四年级安全教案 (一)

第一课遵守交通规则

教学目的和要求

驾驭基本的交通规则，学会主动遵守交通规则，爱护个人的生命平安。

教学过程

一、创设情境，导入新课。

1.（放录音：在繁华喧闹的大街上，人们的喧哗声、汽车的喇叭声、

摩托车的启动声、自行车的铃声……组成了交响曲。）提问：听到这段录

音你想到了什么

2.同学们接着听这是什么声音（接着放录音：汽车的急刹车声和人的

惨叫声）提问：马路上发生了什么事

3.用计算机出示“骇人动目”一图。（一位骑摩托车的人在一次交通

事故中丧生）。

4.在图的上方依次出示“骇人动目”这段文字并配上文字，用红色

字体突出数字。（“全世界每年有50多万人在车轮下丧生，1300多万人受

伤致残。这就是说，平均就有1人死于车祸，每一秒钟有4人囚车祸受伤

致残。我国每年有7万多人死于车祸，相当于每天从天上掉下一架大型客

机。）

5.从这例惨痛的事故和这组数字中，你想到了什么（出示板书课题：

遵守交通规则）

二、学文明理，突出重点。

1.说明什么是交通规则

为了保证行车、走路的平安，维护交通秩序，国家制定的通法规叫交

通规则。（板书：法规）

2.既然交通规则是政府制定的法规，我们就应当怎样做？（在“遵守”

下画下红线）

3.看录像故事《进城的路上》，接着明理。

①播放录像，想一想：小刚跟爸爸这次进城最大的收获是什么（懂得

了要遵守交通规则）

②结合课文，回忆录像内容，探讨回答下列问题：

a.火车道口，正好碰上红灯，人们都是怎样做的（火车道口要等候）

b.他们的汽车行装到了高速马路，小刚望见了什么状况（板书：高

速马路不走行人）

c.走在繁华的马路上，他们遇到了谁那个小挚友遇到了什么问题爸

爸是怎样帮他解决的

行人过马路除了走天桥这种方法还有什么其他的方法吗具体状况具

体分析（板书：繁华马路走人行道）

③探讨：在城市过马路可以走人行横道、天桥或地下通道，在农对有

的马路上没有人行横道该怎样平安过马路呢

（请学生当场演示）

④小刚这次进城收获可真不少，学了课文后，你有什么收获呢（学生

自由小结）

4.说一说不遵守交通规则会有什么后果（老师举例，同时激励学生例

举身边因不遵守交通规则而发生交通事故的真人真事，加强学生的平安意

识）

5.小结：行人应主动遵守的交通规则

乘车人应遵守的交通规则

驾驶车辆应遵守的交通规则

三、平安训练营。

东东说：“因为怕上学迟到，同学们有时会横穿马路或者闯红灯，但

是从没有发生过车祸。所以，间或违反交通规则没有关系，最多交罚款就

可以了。“你同意东东的说法吗？为什么？请写下你的理由。

四、诵读儿歌，总结要点。

Io诵读儿歌:

