思想和方法。

“十五”期间，她独立申报、负责并完成了z省教育科学“十

五”规划课题立项课题《幼儿园开放性课程的建构》的研究。从理

论和实践两个角度来探索幼儿园是否需要、是否能够及如何建构自

己的园本课程展开全方位的研究，重视从理论的高度上提炼、升华

自己的丰富实践经验。同时，她还参加了Z师范大学虞永平博导负

责的全国教育科学“十五”规划重点课题《生活化游戏化的幼儿园

课程研究》、Z师范大学张俊教授的《后现代主义的幼儿科学教育

研究》的课题研究，参加了全国教育科学“十五”教育部重点课题

《基础教育课程开发与推进的比较研究》子课题《区域性多元游戏

课程开发与推进的研究》。

“十一五”期间，她独立主持了Z省教育科学重点规划课题

《实现良性多维互动，促共同体和谐发展》的研究。她结合教育教

学实践，进行钻研，展开系统研究，有效解决了一些教育改革和发

展中的前沿问题。经过五年的研究和探索，《幼儿园开放性课程的

建构》课题得到了Z省课题规划专家组的一致好评，他们认为：

“该课题选择开放性主题课程活动以幼儿园园本实践的角度展开研

究，将课程研究与幼儿园的特色教育活动，与促进儿童更加主动全

面的发展，与家庭、社会教育资源整合，与教师队伍的专业化发展

密切结合，进行了拓展性的研究，立意新，切入点准确，反映了课

题负责人敏感的研究视野、认真的研究态度和扎实的研究功底，反

映了课题幼儿园良好的实践基础。

课题以儿童的主动发展为基础，充分体现遵循儿童为本，教师

为本，促进富有个性发展的《幼儿园教育指导纲要》精神。在研究

过程中注重理论联系实际，注重对研究观点的反复论证与实践反思。

在课题研究过程中，大大提升了教师的研究水平与综合素养，特别

是对教育实践活动的反思能力，有了长足的发展。该课题具有丰硕

的研究成果，其中专着《开放性课程在行动》为近阶段园本课程实

践研究中不可多见的专业着作。”在进行课程建构过程中，她出版

了研究成果《开放性课程在行动》专着，主编了《托班课程》上、

下册。这些研究成果的出版，为一线教师在教育教学实践中对幼儿

的观察、分析、评价提供了直接的参照和支持，为教师设计、展开

课程设计和教学提供了范本。

研究过程中将园长的管理与教师的成长、与幼儿园的发展结合,

从理论和实践中进行了很好的总结，“理论学习必须借助教育情

境”、“鼓励教师成为家长合作伙伴”、“不做理论的奴隶”、

“为老师的发展提供服务”、“管理应变他控为自控”、“要使教

师的发展可持续”、"不要轻易否定教师的想法”、“问题是园长

管理的契机”等系列文章均发表在z省《早期教育》和浙江省《幼

儿教育》上。而“开放性课程”各阶段研究论文也连续发表在Z省

《早期教育》上。这些成果均对一线的园长和教师如何展开课程研

究、课题研究、如何进行管理和教师的成长具有指导作用，获得了

广泛的好评。她重视从理论的高度上提炼、升华自己的丰富实践经

验。根据幼儿园园长开展教育科研的需要，2—年，她又在《早期

教育》杂志连续发表了具有很强的应用和开发价值的《再谈常规管

理》系列指导文章，产生了广泛的影响。

四、“传”，是她尽心履职的真情流露

长期以来，Z主动做好传、帮、带。元论是园内还是园外，她

认为每一位幼儿教师都是我们事业发展的力量，培养他们是自己应

尽的责任，因此，她总是不厌其烦，毫无保留，全心全意地帮助所

有幼教同行。她承担了Z师范大学本科生及研究生的实习指导工作,

她对待这些学生就像自己的孩子一样，生活上无微不至地关心，实

习工作耐心细致地指导，总是利用自己的休息时间不厌其烦地接受

每位学生的访谈、问卷等课题研究工作。

对园内的青年教师，她更注重言传身教，在平日工作中，她有

良好的师德修养，严谨的工作作风。不仅下班听取每一位教师的教

学活动，课后还与她们逐一反馈和互动，司时还定期上示范课给全

园教师观摩。她指导青年教师严格细致，既有理论上整体框架的指

导，又有操作过程中具体环节的指导。从不放过每个细小的教学环

节。如教具演示，收放顺序都一一指导到位。在她的指导下，青年

教师迅速成长。在地的带动下，每个教师个个有特长，人人都是骨

干，园里教师个个彼邀请在全国各地上示范课，在全国各类研讨会

上上观摩研究课。这些做法和经验，经常吸引全国各地的同行到该

园跟班学习。该园的办园水平和先进的管理方法，也被同行当作学

习的榜样。