小挚友，听我讲，马路不是游戏场。

走路要走人行道，马路中间不乱闯。

看到别人在违章，就要上前去阻挡。

交通平安最重要，人人都要来遵守。

2.总结要点：交通规则是政府制定的法规。人人遵守交通规则，交

通平安才有保障。在校外要自觉遵守交通规则，见到同学有不遵守交通规

则的行为应当指责、劝阻。

其次课平安做运动

学习目的：驾驭运动平安的基本领项，避开运动损害。

教学过程：

（一）图画故事

1、导言：同学们，同学们你们看到这个故事，有什么感受？

学生各叙己见。

2、引导学生自主探究：运动损害发生的缘由。

学生探讨沟通，各自发表。

1）相识不足

对运动损害预防的重要性相识不足，未能主动有效地实行预防措施，或措

施不当，与易导致运动损害的发生。

2）打算活动不足

（1）不做打算活动就进行激烈的体育活动，与易造成肌肉损伤、肌腱扭

伤，韧带拉伤等运动损害；

（2）打算活动敷衍了事，在运动系统和神经系统的功能尚未达

到相宜水平，就进行运动，易对器官功能造成损害；

（3）打算活动内容不得当或打算活动过量，致使打算活动

无效或身体功能有所下降。

3）心理状态不良

在活动中由于急燥，恐惊、羞涩、麻痹、缺乏阅历或不自量力，也简洁导

致损害事故。

4）气候因素

过高的气温柔潮湿的天气，导致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易发生

冻伤或其它损害事故。

5）身体素养弱，体育基础差，一时不能适应体育活动的须要，简洁发生

损害事故。

6）违反课堂纪律、活动要求和规定，也是造成身体损害事故的缘由。

3、体育课与体育活动应当留意那些平安事项？

学生发表自己的见解。

4、老师归纳出示课题：小学生体育运动平安常识

（二）探究新知

活动一：运动前应当留意那些事项？（演示文稿）

1、检查自己的身体状况

参与体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时留意

身体功能状况变更，若有不良症状要与时向老师反映状况，实行必要的保

健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，牵

强参与活动。

学生有以下疾病或症状，禁止参与体育活动：

①体温增高的急性疾病；

②各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段；

③凡是有出血倾向的疾病，如肺与支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有

出血危急，消化道出血后不久等；

④恶性肿瘤；

⑤传染病与慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参与长跑等长时间猛

烈运动的项目熬炼

2、检查场地和器材

要细致检查运动场地和运动器材，消退平安隐患。要留意场地中的担心全

因素，如场地是否平整，要清除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石

子杂物等；检查体育设施是否坚固平安牢靠，器材的完好度等。不冒险,

确保自身平安。

3、做好运动打算

要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带

尖利物品等。做好热身打算活动。

合作探究：为什么要做热身打算活动?

就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动损害发生的机会。

运动前不重视做打算活动，或打算活动做得不充分、不正确、不科学，是

引起运动损伤的重要缘由；打算活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能

不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不

协调，与易造成损伤。

假如突然进行猛烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、

动作失调等现象。

活动二：运动时有那些留意事项？（演示文稿）

1、要驾驭动作要领

在体育熬炼活动中，了解和驾驭动作要领与方法，不仅能够在运动过程中

发挥好技术动作，达到体育熬炼的目的，而且还能消退心理上的恐惊，增

加自信念，避开不必要的损害。

2、要正确运用器材

要了解熟识驾驭器材的性能、功能与运用方法。要严格遵守相关操作规程,

在一些体育器械（如铅球、实心球等）的运用中，要留意选择适当场地，确

保自身平安，同时还要留意不要伤与他人平安。

3、运动负荷要适当。

参与体育活动要依据身体素养条件，选择最有利于增加体质的运动负荷。

可按部就班，由易到难，从小到大。负荷过小，对身体作用不大；负荷过

大，会损害身体；只有相宜的运动负荷，才能有效地增加体质，提高健康

水平。

活动三：运动后的留意事项有那些呢？（演示文稿）

1、细致做复原整理活动

做复原整理活动的目的就是使人体更好的从惊惶运动状态过渡到宁静状

态，使心脏渐渐复原安静，放松身心。假如突然停止运动，就会造成短暂

性的贫血，产生心慌、晕倒等一系列不良现象，对身心健康造成损害。

2、自我检查运动反应

假如感到特别疲惫，四肢酸沉，出现心慌、头晕，说明运动负荷过大，须

要好好调整与休息。

运动后经过合理的休息感到全身舒适，精神开心，体力充足，食欲增

加，睡眠良好，说明运动负荷支配比较合理。

3、适当补充能量

参与体育运动要消耗大量的能量，所以在运动后（运动前也应适当补充能

量）要科学饮食，保证身体的须要，确保取得最佳的熬炼效果。

①半小时至1小时后进餐

②避开喝含有咖啡因的饮料

③5至10分钟后饮水（含盐）

（三）深化明理

活动四：梳理归纳

小学生体育运动平安口诀（配乐演示文稿）

1、课外活动到操场，检查场地和器材；

2、运动服装先换上，手表饰品要摘掉；

3、熬炼前要做热身，活动四肢扭扭腰；

4、运动前后喝点水，猛烈运动要适量;

5、遵守规则讲文明，危急动作杜绝掉；

6、运动全部结束后，复原整理要做好。

再通过梳理归纳，使学生深化了解和学习为了防止运动损害而实行的措施、

方法，提高运动平安防范方法的实际应用实力，增加学生的平安防范意识。

（四）拓展延长

活动五：哪些体育运动少儿不宜过早参与？：演示文稿）

致使关节变形的项目、肌肉负重项目、负荷量大的项目、消耗能量大的项

目等不宜过早参与。如：长跑、倒立、举重、拔河、掰手腕等。

让学生知道体育运动项目存在的危急，促进学生对体育运动平安防范学问

的了解，进一步巩固运动平安防范自护学问。

（五）课堂小结：

1、学生自评，知道多少体育运动平安常识？

2、同学之间互评各自的表现，看谁学得好。

3、老师归纳总结：

科学而平安地进行体育运动，可以增加体质，促进我们的身心健康。相反，

体育运动假如不能做到科学、平安熬炼，就不能达到运动目的，运动不当

还会对人体造成损害。因此我们懂得一些体育运动平安常识，驾驭肯定的

平安防范学问，养成良好的平安运动习惯，就会达到健康身心的目的。

第三课平安爬山

学习目的：驾驭爬山前的打算工作，警惕危急地带，避开爬山中的意

外损害。

教学过程

一，图画故事。视察插图，说一说图中发生了什么事？。遇到这样的状

况，我们该怎么做？

二，平安博士

1,爬山必备物品（物品袋，药品箱）

物品袋里都要打算什么？药品箱里要带哪些药品？为什么？

2、山中危急处要警觉

（1）偏僻的小路或草丛里，可能会遇到毒蛇或者毒虫。

（2）悬崖边、深谷里、急流中，都是危急的地方，不要靠近，

更不要在旁边照相。

（3）入密林、进山洞，很简洁迷路，千万不要冒险。

（4）别乱采野生蘑菇、野果吃，当心中毒。

（5）水边或阴暗的地方常常有青苔，要当心滑倒。

3、爬山自护绝技

爬山时应选择耐磨而且宽松的长衣长裤。爬山途中要与时补

充水分，不要忍到极渴时暴饮。和野生动物保持肯定距离，

它们一般不会主动攻击你。按“之”字形路途跑或绕大树跑

可以躲避蛇的攻击。

三，平安训练营，推断题

第四课防范踩踏

学习目的：学会在人多拥挤时爱护好自己，防范踩踏等意外事故。

教学过程:

一、导入

近年来，学校与一些公共场所不断发生踩踏事故，对中小学生生命平安构成了严峻

威逼，中小学平安管理工作面临的形势依旧比较严峻，必需引起各级教化行政部门和全

体教化工作者的高度重视。

二、新授

1、平安小问号

分析案例探讨：生活学习中那些地方，那些行为最简洁导致踩踏事故？为什么？

事故回放：2005年10月25日晚上8点，四川省巴中市通江县广纳小学的晚自习像

平常一样按时结束了。铃响过后，孩子们蜂拥而出，顺着楼梯下楼。楼梯上都是人。突

然听到一个男同学大声喊“见到鬼了！”向下走的人群突然间乱了，有学生被挤倒了，

可后面的人还在不断地往前拥，后面的人踩在摔倒人的身上也被绊倒了，顺着楼梯往下

滚，一楼二楼间转角的地方很快堆成了人堆，灾难发生了。在这次拥挤踩踏事故中，8

名学生死亡、17名学生受伤。

震惊、痛心疾首之后，人们在思索，什么缘由导致惨剧发生？

据当地媒体报道，事发时有大量学生同时拥挤在楼梯上是此次事故发生的一个重要因素。

现场调查发觉，楼道内每层都有声控照明灯，这说明事发当时楼梯的照明是可以保证的;

教学楼的每级楼梯都有近两米长，并排走3名小学生都没有问题；在三楼和二楼的转角

处另有一片空地，可供学生站立。这些条件可以保证一点：在夜间下楼学生人数不多的

状况下踩踏状况很难发生。退一步说，即便当时因为受到了意外惊吓，学生间发生了相

互踩踏，但是假如下楼人数不多，则严峻受伤甚至死亡是完全可以避开的。但事实上，

广州镇中心小学共有学生1450人，10月25日事发那天占学校学生总数一半的四、五两

个年级都在上晚自习，也就是说那天晚上8点晚自习下课后，有近700名学生分别从三

楼和二楼下楼！这么多人走在楼梯上，踩踏事故就随时可能发生。

2、平安小博士

简洁导致踩踏事故的心情主要是“兴奋、恐慌、生气”等，教化学生疏忽里平安防范

意识，规范自己的行为，避开事故发生。牢记平安歌谣。

3、平安小卫士

遭受拥挤的人群怎么办

1.发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应当立刻避到一旁，但是不要奔跑，以

免摔倒。

2.假如路边有商店、咖啡馆等可以短暂躲避的地方，可以暂避一时。切记不要逆着人流

前进，那样特别简洁被推倒在地。

3.若身不由己陷入人群之中，肯定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃

破裂而被扎伤。

4,遭受拥挤的人流时，肯定不耍采纳体位前倾或者低重心的姿态，即便鞋子被踩掉，也

不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

5.如有可能，抓住一样坚实牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，快速而冷静

地离开现场。

事故已经发生该怎么办

1.假如发生拥挤踩踏事故，应与时报警、联系外援，寻求帮助。赶快拨打110、999或

120等。

2.在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。发生严峻踩踏事

务时，最多见的损害就是骨折、窒息。将伤者平放在木板上或较硬垫子上，解开衣领、

围巾等，保持伤者呼吸道畅通c

3.当发觉伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。

4、平安小贴士

三、小结：通过对案例的分析，我们应当意识到事故的危急，树立平安防范意识，增加

自我爱护实力，避开事故发生。

第五课防范溺水

半联小

教学内容：

学习游泳平安学问，学会溺水平安的基本常识，培育有关防范力。

教学目标：

学问目标：让学生了解和驾驭防溺水和自救的常识。每一个学生（包括公民）都要提高

平安意识。

实力目标：自己能变更生活中防溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行

为的辨别实力。

情感目标：提高平安意识，情愿自觉去学习防溺水平安的有关学问，在学习中增加与同

学的合作沟通意识。

教学重点：

让学生敢于直击生活中会发生溺水危急的图片，让他们敢说、敢演、敢练C

教具打算：

课件、图片、爱心卡片。

教学过程：

一、导入。

师：现在正是天气渐渐转热季节，暑期即将来临，学生意外溺水事故将进入高发期。近

年全国学生溺水事务（搜集相关资料）

（1）2011年4月26日下午4点50左右，湖北省赤壁市车埠镇小学五（2班十一岁汪

某在学校组织补课期间离校，和同班4名同学去车埠粮店后河边玩水，不幸落水身亡。

（2）2011年4月2G口，安徽省六安市所小学六年级的多名男生各自由家吃过午饭后,

来到距离学校不远的渭河寿县段河边玩耍。一名男生在洗脸时不慎落水，其池人见状纷

纷下水施救，4名学生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流冲走。

（3）2011年4月29日，五一假期前一天，安徽省安庆市接连发生两起初中生游泳溺亡

事故，三名初中学生不幸遇难。第一起事故发生在4月29日14时许，安庆市大观区海

口镇红星初级中学4名九年级男生在中考体育考试结束后，和该校3名七、八年级学生,

一共7人来到该镇南展村江滩边坐着闲聊，后九年级学生唐某某和张某某跑到上游，脱

衣下水游泳。过了一会，其他学生赶来时发觉其中一人头已被水沉没，两只手在不停拍

打，他们便连忙呼喊救人。结果2名学生溺水死亡。

另一起事故发生在4月29日17时许。据当地警方介绍，当天16时20分，安庆市大龙

由中学八年级学生王伟（化名）放学后，和两名同学结伴去家旁边的池塘游泳。17时许，

三人在水塘游泳时，不慎滑入池塘一坑洼处，双脚陷入淤泥中，王伟的两名同学奋力挣

扎爬出了池塘，而王伟在淤泥中越陷越深，人随之被水沉没。两名爬上岸的同学见状大

声向旁边群众呼救.但为时已晚，18时许，王伟的遗体被群众打捞上岸C

师：听了这个报道，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋

惜，一个生命就这样在世界上转瞬消逝。此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。

生：（探讨、发表自己的看法）

师：人，应当珍爱生命。今日这节课我们就来学习“珍爱生命，预防溺水”的平安教化。

板书：珍爱生命，预防溺水。

二、溺水自救。

1、通过下面的平安教化图片，针对性的对学生进行防溺水平安教化，与一些简洁的溺水

自救措施。

（1）、出示第•幅图片与问题。“下河游泳之前应先怎么做？”

（先请学生起来说，老师作总结并板书：游泳前要做好打算活动，下水时能携带救生圈，

以确保平安。大家一起读一遍，加深识记。）

（2）、出示其次幅图片与问题。“可以干脆跳入游泳池吗？”

（先请同学起来说，大家一起总结并板书：不冒然跳入或潜入水中，不在水中打闹，避

开在水中时间过长。大家一起读一遍，加深识记。）

（3）、出示图片与问题。“经过有危急的地方我们应当怎么做？”

板书：经过河、湖、沟、渠、塘、井等处，要谨慎慢行，经过有警示标记的危急地段加

倍当心。（齐读）

（4）、出示图片与问题。“游泳时须要什么人陪伴？”

板书：游泳时要有熟识水性的成年人看护。（齐读）

（5）、出示图片和问题。“小明这样做对吗？你想对他说些什么？”

板书：不到有溺水危急的地方游泳戏水、玩耍打闹、清洗衣物、打捞物品等。（齐读）

（6）、出示图片与问题.“河水结冰了，我们可以在上面行走吗？”

板书：严禁在结冰的水面上踩踏行走。（齐读）

（7）、出示图片与问题。“放学了，小明与伙伴不回家，向下河洗澡。你想对他们说些什

么？”

板书：上学放学路上不得下水游泳。（齐读）

（8）、出示图片与问题。“雨雪天，假如一个人行走在这样的地方平安吗？”

板书：雨雪天气，通过没有平安护栏的桥梁、水岸等，尽量结伴同行，避开落水。（齐读）

（9）、出示图片与问题。“发觉有人溺水，你会怎么做？”

板书：未成年人发觉有人溺水因大声呼救，不行下水营救。如岸边有急救器材，可抛给

溺水者让他进行自救。（齐读）

（10）、出示图片与问题。“在水里突觉身体不适，你会怎么做？”

板书：突觉身体不适，应马上上岸，大声呼救。（齐读）

（11）、出示图片与问题。“小挚友们这样玩耍你支持吗？你想对他们说些什么？”

板书：不行在岸边游戏打闹。（齐读）

2、我会演。

“你一个人去河边玩，不当心掉进河里了，你会怎么做？”（请一个同学上台演，其他同

学细致观看，作出评判。）

3,播放溺水教化视频。

课件出示：“我最细致，看后我会演练J

三、课堂活动。

1、我能演。

“当你游泳时脚抽筋了，上岸后你会怎么做？”

（请一位同学上台表演，其他同学细致视察，作出评判°找到正确方法后大家一起做.）

2、我还想演。

“今日放学后，你与小明在经过池塘时，发觉有人溺水了。你们会怎么做？”（老师可以

打算一些救生器材。看学生可否会利用。）

（请三个同学上台来演，其他同学细致观看，做出正确评判。）

四、课堂小结。

全班齐读巩固:

《溺水儿歌》

我防溺水有高招，大人陪伴第一招

私自游泳很危急,不去深水很重要

我防溺水有高招,泳前热身其次招

伸手踢脚弯弯腰,预防动作不行少

我防溺水有高招,解除抽筋第三招

抓紧上岸很重要，喝杯糖水解疲惫。

防溺措施要知道，不行逞能不傲慢。

“平安”二字记心中，远离危急身体好。

老师把儿歌制成“爱心卡”，发给同学们。他们可以随身携带，学以致用。

五、班主任总结谈话。

生命平安高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、留意平安。华

蜜欢乐驾驭在你的手里，希望同学们通过这堂平安教化课，学会珍惜生命，养成自觉遵

守防溺水平安原则的好习惯。祝福大家今日好，明天会更好！

第六课防范传染病

半联小

一、教学思想

本节教学主要是通过多媒体课件的协助，引导学生通过小组合作的方式完成教学活

动。培育学生通过合作沟通、相互置疑、探讨分析，从而达到学问、实力和情感的三维

目标。

二、教学目标

1、学问与技能目标：

（1）、通过教学，使学生知道春季节常见的传染病。初步知道这些传染病是通过空气传

播的。

（2）、通过教学使学生知道预防传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。

2、过程与方法目标:

通过对教学资料的视察分析，培育学生的视察实力、思索分析和归纳总结实力。

三、教学重难点：知道怎样预防春季传染病

四、教学过程

1、导入新课。

师：寒冷的冬天过去了，万物复苏了。但春天刚刚来到，天气还较冷，时常有冷空气南

下，这个季节是传染病流行的季节，比如说感冒是常见的呼吸道传染病。为了更好地预

防疾病、治疗疾病，使每个人更健康华蜜地生活，就须要我们对春季传染病有充分的了

解。这节课让我们来共同关注春季传染病与其预防。

2、学习新课。

师：谁得过感冒的？感冒时有什么感觉呢？

（学生探讨，自由发言）

师：请同学们能说说感冒是怎样传给健康人的吗？

说话------咳嗽------空气-------呼吸

病人喷嚏------带细菌的飞沫------健康人------吐痰

师：从图中可以看出，多数传染病是靠空气来传播的。

3、了解春季的常见传染病。

春季的常见传染病有以下几种：

A流感流感是常见的呼吸道传染病，潜藏期1一3日，主要症状为发热、头痛、流涕、

咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感

B麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜藏期8—12日，主要症状为发热、怕光、

流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑与全身斑丘疹

C流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下

颌角难受，以耳垂为中心1一2天内快速肿大，张口和咀嚼时难受

4、如何预防?

不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要留意以下几点,

就能有效地削减疾病的发生和传播。

A、与时接种疫苗。按医院通知与时打预防针或吃糖丸。

B、养成良好的个人卫生习惯。饭前便后要洗手，并用流淌水彻底清洗干净，包括不用污

浊的毛巾擦手。打喷嚏、咳嗽应用餐巾纸捂住鼻子、嘴巴。勤洗头、勤理发、勤剪指甲、

勤换衣、勤晒被子，不随地吐痰。

C、保持教室空气流通，每天开窗通风换气，家里也应当提示爸爸妈妈多开窗来汲取簇新

空气。

D、适当参与体育运动，参与老师组织的游戏活动。每天参与晨间熬炼，多漫步、慢跑、

做操，伸展筋骨，增加体质。

E、留意不要过度疲惫，防止感冒，以免抗病力下降。

F、尽量少到空气不流通、人口多的公共场所，如麻将馆、商店、超市、医院等地方。

5、结束语。

春天是一本彩色的书，是一本会笑的书，也是一本会唱的书，让我们携起手来共同预防

疾病，在春光明媚的日子里，做一个健康的小学生。

第七课食品平安卫生

一、教学目的：

1、指导学生了解食品平安等学问，加强自身的素养培育，使学生平安、健康地成长。

2、让学生相识食物中毒特征，提高自我救援意识，预防发生食物中毒。

二、教学重点：

学生了解食品平安等学问，让学生相识食物中毒特征，提高自我救援意识，预防食物

口毒的发生。

三、教学过程：

（一）导入：陈述一些因食品卫生而出现问题的学生食物中毒现象，激发学生爱好。

2010年11月30口，上海闵行区•家名为“亨特制造”的工厂发生群体性食物中毒号

今，共有100名左右的工人在午餐时出现肠胃不适和呕吐、腹泻症状。据参与治疗的医生/

心此次工人中毒一般是因食用不簇新的或腌制不够充分的蔬菜与熟剩菜引起，主要表现夕

了头晕、头痛、呼吸急促、腹痛等症

犬。

2010年04月23日，200名学生食用“人人高”牌袋装液态奶致陕西旬阳、勉县部分

岩生食物中毒，陕西液态奶生产企业因此而全面停产。

2010年5月12日上午，江苏徐州王陵路妇联幼儿园在晨检时发觉109名腹泻、发烧幺

L,发病儿童皆因食物中毒引起。

老师、学生依据以上案例总结食品卫生平安的重要性。

（二）让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒（要求学生提前查找资料，做

子打算）。

明确：不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。细致查看包装标识

一家厂址、、生产H期是否标示清晰、合格.查看市场准入标记（QS）

（三）探究：怎样预防食物中毒？

1、什么是食物中毒：食物中毒是指食用了不利于人体健康的物品而导致的急性中毒包

矣病。

2、食物中毒的类型：细菌性食物中毒，真菌毒素中毒，动物性食物中毒，植物性食物

p毒，化学性食物中毒。

3、怎样预防食物中毒

①搞好食品卫生监督和食堂卫生，禁止食用病死禽畜肉或其他变质肉类。②冷藏食品

立保质、保鲜，动物食品食前应彻底加热煮透，隔餐剩莱食前也应充分加热。③烹调时要X

8分开，避开交叉污染。④腌腊罐头食品，食前应煮沸6〜10分钟。

（四）学生探讨沟通：怎样留意食品平安？

老师明确并强调教化学生养成良好的食品卫生习惯。

1、正确洗手，“湿、擦、搓、干”，人人饭前便后不忘做，最好用除菌香皂，洗手环

右手。做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。

2、路边饮食、零食拒入口。

3、购买包装标识、厂家厂址、、生产日期标示清晰和保质期未超过的产品。

4、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，£

等餐具与食器清洁。

5、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除无

h不以一般报纸（可用白报纸）包袱置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

7、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经if

乱处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。不要长期吃辛辣食品。

8、不要随意吃野果，吃水果后不要急于喝饮料，猛烈运动后不要急于吃食品、喝水

（五）万一有食物中毒或发生身体不适怎么办？

1、马上停止食用可疑食品。

2^饮水。马上喝下大量干净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往医院救治。

（六）小结：

喜爱零食是孩子的天性，但往往在吃得兴奋的同时却遗忘要看看食品是否过期，是否

乏质，请同学们在享受零食时记住要吃平安放心的食品。

（七）分发食品卫生平安学问材料。

第八课当心“电老虎”

教学目标:

1、树立平安用电意识，培育良好的用电习惯。

2、能平安运用家用电器，在发生触电等事故时有自救和救人的实力。

3、学习平安用电的基本常识，确保用电平安。了解违规用电给人们带来

的危害和灾祸。

教学重难点：

重点：相识违规用电的危害。

难点：学习平安用电的基本常识并在日常生活运用。

课前打算（老师）：相关课件和家用电器运用说明书。

教学时间：1课时

教学过程：

一、情境导入，初步感知

1、电的作用真大。

⑴谜语：看不见，听不着，吃不得，碰不得，各种电器须要它，生活生

产作用大。

⑵电在生活中的作月。（老师出示课件：“生活中的电

电是无形的，但在我们的生活中却发挥着极大的作用。在生产中，它的作

用更大。有了它，工厂里则多的机器才能隆隆开动，吊车才能轻而易举地

吊起几吨的重物，商场里的电梯、马路上的电车才能开动。我们的生产生

活真是到处都离不开电呀!

2、电的危急更大。

让我们来看一段报道。（老师出示课件：“意外触电死亡报道”。）

为什么会发生这场惨剧呢？学生沟通。

电，来得比水还快，威力比火更大。瞬间就能让人残废，甚至夺走鲜活的

生命，破坏华蜜的家庭。电是一把双刃剑，它能为我们服务，但假如我们

不摸透它的“脾气”，它就会成为一只发怒的老虎，给我们带来危急和灾

难，所以电又被称为“电老虎”，可见它的厉害。今日，老师就带大家了

解一些平安用电的学问，当心电老虎，不让电老虎发威。（出示：课题。）

二、发觉问题，汇报沟通

1、相识导体和绝缘体。

⑴电流通过人体就会造成伤亡，则怎样让电不通过人体呢？让我们先来

相识导体和绝缘体。

大家都知道，电线里面是铜丝，外面包着塑料，传电的是里面的铜，像铜

丝那样能很好传导电流的物体，我们称它们为导体；像塑料那样具有良好

电绝缘的物体，我们称它们为绝缘体。导体是用来输送电流的，假如没有

导体，电流就无法输送了，则人们就无法用电了。绝缘体是用来防止触电

的，假如没有绝缘体，则人们用电就很担心全了。所以绝缘体和导体对我

们的生活都是不行缺少的。

大家可知道哪些是导体，哪些是绝缘体？（各种金属和酸、碱、盐的

水溶液以与电离气体、大地等都是导体。玻璃、电木、橡皮、石蜡、塑料

等材料是绝缘体。）

⑵一个叫小明的孩子，遇到了一件怪事，想托付我请大家帮帮忙，你们

情愿吗？（老师播放录音：“小明触电”。）

小结：小明的木凳原来是放在浴室里的，浴室潮湿，凳子上有水，而水是

导体，所以小明才会有触电的感觉。

2、家庭用电平安常识。

⑴相识平安用电标记。（老师出示课件：“平安用电标记”。）红色标记表

示禁止触摸，黄色表示留意平安。

⑵不要随意拆接电线。应当请专业的电工拆接，确保平安。

⑶用右手插插头。心脏在人体左侧，万一有危急，能减轻损害。

（4）不要在同一插座上插多个电源插头。很多家用电器的启动电流很大，

可能会使插座接点、引线均难以承受，导致起火或电击。

⑸打雷时，关闭家月电器的电源。

3、学会看家电说明书，正确运用电器。

（老师出示课件：“家用电器说明书”，点击出现电饭锅、空调、微波炉说

明书。）学生快速阅读。

小结：每一种电器都有具体的运用说明书，在运用前肯定要先充分了解运

用方法与留意事项，才能保证我们平安运用。

4、找找身边的危急。

刚才我们了解了则多有关平安用电的学问，现在老师就让大家来当当“用

电平安小警长”，找找哪些小挚友的做法是特别危急的。（老师播放录像:

“身边的危急

5、急救站。

要是看到身边的人触电了，怎么办？让我们再来回顾刚才的爸爸和妈妈分

别是怎么救孩子的。（老师播放录像：“触电”。）

你觉得谁的做法是正确的？（急救方法：切断电源、假如是高压线或不知

道该怎么救，就干脆拨打110,不要在没把握的状况下救人。）

6.（老师出示课件：“用电平安儿歌”），学生齐读。

三、课外延长

刚才我们聊了电，知道了电是人们生活中的好挚友，是生活生产中不行缺

少的挚友。但同时，电又像一只猛烈的老虎，危急到我们的平安。接下来，

我们就来进行一个有关电的学问竞赛。（老师出示课件：“竞赛题

规则：

1、每组分别有5题必答，共20题。答对加10分，答错不得分。

2、各组同时必答10题。派代表亮题板，答对加10分,答错扣10分。

3、各组同时必答4题。派代表亮题板，答对加20分，答错扣10分。

小结：恭喜获胜的小组。最终希望大家在生活中时时到处平安用电，千万

别让电老虎发威。祝福我们每个孩子，每个家庭都能用好电，享受电带给

我们的华蜜。

第九课不盲目仿照

学习目标：不盲目仿照危急动作，防止损害自己和他人。

内容：1、不盲目仿照惊险动作。

电影电视中的惊险动作，是靠特别的技术拍摄、制作而成的。有的镜头用

倒拍技术拍摄，有的镜头用专业人员做替身，还有的镜头用变速摄影技术,

即将缓慢动作拍摄下来后加快速度放映，产生惊心动魄的效果。也有睦惊

险的动作是专业人员的真功夫，但那绝非一日之功，是千锤百炼出来的。

因此，同学们千万不要盲目仿照，以免酿成不该发生的悲剧。

2、不盲目仿照探险行为。

山洞里往往地形困难，简洁迷路，空气淡薄，有些地方地质结构疏松，简

洁坍塌，说不定下面就是深沟呢！电影里的探险家们有专业的探险设备，

经过了特别的训练，我们可不能盲目地仿照。

3、不盲目仿照“英雄”行为

影视剧中的暴力场面可千万别让它在生活中出现。象这样的仿真塑料枪也

有杀伤力，你看，伤了眼睛，后果多严峻。

第十课平安网上冲浪

教学目标

1.培育学生正确上网，文明上网的习惯。

2.教化学生自觉拒绝网络不良信息。

3.提倡文明上网，争做一个文明的网上公民。

教学重难点：网络的危害与如何远离网吧

教学打算：多媒体课件

教学过程

一、导入

1.同学们，你们喜爱玩电脑吗？上过网的请举手；“你们平常上网都做

些什么？”（学生回答）

2.师述：看来，同学们利用网络做了许很多多的事情。通过网络我们能

查资料，玩游戏，闲聊，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，

看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利，网络世界是精彩的，

它丰富了我们的生活，截止2011年底，我国的网民数量已达到5.13亿。

但是假如不会科学、平安、合理的上网，同样会也给我们带来了危害。这

就是我们今口要学习的内容——小学生网络平安(板书课题)。

二、教学过程

(一)警钟长鸣

同学们，你们平常都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是几小时

呢？(请同学们说一说)适度的上网对我们来说是可以的。假如常常长时

间的上网，好不好呢？则长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？

我们一起看一看真实的案例

(二)网络的危害

1.请同学们在小组内进行沟通探讨，并请小组长记录下来。

2.学生发言。

3.老师补充并总结。

(1)、危害身心健康

(2)、导致学习成果下降

(3)、弱化道德意识

(4)、影响人际交往实力

(5)、影响人生观、价值观

老师建议：1.上网前定好上网目标和要完成的任务；2.依据任务，合理

支配上网时间长度。3上网前最好经过家长的同意。4.上网时间最多不要

超过2小时。

5.肯定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童,

里面有很多丰富的内容。

（二）什么叫“网瘾”？（板书）

你知道什么叫网瘾吗？

“网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称1AD）。即对现实生活冷漠，而

对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。

如何推断上网成瘾呢？

主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄苦痛、焦虑等。以上

症状是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指

头常常出现不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵

硬甚至失去自制力，出现幻觉。

防止网瘾最重要的一条就是严格限制上网时间，每天以不超过两小时为

宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。

（四）未成年人上网指导

同学们，我们知道了